第25课《周亚夫军细柳》同步练习-2024-2025学年统编版语文八年级上册

20241111手动选题通用卷 【答案】 1. B 2. D 3. C 4. D 5. B 6. B 7. A 8. ​​​​​​​西汉  文学家  纪传体通史  史学  传记文学  史家之绝唱，无韵之《离骚》  汉文帝巡视、慰劳细柳军  治军严整、忠于职守 9. 【小题1】 将要 【小题2】 控制住车马 【小题3】 将领 【小题4】 感动 【小题5】 先前 【小题6】 必，一定 10. jiàng     jí     zhòu    jiē    yé    zī     gòu     nǔ     dū    zhào     pèi    nǎng 11. （1）文帝之后六年  匈奴大入边 （2）直驰入  将以下骑送迎  不得入  按辔徐行 （3）天子为动 12. 【小题1】 星河欲转千帆舞 【小题2】 烽火连三月 【小题3】 提携玉龙为君死 【小题4】 一怒而诸侯惧 【小题5】 出则无敌国外患者 【小题6】 国破山河在    城春草木深 【小题7】 采菊东篱下   悠然见南山 【小题8】 东风不与周郎便    铜雀春深锁二乔 【小题9】 富贵不能淫    贫贱不能移    威武不能屈 【小题10】 示例：箫鼓追随春社近   衣冠简朴古风存    清明时节雨纷纷  路上行人欲断魂 13. 【小题1】上联中的典故：西汉周亚夫驻军细柳营，军纪严明，文帝称其为“真将军”。下联中的典故：北宋周敦颐性爱莲，著有《爱莲说》。 【小题2】示例：汉军军容推细柳 【小题3】示例：周亚夫是我心中真正的将军。他治军严明，在他心中，皇帝的威严也比不上如山的军令。他恪尽职守，心中只有作为军人对国家的责任。他持兵器作揖，尽显刚正不阿、不谄媚事主的傲骨。 14. 【小题1】 ①军营 ②将要 ③拱手行礼 ④赠送 ⑤慰劳 【小题2】 ①皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶在横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。” ②每当军队休整，岳飞督促将士跑下山坡、跃过壕沟，命令将士都穿着沉重的铠甲来训练。 【小题3】B 【小题4】 示例：周亚夫和岳飞都有“真将军”风采：周亚夫治军严谨，耿直不阿；岳飞忠贞爱国，体恤士卒。 15. 【小题1】示例：颔联通过写黄昏时的“乱云”、旋风中的“急雪”等景物，渲染了冬天昏暗寒冷的氛围，也烘托了诗人愁苦不安的心境。 【小题2】示例1：用“多”字形容“新鬼”，说明持续的战争让更多的人丧生，可见社会民不聊生的现状，表达了诗人对死难者、对战争中的百姓的同情。 ​​​​​​​示例2：用“无”字形容酒，说明酒杯中没有酒，可见生活非常艰苦，在苦寒中找不到酒来暖身，表达了诗人内心的凄苦。 ​​​​​​​示例3：用“断”字形容消息，说明由于战争，前线战况和妻子儿女的消息都无从获悉，可见诗人内心的思念与担忧。 【解析】 1.  A．“被”同“披”，穿着。C．“曾”同“增”。D．“式”同“轼”，车前横木。这里用作动词，指扶轼。故选B。 2. A．上：古义，特指皇帝。今义，方位词，与“下”相对。B．谢：古义，告，问。今义：感谢。C．壁：古义，营垒。今义，常用于“墙”或“像墙那样的直立的山石”等义。D．儿戏，古今义都是比喻处事轻率，不严肃。故选D。 3. C项解释不准确，“持”在这里的意思是“拉”。故选C。 4. A项，“乃”：连词，于是/副词，才；B项，“以”：动词，用/介词，把；C项，“为”：作为/介词，被；D项，“而”：都是连词，表顺承，译为“然后”或不译。故选D。 5. B项，主要表现的人物是周亚夫。 6. “天子为动”中的“为”应读“wéi”。 7. 其他三句的朗读节奏划分分别是： B项，壁门士吏/谓从属车骑/曰。 C项，介胄之士/不拜，请以军礼/见。 D项，其将/固可/袭而虏也。 8. 本题考查学生识记作家作品的能力。这类题型，关键在于平时的积累。注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等。根据识记答题即可。 9. 1. 略 2. 略 3. 略 4. 略 5. 略 6. 略 10. 略 11. 此题考查古诗文的背诵、理解与默写能力。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，首先不要混淆了所背的内容；其次是在记忆、积累的基础上加以理解、应用和赏析。此题中要注意“辔”的书写。 12. 1. 略 2. 略 3. 略 4. 略。 5. 略 6. 略 7. 略 8. 略 9. 略 10. 略 13. 1. 略 2. 略 3. 略 14. 1.  