第5单元 15 搭船的鸟-【欧啦·优学优练】2024-2025学年三年级上册语文同步练习课时作业（统编版）

６０　 第 五 单 元 １５　搭 船 的 鸟 一、读句子,根据拼音写字词. １．密集的雨滴打在fùqīn(　　　　) 的乌篷船顶上,发出沙啦沙啦的声 xiǎng(　　). ２．有着美丽yǔ(　　)毛的cuì(　　) 鸟,正聚精会神地bǔ(　　)鱼呢,鱼 儿到zuǐ(　　)后一下子就被tūn (　　)进去了. 二、读句子,完成练习. 它的羽毛是　　　　的,翅膀带着 一些　　　　,比鹦鹉还漂亮.它还有 一张　　　　的长嘴. １．把“①红色、②翠绿、③蓝色”填入句 子中恰当的位置.(填序号)这样表 示颜色的词语我还会写:　　　　、 　　　　、　　　　. ２．填入的表示颜色的词语体现了翠鸟 的　　　　　　　　. ３．这句话按照从　　　　到　　　　的 顺序描写了翠鸟的　　　　　特征. 三、按要求写句子. １􀆰 雨点打在船篷上,沙啦沙啦 地响. (照样子,写一个含有拟声词的句子) 　 ２􀆰 它站 在船头,一口把小鱼吞 了下去. (照样子,写一个描写小动物动作的 句子) 　 四、根据课文内容填一填,作者是怎样 描写鸟的外形和动作的? 五、选择题. １􀆰 下列加点字读音和字形完全正确的 一项是 (　　) A􀆰鹦 鹉(yīn)　嘴巴 B􀆰船橹 (lǚ) 翠鸟 C􀆰悄 悄(qiāo)铺鸟 D􀆰蓑 衣(suō) 沙啦 ２．下列句子中的“啦”的读音和其他句 子不同的一项是 (　　) A．啦啦啦􀆺􀆺啦啦啦􀆺􀆺我是卖报 的小行家. B．哗啦哗啦,大雨大雨一直下. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ６１　 C．这些活我干就好啦,你歇一会吧. D．噼里啪啦,鞭炮声拉开了新年的 序幕. ３．下列对句子中的“搭”解释错误的一 项是 (　　) A．妈妈 搭 邻居的车去县里买东西 了.(共同抬起) B．小鸟在树上搭 了个窝.(支,架) C．为了办好这事,他差点儿连命也 给搭 上.(凑上;加上) D．粗 粮 和 细 粮 搭 着 吃 有 益 健 康. (搭配;配合) ４．对下面句子的理解,错误的一项是 (　　) 哦,这只翠鸟搭了我们的船,在 捕鱼吃呢. A．这句话运用了比喻的修辞手法, 使翠鸟具有了灵性. B．这句话体现了鸟和人在自然中的 和谐相处. C．这句话篇末点题,使翠鸟的可爱 及童心的可贵都跃然纸上. D．这句话也激发我们保护鸟类、保 护大自然的情感. ５．仔细阅读课文第４自然段,下列说法 错误的一项是 (　　) A．这个自然段主要介绍了翠鸟飞行 的活动. B．这个自然段恰当地运用动词来体 现翠鸟的特点. C．这个自然段体现了作者对翠鸟的 喜爱之情. D．这个自然段的描写体现了作者 留心观察大自然. ６．关于课文,下列说法错误的一项是 (　　) A．“我”的外祖父家在乡下. B．“我”和妈妈乘船去了外祖父家. C．“我”在雨中看到了一只美丽的 翠鸟. D．文中很多描写都体现了作者对 翠鸟、对大自然的细心观察. 六、古诗阅读. 鸟 [唐]白居易 谁道群生性命微? 一般骨肉一般皮. 劝君莫打枝头鸟,子在巢中望母归. 译文:谁说这群鸟儿的生命微不足 道? 它们和人类一样有血有肉.劝你 不要打枝头上的鸟儿,幼鸟还在巢中盼 望着母亲的归来. 【信息检索】１．用“ ”画出诗中的反 问句,它的作用是 　. 【信息提取】２．“劝君莫打枝头鸟”是因 为　　　　　　　　　　　　.(用原 诗句回答) 【感悟理解】３．通过这首诗,你觉得诗 人是一个怎样的人? 　 七、课外阅读. 麻　　雀 天刚蒙蒙亮,麻雀就在我家窗前的 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ６２　 树上叽叽喳喳地叫个不停.噢,叫我起 床了! 我连忙翻身下床,穿好衣服. 我轻 轻 推 开 门,走 到 院 子 里,瞧! 那些小麻雀多好玩,它们在树枝上跳来 跳去,快活极了! 麻雀的身子又小又灵 巧,尾巴总是向上翘着,上下不停地摆 动.它们头上是一片褐色的羽毛,像盖 上了一块小小的头巾.白色的脖子,好 像戴上了银色的项链.黑色的眼睛虽 然不大,但是显得炯炯有神,眼珠子骨 碌碌地来回转动,好像对周围的一切都 感到特别新鲜.麻雀的嘴可真特别,又 尖又长,嘴角有一处白白的,似乎吃饭 时沾了一颗小米粒. 麻雀落到地上,左看看,右看看,大 概在寻找食物吧! 我倒了一些米在地 上.开始,它们东瞧瞧,西望望,看见没 人,就吃上几口,如果有一丁点儿的动 静就连忙飞起来,这样来回几十次,才 把米吃完. 多么活泼灵敏的小麻雀啊! 我听 别人说麻雀主要吃害虫,但有时也吃地 里的粮食,这多不好! 我多么希望它们 能改掉这个坏毛病! 