第25课 周亚夫军细柳（分层作业）-【上好课】2024-2025学年八年级语文上册同步精品课堂（统编版）

第25周亚夫军细柳 1.下列句中加点词古今意义没有差别的一组是( ) A.使人称谢 非常感谢 B.明日，徐公来 明日这班车才能到达 c天子先驱至 李大钊是红色革命的先驱者 D.上自劳军 他是个军人 2.下列句子中加点词的意义及用法相同的一项是( ) A.已而之细柳军 称善者久之 B.上乃使使持节诏将军 使人称谢 C.以河内守亚夫为将军 天子为动 D.吾欲入劳军 军细柳 3.下列对课文理解不正确的一项是( ) A.第一段先点明背景：匈奴大举入侵，边关吃紧，这样就将守边将领周亚夫置于矛盾冲突之中，更有利于表现人物性格。 B.周亚夫是文中的主人公，可全文并没有过多描写他，而是通过对比和衬托来突出他的性格特点。 C.皇帝赞周亚夫为“真将军”的含义是周亚夫军纪严明，令行禁止，治军有方，是值得信赖的守边大将军。 D.皇帝“改容式车。使人称谢”是迫于周亚夫的军威。 4. 下列句子中有通假字的一项是( ) A. 军士吏被甲 B. 军中闻将军令 C. 周亚夫军细柳 D. 称善者久之 阅读下面两篇文言文，回答问题。 中华民族的历史是一部饱经磨难的历史。我们的先人很早就对“居安思危”有了深刻的认识，伟大思想家孟子在两千多年前就提出“生于忧患，死于安乐”的警世箴言。《生于忧患，死于安乐》中说： 【甲】 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 汉文帝居安思危，深明大义，勤政爱民，强化国力，积极备战，抵御外敌入侵。在司马迁的《周亚夫军细柳》中写道： 【乙】 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 居安思危危自小，有备无患患可除。“居安思危”也是历代明君的治国之道。《资治通鉴》中对唐太宗的描述是： 【丙】 上谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，犹宜将护。倘遽自放纵，病复作，则不可救矣。今中国幸安四夷俱服诚自古所希然朕日慎一日唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。”魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。” (1)请解释下列加点词在文中的意思。 ①入则无法家拂士 ②其将固可袭而虏也 ③病虽愈 ④故欲数闻卿辈谏争也 (2)翻译下列句子。 ①征于色，发于声，而后喻。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ②倘遽自放纵，病复作，则不可救矣。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ (3)请用“/”符号给画线的句子断句。 今中国幸安四夷俱服诚自古所希然朕日慎一日唯惧不终 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ (4)请结合【甲】【丙】两文，说说魏征“内外治安，臣不以为喜”的原因。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 阅读下面文言文，完成下面小题。 勾践说于国人曰:“寡人不知其力之不足也,而又与大国执仇,以暴露百姓之骨于中原,此则寡人之罪也。寡人请更①。”于是葬死者,问伤者,养生者;吊②有忧,贺有喜;送往者,迎来者;去民之所恶,补民之不足。非其身之所种则不食,非其夫人之所织则不衣。十年不收③于国,民俱有三年之食。国之父兄请曰:“昔者夫差耻吾君于诸侯之国,今越国亦节④矣,请报之。”果行,国人皆劝⑤,父勉其子,兄勉其弟,妇勉其夫,曰:“孰是君也,而可无死乎⑥?”是故败吴于囿⑦,又败之于没,又郊败之。 【注释】①更:改正。②吊:慰问。③收:收税。④节:有节度,步入正轨。⑤劝:勉励。⑥孰是君也,而可无死乎:谁有我们这么好的国君啊,怎能不为他拼死作战呢?⑦囿:地名,在今浙江太湖一带(也有说在今江苏吴江区一带)。后句的“没”亦是地名。 1.解释下面句中加点词语在文中的意思。 ①非其夫人之所织则不衣( )②又郊败之( ) 2.用“/”给文中画线的部分断句。(限断两处) 于是葬死者问伤者养生者 3.把下面句子翻译成现代汉语。 是故败吴于囿，又败之于没。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4.简要说明这段文字与《得道多助失道寡助》共同体现了怎样的思想?请你结合历史或现实，再举出一个相关的事例，并简发概插。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第25周亚夫军细柳 1.下列句中加点词古今意义没有差别的一组是( ) A.使人称谢 非常感谢 B.明日，徐公来 明日这班车才能到达 c天子先驱至 李大钊是红色革命的先驱者 D.上自劳军 他是个军人 【答案】D 【解析】 A.敬劳/感激，古今意义变化;B.第二天/明天，古今意义变化;首先驱赶/先辈，古今意义变化;二者都指军队，古今意义没变化。故选:D。 