本题考查对文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义。 ①句意为：到了灞上和棘门的军营。军，军营。 ②句意为：皇上将要驾到。且，将要。 ③句意为：手持兵器，双手抱拳行礼说。揖：拱手行礼。 ④句意为：把著名的美女打扮起来送给他。遗，赠送。 ⑤句意为：岳飞的妻子去他们的家慰问。劳，慰劳。 2.  本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点。 ①重点词：为，被；容，神情；式，同“轼”，名词用作动词，指扶轼；称谢，向人致意。 ②重点词：休舍，休整；课，督促；注坡，跑下山坡；重铠，穿着沉重的铠甲；习，练习。 3.  本题考查内容理解和分析。 B项，“写细柳军营全副武装、壁门士吏传达将军指示都是从正面描写周亚夫”说法错误，这两种描写都是从侧面描写周亚夫。 故选B。 4.  本题考查人物评价。 从甲文中“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入”“介胄之士不拜，请以军礼见”，乙文“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣”“冻死不拆屋，饿死不掳掠”“卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯”等语句能看出，周亚夫和岳飞都有“真将军”风采：周亚夫治军严谨，耿直不阿；岳飞为人至孝，忠贞爱国，治军严谨，体恤士卒，所以。这二位将军受人尊敬。 参考译文： 【甲】 皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎接。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶在横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。 【乙】 岳飞伺候父母极为孝顺，家里没有侍女侍奉。吴玠素来佩服岳飞，希望与他交好，把著名的美女打扮好赠送给他。岳飞说：“皇上天没亮就穿衣起床，天很晚才吃饭（整天勤于政事），难道现在是大将安心享乐的时候吗？”推辞不接受。吴玠由此更为叹服钦佩。有人问（岳飞）：“天下什么时候能太平？”岳飞说：“文臣不贪图钱财，武臣不吝惜生命，天下就太平了！”军队每次休整，（岳飞）督促将士跑下山坡、跃过壕沟，命令将士都穿着沉重的铠甲来训练。士兵假若拿百姓一缕麻来捆束牲口草料，立即斩首示众。士兵晚上宿营，百姓开门希望接纳，没有人敢进去。军队的号令是“冻死也不拆（百姓的）房屋，饿死也不抢劫掠夺”。士兵生病，（岳飞）亲自为他们调药。将领们到远方戍守，岳飞的妻子便慰问犒劳他们的家人；为国而牺牲的，岳飞亲临哭丧并抚育他们的遗孤。 15. 1. 本题考查学生鉴赏诗歌意象的能力。解答此类题，首先要把握诗歌意象的形象特征，了解它和所象征意义之间的相似点，和作者借这一物象所要表达的思想感情，进而理解它对于表现主旨的意义和作用。欣赏意象之美，宜从文章结构形式到内容主旨再到思想感情，多角度思考。颔联的意思是：乱云低垂笼罩着淡薄的暮霭，急下的雪花在风中飘舞回旋。通过写黄昏时的“乱云”、旋风中的“急雪”等景物，渲染了冬天昏暗寒冷的氛围，也烘托了诗人愁苦不安的心境。 2. 本题考查学生鉴赏诗歌语言的能力。此类考查炼字，分析时可以从以下几步入手：①理解该字在句中的意思；②看是否运用了修辞手法；③看该字的运用起了什么作用，然后再结合诗歌的具体语境进行理解。“战哭多新鬼，愁吟独老翁”一句的意思是：悲叹痛哭的是数万战死的将士，怀愁吟唱的是独坐床边的杜陵老翁。用“多”字形容“新鬼”，说明持续的战争让更多的人丧生，可见社会民不聊生的现状，表达了诗人对死难者、对战争中的百姓的同情。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 《周亚夫军细柳》综合练习题 一、单选题：本大题共7小题，共14分。 1.下列各句没有通假字的一项是（     ） A. 军士吏被甲 B. 称善者久之 C. 曾益其所不能 D. 天子为动，改容式车 2.下列加下划线词的意思古义和今义相同的一项是（） A. 上自劳军 B. 使人称谢 C. 壁门士吏 D. 若儿戏耳 3.下列句中加点的词语解释有误的一项是（        ） A. 匈奴大入边（侵入） B. 上自劳军（亲自） C. 彀弓弩，持满（拿着） D. 壁门士吏谓从属车骑曰（对……说） 4.下列各项中加点的词的意义和用法相同的一项是（         ） A. 乃以宗正刘礼为将军         亚夫乃传言开壁门 B. 请以军礼见                       以河内守亚夫为将军 C. 以河内守亚夫为将军         天子为动，改容式车 D. 