河南省安阳市七中教育集团2024-2025学年七年级上学期期中语文试题

2024——2025 学年第一学期期中阶段性检测语文试卷 姓名 班级 考场 座号 考号 一、积累与运用(共 23分) 1.阅读下面语段,回答问题。(共 4 分) 同学们,中国是诗的国度,而我的老家河南更是一片神奇的土地,它 (zhù)蓄了亿万年的营养， 孕育了中华诗词。大河奔流,嵩岳巍峨。蜿蜒千里的黄河,是古代诗歌的常客;名山大川,给予了古代诗 人无限遐想。剪不断诗歌情愫,道不尽中原风骨。不知多少诗词歌赋, （juān）刻了中原文化的独 特烙印，让诗意悄然融入河南的人文血脉之中。让我们一起穿越诗歌长河,一起奔赴诗和远方，让诗 意充盈我们的心灵世界。 (1)语段中三个划线字怎么读?请你作出选择。( ) (2分) A yún qiǎo mò B yún qiāo mài C.yùn qiǎo m ài D. yùn qiāo mò (2)语段中两个横线处根据拼音填写正确汉字?请工整书写。(2 分) 2、下列句子中没有语病的一项是( )（2 分） A．随着粤剧表演及广彩制作等活动引入课堂，让更多学生受到了广府传统文化的熏陶。 B．中国体育健儿正在积极备战 2020年冬奥会，他们将在赛场上努力拼搏，争创佳绩。 C．读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。 D．《中国诗词大会》节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖、有文化内涵的原因。 3、 请你运用对联知识, 把下列词语组合成一副对联,完整地书写在横线上。(2分) 藏身翰墨 登岳览古显子美风采 踏浪阅今抒河洛诗情 寄意书山 上联: 下联: 4、下列句子的排列顺序恰当的一项是( )（2 分） ①百般不能排解思情，不妨往诗文中寻个消遣处。 ②王维的乡思亦有画意：来日绮窗前，寒梅著花未？ ③从古至今，乡愁是诗人的惆怅。 ④没有什么再像乡愁一样令我悲伤,这么美丽的文字,这么伤感的情怀,只有诗人才能表达。 ⑤诗云：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 A．①③④⑤② B．③⑤①②④ C．③①⑤②④ D．⑤①③④② 5、小雯认为古诗词是她最美的遇见,但是不知道选择哪些诗句更合适，请你帮她填一填。(8 分) 中华诗文，源远流长,漫步其间 ，遇见美好:李白重情,夜间乘船从清溪向三峡出发，不禁抒发对友人 的思念: 夜发清溪向三峡,① ”(《峨眉山月歌》);杜甫惜谊,乱世江南逢故交，不禁感慨 “② ,落花时节又逢君”(《江南逢李龟年》);王湾励志,看到日夜交替,不禁吟诵出了“形 容景物,妙绝千古”的哲理之句“③ ，④ _”(《次北固山下》);岑参达观, 虽遭遇战乱 ,但联想到都城的菊花一定在断壁残垣中竞相绽放 :“⑤ ⑥ ， "(《行军九日思长安故园》);李益多愁 ,登上受降城 ,耳闻夜风传来凄凉幽怨的笛声，不禁吟诵出了 “⑦ ，⑧ ”(《夜上受降城闻笛》)这征人的心声。 6 下列关于文学常识说法错误的是（ ）（2 分） A《春》选自作者朱自清，著名散文家、学者、民主战士 ，著有诗文集《 踪迹 》，散文集《背影》《欧 游杂记》等。 B、《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，现代著名小说家，被人们称为“人 民艺术家 ”。主要作品有小说《骆驼祥子》《 四世同堂》。 C、 泰戈尔， 印度诗人。著名诗集《 飞鸟集 》《园丁集 》《 新月集 》《吉檀迦利 》等。 D《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明 》,作者海伦·凯勒，英国作家、教育家、慈善家。 