9.2 提高防护能力 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

第九课 守护生命安全 第二框 提高防护能力 01 为什么要提高防护能力？ 02 如何提高防护能力？ 认真阅读课本，找出下列问题答案。 自主学习 营造校园安全氛围 创造温馨学习环境 YOUR LOGO 2024年，中国发生了...... 营造校园安全氛围 创造温馨学习环境 YOUR LOGO 2024年，中国发生了...... 1、面对上述突发事件，如果我们拥有防护能力，结果会怎样？ 2、从守护生命安全的角度，你能得出哪些结论？ 问 题 ： “摩羯”、“贝碧磊”超强台风登陆沿海地区；台湾、甘肃、新疆等多地发生地震；广州一大桥断裂2人死亡3人失联；广东梅大高速塌方48人死亡；湖南株洲芦淞大桥多辆车相撞6死7伤....... 面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们如果掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，就能保护自己的生命，也能救助他人的生命。 守护生命安全，提高防护能力很重要 营造校园安全氛围 创造温馨学习环境 YOUR LOGO 1、为什么要提高防护能力？（P70） ①生活中可能遇到各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件。 ②掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，有利于保护自己的生命，救助他人的生命。 思考：这场灾难没有发生，主要得益于什么？ P71:探究与分享： 小侯善于观察，具备威胁预判能力；关爱他人生命。 某地突降特大暴雨，一条隧道出口堵了上百辆车。车主们心急如焚，却又无可奈何。当雨水开始灌进隧道时，堵在尾部的小侯最早意识到了危险。他知道当水位上涨到一定程度，人会被困在车里，有生命危险。时间紧迫，看着如瀑布般灌进隧道的雨水，他不停拍打车门劝人们弃车逃生。许多人因为小侯的及时提醒而避免了一场灾难。 2.如何提高防护能力？ ①提高危险预判能力。 原 因 ①自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判； ②一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免。 要 求 危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。 危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。 动物异常 测试你的危险预判能力： 假如有一天早上，你发觉： 家里的狗狗不停的叫，院子里的鸡鸭上窜下跳， 天上多了许多飞鸟，河里的鱼儿跳出水平， 路上还有老鼠或蛇在爬行、井里的水变浊。 根据你的预判，可能会发生什么？ 地震 测试你的危险预判能力： 假如你和同学去河边游玩， 你发现河边有块警示牌：禁止游泳。 根据你的预判，可能会发生什么？ 溺水 假如你去日本富士山看雪景， 你发现：附近的动物暴躁不安，鸟儿飞离森林、蛇群迁居等情况。而火山上的冰雪有融化的迹象。火山附近的水温、地温升高。 根据你的预判，可能会发生什么？ 火山爆发 P71探究与分享 思考（1）在地震来临的时候，小洋的那些做法值得我们学习？ 某地发生5.9级地震，小洋迅速跑到墙角，等到安全后才逃出房间。小洋的学校每年都会进行应急演练，他知道当地震来临时，如果不能立刻撤离到安全空旷区域，可就近寻找牢固的掩体，如承重墙的墙根、墙角，并蹲下保护好头部，防止被楼板、墙体砸伤。在这次地震中，小洋就是根据演练中学到的方法来避险的。 2.如何提高防护能力？ 在危险来临时，头脑清醒，快速逃离到安全地带 平时，我们应当积极参加安全演练活动 有效利用各种资源，以便求救和逃生 2.如何提高防护能力？ ②提高避险和逃生能力。 具体做法： a.平时，我们应当积极参加安全演练活动。 b.在危险来临时，保持头脑冷静，就近、快 速逃离到安全地带； c.有效利用各种资源，以便求救和逃生。 P71探究与分享 思考（1）在地震来临的时候，小洋的那些做法值得我们学习？ 某地发生5.9级地震，小洋迅速跑到墙角，等到安全后才逃出房间。小洋的学校每年都会进行应急演练，他知道当地震来临时，如果不能立刻撤离到安全空旷区域，可就近寻找牢固的掩体，如承重墙的墙根、墙角，并蹲下保护好头部，防止被楼板、墙体砸伤。在这次地震中，小洋就是根据演练中学到的方法来避险的。 2.如何提高防护能力？ （2）你还知道哪些避险的方法？ 例子 避险方法 交通事故 ①车祸发生时，驾乘者应沉着冷静，保持清醒的头脑，千万不要惊慌失措。②万一人被抛出骂驶室或车厢，应迅速抱住头部，并缩成球状就势翻滚，其目的是减少落地时的反作用力，减轻头部，胸部损伤，同时尽量远离危险区域。 发生火灾时 ①迅速逃生，不要贪恋财物。②要冷静观察着火地点，周围环境和火情。③不要盲目跟随人流和相互拥挤，应沿看走道上的疏散指示标志和安全出口标志进入疏散楼梯，并迅速撤离到安全地带。④逃离火场时，决不能乘坐普通电梯。⑤逃离火场时，为防止烟雾中毒和窒息，应该用湿毛巾捂住口鼻。 台风来时 1、密切关注媒体有关台风的报道，及时采取预防措施。 2、关好门窗、将养在室外的动物及其它物品移至室内。 3、避免外出，尽量留在室内，不到江河海边行走。 4、远离大树、电线杆、广告牌。 5、台风来临前，应准备好手电筒、食物和饮用水及常用药品等，以备急需。 