《故都的秋》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

情境导入 中国文人似乎都有一种悲秋情结，无数文人墨客用自己的笔、去诠释心中的秋。你能背诵有关于秋的诗词吗？ 01 空山新雨后，天气晚来秋。——王维《山居秋暝》 万里悲秋长作客，百年多病独登台。——杜甫《登高》 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。——刘禹锡《秋词》 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 ——唐·王勃《秋日登洪府滕王阁饯别序》 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。——毛泽东《沁园春·长沙》 情境导入 01 知人论世 02 郁达夫，原名郁文，浙江富阳人。现代著名的小说家、散文家。是中国现代浪漫主义主观抒情小说的重要开拓者。 1913年赴日本留学。1921年与郭沫若、成仿吾等发起成立创造社。同年7月第一部小说集《沉沦》问世，这也是中国现代文学史上第一部现代白话短篇小说集。1923年发表《春风沉醉的晚上》。1923—1926年先后在北大、武昌师大、广东大学任教。 在日本留学期间 （1896－1945） 1930年3月参与发起成立“左联”，1934年8月创作《故都的秋》，抗战爆发后，积极投入抗日救亡运动，后流亡苏门答腊，坚持抗战。1945年9月于苏门答腊被日本宪兵杀害。后被追认为革命烈士 郁达夫的作品 郁达夫的散文带有鲜明的 自叙性质，风格清新，抒情浓烈，有感伤情调，有时流露出颓废色彩。 短篇小说 《沉沦》《春风沉醉的晚上》《迟桂花》 中篇小说 《迷羊》《她是一个弱女子》《出奔》 散文 《故都的秋》《北平的四季》《我的忏悔》 02 郁达夫的作品 郁达夫的散文带有鲜明的 自叙性质，风格清新，抒情浓烈，有感伤情调，有时流露出颓废色彩。 02 郁达夫认为小说带有作家的自叙传，在他的 40 余部小说作品中，除少数篇什之外，绝大多数作品都是比照自己的身世和经历来创作的。“现代的散文，却更是带有自叙传的色彩。”他不加掩饰的表露他的身世、思想、感情、癖好，将自己的信仰、习惯、性格甚至病态也大白于天下，以一己的身世、感受，集中表现了在旧社会的压迫、窒息下青年一代的精神苦闷，从而形成了自己独树一帜的散文特色。这种特色就是感伤的弱者的情调，浪漫的青年觉醒者的理想，反压迫的民主主义者的倾向。 郁达夫的散文都直接倾诉自身的遭遇，直接抒发感伤情怀，发出对现代文明带来的我戳和官僚社会腐败的诅咒，又常伴随着“时代病”的感伤。 《故都的秋》是郁达夫于1934年8月创作的散文。1927年4月12日，蒋介石发动“四·一二”反革命政变 。1927年4月12日——1949年国民党败退台湾的这段时间被称为白色恐怖时期。郁达夫为躲避国民党的恐怖威胁，1933年4月，他由上海迁居到杭州。1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋味”，并写下该文。《故都的秋》全文1500多字，运用了42个秋字来润色北国之秋的“清” “静”和“悲凉”，也处处渗透着郁达夫消极与积极情绪在纠结与斗争的痕迹。 创作背景 02 文体知识 03 (一)散文的特点 1.形散而神聚 2.意境深邃 3.语言优美凝练，富有文采 (二)散文的分类 叙事性散文、写景性散文、抒情性散文、哲理性散文、议论性散文等。 (三)散文五要素 语言、内容、结构、艺术手法、情感态度 散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。与诗歌、小说和戏剧并称四大文学样式。 文体知识 03 “神聚”主要就立意而言，即散文所要表达的主题必须明确而集中。 “形散”指散文取材十分广泛自由；表现手法不拘一格：叙述、描写、抒情、议论皆可。 形 神 初读课文 初读感知 朗读感悟——正音 04 潭柘寺(zhè) 廿四桥（ niàn ）  落蕊(ruǐ) 平仄(zè) 颓废(tuí) 一椽 (chuán) 橄榄(lǎn) 蟋蟀(shuài) 细腻(nì) 嘶叫(sī) 普陀山(tuó) 房檩（ lǐn ） 解题 05 “故都”指的就是当时的北平，那为何不以“北平的秋”为题呢？ 故 都 的 秋 点明写作内容。与“故都”结合在一起，暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界。