7、班级决定邀请校团委刘老师来参加本次主题班会,下面是小洛代表班级给刘老师写的一封邀请函,其中 格式和内容上各有一处问题，请你帮助修改。（2 分) 邀请函 尊敬的刘老师: 您好。为了避免我们不忽略身边的美景，我们班将于 9月 13 日下午第三节课举办“四时美景·人文古 迹”主题班会，特邀请您参加,届时我们将恭候您惠顾! 七年级(1)班全体同学 2023 年 9 月 11 日 （1）格式上:_ （1 分） （2）内容上: （2 分） 二.现代文阅读(共 27 分) 一)阅读下文，完成 8-11 题、(共 15 分) 春耕,在大地上写诗 仇士鹏 ①春耕,是缄默寡言的农家人对土地的一次盛大的抒情。 ②水田里,白鹭三三两两地立着,挂着经冬未消的白雪,迈着细长的腿,侧耳谛听春天的脉动,燕子剪开了 柳叶,衔着从南国带回的阳春的消息,在田野间奔走相告。风中，春寒犹在，却已润上了晨光的明媚,拥抱 着父亲的每一次呼吸,在水田里划开道道涟漪， ③"走,下田去。”父亲抖了抖牛绳,招呼着老伙计,笑意在鱼尾纹里荡漾,共赴这场与春天的约会。 ④A 蓑衣,是父亲穿戴的礼服；泥痕,是春天馈赠的礼花。 牵着牛，扛着梨铧,父亲像是诗人举起了手， 把灵感提在笔尖,准备在大地上纵情泼墨。走进水田，脚步认领着大地的肥沃与强壮，闲置了一个冬天的 双手把犁铧紧紧握住,坚硬、充实的触感让父亲的心踏实而愉悦。 ⑤随着风甩出一声清亮的呼号,蓄势已久的耕耘终于从名词变成了一个极具暴力美学的动词。宣泄、挥 霍,趁着激动的心情,借着一鼓作气的东风,为整片田地都写下人对春天崭新的定义。你看，犁铧正卖力地 破开土层，种下入木三分的诗行,用铺陈、起伏的排比虔诚地颂扬春天。当波浪涌动的时候，一声声惊叹 将顶着深深浅浅的绿意,从大地上次第生长出来， ⑥牛打着响鼻,与远方的白鹭和燕子一一问好。休养了一个冬天，消融的冬雪在四蹄间转换成源源不绝 的动力,父亲把鞭子的力度全留在了半空,只将声声催促送到牛的耳旁。十年了,这头牛和我一起长大,已经 成了家中不可或缺的一根脊梁骨。不会说话的它调皮地甩动尾巴阐述它的欢喜。蹄子下,烂泥块向后翻起， 又被父亲踩开——就像是踩碎过去一年的苦涩与辛劳，让它们化作岁月的福祉,呵护新生的故事生长、冲 破,一年更比一年丰茂。 ⑦休息的时候,父亲也要让自己的脚和田野靠在一起，坐在云的下面,坐在田野的边缘,他的目光缓缓向 上抬起,超过一株幼苗的高度,越过村庄的篱笆,沿着杏花遥指的方向一路飘向天空,望向降落到未来的一场 场大雨,望向贮存在天空上的一米米阳光。那一刻，无数农谚在他的旱烟里冒出,他佝偻的身影里渐渐有了 气象学专家的轮廓。 ⑧唐代诗人钱起曾遗憾地说道:“日长农有暇,悔不带经来。”其实,这片漠漠水田就是最好的经书,农家人 一直是最勤奋的求学者,日日耕读，夜夜怀想,内化于心，外化于行,于是耕种的姿势成了五千年中华文明 最质朴的缩影,一步一个脚印,踏实而稳重地前行、收获。 ⑨“知时节的雨就是好雨”,面朝黄土背朝天的父亲并不会背唐诗三百首,却能慢条斯理地吟诵“好雨知 时节,当春乃发生.随风潜入夜,润物细无声”,这和播种的技巧一起深深烙印在他的骨子里。当春雨如约而 至,父亲便会点着烟,坐在窗户旁,静静地听它呢喃絮语，听着这一年的生活渐淅沥沥、轻轻抽芽的声音,这 是来自天上的恩赐,莫名地,他也相信这是老天爷对他这新的一年的预言。 ⑩我渐渐意识到，这项盛大的农事,是农人们的一种希望与喜悦在春天的隐喻。那一幅田园风光的素描 在每一年春回大地的时候都酝酿着勃发的灵感,等待着一颗热爱生活的心前去耕耘,去着色。 ⑪如今,我已经脱离了乡村,过着脚不沾土的生活。但每到春天,我总会想起春耕时的情景,原来，时间也 像一头老牛,早在我的生命中留下了深深的印记。