河南省南阳市淅川县2024-2025学年七年级上学期期中阶段调研语文试卷

! ( 姓名 准考 证号 考场号 座号 ) ! 2024年秋期期中七年级阶段性调研 语 文（答题卡） 8．（4分） （二）（12分） 9.（4分） 10.（4分） 11.（4分） 三、古诗文阅读（14分） （一）（10分）12．（2分）（1） （2） 13．（4分）（1） （2） 14．（2分） 15.（2分） （二）（4分） 16．（2分） 17．（2分） 18.（2）（3分） _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ 填涂样例 正确填涂 ! 错误填涂 # $ % 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并填涂相应的考号信息点。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂；解答题必须使用黑色墨水的签字笔书写，不得用铅笔或圆珠笔作解答题：字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答题无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 缺考标记 ( 条形码区 ) 缺考考生，由监考老师贴条形码，并用2B铅笔填涂下面的缺考标记。 选择题 2.(3分) ABCD　 4.(2分)（1）ABCD 18.（1）(2分) ABCD ! 一、积累与运用（23分） 1.（1）（2分） （2）（2分） 3.（8分）① ， ； ② ， ； ③ ， ； ④ ， 。 4.（2分）(2) (3).（4分） 二、现代文阅读（28分） （一）（16分) 5.（4分）（1） （2） （3） （4） 6.（4分） 7．（4分） ! ! 请在各题目答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 七年级语文 第1页 （共2页） 请在各题目答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 ! ! ! ! 五、作文（50分） 　19．　　　　　　　　　　　　　题目： 　　　 ( 600字 ) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 ( 200字 400字 ) 请在各题目答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 七年级语文 第2页 （共2页） 请在各题目答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 ! ! 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年秋期期中七年级阶段性调研 语 文 注意事项： 1、本试卷共10页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2、本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案写在答题卡上。答在本试卷上的答案无效。 题 号 一 二 三 四 五 总 分 （一） （二） （一） （二） 得 分 得　分 评卷人 一、积累与运用。（共23分） 1.阅读下面语段,回答问题。（共4分） 美景贮蓄着无穷的力量，能给人无尽的美的享受。美景可以是朗润的春山、绿茵茵的小草；可以是温睛的济南的冬天,有山有水,全在蓝天下很暖和ān shì地睡着，让人看了便觉得有了着落；可以是热烈而又粗犷的夏雨,可以是使人jìng mì、使人怀想的秋雨。文人墨客对美景的选择取决于内心，欣赏美景而心生感慨,于是写下至美篇章，经久传唱。 (1)请给语段中加点的字注音。(2分) 贮蓄( ) 粗犷( ) (2)请在下面括号里填入汉字。(2分) ān shì （ ） jìng mì （ ） 2.请选出下列表述有误的一项（ ）（3分） A.《济南的冬天》的作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，作家。代表作品有诗集《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。 B.《荷叶 母亲》的作者冰心,原名谢婉莹,作家、诗人。著有诗集《繁星》《春水》,散文集《寄小读者》《樱花赞》等。 C.