陕西省咸阳市渭城区2024--2025学年统编版七年级历史上学期期中考试题

试卷类型：A 渭城区第二初级中学2024~2025学年度第一学期期中考试 七年级历史参考答案及评分标准 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，总计24分） 1.B2.C3.A4.D5.B6.C 7.D 8.B9.A 10.C 11.D12.C 二、非选择题（本大题共3小题，总计36分） 13.(10分)(1)甲骨文：(1分)战国：(1分)楚辞：(1分)小篆。(1分)》 (2)途径：著书立说：讲学：互相辩论。（每点1分，答出任意两点即可得2分）孟子：主张实行“仁政”，要求 统治者不要过分盘剥民众：提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为得民心才能得天下：拥护正义之 战，强调“仁者无敌”等。（答出符合题意的任意一点即可得1分）历史意义：促进了思想文化的繁荣，成为 我国古代第一次思想文化发展的高峰：为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远 的影响。（答出任意一点即可得1分）》 (3)认识：中华传统文化源远流长，丰富多彩，成就辉煌：中华优秀传统文化是古代先民智慧的结晶：我们要 顺应时代发展潮流，用现代化手段弘扬传统文化：中华优秀传统文化为人类社会的进步作出了伟大贡献 等。（每点1分，答出符合题意、言之有理的任意两点即可得2分》 14.(12分)(1)变化：各大诸侯国都城面积远大于周王城，表明王室衰微，诸侯国势力增强，分封制受到冲击。 (意思相近即可得2分)历史事件：公元前770年，周平王将国都从镐京东迁洛邑。(2分) (2)原因：水利工程的大量建设：铁农具的推广：牛耕的出现与推广。（每点1分，答出任意两点即可得2分）影响： 促进了土地的大量开发（使农业的深耕细作，山林的开发、耕地的扩大都具备了条件）：使粮食产量有了明显增 长：使人口不断增多：推动了社会分工，促进了手工业发展和商业繁荣。（答出任意一点即可得2分） (3)影响：基本解决了秦国的社会矛盾，使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变：强化了 封建国家机器，加强了国家对人民的控制：综合国力大为增强，提高了军队战斗力：一跃成为最强盛的诸侯 国，为以后秦统一中国奠定了基础。（每点1分，答出任意两点即可得2分）措施：奖励军功，对有军功者授 予爵位并赏赐土地。(2分) 15.(14分)(1)策略：各个击破。(1分)历史意义：结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然 结果：建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。（答出任意一点即可得2分）特点：机构设置较为 全面：官员分工明确：主要官员由中央任免，接受中央监督。（每点1分，答出任意两点即可得2分） (2)原因：春秋战国时期币制混乱；经济发展和赋税征收的需要。（答出任意一点即可得2分）名称：圆形方 孔半两钱。(1分) (3)举措：修筑贯通全国的驰道：统一车轨和道路的宽窄：在山区修筑了通往西南夷的五尺道。（每点1分， 答出任意两点即可得2分)目的：为了加强对各地的控制和便于交通往来。(2分) (4)主题名称：统一多民族封建国家的建立与发展等。（符合题意，观点正确，答出任意一点即可得2分） 渭城区第二初级中学七年级历史期中考试A-答案-1（共1页）8 试卷类型：A 渭城区第二初级中学2024~2025学年度第一学期期中考试 七年级历史 00 注意事项： 1.本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共4页，总分60分。考试时 间60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名、班 级和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点(A或B)。