第3单元 10 在牛肚子里旅行-【欧啦·优学优练】2024-2025学年三年级上册语文同步练习课时作业（统编版）

３７　 １０　在牛肚子里旅行 一、读句子,根据拼音写字词. １．这个青年 pīnmìng(　　　　)jiù (　　)下了溺水的孩子,孩子父母 感动得liú(　　)下了lèi(　　)水. ２．佳佳打算这个假期不guǎn(　　)怎 样都要带父母出去lǚ(　　)游. 二、词句综合训练. 青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身 上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头 就给摔到地上了.青头不顾身上的疼 痛,一骨碌爬起来. １．句子中“骨”是一个多音字,在这里的 读音是　　　　,它的另一个读音是 　　　　,可以组词为　　　　. ２．句子中形容“对发生的事感到十分 意外”的词语是　　　　. ３．这段话是对青头的　　　　描写, 体现了青头的　　　　精神和对朋 友的　　　　. 三、按要求写句子. １．青头被牛扫到了地上.(改成“把” 字句) 　 ２．可 是 你 说 这 些 对 我 有 什 么 用 呢? (改成陈述句) 　 四、理解课文内容,完成练习. １􀆰 红头为什么会到牛肚子里旅行? 它 经历了什么? 结果如何? 根据课文 内容,完成思维导图. ２􀆰 课文倒数第２自然段,红头高兴地 流下了眼泪:“谢谢你􀆺􀆺”省略号 省 略 了 哪 些 话 语? 展 开 想 象,写 一写. 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ３８　 五、选择题. １􀆰 下列加点字读音和词语书写全部正 确的一项是 (　　) A．咱 们(zhán) 小偷 (tōu) 咬牙 草堆 B．悲 哀(bēi) 笑眯 眯(mī) 作梦 消化 C．牙齿(chǐ) 胃 部(wèi) 几乎 来得及 D．细嚼 (jué) 吞 没(tūn) 眼泪 大吃一惊 ２．下列多音字读音都正确的一项是 (　　) A．这个孩子出色的回答 (dā),让这 个大师答 (dá)应收他为徒弟. B．这个青年一骨 (gǔ)碌爬起来,顾 不得骨 (gū)折的疼痛向前跑去. C．你应 (yìng)该积极回应 (yīng)这 件事,而不是默不作声. D．他准备重 (chónɡ)新开始,这次 把 重 (zhònɡ)心 放 在 研 发 新 品上. ３．下列词语不全是近义词的一项是 (　　) A．咱们———我们　要好———亲密 B．答应———应答　拼命———救命 C．旅行———旅游　知觉———感觉 D．光亮———明亮　当然———自然 ４．下列对句子朗读所用的语气判断错 误的一项是 (　　) A．“我被 牛 吃 了 􀆺􀆺 正 在 它 的 嘴 里􀆺􀆺 救 命 啊! 救 命 啊!”(害 怕、慌张) B．“你在哪儿?”青头急忙问.(焦 急、担心) C．“你是勇敢的蟋蟀,你一定能出 来的.”(鼓励、坚定) D．红头看见自己的朋友,高兴得流 下了眼泪:“谢谢你􀆺􀆺”(伤心、 难过) ５．对下列句子运用的描写手法,判断 错误的一项是 (　　) A．“那让我先藏,你来找.”红头说. (语言描写) B．青头又跳到牛身上,隔着肚皮和 红头说话.(动作描写) C．它心想:我要是一答应,就会被 青头发现.(心理描写) D．青头笑眯眯地说:“不要哭,就当 你在牛肚子里作了一次旅行吧!” (外貌描写) ６．下列对课文的理解错误的一项是 (　　) A．«在牛肚子里旅行»用童话的形 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ３９　 式,告诉我们一个科学知识. B．