第2单元 5 铺满金色巴掌的水泥道-【欧啦·优学优练】2024-2025学年三年级上册语文同步练习课时作业（统编版）

欧啦优学优练􀅰语文􀅰三年级上册 􀅰４３　􀅰 滚着的千层波浪;近看,稻谷笑弯了腰,高粱涨 红了脸,玉米乐开了怀. 九、１．秋天 ２．春天 ３．冬天 ４．夏天 十、 ５　铺满金色巴掌的水泥道 一、１．院 墙 排 列 规 则 乱 ２．棕 铺 泥 二、１．(１)干燥 含有比正常状态下较多的水 分 (２)时时、经常不断地 不平整 ２．不规 则、杂乱 联系上下文 三、示例:１．两只快乐的小鸟 ２．每一片银杏 树叶 一把把金色的小扇子 四、１．地面　潮湿 水洼　亮晶晶 叶子　 闪着雨珠 水泥道　湿漉漉　２．C 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 【知识贴吧２】首尾呼应写作手法的妙用 首尾呼应属于写作手法的一种,就是 文章的开头与结尾相互照应.如文章开 头交代背景、描写景物、抒发感情、说明道 理等,在文章结尾处再次强调一下,与开 头相应和,使文章浑然一体. 首尾呼应能使文章结构更加完整、严 谨,还能使含义更加深刻,使情感更加强 烈,使主题更加突出,从而加深读者印象, 引起读者共鸣,增强表达效果.例如本课 开头:“一夜秋风,一夜秋雨.”结尾:“一夜 秋风,一 夜 秋 雨.当 我 背 着 书 包 去 上 学 时,第一回觉得,门前的水泥道真美啊!” 开头和结尾都写了一夜秋风一夜秋雨,采 用的就是首尾呼应的写法. 五、１．A ２．B ３．C ４．D 六、１．荆 溪 白 石 出,天 寒 红 叶 稀. ２．B ３．天气寒冷,大部分红叶都落了. 七、１．颜色 姿态 ２．秋天 ３．B ４．你悄 悄地走来,默默无声.你向人们展示出一幅绚 丽的美景,你给人们带来了一派丰收的景象. 我迷恋你呀,秋! 我赞美你啊,秋! 你是美丽 的季节,也是收获的季节. 使文章结构完整, 主题突出 ５．示例:秋天是一个丰收的季节, 累累的硕果压弯了枝头;秋天是一个忙碌的季 节,农民穿梭在稻田间挥汗如雨;秋天是一个 美丽的季节,灿烂的菊花开得漫山遍野. 八、１．天气晚来秋 ２．能开二月花 ３．落叶 满长安 ４．秋收万颗子 九、示例:每天上学的时候,我会经过一条小 路,小路的两旁栽种着各种树木,开满了鲜花. 小鸟唱着轻快的歌曲,花儿左右摇摆着伴舞. 迎面吹来凉爽的微风,呼吸着新鲜的空气,让 人无比舒心. ６　秋 天 的 雨 一、１． 盒 油 颜料 ２． 闻 仙 洞 争 票 二、１．寒冷 酷热 ２．形容色彩繁多而艳丽 五颜六色 ３．比喻 拟人 凉爽 ４．示例:秋 天的雨还把白色给了棉花,白色的棉花像朵朵 白云,飘啊飘啊,带来了冬的消息. 三、１．示例:秋天的风,跳起了欢快的舞蹈. ２．示例:草原像绿色的毛毯. ３．秋天的大门 被秋天的雨打开了. 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 【知识贴吧３】“把”“被”字句如何互换? “把”字句与“被”字句句型转换的关 键是在于调换主语宾语的位置.“把”字 句转换成“被”字句就是以“把”字为分界 点,把“把”字后面的词语(宾语)放在“被” 字的前面,把“把”字前面的词语(主语)放 在“被”字的后面.“被”字句转换成“把” 字句就是以“被”字为分界点,把“被”字后 面的词 语(宾 语)放 在“把”字 的 前 面,把 “被”字前面的词语(主语)放在“把”字的 后面.在“把”字句与“被”字句相互转换 时,要坚持两个原则:一是不能加减字,二 是要保持句子的基本意思不变. 例如,“秋天的雨把秋天的大门打开 了”变成“被”字句就是“秋天的大门被秋 天的雨打开了”. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １８　 ５　铺满金色巴掌的水泥道 一、读句子,根据拼音写字词. １．这个农家小 yuàn(　　)的 qiáng (　　)上挂着金黄的玉米,páiliè (　　　　)guīzé(　　　　),一点 也不凌luàn(　　). ２．我穿着zōng(　　)色的靴子,走在 pū(　　)满金色落叶的水ní(　　) 道上. 二、读句子,完成词语练习. １．地面还是潮湿的,不时还能看见一 个亮晶晶的水洼. (１)我是运用找反义词的方法来理 解“潮湿”这个词语的.它的反义词 是　　　　,我们就可以理解“潮 湿”的意思是 　. (２)词语“不时”的意思是　　　　 　　　　　　　　,从这个词语可 以看出地面　　　　. ２􀆰 它们排列得并不规则,甚至有些凌乱. 句中“凌乱”一词的意思是　　 　　　　,我是用　　　　　　的 方法来理解的. 三、照样子,补充句子. 