内容正文:
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19 海 滨 小 城
一、读句子,根据拼音写字词.
一艘huī( )白色yú( )船
上,除了cǎi( )着船头眺望的水手
外,其他的水手都在休息,有的tǎng
( )在甲板上,有的kào( )在满
zài( )的货物上,有的坐在船边享
受着yà( )热带海面上piāo( )
来的海风.
二、根据课文内容,在括号里填写有关
颜色的词语,并完成练习.
( )的鱼 ( )的海鸥
( )的虾 ( )的海螺
( )的军舰 ( )的机帆船
这些表示颜色的词语可以用
、 等四字词语来概括.
三、读句子,完成练习.
凤凰树开了花,开得那么热闹,小
城好像笼罩在一片片红云中.
1.词语“笼罩”的近义词是 ,
反义词是 .
2.句子中“热闹”的意思是
,用 在 这 里 是 将 花 朵
,使其仿佛活了过来,写出
了花朵的 .
3.画“ ”句子运用了 的修
辞手法,生动形象地写出了凤凰花
的 .
4.仿照句子,写一写你喜欢的一种植物.
四、按要求写句子.
1.沙 滩 上 遍 地 是 贝 壳.(把 句 子 写
具体)
2.这座海滨小城真是又
美丽又
整洁.
(用加点的字写句子)
五、理解课文内容,完成练习.
1.海滨小城的美景有什么特点? 根据
课文内容,完成思维导图.
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2.全文的中心句是
.
3.文中的“一棵棵榕树就像一顶顶撑
开的绿绒大伞”中的“一棵棵”和“一
顶顶”可以换成“一棵”和“一顶”吗?
为什么?
六、选择题.
1 下列加点字读音和词语书写全部正
确的一项是 ( )
A.海鸥
(ōu) 海滨
(bīng) 遍地
花纹 交界
B.胳
臂(gē) 凤凰
(huáng)沥青
干净 庭院
C.榕
树(róng)凳
子(dèn) 散发
休息 满栽
D.除
法(chú) 相逢
(féng) 气笛
渔民 整洁
2.下列词语中的“臂”字与“手臂”的
“臂”读音不相同的一项是 ( )
A.臂力 B.前臂
C.臂膀 D.胳臂
3.下列句子没有运用修辞手法的一
项是 ( )
A.早晨,机帆船、军舰、海鸥、云朵,
都被朝阳镀上了一层金黄色.
B.小城好像笼罩在一片片红云中.
C.贝壳只好寂寞地躺在那里.
D.一棵棵榕树就像一顶顶撑开的
绿绒大伞.
4.对下面句子的理解,错误的一项是
( )
除了沥青的大路,都是用细沙
铺成的,踩上去咯吱咯吱地响,好像
踩在沙滩上一样.
A.这句话运用了比喻的修辞手法.
B.这 句 话 从 触 觉 描 写 了 街 道 的
特点.
C.小城的好多街道都是用细沙铺
成的.
D.“咯吱咯吱”是拟声词.
5.下列关于课文内容的说法,错误的
一项是 ( )
A.这座海滨小城位于广州.
B.小城的庭院、公园和街道都很美.
C.课 文 采 用“总—分—总”的 结 构
方式描写了海滨小城.
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D.“这座海滨小城真是又美丽又整
洁.”这句 话 起 到 总 结 全 文 的 作
用,表 达 了 作 者 对 小 城 的 喜 爱
之情.
6.下列关于城市的别称,对应错误的
一项是 ( )
A.广州—春城
B.哈尔滨—冰城
C.济南—泉城
D.拉萨—日光城
七、古文阅读.
苏 堤 杂 花
苏公堤,春时晨光初起,宿雾未散,
杂花生树,飞英蘸波,纷披掩映,如列锦
铺绣.览 胜 者 咸 谓 四 时 皆 宜,而 春 晓
为最.