2.下列句子中加点词的意义及用法相同的一项是( ) A.已而之细柳军 称善者久之 B.上乃使使持节诏将军 使人称谢 C.以河内守亚夫为将军 天子为动 D.吾欲入劳军 军细柳 【答案】B 【解析】 A项,动词,到,往/助词,无意义。B项,派。 C项,担任/被。D项,名词,军队/动词,驻军。 3.下列对课文理解不正确的一项是( ) A.第一段先点明背景：匈奴大举入侵，边关吃紧，这样就将守边将领周亚夫置于矛盾冲突之中，更有利于表现人物性格。 B.周亚夫是文中的主人公，可全文并没有过多描写他，而是通过对比和衬托来突出他的性格特点。 C.皇帝赞周亚夫为“真将军”的含义是周亚夫军纪严明，令行禁止，治军有方，是值得信赖的守边大将军。 D.皇帝“改容式车。使人称谢”是迫于周亚夫的军威。 【答案】D 【解析】 皇帝“改容式车，使人称谢”不是迫于周亚夫的军威，有“皇帝敬劳将军”明确是皇帝敬佩将军。故选:D。 4. 下列句子中有通假字的一项是( ) A. 军士吏被甲 B. 军中闻将军令 C. 周亚夫军细柳 D. 称善者久之 【答案】A 【解析】 军士吏被甲中“被”通“披”：穿着。 阅读下面两篇文言文，回答问题。 中华民族的历史是一部饱经磨难的历史。我们的先人很早就对“居安思危”有了深刻的认识，伟大思想家孟子在两千多年前就提出“生于忧患，死于安乐”的警世箴言。《生于忧患，死于安乐》中说： 【甲】 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 汉文帝居安思危，深明大义，勤政爱民，强化国力，积极备战，抵御外敌入侵。在司马迁的《周亚夫军细柳》中写道： 【乙】 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 居安思危危自小，有备无患患可除。“居安思危”也是历代明君的治国之道。《资治通鉴》中对唐太宗的描述是： 【丙】 上谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，犹宜将护。倘遽自放纵，病复作，则不可救矣。今中国幸安四夷俱服诚自古所希然朕日慎一日唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。”魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。” (1)请解释下列加点词在文中的意思。 ①入则无法家拂士 ②其将固可袭而虏也 ③病虽愈 ④故欲数闻卿辈谏争也 (2)翻译下列句子。 ①征于色，发于声，而后喻。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ②倘遽自放纵，病复作，则不可救矣。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ (3)请用“/”符号给画线的句子断句。 今中国幸安四夷俱服诚自古所希然朕日慎一日唯惧不终 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ (4)请结合【甲】【丙】两文，说说魏征“内外治安，臣不以为喜”的原因。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 【答案】 1．(1) 同“弼”，辅佐。 必，一定。 即使。 多次听到。 (2)①（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，流露在言谈中，然后才能为人们所了解。 ②如果马上就自我放纵，一旦旧病复发，就没有办法解救了。 (3)今中国幸安/四夷俱服/诚自古所希/然朕日慎一日/唯惧不终。 (4)甲文告诉我们忧愁祸患能使人生存发展，安逸事乐会导致颓废衰亡。 丙文中魏征“唯喜陛下居安思危耳”，唐太宗虽身处太平盛世，但有强烈的忧患意识，尤为可喜。 【解析】 （1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 ①句意：在国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士。拂：同“弼”，辅佐。 ②句意：匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军。固：必，一定。 ③句意：即使病好了。虽：即使。 ④句意：所以我很希望多次听到你们的进谏争辩啊。数闻：多次听到。 （2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 ①中重点词语有：征，显露；发，流露；喻：明白。 ②中重点词语有：倘，如果；遽，立即，马上。则，就。 （3）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。 句意为：现在国家很幸运地得到和平安宁，四方的少数民族都服从，这真是自古以来所罕有的，但是我一天比一天小心，只害怕这种情况不能维护久远。“中国幸安”“四夷俱服”是主谓句，“诚自古所希”表达自己的感叹；“然”是连词，表示转折；“唯惧不终”表达自己的担忧；故断为：今中国幸安/四夷俱服/诚自古所希/然朕日慎一日/唯惧不终。 （4）本题考查文本内容的理解与分析。 解答此题的关键是通读全文，把握主旨，联系实际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。 从甲文来看，最后一句“然后知生于忧患而死于安乐也”可知文章的中心论点是：生于忧患，死于安乐。作者认为无论是个人还是国家，都要有强烈的“生于忧患而死于安乐”的忧患意识，因为忧患能使人生存发展，享受安乐会使人萎靡死亡。 从丙文来看，“治国如治病，病虽愈，犹宜将护。傥遽自放纵，病复作，则不可救矣”可知，唐太宗认为治国就像治病一样，即使病好了，也应当休养护理。倘若马上就自我放开纵欲，一旦旧病复发，就没有办法解救了。“今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希”，唐太宗看到国家和平安宁，四方的少数民族都服从这种自古以来所罕有的现象，他很欣慰满足。他唯一担忧害怕的是这种情况不能维护久远。所以魏征为唐太宗有“居安思危”的意思而欣喜高兴。 【点睛】参考译文： 【甲】人经常犯错误，然后才能改正；在内心中有困扰，在思想上有阻碍，这样以后才能奋发；（一个人的想法）在脸色上流露出来，在声音中抒发出来，这样以后才能被人们知晓。（一个国家）在国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对国家和外患，那么这样的国家常常会灭亡。这样以后人们就会明白，在忧患的环境里可以生存发展，在安乐的条件下会衰亡。 【乙】出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。 【丙】（唐太宗）对亲近的大臣们说：“治国就像治病一样，即使病好了，也应当休养护理。如果马上就自我放纵，一旦旧病复发，就没有办法解救了。现在国家很幸运地得到和平安宁，四方的少数民族都服从，这真是自古以来所罕有的，但是我一天比一天小心，只害怕这种情况不能维护久远，所以我很希望多次听到你们的进谏争辩啊。”魏征回答说：“国内国外治理安宁，臣不因此而感到喜悦，只对陛下能居安思危感到喜悦罢了。” 阅读下面文言文，完成下面小题。 勾践说于国人曰:“寡人不知其力之不足也,而又与大国执仇,以暴露百姓之骨于中原,此则寡人之罪也。寡人请更①。”于是葬死者,问伤者,养生者;吊②有忧,贺有喜;送往者,迎来者;去民之所恶,补民之不足。非其身之所种则不食,非其夫人之所织则不衣。十年不收③于国,民俱有三年之食。国之父兄请曰:“昔者夫差耻吾君于诸侯之国,今越国亦节④矣,请报之。”果行,国人皆劝⑤,父勉其子,兄勉其弟,妇勉其夫,曰:“孰是君也,而可无死乎⑥?”是故败吴于囿⑦,又败之于没,又郊败之。 【注释】①更:改正。②吊:慰问。③收:收税。④节:有节度,步入正轨。⑤劝:勉励。⑥孰是君也,而可无死乎:谁有我们这么好的国君啊,怎能不为他拼死作战呢?⑦囿:地名,在今浙江太湖一带(也有说在今江苏吴江区一带)。后句的“没”亦是地名。 1.解释下面句中加点词语在文中的意思。 ①非其夫人之所织则不衣( )②又郊败之( ) 2.用“/”给文中画线的部分断句。(限断两处) 于是葬死者问伤者养生者 3.把下面句子翻译成现代汉语。 是故败吴于囿，又败之于没。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4.简要说明这段文字与《得道多助失道寡助》共同体现了怎样的思想?请你结合历史或现实，再举出一个相关的事例，并简发概插。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 1.①穿②在郊外 2.于是葬死者\问伤者\养生者 3.因此在囿打败了吴国，又在没再次打败了吴国 4.得道多助 相关事例如 ①抗日战争时期，全国人民紧密团结，经过14年的艰苦奋战，终于取得抗战胜利。 ②1998年我国军民团结，取得抗洪救灾的胜利。 ③2003年，我们万众一心，战胜“非典”。 ④2008年全国人民众志成城，抗击冰冻灾害， ⑤汶川大地震，13亿中国人手牵手，心连心，共克时艰。62020年举国上下众志成城、全力以赴共战新冠疫情。(能举类似一例即可) 【译文】 勾践对国人说道:"我不知自己的力量不够，与吴国这样的大国作对，导致老百姓流离失所，横尸原野，这是我的罪过。我请求你们允许改变治国政策。"于是埋葬已经死去的人，慰问受伤的人，供养活着的人;谁家有忧就去慰问，谁家有喜事就去祝贺;欢送要远出的人民，欢迎回家的人民;除去人民讨厌的，补充人民缺乏的。…….不是自己亲自耕种所得的就不吃，不是他的夫人亲自织的布就不穿。这样连续十年，国家不收赋税，老百姓都存有足够三年吃的粮食。越国的父老兄弟都请求说:“从前吴王夫差让我们的国君在各诸侯国面前丢尽了脸;现在越国也已经克制够了，请允许我们为您报仇。”……伐吴行动果断开始了，越国的老百姓都互相鼓励。父亲劝勉儿子，兄长勉励弟弟妇女鼓励丈夫，说:“谁像我们的国君这样体恤百姓呀，难道不可以为他效死吗?”因此在笠泽打败了吴国，又在没(古地名，在苏州附近)再次打败了吴国，又在吴国郊外再次打败它。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$