题目明确而深沉。 点明描写地点，用“故都”而不用北平和北京，更带有一种文化底蕴和历史沧桑感。含有深切的眷恋之情。更体现散文的抒情性 梳理文章的思路结构 06 思路与结构 总写 1-2 分写 3-12 总括 13-14 写对北国之秋、江南之秋的不同感受，抒发对北国之秋的向往之情。（ 忆秋） 从记叙和议论两部分描写故都纷繁多彩的秋天图景，赞美北国之秋。（绘秋） 总括全文，强调南国之秋不及北国之秋，直抒作者对北国之秋的眷恋。（恋秋） 思考问题 07 1.阅读课文，理清思路，找出文眼。 2.作者眼中北国的秋有怎样的特点？ 3.“特别地”是与哪个地方的秋天作比较得出来的特点？其他地方的秋天有什么特点？ 4.作者认为南方的秋如何？ 文章写的是北国的秋，为何在开头和结尾都写到南国的秋？ 文眼：指文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句。文眼往往奠定文章的感情基调，以及确定文章的中心。 思考问题 07 1、阅读课文，理清思路，找出文眼。 关键句：可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。 2、北国的秋有怎样的特点？文眼有何作用？ 1.特点：清，静，悲凉。2.作用 ①故都的秋特点的概括，文章线索（结构上）；②客观实境与主观情感的写照（内容/情感上）。 思考问题 07 3.“特别地”是与哪个地方的秋天作比较得出来的特点？运用了什么手法作比较？阅读全文思考其他地方的秋天有什么特点？ 比喻 本体——南国的秋与北国的秋 黄酒 ——白干 稀饭 ——馍馍 鲈鱼 ——大蟹 黄犬 ——骆驼 味润 味浅 味淡 味短 味烈 味深 味浓 味久 秋味 喻体 对比 北国之秋：清、静、悲凉 南国之秋：慢、润、淡 思考问题 07 4.作者认为南方的秋如何？ 文章写的是北国的秋，为何在开头和结尾都写到南国的秋？ 慢、润、淡 北国之秋： 清 静 悲凉 南国之秋： 慢 润 淡 看不饱 尝不透 赏玩不到十足 结构上：首尾照应、结构严谨。 内容上：南国之秋与北国之秋形成对比，突出北国之秋的独特之处。 情感上：写南国的秋味比不上北国的秋味，烘托作者对北国之秋无比眷恋、热爱的感情。 初读课文 深入研读 要求：立足于文本，揣摩语句，不能做任何的架空分析和主观臆测。 小组讨论，发挥集体力量。（5分钟） 角度：色彩、感官、动静、细节、人物活动、炼字等 合作探究一 08 1.本文哪些自然段描写了秋天图景？每小组选一幅图画起一个名字。并具体分析每幅图画中的景物是怎样体现了故都的秋“清，静，悲凉”的特点的？ 秋院清晨图 （3） 秋槐落蕊图 （4） 秋蝉残鸣图 （5） 秋雨话凉图 （6-10） 秋日胜果图 （11） 在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 秋院清晨图 秋院清晨图 ①冷色调：青、蓝、灰 ②以动衬静：驯鸽的飞声 ③衰败的景象：破屋、破壁腰、疏疏落落的草 透露作者悠闲中的孤寂落寞 清 静 悲凉 秋晨小院图 很高碧绿的天色 蓝白色的牵牛花 细数日光 静喝浓茶 【清冷、清闲、清静】 驯鸽的飞声 皇城人海之中 【宁静】 一椽破屋 破壁腰 疏疏落落的尖细且长秋草 一椽 一碗 一坐 一丝一丝（量词） 【破旧、沧桑、衰败】 表现手法 视觉描写 色彩（冷色调） 细节描写 听觉描写 以声衬静 动静结合 怎样体现“清、静、悲凉”？ 思考 作品使用及版权说明 让您的课堂更加优秀 扫描关注“语文优课PPT”公众号 本作品使用微软2016版PPT制作，也建议您使用相应软件打开及使用； 作品由“优课PPT”原创出品，受国家著作权法保护，任何单位或个人不可以任何形式再次销售、传播，请勿以身试法，违者必究。 购买该作品的老师，只享有课件的使用权，可用于个人的教学和公开课。但请不要有以下行为，违者必究： 二次贩卖或传播该作品 将该作品上传至学科网、百度文库等任何第三方网站 未经同意将该作品分享至其他微信群、QQ群等 1 2 3 北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。 秋槐落蕊图 22 落蕊：早晨起来，会铺得满地 忧伤、落寞、悲凉 脚踏上去，声音也没有，其气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。 