译文:杭州西湖苏堤,春天里,晨光
刚露,夜的雾尚未散去,树上繁花盛开,
飞落的花瓣溅落在碧波之上,花枝错杂
相互掩遮,就像铺满锦绣.前来欣赏美
景的人都说,(这个地方的风景)一年四
季都很美,然而,春天的早晨最美.
【信息检索】1.用“ ”画出文中的比
喻句.
【感悟理解】2.“飞英蘸波”运用的修辞
手法是 ( )
A.比喻 B.拟人
C.排比 D.夸张
【评价鉴赏】3.选文主要描写了什么?
表达了作者怎样的情感?
八、课外阅读.
九 寨 沟
周 凤
在四川北部南坪、平武、松潘三县
交界的万山丛中,有几条神奇的山沟.
因为周围散布着九个藏族村寨,所以人
们称它“九寨沟”.
从南坪西行40公里,就到了九寨
沟.一座座雪峰插入云霄,峰顶银光闪
闪.大大小小的湖泊,像颗颗宝石镶嵌
在彩带般的沟谷中.湖水清澈见底,湖
底石块色彩斑斓.由于河谷高低不平,
湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台
阶.由此形成的一道道高低错落的瀑
布,宛如白练腾空,蔚为壮观.
继续向纵深行进,四处林深叶茂,
游人逐渐稀少.注意,这时你已经走到
珍稀动物经常出没的地区.也许,就在
不远处,有一只体态粗壮的金丝猴,正
攀吊在一棵大树上,眨巴着一对机灵的
小眼睛向你窥视.也许,会有一群善于
奔跑的羚羊突然窜出来,还没等你看清
它们,又消失在前方的丛林中.也许,
你的运气好,会在远处密密的竹丛中,
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发现一只憨态可掬的大熊猫,正若无其
事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶.也许,
你还会看见一只行动敏捷的小熊猫,从
山坡跑 下 谷 底,对 着 湖 面 美 滋 滋 地 照
镜子.
雪峰插云,古木参天,平湖飞瀑,异
兽珍禽九寨沟真是个充满诗情画
意的人间仙境啊!
【信息提取】1.第2自然段分别写了
、 、
三种景物.
【感悟理解】2.下列对选文内容的理
解,说法错误的一项是 ( )
A.因为有九条神奇的山沟,所以命名
为九寨沟.
B.选文运用了比喻、拟人的修辞手法.
C.选文表达了作者对九寨沟的喜爱之情.
D.九寨沟有很多珍稀动物.
【感悟理解】3.选文是从哪些方面描写
九寨沟的?
【拓展延伸】4.除了九寨沟,你还知道
四川的哪些名胜古迹?
【传统文化】九、你知道下列谜语说的
是哪些城市吗?
双喜临门———( )
两个胖子并排站———( )
东西北不通———( )
久雨初晴———( )
大热天盖棉被———( )
四季温暖———( )
【知识链接】十、阅读语段,完成练习.
凤凰树一般指凤凰木,是豆科凤凰
木属落叶乔木,高可达20米.二回羽
状复叶,小叶长椭圆形.夏季开花,花
大,红色,有光泽.凤凰树因鲜红或橙
色的花朵配合鲜绿色的羽状复叶,被誉
为世界上色彩最鲜艳的树木之一.性
喜高温、多日的环境,须在阳光充足处
方能繁茂生长.凤凰树分布在中国南
部及西南部,原产地马达加斯加及世界
各热带地区.
根据材料,下列说法错误的一项是
( )
A.凤凰树生活在世界各热带地区.
B.凤凰树可以长到20米高.
C.凤 凰 树 是 世 界 上 色 彩 最 鲜 艳 的
树木.
D.凤凰树的叶子是羽状复叶.
欧啦优学优练语文三年级上册
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七、1.鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿.
鄱阳湖最令人向往的,还是它丰盛的水产.
总领全段 2.ABC 3.选文是从美丽的风景
和丰富的物产两方面来写鄱阳湖的. 4.示
例:青海湖、洞庭湖、太湖.