【信息检索】１．从选文中找出一个拟声 词,并仿写两个. 　 【信息提取】２．第２自然段描写麻雀外 形特点的顺序是 　. 【感悟理解】３．从句子“如果有一丁点儿 的动静就连忙飞起来”可以看出 (　　) A．麻雀很胆小 B．麻雀很淘气 C．麻雀很机敏 D．麻雀很可爱 【语文要素】４．摘抄一个能表现作者细 致观察的句子,并谈谈你的感受. 　 　 　 【拓展创新】５．读了最后一个自然段, 你想对小麻雀说些什么呢? 　 　 【传统文化】八、猜谜语. 毛色翠绿叫声脆,眼睛透亮尖长 嘴,飞行速度快似箭,要找它家在峭壁. (　　) 【百科博览】九、查找资料,给可爱的翠 鸟建立一个档案卡吧. 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 档案卡 名称:　　　　 样子: 　 　 捕食特点: 　 　 喜爱食物: 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 欧啦优学优练􀅰语文􀅰三年级上册 􀅰４８　􀅰 第 五 单 元 １５　搭 船 的 鸟 一、１．父亲 响 ２．羽 翠 捕 嘴 吞 二、１．② ③ ① 示例:墨绿 明黄 粉蓝 ２．美丽 ３．全身 局部 外貌 三、示例:１．小溪穿过石缝,发出哗啦哗啦的 声音. ２．小狗蹲在地上,目不转睛地盯着我 手里的食物. 四、外形:羽毛是翠绿的 翅膀带着一些蓝色 红色的长嘴 动作:冲 飞 衔 站 吞 五、１．D ２．C ３．A ４．A ５．A ６．C 六、１．谁道群生性命微? 使感情抒发更加强 烈 ２．子在巢中望母归 ３．诗人是一个善 良、有仁爱之心的人. 七、１．叽叽喳喳 示例:淅淅沥沥 滴滴答答 ２．身子→尾巴→头→脖子→眼睛→嘴 ３．C ４．“它们东瞧瞧,西望望,看见没人,就吃上几 口,如果有一丁点儿的动静就连忙飞起来,这 样来回几十次,才把米吃完.”　这句话通过作 者的细致观察,把小麻雀吃东西时的极高警惕 性写得很形象. ５．示例:小麻雀,如果你不再 吃庄稼,只吃害虫,那我们大家会更喜欢你. 八、翠鸟 九、翠鸟 羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色, 有一张红色的长嘴 平时常独栖在近水边的 树枝上或岩石上,伺机捕食 以小鱼为主,兼 吃甲壳类和多种水生昆虫及其幼虫 １６　金色的草地 一、１．察 蒲 英 盛 趣 喜 ２．喊 钓 而 耍 二、左右 扌 ５ L long ① ③ ② 三、１．(１)张开 合上 (２)比喻 蒲公英的 花 手掌 示例:小猫的圆眼睛像蓝色的宝石 一样亮. ２．(１)C (２)示例:多么翠绿的小 草! 多么鲜艳的花儿! 四、１．早晚 合拢 绿色 中午 张开 金色 ２．示例:在日常生活中,只有多观察,多思考, 才能有所发现. 五、１．B ２．C ３．A ４．A ５．B ６．D 六、１．最爱湖东行不足 ２．B ３．体会到了 春意盎然,万物在春天散发着勃勃生机,西湖 正在舒展地着上春装. 七、１．小作者善于观察 ２．D ３．提示:通过 仔细观察,详细写清楚你观察的植物. 八、小草芳菲独自妍———绣茵流翠悄无喧 嫩 绿芊芊心雅娴———寒门碧玉胜嫦娟 不慕红 花不羡仙———绣绒吐雾舞流鹃 九、从上面的一段文字中,我们知道了蒲公英 的别称和药用价值. 周末组合阅读提优(五) 一、１．文字资料 图片 ２．ABC ３．关于牵 牛花,我还知道它的生活习性:喜欢充足的阳 光,这样才会繁茂旺盛;喜欢生长在温暖的地 方,耐不住寒冷霜冻,能耐一定的炎热. 二、１．D　２．至则无可用　３．庞然大物也. ４．示例:黔驴技穷　庞然大物 三、１．翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起 小鱼,贴着水面往远处飞走了. 迅速敏捷 ２．A ３．D ４．选文表达了作者对翠鸟的喜 爱之情. ５．提示:先确定你喜欢的动物,然后 仔细观察,按照一定的顺序,运用修辞手法进 行描写. 第 六 单 元 １７　古 诗 三 首 一、１． 遥 银 盘 磨 镜 ２． 初 孤 饮 至 二、１．B ２．A ３．C 三、１．刘禹锡 望洞庭 秋夜 望的位置 山 水的颜色 ２．比喻 洞庭湖 白银盘 君山 青螺 ３．遥望洞庭,山青水绿,林木葱茏的君 山耸立在泛着白光的洞庭湖里,就像白银盘里 的一只青螺. 四、１．天门山 江水 远景 动态 ２．水光 山色 晴姿雨态 比喻 ３．湖水 素月 平 静 君山 ４．写景 热爱赞美 五、１．D ２．D ３．A ４．C ５．B ６．C 六、１．月轮 春天 ２．A ３．这首诗表达了 诗人对春天的喜爱之情. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