宁静 一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞 细腻、清闲 落寞、悲凉 写景角度： 触景生情：由满地的花蕊以及扫帚的丝纹，联想到花朵凋谢，美好逝去，见此情景，心生惆怅落寞之感，隐隐透出悲凉的感觉。 （营造出一种清闲静谧的氛围，抒发了悲秋之感） 视觉、听觉、嗅觉、触觉、还有细节描写。 秋槐落蕊图 秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产，因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北方可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。 冷清、悲凉 安静、寂寞 描写角度： （渲染） 听觉 （以声衬静） 表现手法： 以声衬静 秋蝉残鸣图 寒蝉凄切，对长亭晚。 ——柳永《雨霖铃》 蝉多是哀怨、忧伤、忧愁的象征，作者以声衬静，渲染了故都秋天冷清、寂静、悲凉的氛围。 24 秋雨话凉图 还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像样。 在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又晴了，太阳又露出脸来了，着着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人，咬着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底下去一立，遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着地说： “唉，天可真凉啦——”（这了字念得很高，拖得很长。） “可不是吗？一层秋雨一层凉了！” 北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。 25 灰沉沉、青布单衣 凉风 静 悲凉 角度、手法 视听结合、动静结合（以动衬静） 唉、了、吗、啦 缓慢悠闲 息列索落 冷色调 清冷 清闲 拟声词 语气词 清 秋雨话凉图 26 为什么在“秋雨图”里加入“都市闲人”？ 思 考 ①此处“都市闲人”指平民，他们的形象、悠然闲适的互答，更富有故都的地方特色。②其对话展现出故都之秋清闲的特点，表露了作者在谈到百姓生活时的愉快心情。 秋雨话凉图 作品使用及版权说明 让您的课堂更加优秀 扫描关注“语文优课PPT”公众号 本作品使用微软2016版PPT制作，也建议您使用相应软件打开及使用； 作品由“优课PPT”原创出品，受国家著作权法保护，任何单位或个人不可以任何形式再次销售、传播，请勿以身试法，违者必究。 购买该作品的老师，只享有课件的使用权，可用于个人的教学和公开课。但请不要有以下行为，违者必究： 二次贩卖或传播该作品 将该作品上传至学科网、百度文库等任何第三方网站 未经同意将该作品分享至其他微信群、QQ群等 1 2 3 小椭圆形的细叶 淡绿微黄 清秋 细窄 色彩饱和度低 清、静 北方的果树，到秋天，也是一种奇景。第一是枣子树，屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株地长大起来。像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期，等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了，北方便是沙尘灰土的世界，只有这枣子、柿子、葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北国的清秋的佳日，是一年之中最好也没有的Golden Days。 秋日胜果图 西北风、沙尘灰土 苍凉、悲凉 写景角度 听觉角度、色彩角度 思考：作者为什么没有详细描绘陶然亭、钓鱼台等北平著名景点，而是着重描写牵牛花、槐蕊、秋雨一类平凡细小的事物？ 因为作者更关注的是老百姓的日常生活，这些平凡细小的事物虽不稀奇、富贵，但带着一股老北京特有的悠闲、自如，又有一丝落寞。更能体现作者清雅、独特的审美情趣。 总结 “清”“静”“悲凉”的内涵具体为： 清 在色调：碧绿的天色、蓝朵牵牛、稀疏的秋草、青布单衣、淡绿微黄的枣子，选取冷色调景物； 在生活：体察北国之秋时，发现北国人更清闲自在 在意象的组合：环境清幽、萧瑟，透露出作者悠闲中的孤寂、落寞，表现了作者以悲为美的独特的审美情趣。 静 悲凉 在声音：驯鸽的飞声，扫帚声，衰弱的蝉声，息列索落的雨声，缓慢悠闲的声调。