8匆匆教案-2023-2024学年六年级下册语文统编版

《匆匆》教案 【教学目标】 1. 知识与技能： 学会本课生字新词，正确读写并理解相关词语。 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 抓住含义深刻的句子，理解课文内容，感悟时光匆匆，要珍惜时间。 2. 过程与方法： 通过朗读、讨论、品味语言等方法，体会课文的语言美。 学习作者在课文中运用的比喻、排比、拟人等修辞手法。 3. 情感态度与价值观： 感受作者在课文中想要表达的思想感情，懂得珍惜时间的道理。 引导学生珍惜美好的青春时光，勤奋学习，健康成长。 【教学重难点】 1. 重点： 理解课文内容，感悟时光匆匆，要珍惜时间。 学习并体会作者在课文中运用的修辞手法。 2. 难点： 感受文章的语言美，领悟作者的表达方法。 体会作者是怎样把看不见、摸不着的时间形象生动地表现出来的。 【教学准备】 多媒体课件 《匆匆》课文朗读音频 生字词卡片 相关时间格言、诗句等 【教学过程】 第一课时 一、导入新课 1. 谈话激趣： 同学们，你们知道“时间”是什么吗？你们觉得时间过得快吗？ 是啊，时间如流水匆匆，一去不复返。作家朱自清先生也曾在他的文章中表达了这样的感叹。这节课，我们就一起来感受时间的匆匆。 2. 揭示课题： 教师板书课题《匆匆》，学生齐读课题。 通过预习，简单介绍作者朱自清及课文体裁（散文）。 二、初读课文，整体感知 1. 读准词语： 教师出示词语卡片（涔涔、潸潸、赤裸裸、徘徊、遮挽、蒸融、伶伶俐俐、挪移等），学生认读并理解词语意思。 2. 自由读课文： 学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。 指名分段朗读课文，检查预习时读书情况，随时正音。 3. 讨论问题： 文中“匆匆”指的是什么？ 作者在文中提出了一个什么问题？他有没有回答？ 三、再读课文，深入理解 1. 细读课文第一自然段： 学生默读第一自然段，思考：作者提出了什么问题？ 指名朗读第一自然段，体会作者的感情。 讨论：作者为什么用排比句和比喻的方式来提出问题？ 2. 细读课文第二自然段： 学生默读第二自然段，思考：作者用哪些具体的事例来说明时间的匆匆？ 指名朗读第二自然段，理解“头涔涔”“泪潸潸”的意思。 讨论：作者为什么头涔涔而泪潸潸？ 3. 细读课文第三自然段： 学生默读第三自然段，思考：作者是怎样具体描写日子匆匆过去的？ 指名朗读第三自然段，感受作者想留住时间的迫切以及对时间匆匆流逝的惋惜之情。 讨论：你能仿照这样的写法，再写上几句吗？（如：聊天时，日子从嘴边过去；玩耍时，日子从手里过去……） 4. 细读课文第四自然段： 学生默读第四自然段，思考：这一段表达了作者一种什么样的情感？ 指名朗读第四自然段，感受作者的淡淡哀愁和无奈。 讨论：作者在这段话中重复出现的词语“赤裸裸”有什么含义？ 四、课堂小结 1. 回顾本课所学内容，总结作者表达的思想感情。 2. 引导学生珍惜美好的时光，把握住自己生命中的每一刻。 五、布置作业 1. 积累自己喜欢的句子和惜时格言。 2. 背诵课文第三自然段。 3. 预习下一课内容。 第二课时 一、复习旧知 1. 指名背诵课文第三自然段。 2. 回顾上节课所学内容，提问：作者在这篇文章中想要告诉我们的主要意思是什么？ 二、深入研读课文 1. 精读课文，品味语言： 学生默读课文，圈点批画自己喜欢的句段，反复揣摩体会。 指名朗读自己喜欢的句段，并说说自己的体会。 教师引导学生品味语言，学习作者在课文中运用的修辞手法。 2. 讨论问题： 文中哪些句子让你感受到了时间的匆匆流逝？ 你能仿照这样的写法，再写上几句吗？ 3. 仿写练习： 教师出示仿写要求：仿照课文中的写法，写一写自己感受到的时间流逝的瞬间。 学生自由仿写，教师巡视指导。 指名朗读自己的仿写作品，并说说自己的感受。 三、拓展延伸 1. 搜集有关时间方面的诗词、格言等，进行拓展延伸。 2. 学生交流自己搜集到的诗词、格言等，并谈谈自己的理解。 3. 教师出示相关诗词、格言等，引导学生进一步理解时间的珍贵。 四、课堂小结 1. 回顾本课所学内容，总结作者表达的思想感情及写作方法。 2. 引导学生珍惜美好的时光，努力学习，掌握本领。 五、布置作业 1. 背诵自己喜欢的段落。 2. 写一篇读后感，谈谈自己对时间流逝的感受和体会。 3. 预习下一课内容。 五、板书设计 匆匆 朱自清 1、提出问题：时间匆匆流逝 2、具体描写：洗手、吃饭、默默时…… 3、留住时间：想遮挽、叹息…… 4、表达情感：淡淡哀愁、无奈…… 珍惜时间 努力学习 掌握本领 六、教学反思 通过本节课的教学，学生深刻理解了时间的珍贵和匆匆流逝的特点。在教学过程中，我注重引导学生通过朗读、讨论、品味语言等方法来感受作者的思想感情和写作方法。同时，我也注重培养学生的仿写能力和拓展延伸能力，让学生在理解课文内容的基础上，能够写出自己的感受和体会。在今后的教学中，我将继续注重学生的自主学习和合作学习能力的培养，让学生在学习中不断成长和进步。 学科网（北京）股份有限公司 $$