红头和青头这两只蟋蟀,让我感 受到友谊的真诚. C．青头是一只冷静、勇敢、机智的 蟋蟀. D．红头是一只胆小懦弱的蟋蟀. 六、古文阅读. 管鲍之交(节选) 管仲夷吾者,颍上人也.少时常与 鲍叔牙游,鲍叔知其贤. 译文:管仲又名夷吾,颍上人.青 年时经常与鲍叔牙交往,鲍叔牙知道他 有贤才. 【信息提取】１．“夷吾者”指的是　　　 　　　　　. 【信息检索】２．管仲、鲍叔牙为什么能 成为好朋友? 用“ ”在文中画出来. 【拓展创新】３．你知道“管鲍之交”这个 故事吗? 用简单的语言概括一下. 　 　 七、课外阅读. 黑鸟和白鸟 一只黑鸟和一只白鸟同住在一棵 树上.它们一同出去找东西吃,一同在 蓝天飞翔,一同在树枝上歌唱.秋天, 果子成熟了,它们忙着采集果子,准备 过冬.它们采集的果子堆了满满一窝. 这天,黑鸟要外出访友,它对白鸟 说:“你可要好好看住咱们的果子,不要 偷吃!”白鸟说:“保证少不了一个.” 可是,由于空气干燥,过了几天,果 子干了,一窝果子变成了半窝. 黑鸟从外面回来了,它一见果子比 原来少了,就嚷嚷起来:“怎么只剩半窝 了? 这满满一窝果子,当初是我们俩辛 辛苦苦采集来的,现在你独自偷吃了半 窝.没想到你这么坏!” 白鸟十分委屈地回答:“我可以对 天发誓,我真的一个果子也没偷吃,是 果子自己少了.”但是,黑鸟根本不相信 白鸟的话,依然大声骂道:“你这个家伙 太坏了,偷吃了果子还不承认!”不等白 鸟分辩,黑鸟扑了上去,用尖嘴把白鸟 啄得浑身是伤.白鸟离开了这片土地. 过了几天,下了一场大雨.窝里的 果子浸透了雨水,又重新变成了满满一 窝了. 黑鸟看见了,一下子明白过来了. 它十分懊悔,捶着自己的胸口,痛哭流 涕地喊着:“白鸟,我亲爱的好伙伴! 你 快回来吧! 回家吧!” 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ４０　 【感悟理解】１．“它们一同出去找东西 吃,一同在蓝天飞翔,一同在树枝上歌 唱.”从这句话可以看出 黑 鸟 和 白 鸟 　　　　　　　　　　　　. 【信息提取】２．这个故事发生在　　　 　　　　　　　　　. 【信息检索】３．果子减少的原因是 (　　) A．白鸟吃了 B．被别的鸟偷了 C．因为失去水分,干了 D．一部分坏掉了 【感悟理解】４．“黑鸟看见了,一下子明 白过来了”,黑鸟明白了什么? 　 　 【拓展创新】５．读了这个故事,你想对 黑鸟说些什么? 　 　 【传统文化】八、查一查,填一填. １．文中的青头和红头是非常要好的朋 友,在中国的历史上,也有很多让人 羡慕的友谊,比如“高山流水遇知音” 中的　　　　　　　　　　,“管鲍 之交”中的　　　　　　　　　　, “负荆请罪”中的 　. ２．把下列有关友谊的名句补充完整. (１)海内存知己,　　　　　　. (２)四海皆兄弟,　　　　　　. (３)桃花潭水深千尺, 　. (４)劝君更尽一杯酒, 　. 【百科博览】九、阅读语段,完成练习. 反刍是指进食经过一段时间以后 将在胃中半消化的食物返回嘴里再次 咀嚼.反刍动物就是有反刍这种消化 功能的 动 物,它 们 通 常 是 一 些 食 草 动 物,因为植物的纤维是比较难消化的. 大多数反刍动物必须依靠四个胃(瘤 胃、网胃、瓣胃和皱胃)的分工与合作, 才能完成食物的第二次“咀嚼”. １．从这段话中你得到了哪些信息? 　 　 ２．除了本文中讲到的牛,我知道的反 刍 动 物 还 有 　　　　、　　　　、 　　　　. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 欧啦优学优练􀅰语文􀅰三年级上册 􀅰４５　􀅰 六、１．C ２．C ３．做事要开动脑筋,不能盲 目相信别人,不能被表象所蒙蔽,更不能借助 他人的威势欺压别人. 