在一些风雨温柔的梦里,我依旧能够听见犁铧与土壤在耳 鬓厮磨，而春天便在日子里更茁壮地生长出来。 ⑫于是，每一年，我们都将收获更美好的生活。 小文打算向学校公众号推送这篇美文，请你阅读文章,和他一起完成题目。 8、【理事件]请你结合文章内容,从父亲的角度把 春耕”的过程补充完整。(4 分) ① ——听风呼号，卖力耕耘-② ——坐靠田野，注视远方 9、【品句子]这篇文章的语言富有诗意,请从修辞手法的角度赏析第④段画线的句子。(4 分) A 蓑衣,是父亲穿戴的礼服;泥痕,是春天馈赠的礼花。 10、【论写法]小文和小语对第⑧段引用的古诗“日长农有暇,悔不带经来”展开了讨论,请你补全对话。 （3 分） 小文:我认为文章第⑧段引用的古诗“日长农有服,悔不带经来"是赘笔,可以删掉。 小语:我不认同你的看法， 11、【议标题] 小语认为本文标题很别致，你能帮他分析标题的作用吗？（4 分） （二）阅读下文，完成题 12——14 题（12 分） 那时桃花 吴昌勇 ①天气转暖,春风拂过村庄,一夜之间,枝头就有了春的气色。 ②人们的脸上也多了些许春色,是暖的,甜的,是春日下的欣欣然。庄稼也舒展、明朗起来,黄土地带 着被阳光照耀的温热感。 ③山野花从低处开到高处,从近处开到远处,各色花朵将蜜蜂和蝴蝶请上枝头。在黄土地的案头,春 风的画笔让水彩流淌,大片大片的桃红柳绿,让春之河流丰盈起来。 ④生于乡间的我,是在春风的襁褓里长大的,每座山，每条河，乃至每棵树,都是我亲密无间的伙伴。 每年春天花开时节,留存在我记忆枝头的那三两株桃花，总会在我眼前倏然闪现。 ⑤是的,就是桃花,爷爷屋外不多的几树桃花。打我记事起,它们年年盛开,和其他村庄及山野的桃花相 比,它们也许并没有什么不同,但我却更愿意一次次走近。爷爷曾笑着打趣,“这孩子和花亲哩。”我笑着握 紧他那双布满老茧的手,追问道,：“这桃树是谁种下的?有多少个年头了?”爷爷的回答从未改变,是我在你 这般年岁种下的。没过几年,我就娶了你奶奶。”坐在屋外院场做针线的奶奶不言不语,只是一个劲地笑。 ⑥茶杯口粗的桃树,散落在一片竹林边,和周边高大的杏树、桦树、梨树相比,它们的枝条并不繁茂。 但是,当桃花次第盛开时,我总是莫名地感动,像是遇到一位眉眼和善的亲人,静静地站在那,就让人感到 踏实、温暖。 ⑦桃花颜色纯正,一朵或者一簇,在春风里恬淡安然。对于生长在大山深处的孩子而言,花花草草，是 最寻常不过的自然景象。而我,唯独对桃花心存眷恋，固执地认为,只有桃花盛开,鸟语花香的春天才 是完美的。 ⑧一次次,我呆呆地望着桃花。在我身旁，是咯咯叫着啄食的鸡群,是摇着尾巴跟在我身后的大黄 狗,是三两只从头顶飞过的麻雀，再远处，就是弯着腰身在田里锄草的老农。恍惚间,一片片花瓣如群山合 围,春天似乎被无限放大…… ⑨桃花的花期并不长，也就一个多礼拜。当桃粉落下,我并不感到怅惘,因为米粒大小的果实已挂满 枝头，在即将到来的夏季,鸡蛋大小的桃子将再次露出桃粉的脸颊。从枝头摘下大大小小的桃子,握在手 里，像一杯香甜的蜜酿。每到这时，奶奶站在不远处,扬起拐杖指着桃树,笑盈盈地提醒我,“你看,你看,叶 子底下藏着那么大个桃子呢。”但她并不知道,在刚刚过去的那个春天,我曾和她一样站在院场边,望着在花 间旋旋绕绕的蜜蜂,用同样的口气在心里念叨,“轻点,轻点,别碰落了桃粉的花朵。” ⑩多少年之后,牵手走过一个甲子的爷爷和奶奶相继离世。每个春天花开时节，我依然如少年时静静 地望着朵朵桃花…… 12、文章开头说“一夜之间,枝头就有了春的气色”,请结合第①一③段,说说“春的气色”体现在哪些方 面。(4 分) 13、 在朗读第⑤段中“这孩子和花亲哩”一句时,小丁重读了“花”,小李重读了“亲”。请比较揣摩这两 种朗读的不同效果。