八、C
九、1A 2C 3B 4D
十、1.A 2.D 3.C 4.B 5.E
18 富饶的西沙群岛
一、1.厚厚 宝贵 淡 2.挺 浅 岩
二、懒洋洋 五光十色 威武 茂密 厚厚
成群结队 风景优美 物产丰富
三、1.成群结队 三五成群 2.比喻 排比
3.示例:秋天来了,树叶像快乐的天使从树上
飘落下来.
四、示例:一场大雨过后,树木更加挺拔,花草
更加娇嫩.
五、海水:五光十色,瑰丽无比 海底:珊瑚、海
参、龙虾、鱼 海岛:树林多、海鸟多、鸟蛋多、
鸟粪多
六、1.A 2.B 3.B 4.A 5.ABCD
七、1.皆若空游无所依 2.C 3.作者写鱼
儿好 像 在 和 游 人 嬉 戏,渗 透 出 作 者 愉 悦 的
心情.
八、1.海南岛的椰林风光最惹人喜爱. 总领
全段 2.AB 3.第2自然段是从特色物产、
名贵水产和丰富矿产等方面来介绍海南岛土
地肥沃、物产丰富的. 4.选文表达了作者对
海南岛的热爱之情.
九、1.海参 2.龙虾
十、提示:写出自己喜爱的物产,理由充分合理
即可.
19 海 滨 小 城
一、灰 渔 踩 躺 靠 载 亚 飘
二、银光闪闪 白色 青色 金黄色 银白色
棕色 示例:五颜六色 五彩缤纷
三、1.覆盖 揭开 2.繁盛活跃 拟人化
争奇斗艳 3.比喻 数量很多 4.示例:河
岸边的桃树也开花了.远远望去,满树的桃花
就像一大片从天上飘落下的云霞.
四、示例:1.金黄色的沙滩上遍地是各种颜
色、各种花纹的贝壳. 2.孩子们又活泼又漂
亮,就像春天里的花朵.
五、1.机帆船、军舰 天空:海鸥、云朵 沙
滩:贝壳多、喧闹 许多树 公园:榕树茂盛、
人多 街道:干净 2.这座海滨小城真是又美
丽又整洁 3.不可以,因为“一棵棵”“一顶顶”
是形容一大片、数量多的意思,而“一棵”“一
顶”达不到这种效果.
六、1.B 2.D 3.A 4.A 5.A 6.A
七、1.如列锦铺绣. 2.B 3.选文主要描写
了春天杭州西湖的苏堤繁花似锦,美不胜收.
表达了作者对杭州西湖苏堤美景的赞美之情.
八、1.山峰 湖泊 瀑布 2.A 3.选文是从
自然景观和珍稀动物两方面描写九寨沟的.
4.示例:杜甫草堂、望江楼、都江堰等.
九、重庆 合肥 南通 贵阳 武汉 长春
十、C
20 美丽的小兴安岭
一、显 脑袋 严严实实 挡 视线
二、1.③ 2.② 3.① 4.② 5.③
6.①
三、1.不计其数 连绵百里 2.B 3.比喻
树林 海洋 树木之多 示例:远处的霓虹灯
亮了,像一道亮丽的彩虹.
四、1.草地上盛开着各种各样的野花.(或:
草地上盛开着数不清的野花)
【知识贴吧6】如何修改病句?
修改病句的原则是:尊重句子原意,
尽量少改动.修改病句具体方法是:
1.改正错误的汉字或者词语;
2.删去多余的词语,使句子简明;
3.补上句子残缺成分,使句子完整.
例如:句子“草地上盛开着各种各样
数不清的野花”中“各种各样”和“数不清”
意思重 复,根 据“删 除 多 余 的 词 语”的 要
求,删掉其中一个,改为“草地上盛开着各
种各样的野花”或“草地上盛开着数不清
的野花”.我们也可以用表示删除的修改
符号进行修改.