新闻速递： 11月18日15时25分许，喀什市第八中学5号宿舍楼学生前往教学楼上课时，一名学生在宿舍楼一楼门前不慎跌倒，引发踩踏，造成3人重伤，正在全力救治中，11人轻伤留院观察。 P72方法与技能：拥挤踩踏事件的预防与自护方法 2020年5月21日下午，洛阳刘女士开车跟朋友一起外出办事，行驶至小北门附近时，她看到一位老人昏倒在路边，她就停下车跑到老人身边，双膝跪地，不停地为老人做心肺复苏，为挽救老人生命赢得宝贵的时间。后来120急救车到来把老人送进医院。经过一段时间的治疗，老人康复出院。 思考：刘女士的善举给你什么启示？ 2、怎样提高防护能力？ ③学习防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时， 可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。 ③学习防护和急救的知识与技能。 （原因）如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时，就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。 2、如何提高防护能力？ 知识梳理 营造校园安全氛围 创造温馨学习环境 YOUR LOGO 归纳2、如何提高安全防护能力： ②提高避险和逃生能力。（我们应当积极参加安全演练活动。在危险来临时，保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。） ①提高危险预判能力。（我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。） ③学习防护和急救的知识与技能。 启思导行 ➊通过观看教学视频或接受专业培训等学习心肺复苏。 ➋你还知道哪些急救常识?查阅相关资料并与同学分享。 学习急救知识预技巧： 1、成人及1岁以上婴幼儿：急救者站或跪在患者背后，一手握拳另一手放于其上，并置于患者的肚脐和胸骨的剑突间，用力向着患者的后上方挤压，以造成胸腔压力增加而把哽住的异物挤出，推5至10次，每次间隔约3秒钟。 2、1岁以下婴幼儿：使婴儿面朝下，或将婴儿放在家长大腿上，头低脚高位，手臂托其胸腹部，一手捏住婴儿颌骨两侧，另一手拍打婴儿背部肩胛骨位置，连拍1至5次，并观察婴儿是否吐出异物。 异物堵塞气道引起窒息急救知识 煤气中毒：轻度中毒者在脱离中毒现场后，吸入新鲜空气，症状迅速消失。中度中毒者经及时抢救可较快清醒。重度中毒者常留有后遗症。发现煤气中毒者，应先将其撤离现场，移至空气新鲜、通风良好处；若其呼吸停止，应立即进行人工呼吸。 课堂小结： 提高防护能力 面对各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要拥有科学自救和救他的能力，保护自己生命，救助他人的生命。 原因（为什么） 要求（怎么做） ①提高危险预判能力。 ②提高避险和逃生能力。 ③学习防护和急救的知识与技能。 √ 1．公共卫生安全保障着人类的身体健康和生命安全。下列措施中不是维护公共卫生安全的做法的是 A．控制传染源，阻断传染病的传播 B．随意丢弃生活垃圾，不进行分类处理 C．加强传染病检测和报告体系，有效控制疫情扩散 D．政府加大卫生宣传力度，提升公民卫生素养 本题考查维护公共卫生安全的做法。依据所学，A、C、D均是有效维护公共卫生安全的做法；B是影响公共卫生安全的做法。本题为逆向选择题，故选B。 课堂练习： √ 2．今年开学初，某初中开展了消防安全应急疏散演练活动。小明认为“又没发生火灾，没有必要让同学们感到紧张”。下列说法最能说服他的是　　 A．各种生命都有其存在的意义和价值 B．通过消防应急疏散演练实现生命价值 C．预判能力都是天生就有的，没必要 D．通过演练，提高避险和逃生能力，防患于未然 开展应急疏散演练活动，能有效提高学生的避险和逃生能力，防患于未然，小明没有认识到这点，D正确。 √ 3．电梯给我们的生活带来了很大的便利，但一旦电梯发生故障，可能会危及我们的健康与生命，因此电梯安全不容忽视。电梯突然下坠时，以下做法正确的是 ①立即按下紧急呼叫按钮和所有楼层按钮 ②试图从电梯顶部或撬开电梯门逃生 ③整个背部、头部紧贴电梯内墙，呈一直线 ④脚尖点地，脚跟提起，膝盖呈弯曲姿势 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 　当电梯突然下坠时，按下紧急呼叫按钮和所有楼层按钮，可以让电梯外的人获取相应的信息，故①符合题意；背部和头部紧贴电梯内墙，脚尖点地，脚跟提起，膝盖呈弯曲姿势，可以缓解自己受到的伤害，在一定程度上保障了自己的安全，故③④符合题意；从电梯顶部或撬开电梯门逃生，有可能会加重电梯的损害，不利于自己的安全，故②说法错误。故本题选C。 4、简答题： 事例一　小华为提高自己的危险预判能力，他学习各种骑行安全知识。放学路上，他仔细观察信号灯变化及周围车辆、行人动态，及时发现一辆即将转弯轿车，他提前减速，成功避免碰撞。 事例二　某中学组织全体师生进行紧急避险疏散演练，警铃拉响后，学生都有序地沿疏散通道快跑，不挤、不推、不抢，所有学生均在三分钟内撤离，到达指定区域。 事例三　上周三，初中生小明和同学们参加了学校组织的急救知识培训活动。通过模拟演练学习了心肺复苏和止血包扎的正确方法和技能，提升了自我防护和急救能力。 提高危险预判能力，主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。 提高学生的避险和逃生能力。 通过学习防护和急救的知识与技能，掌握急救的方法。 (1)事例一、事例二和事例三分别告诉我们应如何提高防护能力？ 27 Lavf58.20.100 $$