每一片法国梧桐树的落叶,都像一 个金色的小巴掌. １．我穿着的一双棕红色的小雨靴,多 像 　. ２．　　　　　　　　　　　　　,多 像 　. 四、理解课文内容,完成练习. １．秋雨后“我”见到了哪些景物? 它们 有什么特点? 【知识贴吧２】２􀆰 课文开篇和结尾都写 到“一夜秋风,一夜秋雨”,其作用是 (　　) A．点明中心　　　B．承上启下 C．首尾呼应 D．开门见山 五、选择题. １􀆰 下列加点字读音和词语书写全部正 确的一项是 (　　) A．水洼 (wā) 印 着(yìn) 放晴 歌唱 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １９　 B．凌 晨(lín) 增 加(zēng) 雨珠 泥沙 C．雨靴 (xuē) 棕 树(zōng) 落叶 明郎 D．迟 到(chí) 晶 亮(jīn) 尽头 平展 ２．下列词语搭配错误的一项是 (　　) A．一个金色的小巴掌 B．一个小小的蓝天 C．一双棕红色的小雨靴 D．一个亮晶晶的水洼 ３．下列和例句运用的修辞手法相同的 一项是 (　　) 例:我穿着一双棕红色的小雨靴. 你瞧,这多像两只棕红色的小鸟. A．不时还能看见一个亮晶晶的水 洼,映着一角小小的蓝天. B．这一片片闪着雨珠的叶子,一掉 下来,便紧紧地粘在湿漉漉的水 泥道上了. C．每一片法国梧桐树的落叶,都像 一个金色的小巴掌. D．一夜秋风,一夜秋雨. ４．根据课文内容,下列说法错误的一 项是 (　　) A．“一夜秋风,一夜秋雨.”这句话写 出了风雨交加的一夜,为落叶提 供了条件. B．“你瞧,这多像两只棕红色的小 鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地 蹦跳着,歌唱着􀆺􀆺”这句话写出 了“我”雀跃的心情. C．课文表达了“我”对铺满金色巴 掌的水泥道的喜爱之情. D．课文主要描写了秋天晴天时的美景. 六、古诗阅读. 阙题二首􀅰山中 [唐]王　维 荆溪白石出,天寒红叶稀. 山路元无雨,空翠湿人衣. 译文:荆溪从白石出来,天气寒冷 红叶稀疏.山路没有下雨,空明的翠色 却要把人的衣裳淋湿了. 【信息检索】１．找出描写景色的诗句, 用“ ”画出来. 【感悟理解】２．这首小诗描绘的是哪个 时节的山中景色? (　　) A．初秋 B．初冬 C．初春 D．初夏 【感悟理解】３．“天寒红叶稀”中红叶为 什么稀呢? 　 七、课外阅读. 秋 邵彦达 你悄悄地走来,默默无声.你向人 们展示出一幅绚丽的美景,你给人们带 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ２０　 来了一派丰收的景象. 你悄悄走来,走进花园.霎时万紫 千红、千姿百态的菊花开了.它们有的 把波浪似的金发披在肩上,有的把美丽 的长裙系在腰上,光彩夺目,美不胜收. 你悄 悄 走 来,走 进 田 间.秋 风 过 处,五谷飘香.那一片片庄稼,远看,好 似翻滚着的千层波浪;近看,稻谷笑弯 了腰,高 粱 涨 红 了 脸,玉 米 乐 开 了 怀. 这时候,地里的人可忙了,到处笑语欢 歌,机声和鸣. 你悄悄走来,走进果园.看,树上硕 果累累.有小灯笼似的柿子,玛瑙似的 山楂,葫芦似的鸭梨,珍珠似的葡萄􀆺􀆺 红扑扑、黄澄澄、紫盈盈􀆺􀆺好可爱啊! 大大小小,五光十色,数不胜数.孩子们 在园中嬉戏,他们爬上树去摘一颗果子, 咬一口,甜丝丝、脆生生、酸溜溜􀆺􀆺 我迷恋你呀,秋! 我赞美你啊,秋! 你是美丽的季节,也是收获的季节. 【感悟理解】１．“霎时万紫千红、千姿百 态的菊花开了.”这句话从　　　　　 　　　和　　　　　　　　两方面描 写了菊花. 【信息提取】２．选文中的“你”指的是 　　　　　　　　. 【感悟理解】３．第３自然段主要描写了 秋天的什么景象? (　　) A．美丽 B．丰收 C．忙碌 D．金黄 【信息检索】４．从文中找出相照应的句 子,用“ ”画出来.作者采用这种写 作手法的作用是　　　　　　　　　 　　　　　. 【拓展创新】５．用排比的修辞手法,写 一组描写秋天的句子. 　 　 　 　 【传统文化】八、把下列描写秋天的诗 句补充完整. １．空山新雨后,　　　　　　　　. ２．解落三秋叶,　　　　　　　　. ３．秋风生渭水,　　　　　　　　. ４．春种一粒粟,　　　　　　　　. 【妙笔生花】九、生活中不缺少美,只是 缺少发现美的眼睛.平平常常的水泥 道,平平常常的落叶在作者的笔下是如 此的美.作者给我们描述了一幅美丽 的画卷,请你也用几句话写出你上学或 放学路上看到的景色吧. 　 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