以动衬静，以声衬静。 思考一 ：本文的“形”是什么，“神”是什么？形神的结合点是什么？ ②“神”是赞故都的自然风物，抒发向往眷念故都之秋的真情，流露出深远的忧思。 形 神 ①“形”是故都的自然风物，具体说是五幅秋色图。 ③“结合点”是北国秋之特点——清、静、悲凉。 你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋？ 09 思考二 开头：“我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这‘秋’，这故都的秋味。“ 结尾：“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。” 主体：通过对比和情景交融的手法，给读者展现了五幅颇具北国特点的秋景图。 为赏秋不辞辛劳——爱秋之切！ 为秋色宁愿付出生命的三分之二——爱秋之深！ 对秋日盛景了然于胸——爱秋之实！ 虽写秋之悲凉，却意在赞颂。 你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋？ 09 思考二 作者融情入景，文中的秋景中融入了作家对故都秋的眷恋，对故都秋的向往；而作家的主观情感中又有秋的寂廖、悲凉，而且全文的基调是忧伤的、悲凉的，因此可以说是作者对故都的秋的一曲悲凉的颂歌。 颂秋的诗作 悲秋的诗作 刘禹锡《秋词》：自古逢秋悲寂寥, 我言秋日胜春朝。 苏轼《赠刘景文》：一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 杜甫 《登高》：万里悲秋常作客，百年多病独登台。 李白《赠庐司户》：秋色无远近，出门尽寒山。 你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋？ 09 思考二 作者融情入景，文中的秋景中融入了作家对故都秋的眷恋，对故都秋的向往；而作家的主观情感中又有秋的寂廖、悲凉，而且全文的基调是忧伤的、悲凉的，因此可以说是作者对故都的秋的一曲悲凉的颂歌。 缘情入景，探究情因 10 思考三 故都的秋景可谓色彩丰富，作者为什么钟情于描写清、静、悲凉的秋景？试从主客观原因加以评析。 王国维《人间词话》说“一切景语皆情语”“以我观物，物皆着我之色彩” 10 思考三 这是秋天景物本身固有的特征，是北京秋天的自然色彩。 1.与黑暗的社会环境有关。在20世纪30年代，中国社会连年战乱，民生凋敝，读书人衣食无安，居无定所。为了谋生，郁达夫辗转千里，颠沛流离，饱受人生愁苦与哀痛。他描写自己心中的“悲凉”已不仅仅是故都赏景的心态，而是整个的人生感受。这种感受在郁达夫的其他作品中也时有流露。 客观方面 主观方面 故都的秋景可谓色彩丰富，作者为什么钟情于描写清、静、悲凉的秋景？试从主客观原因加以评析。 2.与作家个人气质和抑郁善感有关。作者生于乱世，一生命运坎坷。幼年（三岁）父亲去世，抗日时期妻子出轨，日本侵入家乡，母亲被夹在墙中活活饿死。哥哥被日伪汉奸暗杀。经过两次婚姻失败，再有两次丧子之痛，在日本十年的异地生活使他饱受屈辱和歧视，他的身世命运在很大程度上决定了他有悲伤压抑的性格，从而影响着他在创作上的情感倾向。 3.与作家的文艺观和审美追求有关。在杭州期间，他思想苦闷，创作枯竭，过着闲散寂寥的生活，提倡“静”的文学，写的也多是“静如止水似的遁世文学”。 4.与中国文人传统的悲秋情结有关。郁达夫作为一个现代文人，由于所受教育的影响，始终没有完全摆脱中国旧式传统文人的积习，因此，当他写故都之秋时，就自然地承袭了中国传统文人的悲秋情结。 以情驭景 情景交融 ①内容上：这一部分写出了……，丰富了文章内容。 ②结构上：（题目）这一部分照应了题目中的“……”，承接了上文，关于……描写，引出了下文……。 ③主旨上：这一部分有力地突出了文章……的主旨。 ④艺术效果上：这一部分运用了……手法（分析手法，说出效果）（读者） 10 难点突破 《故都的秋》是一篇写景抒情的散文，关于“秋天的诗”的议论是否可以删去？为什么？请结合原文简要分析。 ①内容上：这一部分写出了……，丰富了文章内容。 ②结构上：（题目）这一部分照应了题目中的“……”，承接了上文，关于……描写，引出了下文……。 ③主旨上：这一部分有力地突出了文章……的主旨。 ④艺术效果上：这一部分运用了……手法（分析手法，说出效果）（读者） 10 难点突破 《故都的秋》是一篇写景抒情的散文，关于“秋天的诗”的议论是否可以删去？为什么？