成礼而去                         至于亚夫，可得而犯邪 5.下列关于课文内容的表述有误的一项是（       ） A. 本文节选自《史记·绛侯周勃世家》，题目是编者加的。 B. 全文记叙了文帝劳军的经过，主要表现的人物是文帝。 C. 文章采用了对比、衬托和侧面描写的手法来表现人物。 D. 文章体现了周亚夫治军严整、治军有方、令行禁止、恪尽职守、刚正不阿的“真将军”风采。 6.下列加下划线的字注音有误的一项是（      ） A. 彀（gòu）  弓弩（nǔ）      天子之诏（zhào） B. 辔（pèi）    棘门（jí）        天子为动（wèi） C. 驱驰（qū）持兵揖（yī）    介胄之士（zhòu） D. 嗟乎（jiē）  曩者（nǎng）  袭而虏也（lǔ） 7.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（    ） A. 军中/闻将军令，不闻/天子之诏 B. 壁门/士吏谓从/属车骑曰 C. 介胄之士/不拜，请以军/礼见 D. 其将/固可袭而/虏也 二、填空题：本大题共3小题，共12分。 8.常识概要司马迁，字子长，________历史学家和________。《史记》是我国第一部________，不仅是________著作的典范，而且是________著作的典范，对后世产生了深远的影响。鲁迅称它是“________________________”。文章通过________________________的场面，表现了周亚夫的________________。 9.重点词语。 (1) 天子且至（        ） (2) 于是天子乃按辔徐行（          ） (3) 介胄之士不拜（         ） (4) 天子为动（          ） (5) 曩者霸上、棘门军（            ） (6) 其将固可袭而虏也（        ） 10.读准字音。 绛侯（      ）     棘门（      ）        介胄（      ）     嗟乎（       ）  邪（      ）         祝兹侯（      ）     彀弓弩（      ）（      ）      都尉（       ）     诏（      ）           按辔（      ）      曩（      ） 三、默写：本大题共2小题，共20分。 11.古诗文默写。 （1）文中点明故事背景的句子是：________________________，__________________。 （2）汉文帝到三军驻地遇到的情形不同，到霸上及棘门军营：_____________，________________________。到细柳军营：______________；________________________。 （3）文中表明汉文帝“使人称谢”的原因的句子是：___________________________。 12.按要求填空。 (1) 天接云涛连晓雾，________________。（李清照《渔家傲》） (2) ________________，家书抵万金。（杜甫《春望》） (3) 报君黄金台上意，________________。（李贺《雁门太守行》） (4) ________________，安居而天下熄。（《富贵不能淫》） (5) 入则无法家拂士，________________，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》） (6) 从《春望》的“________________，________________”两句中，我们体会到杜甫面对国都沦陷、乱草丛生的春天而生发的忧国伤时的悲愤。 (7) 《饮酒》（其五）中被王国维称为“无我之境”，并千古传诵的名句是：________________，________________。 (8) 杜牧在《赤壁》中强调天时重于人谋的诗句是：________________，________________。 (9) “________________，________________，________________”，孟子的这三句名言闪耀着思想和人格力量的光辉，两千多年来，鞭策了无数英雄豪杰、仁人志士，成为他们不畏强暴、坚持正义的精神支柱。 (10) 你还知道哪些描写传统节日的古诗文？请写出其中连续的两句：________________，________________。 四、综合性学习：本大题共1小题，共15分。 13.你所在的班级正在开展以“我眼中的周亚夫”为主题的实践活动，请你积极参与并完成以下任务。 (1) 阅读下面的文字，写出出自下面对联中的两个典故。