(4 分) 14、本文第⑩段和[链接材料)都写到“看花”,说说它们在写作手法上的相同点,并分析各自的写作意图。 (4 分) [链接材料] 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而 深沉,泼 泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿 活…… 材料:(选自史铁生《秋天的怀念》) 三、古诗文阅读(15 分) (一)阅读下面的文言文,完成 15~17 题。(11 分) 【甲] 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。” 子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。” 子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。” 子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。” (选自《〈论语〉十二章》) 【乙] 普①少习吏事，寡学术,及为相，太祖②常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧®取，读之竟日。 及次日临政,处决如流。既薨@家人发箧视之则《论语》二十篇也。 (节选自《宋史》) 注释]①普:赵普,北宋初年宰相。②太祖:指宋太祖赵匡胤。③阖(hé);关闭。④箧(qiè):小箱子。⑤薨(hōng): 古代称诸侯大官的死叫“薨”。 15.根据语境,参考方法提示,解释下列化线词语。(3 分) 文言语句 方法提示 解释 晚年手不释卷 成语推断法：爱不释手 （1） 及次日临政 查阅词典法：（1）站在高处向下 看（2）统治、治理 （3）到，到达（4）面对，碰上 （2） （填序号） 处决如流 课内迁移法：逝者如斯夫 （3） 16.把[甲]文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4 分) （1）择其善者而从之，其不善者而改之。 （2）学而不思则罔,思而不学则殆 17 请你结合[甲]【乙]两文，说说你从【甲]文中学到了什么学习方法以及赵普为什么乐于读《论 语》。(4 分) (二)阅读下面两首古诗词,完成 18 题。(4 分) 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下,断肠人在天涯。 次北固山下 王 湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 18、《天净沙·秋思》和《次北固山下》都表达了思乡的主题。请结合画线句分析,两部作品分别是如何 表达这一主题的。(4 分) 四、名著阅读（5 分） 19．阅读名著要有自己的思考和判断。在"名著人物大家谈"活动中，下面两个问题引起了同学们的争论。 请任选一个谈谈你的看法，并结合名著内容简述理由。(5 分） (1）读《朝花夕拾》，我们看到了具有战斗精神的鲁迅，饱含深情的鲁迅，富有童真童趣的鲁迅。请结合 《朝花夕拾》中相关篇目及内容，任选一个方面谈谈你的理解。 (2) "变故"常常使人生的轨迹发生转折。请结合《琐记》和《藤野先生》中的相关内容，谈谈"变故"使鲁 迅先生的人生轨迹发生了怎样的转折。 五、作文 20、在生命的历程中，我们时时刻刻被各种情感包围着。在家里，亲情围绕着我们，让我们感觉到家的 温馨和温暖；在学校，友情陪伴着我们，让我们不感到孤单。因为亲情友情，我们的人生变得更加丰富 与圆满。 请以亲情或友情为内容，以“ 温暖了我的心”为题目，写一篇记叙文。 要求：真情实感，600 字以上。 文中不得出现真实人名地名校名等信息。