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 校 ● 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（选择题共24分） 南 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，总计24分。每小题只有一个选项是符合题意的） 1.我们一直对“人从哪里来”充满好奇。要探寻古人类的起源，下列最为可信的依据是 名 A.文献记载 B.化石遗存 C.神话传说 D.影视作品 2.“这里展示的是稻作经济，形象地反映了稻作农业及渔猎采集活动，令人称奇的是这 些7000年前的稻谷颗粒饱满。”这是某同学参观某一遗址后写下的观后感。据此推测，这 遗址是 A.北京人遗址 B.半坡遗址 C.河姆渡遗址 D.山顶洞人遗址 级 3.据考古发现，在距今4000多年前的山西陶寺公共墓地中，大型墓的随葬品可达一二百件并 有整猪骨架；中型墓的随葬品有几件至一二十件不等，常有猪下颌骨；小型墓大多没有随葬 0 品。这些发现证明当时 A.出现阶级分化 B.拥有制瓷工艺 C产生礼乐制度 D.出现早期国家 场 4.陶寺遗址出土有玉璧、玉琮，而璧与琮显然是长江下游地区良渚文化的典型器类。陶寺文化 相 中，礼器上的圆点纹、涡纹彩陶等，均并非本地传统，很可能来源于大议口一龙山文化系统。 这反映了 A.黄河流域是中华文明的发源地 B.中华文化的对外传播 C.陶寺文化优于其他文化 D.中华文化的多元一体 号 5.西周平息以殷商遗民为主的武庚叛乱后，周公把原商王畿的一部土地分封给商纣王的哥哥 微子启，让他建立宋国统治殷商遗民。这个事件可说明 A.分封制的对象是宗亲和功臣 B.分封的目的在于维护社会稳定 C.西周只在商朝故地进行分封 D.周公创立了周王朝的分封制度 00O 6“华夏”，本义指衣冠华美又重礼仪，后逐渐演化为文化、政治实体，在春秋战国时被周边民 族所认同。在春秋战国时期，这种华夏认同观念 388 A.扩大了战争规模 B.产生了巨大灾难 C.促进了民族交融 D.加速了东周灭亡 渭城区第二初级中学七年级历史期中考试A-1-(共4页) 888 7.右图为我国发行的《都江堰》纪念邮票。作为著名的水利工 程，下列关于都江堰的说法，正确的有 ①修建于春秋时期 ②由秦国蜀郡郡守李冰主持修建 ③建成之后成都平原成为沃野 ④修建在岷江流域 A.①②③ B.①3④ C.①②④ D.②③④ 8.对下表中人物及其思想主张的表述，正确的是 选项 人物 思想主张 A 老子 主张实行礼治，提倡礼法并用 B 孔子 反对苛政，主张“为政以德” 墨子 主张“无为而治”，追求“小国寡民”的理想社会 D 韩非 主张“兼爱”“非攻” 9.下图是保存在各地博物馆的商周青铜器。从图中可以看出，商周青铜器 烹饪食器 编钟乐器 兵器 车马器 耕种器 A.用途广泛 B.造型优美 C.体积庞大 D.技术领先 10.加强行政监督，是自古以来政治制度改革的主要方向。秦始皇设置的中央官制中，掌管监 察事务的是 A.太尉 B.丞相 C.御史大夫 D.卿大夫 11.湖北云梦出土的秦简主要记载了素朝施行的20多个单行法规，其中多数为死刑和各种残 害肢体的肉刑。可见秦朝 A.“焚书坑儒” B.皇权至上 C.赋税沉重 D.刑罚残酷 12.历史课堂上，老师提示“戍守长城”“遇雨误期”“张楚政权”等关键词，学生能立即联想到 的是 A.“国人暴动” B.武王伐纣 C.陈胜、吴广起义 D.韩、赵、魏三家分晋 第二部分（非选择题 共36分) 二、非选择题（本大题共3小题，总计36分） 13.(10分)阅读下列材料，回答问题。 材料一： 图A记载日食的商朝牛骨 图B《屈子行吟图》 渭城区第二初级中学七年级历史期中考试A-2-(共4页) 材料二：齐国都城临淄的稷下学宫，是战国诸子百家争鸣的重要场所。身处其中的稷下先生们 留下了《管于》，内容包括反映兵家思想的《兵法》、儒家思想的《小称》、法家学说的《法禁》等篇。 稷下先生们都有人数相当多的弟子，又都喜欢辩论，比如孟子人称“好辩”。在辩论中，各家思想相 互洁难、相互影响。 一摘编自孙开泰《稷下学官的百家争鸣与相互影响》 (1)材料一图A牛骨上记载日食的文字是 ;(1分) 时期，人们已经 把一年分为二十四节气；(1分)图B屈子吸收民歌精华，采用楚国方言，用浓郁的情感和丰富的想 象，创作出一种新体诗歌“ ”;(1分)秦统一后，秦始皇为为消除文字上的差异，命令 李斯等人制定笔画规整的 ,作为通用文字颁行全国。