请结合原文简要分析。 ①内容上：这一部分写出了古今中外有关“秋”的诗句表达出了人类对于秋“深沉、幽远、严厉、萧索”的共同感受，丰富了文章内容。 ②结构上：这一部分照应了题目中的“秋”，承接了上文，关于故都秋色奇景的描写，引出了下文直抒胸臆对故都的秋的喜爱。 ③主旨上：这一部分有突出了文章作者对于故都的秋的赞美与留恋的主旨。 ④艺术效果上：这一部分运用了议论的表达方式，宕开文笔，纵横议论，显出深厚的文化底蕴和开阔的思路，于自然气息之外，再添一重文化气息。 以情驭景 情景交融 “一切景语皆情语。” 文中的景物表面看都是秋的真实色彩，实际是北国的秋在作者心中的投影。是自然界的客观色彩与作者内心的主观色彩的自然融合。 小结 观秋色：清 听秋声：静 品秋味：悲凉 情感：对故都的秋的喜爱和赞美之情。 情致：敏锐善感、悠闲恬淡的文人情致。 情趣：偏爱带着悲凉衰败色彩的景物，以悲凉为美的审美情趣。 语言特色 多用整齐语句、短语。如来得清、来得静、来得悲凉具有 工整、雅致之美，抒情意味浓厚，具有音韵美。 多用排比句。使得语言顿挫分明又 气势连贯，表情达意非常充分。 总写 北秋 ：清、静、悲凉 南秋：慢、润、淡 分写 记叙 小院秋色 落蕊秋意 寒蝉秋声 话凉秋雨 秋枣奇景 观秋色：清 听秋声：静 品秋味：悲凉 议论 人皆感秋 非到北方不可 中国文人尤甚 总写 南秋：色彩不浓，回味不永。 北秋：色彩浓，回味永。 眷恋 向往 品味 赞美 3-12段 1-2段 13-14段 重点语句的含义和作用 09 1.北国的秋，却特别的来的清，来的静，来的悲凉。 2.作者在文中展开了哪些联想？其作用是什么？ 3.秋并不是名花，也不是美酒，那一种半开半醉的状态，在领略秋的过程上是不合适的。 4.比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。 5.秋天这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换一个三分之一的零头。 1.北国的秋，却特别的来的清，来的静，来的悲凉。 短句排比，工整、雅致，有韵律，体现语言的美感 总结北国之秋的典型特征，是文眼。 既是悲秋，更是颂秋，奠定了情感基调：对北国之秋独特的爱。 ①内容上： ②主题上： 是全文引纲和感情线索 ③结构上： ④手法上： 重点语句的含义和作用 09 重点语句的含义和作用 09 2.作者在文中展开了哪些联想？其作用是什么？ （1）作者由故都的秋写到江南的秋，由故都秋中的槐树、蝉声、果树写到南国秋中的“二十四桥明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等”；由现实中作者对故都的秋的感受，写到中外文人对秋的描写。 （2）作用：对比、衬托。①突出了故都的秋之“清、静、悲凉”的特点，②表达了作者对北国之秋独特的爱。③从个人感受上升到民族心理，进而上升到人类共性，体现了从感性到理性的思考过程。 【补充】散文中的议论：①增添文化气息，②拓展思维空间，③避免平铺直叙，④体现理性思考。 景 情 理 重点语句的含义和作用 09 3.秋并不是名花，也不是美酒，那一种半开半醉的状态，在领略秋的过程上是不合适的。 ①内容上：作者认为赏名花、品美酒时，花半开、人半醉的状态最佳。但这种状态不适合领略秋。 ②结构上：承上启下。承接上文江南之秋意境与姿态的不足，开启下文对北国之秋的描绘。 ④主题上：表达对北国之秋的喜爱。 ③手法上：对比。作者认为北国之秋的意境是浓烈的，只适合完全陶醉的，沉浸式的欣赏方式。 重点语句的含义和作用 09 4.比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。 ①比喻。把北国之秋比作白干、馍馍、大蟹、骆驼，形象地写出了北国之秋味道浓烈、深沉、粗犷的特点。把南国之秋比作黄酒、稀饭、鲈鱼、黄犬，形象地写出了南国之秋味道滋润、浅淡、薄弱的特点。喻体的选择，具有典型的地域化、生活化特色。 ②对比。将南北相互对比，使北国之秋的特点显得形象而生动。 ③排比。工整雅致的语言，增强文字的美感。强化作者对北国之秋的喜爱之情。 重点语句的含义和作用 09 5.秋天这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换一个三分之一的零头。 ①内容、主题上：直抒胸臆，抒发了对故都之秋的热爱和赞美。 ②结构上：总结全文，首尾照应，卒章显志。 ②手法上：夸张。毫无保留地表达对故都之秋的喜爱之情。 $$