《钱文忠解读“百家姓”》一书中指出，了解一个姓氏，“首先是看他家祠堂里的两样东西——匾额和对联”。周姓宗祠四言通用联是：功高细柳；泽普爱莲。 (2) 周姓宗祠还有一副七字对联，请你结合课文内容补充上联。 上联：______________ 下联：宋朝理学尚濂溪 (3) 在“我喜爱的古代将军”评选活动中，一位同学向组委会推选了周亚夫，请你帮他写一段推荐语。 五、文言文阅读：本大题共1小题，共15分。 14.五、文言文阅读 阅读文言文，回答问题。 【甲】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士史谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 ——《周亚夫军细柳（节选）》 【乙】 飞事亲至孝，家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之，飞曰：“主上宵旰，宁大将安乐时耶！”却不受。玠大叹服。或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍①，课②将士注坡跳壕③，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍④者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。 ——选自毕沅《岳飞》（有删改） 【注释】①舍：驻扎休息。课：督促。③注坡跳壕：从山坡上急驰而下，从壕沟低处向上跳。此处指练兵。④束刍：捆扎喂牲口的草料。 (1) 解释下列句子中加点的词。 ①至霸上及棘门军：_________ ②天子且至：_________ ③持兵揖曰：_________ ④饰名姝遗之：_________ ⑤飞妻问劳其家：_________ (2) 用现代汉语翻译下列句子。 ①天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。” ②师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。 (3) 下面对文章内容的理解有误的一项是（       ） A. 【甲】文记叙了汉文帝细柳劳军的故事。其中重点刻画了周亚夫这一恪尽职守、刚直不阿的“真将军”形象。 B. 【甲】文采用了正面描写和侧面描写相结合的手法。写细柳军营全副武装，军门都卫、壁门士吏传达将军指示都是从正面描写周亚夫。 C. 汉文帝开明、识大体。周亚夫用军礼、军规接待“劳军”的汉文帝，“群臣皆惊”，文帝不但不生气，反而对周亚夫大加赞赏。 D. 【甲】文有不少词语与古代礼仪有关。如“揖”“拜”“改容式车”等。其中“揖”是拱手行礼，“拜”是跪拜，“改容式车”是表示敬意的行为。 (4) 结合选文，谈谈周亚夫和岳飞至今仍为人们敬仰的原因。 六、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共10分。 15.诗歌鉴赏。 【甲】春   望 〔唐〕杜   甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 ​​​​​​​白头搔更短，浑欲不胜簪。 【乙】对   雪 〔唐〕杜  甫 战哭多新鬼，愁吟独老翁。 乱云低薄暮，急雪舞回风。 瓢弃樽无绿①，炉存火似红。 数州消息断，愁坐正书空②。 【注】 ①绿：以酒的绿色来指代酒。②书空：化用晋人殷浩的典故，意思是忧愁无聊，用手在空中比画着写字。 《春望》 《对雪》 鉴赏策略 知人论世 杜甫是唐代现实主义诗人，他的诗被称为“诗史”，记录了唐朝由盛转衰的历史。这两首诗都创作于“安史之乱”时期 捕捉意象 “花”“鸟”本是春天里热闹喜悦的景物，通过“溅泪”“惊心”的表现，营造出悲伤恐惧的氛围，从而表达出诗人内心的痛苦和忧伤 （1）本诗中颔联的意象也很典型，请赏析。 _____________________________ _____________________________ 赏析字词 “胜”表示能承受的意思，前面加上否定词“不”，表示稀疏的头发已经承受不住簪子的分量，诗人的老态沧桑之感跃然纸上 （2）请在本诗中选择一个字进行赏析。 _____________________________ _____________________________ _____________________________ 把握情感 两首诗都表达了作者忧国忧民、感时伤世而又无可奈何的惆怅 (1) （1）处填写内容：_______________________ (2) （2）处填写内容：_______________________ 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$