(1分) (2)根据材料二，概括战国时期稷下先生们传播思想的途径。(2分)结合所学知识，列举一例 孟子的思想主张。(1分)简述百家争鸣的历史意义。(1分) (3)综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对中华民族传统文化的认识。(2分) 14.（12分)阅读下列材料，回答问题。 材料一： 东周王城和部分诸侯国都城规模数据表 都城名称 面积（平方公里） 东周王城 9.20 曲阜鲁国故城 10.00 临淄齐国故城 18.00(大城面积) 湖北楚国都城（郢都） 15.96 河北燕下都（燕国都城之一） 32.00 材料二：春秋战国是淮河流域农业加速发展的时期。沿淮及淮南兴起了芍陂等大型水利工程， 邗沟、鸿沟等运河的开凿，也带动了沿线水利事业的发展。春秋后期，铁器开始用于该流战，到战国 时逐步推广。牛耕亦开始于春秋时期，战国时已在淮北推广。土地开发得以加速，越来越多的沿河 平原成为良田沃土。 —摘编自李修松、张宪平《春秋战国时期准河流域农业生产述论》 材料三：秦国的商轶变法基本上解决了由奴隶制所引起的种种社会矛盾；同时也强化了封建国 家机器，加强了对人民的控制。经过商鞅变法，使偏僻落后的泰国变得“家给人足，民勇于公战，乡 邑大治”且使过去那种诸侯卑秦的状况变成“诸侯畏惧”的局面。 一摘编自张金龙《论商鞅变法与王安石变法》 (1)材料一表格中数据反映出当时周天子地位发生了什么变化？(2分)标志着我国历史从此 进人东周时期的历史事件是什么？(2分) (2)根据材料二，概括春秋战国时期淮河流域农业发展的原因。(2分)结合所学知识，指出春 秋战国时期农业发展的影响。(2分)》 (3)根据材料三并结合所学知识，简述商鞅变法产生的影响。(2分)指出变法措施中让“民勇 于公战”的措施。(2分) 渭城区第二初级中学七年级历史期中考试A-3-(共4页) 15.(14分)公元前221年，秦统一六国。某校七年级(1)班同学开展了一场相关历史主题探究 活动，请你参与。 【国家建立】 材料一： 秦朝废封建、行郡县是中国政治制度史上一大改 革和创新。郡守是郡一级行政区的最高长官，本郡范 围以内的民政、财政等各项事务，皆在其管理范围之 内。郡守由皇帝任命，必须绝对服从皇帝的旨意，否则 随时会被罢免。郡守以下设有郡丞、郡尉（丞以佐守， 尉典武职)各一人。郡内还设有监御史，是一郡之内 的最高监察官。郡下设县，县的最高长官称县令或 对泰天网 县长。 一摘编自张卓琳《秦郡县制度研究》 秦灭六国形势图 (1)根据材料一图片，指出秦灭六国采取的策略。(1分)结合所学知识，简述秦统一中国的历史意 义。(2分)根据材料一文字，概括秦朝郡县制的特点。(2分) 0 【经济统一】 牌 材料二：至春秋战国时期，随着社会生产力的发展，交换日益扩大，金属货币作为交换媒介大量 g 出现。但由于当时各地经济发展极不平衡…各诸侯国货币的形状、大小、轻重及制造工艺水平悬 殊，计算单位也差异甚大，币制极为混乱。币制的极不统一严重阻碍了赋税征收、货币流通和商品 经济的发展。…尽管秦行暴政短促而亡，但其统一货币之功，则是应当充分肯定的。 略 一摘编自张诚《秦汉币制政革略论》 0蓝 (2)根据材料二，简述秦朝统一货币的原因。(2分)结合所学知识，指出秦始皇颁行的统一货 币的名称。（1分) 【道路建设】 材料三：统一后，秦朝铺设有以首都成阳为中心辐射于全国的驰道，并对在道路上行驶的车子 两轮间的距离作了统一规定。…秦朝还在山区修筑了通往西南夷的五尺道，加强了对云、贵一带 的控制。一条道路可以通往帝国最偏僻的地方，就中央而言，任何地方道路的中断，都意味着妨碍 了对那里的统治。 —摘编自（日）鹤间和幸《秦汉帝国：始皇帝的遗产》 (3)根据材料三，概括秦朝在道路交通建设方面的举措。(2分)结合所学知识，指出秦朝推行 这些举措的目的。(2分) (4)请你用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。(2分，要求：主题鲜明、语言凝练) 渭城区第二初级中学七年级历史期中考试A-4-(共4页)