七、１．为下文丑小鸭变成白天鹅做铺垫 ２．A ３．丑小鸭跳到这家人的饭盆里,女主人就拿起 一把火钳赶来打它,所以它从农民的家里逃走 了. ４．提示:可以写一写丑小鸭变成天鹅后 的美好生活. 八、１．看不见,摸不着 ２．人人喊打 ３．没 安好心 ４．有借无还 九、A B E H ９∗　那一定会很好 一、shuō nóng jìng jū duī cāi 二、１．“ .” ,“ , , .” ２．痛苦 必须 ３．从泥土中发芽 ４．心理 难受 要钻出泥土 三、１．示例:我要站起来大口大口地呼吸新鲜 的空气. 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 【知识贴吧４】如何把句子写具体? 把句子写具体,就是在句子主要成分 的前后,加上一些恰当的修饰或补充说明 的词语,使 句 子 表 达 的 意 思 更 加 清 楚 明 白,更加生动形象.但是要注意,把句子 写具体并不是堆砌很多词语,而是要根据 表达的需要,该修饰的修饰,不该修饰的 就不要去修饰,以免造成重复. 例如:把句子“我要站起来呼吸空气” 写具体,可以这样写:“我要站起来大口大 口地呼 吸 新 鲜 的 空 气.”加 上“大 口 大 口 地”“新鲜的”等修饰或补充性的词语后, 句子就表达得更具体了. ２．示例:妈妈一边做饭,一边听英语广播. 四、大树:想走来走去,跑来跑去　手推车:想 停下来,坐着休息一会　椅子:想躺下来　地 板:躺在阳光下,很舒服 五、１．浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯. ２．B ３．人要懂得感恩,对社会要有所贡献. 六、１．大树　男孩　２．B　３．示例:大树心坎里 有些难过,因为男孩要去远方了,大树很不舍. 七、示例:①花在树上开,别忘地下根. ②背 靠大树好乘凉. １０　在牛肚子里旅行 一、１．拼命 救 流 泪 ２．管 旅 二、１．gū gǔ 示例:骨 头 ２．大 吃 一 惊 ３．动作 勇敢 纯洁友谊 三、１．牛把青头扫到了地上. ２．可是你说这 些对我没什么用. 四、１．起因:一对小蟋蟀玩捉迷藏,红头被黄牛 卷进嘴里 经过:红头:牛嘴里→牛肚子里→ 牛嘴里 青头:蹦到牛身上营救→隔着肚皮安 慰→在牛鼻孔里蹭来蹭去 结果:红头重获自 由 ２．示例一:“谢谢你! 要是没有你这个好 朋友,我今天就成大黄牛的点心了!” 示例 二:“谢谢你! 幸亏有你,我才能从牛肚子里逃 出来,你懂的真多,我要向你学习!” 五、１．C ２．D ３．B ４．D ５．D ６．D 六、１．管仲 ２．鲍叔知其贤 ３．春秋战国时 期,管仲和鲍叔牙是朋友,开始的时候管仲并 不得志,无论是做买卖还是做官,鲍叔牙始终 相信他,并给了他竭尽所能的照顾. 七、１．是 非 常 好 的 朋 友 ２．秋 天 ３．C ４．黑鸟明白了是自己冤枉了白鸟. ５．我想 对黑鸟说:做事要三思而后行,在没有确凿的 证据时不要妄下结论. 八、１．锺子期和伯牙 管仲和鲍叔牙 廉颇和 蔺相如 ２．(１)天涯若比邻 (２)谁为行路人 (３)不及汪伦送我情 (４)西出阳关无故人 九、１．因为植物的纤维比较难消化,大多数具 有反刍功能的草食性动物依靠四个胃进行反 刍. ２．羊 骆驼 长颈鹿 １１∗　一 块 奶 酪 一、C 二、１．宣布 ２．宣告 三、先 后 面 方 上 下 １．示例:五湖四 海 ２．争先恐后 四、１．争着向前,唯恐落后 拥护 ２．搬运粮食 团队 五、１．示例:严于律己 关爱弱者 举例略 ２．B 六、１．从政治理又有什么难的呢 从政治理没 什么难的 ２．如果当领导的自身端正,以身作 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