《咏雪》和《陈太丘与友期行》选自《世说新语》，这是一部由宋朝文学家刘义庆编撰的文言志人散文集。 D.“本学会将于本周日晚上八点在xx举办文学创作研讨会，敬请王先生莅临指导。”这句话表达得体。 3.请在下表横线处填写古诗名句，完成积累卡片。（共8分） 情感 古诗名句 借助意象 伟大抱负 ① ， 。 （曹操（《观沧海》） 银河 思亲念友 ② ， 。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 明月 羁旅愁思 ③ ， 。 （王湾《次北固山下》） 大雁 感时伤乱 ④ , 。 （岑参《行军九日思长安故园》） 菊花 4.“朋”,志同道合之人也!交到好朋友,可以互相帮助,共同成长。班级准备开展主题为“有朋自远方来”的综合性学习活动,请你完成以下任务。(8分） (1)【区分情境晓友义】下面有关交友的成语与描述的情境对应最合适的一项组合是（ ）（2分） ①一见如故:小李与小苗初次见面就像老朋友样合得来。 ②情同手足:小李与小刘有共同语言,平时关系亲密,没有隔阂。 ③亲密无间:小李和小刘都喜欢古筝,是彼此的知已。 ④忘年之交:五十多岁的李老师与初中生由划小李都喜欢《宋史》,他们一有空就凑在一起讨论。 A.①③ B.①② C.②③ D.①④ (2)【细品名言明友道】下面一组材料是某组同学在活动中搜集的关于交友的名人名言,请你用自己的话概括出其中的道理。（2分） ①益者三友,损者三友。友直,友谅,友多闻，益矣；友便辟,友善柔，友便佞,损矣。 -------孔子 ②近朱者赤,近墨者黑。 ------傅玄 ③一生之成败,皆关乎朋友之贤否,不可不慎也。 -------曾国藩 (3)【分享文字赞友情】在本次活动中,你交到了小语和小文两位新朋友。过后,小语在 微信朋友圈发了你们的合照,美中不足的是缺少与照片相配的文字。请你帮他配上一段赞美你们之间友情的文字。要求：至少使用一种修辞手法，30字左右。（4分） 得　分 评卷人 二、现代文阅读。（共28分） （一）阅读下文，完成5--8题。（共16分） 合欢 ，合欢 李晓东 ①很多年以后，我才知道，那是合欢。 ②我九岁那年七月，母亲去小城开会，带上了我，这是我第一次出远门。我们住在一个一眼看不到头的大院子。当母亲推开浅绿色的木窗，我来到窗前，一棵大树正对着窗口。那是一种我从来没有见过的树，开着我从来没有见过的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。树冠在十几米高处平平地铺开，将七月骄阳隔在树外，树下形成天然绿荫。 ③我雀跃而出，跑到屋后，见十来棵一般模样的大树肩并肩默立，树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。我站在树下，看见那香气正倾泻而下，从我的头顶，发梢，直到我的肩膀、我的手、我的脚下，然后那香气蓬勃而起，又从我的脚下蒸腾，沿着我的手、我的肩膀、我的发梢，直到我的头顶，重重叠叠。我在那香气里静悄悄，不敢发出一点声音。唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。 ④又五年，我读到了史铁生的《合欢树》【注】，这个名字让我喜欢，但是文章始终没有描摹过合欢的样子。“与其在街上瞎逛，我想不如就去看看那棵树吧。”可是，史铁生终究没有走近那棵树。“我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静的待一会儿，悲伤也成享受。”史铁生的悲伤我那时并不理解，让我失望的是，合欢在哪里呢？ ⑤我真正认识合欢，是在羊城，那时我十九岁。还是七月，走进烈士陵园时，我大汗淋漓，感觉自己已经奄奄一息。顾不得旁人诧异的目光，我把头伸向陵园一角的水龙头。我把水开到最大，长发在水中倾泻。立起身，甩甩头，感觉可以喘气了，头顶，却是一颗大树，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。蓦然间，感觉十年前的那树回来了。树干上挂着小牌子：“合欢，又名……”合欢，合欢，原来，史铁生笔下那棵始终未曾露面的合欢，我早在九岁的时候就已经遇到了。 ⑥那是一次仓促的旅行，仓促到不知道为什么旅行，仓促到不知道下一站在哪里。我茫然地站在羊城街头，看衣着光鲜的人流开开合合，我知道，这里不是我的世界。在这里邂逅的合欢，与十年前小城的合欢相比，是傲慢的。虽然树是一样的树，花是一样的花，但是，那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾。我感到十分茫然。 ⑦又是七月，我已是母亲当年的年纪，依然在小城，依然有合欢，然而母亲再也站不起来了。她整日躺在病床上，医院的颜色，除了白，还是白。但是窗外是有颜色的，是有花树的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。我站在窗前，窗外是合欢，床上是母亲。母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。惊回首，病床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有。 ⑧我知道了，史铁生为什么终究没有走近合欢。 （有删改） 【注】史铁生的《合欢树》是共怀念母亲的一篇散文,讲述了作者成长过程中母亲对他的照顾、鼓励，三十岁后成名,母亲却已离世数年，从而引出母亲生前种合欢树、细致照顾合欢树的故事,表达了对母亲的缅怀。 5.阅读全文，按照提示梳理思路，补全下面表格（4分） 时间 事件 情感 九岁 （1） ， 。 欢喜 又五年 读到史铁生的《合欢树》 （2） （3） 在羊城遇见合欢 茫然 我已是母亲当年的年纪 （4） 悲伤 6、按照要求完成下面的朗读卡片。（4分） 朗读卡1 （1)树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去,如雾一般。从那红雾里,飘出丝丝缕缕清甜的香气。 朗读设计：读这段话的语速要慢,“雾一般”重读,“丝丝缕缕”“清甜”可稍做停顿，突出合欢淡雅悠长的芬芳,读出作者欣喜陶醉的语气,表达其对合欢的喜爱之情。 朗读卡2 (2)惊回首,病床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有。 (从语速、语气、停连和重音中任选两个角度进行设计） 朗读设计： 7.文中第③段和第⑦段的画线处用了相同的笔墨写母亲的头发与脸颊,能否删去一处?请结合文章内容加以分析。(4分) 8.小鹏推荐本文为七上第二单元的拓展阅读材料,你赞同吗?请结合文章内容,参考单元导语(节选)与课文目录(节选),谈谈你的看法并说明理由。(4分) 单元导语(节选) 亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元课文从不同角度记叙了家人之间动人的故事。阅读这些课文,可以加深我们对亲情的感受和理解,丰富自己的情感体验。 课文目录（节选） 5秋天的怀念/史铁生 6散步/莫怀戚 7*散文诗二首 金色花/泰戈尔 荷叶 母亲/冰心 （二）阅读下文，完成9—12题。（共12分） 顽童变成小书迷 叶辛 ①我小时候，是个爱耍小聪明、爱逞强的调皮鬼。别人不敢往楠竹竿的顶上爬，我能爬上去，还往下做鬼脸；别人不敢从丈来高的围墙上往下跳，我敢跳下来，明明脚板心好痛，我还嘻嘻笑；下一节课的时候，我经常在偷偷地做上一节课老师布置的家庭作业，等到放了学，我把家庭作业做完了，就拉着没做作业的同学一起去玩。 ②童年时代，我跟好多在上海弄堂里长大的孩子一样，打弹子，飞香烟牌子，打康乐球，抽转轴儿，滚铁环……哪样不玩啊！光是这样玩玩也不够味儿，我经常想新花样，不是到绍兴路上那不花钱的小花园去玩“官兵捉强盗”，就是穿过襄阳南路或岳阳路，到肇嘉浜去摸螃蟹、捉小鱼。 我小时候的肇嘉浜，不是现在绿荫成林、平整光洁的花园马路，而是一条臭水浜。贪玩、爱耍、好逞强、好出鬼点子，这么发展下去的话，长大了会变成个什么样子…… ③一个偶然的机会，我看到了一本《儿童时代》，这本有字有画的书，很快吸引了我，里面的小故事、寓言、猜谜语、小游戏，还有念起来朗朗上口的小诗，比我那调皮捣蛋的生活有趣多了。比我们那条长长的弄堂，比弄堂外灰白色的柏油马路，也有趣多了。我读了一本又一本，还津津有味地学着做《儿童时代》上刊登的小游戏，绞尽脑汁猜着那上面的谜语，从这本薄薄的书上，我知道了世界上有高山、大海、冰川。后来，老师每个星期的周会课，给我们讲《我的一家》的故事。她每次讲的时候都拿着书，我以为她那本书里一定有许多的彩色画和插图，可仰着脸瞅了半天，我发现那书上光是一行行的字。老师每个星期讲一节课的速度，我忍受不了，就省下零用钱，也去买了一本《我的一家》，放学回到家，不管能不能把字认完全，连读带猜，把一本书全翻完了。嗬，原来书里面有这么多吸引人的东西呢！读了这一本书，我又开始寻找另外一本。 ④就这样，书籍给我打开了通向生活的门户。每读到一本好书，我总是又惊喜又震动，读完了，还兴致勃勃地给小伙伴讲呢！书本以它壮丽绚烂的境界给我描绘了一幅又一幅图画，给我叙述了一个又一个扣人心弦的故事，它逐渐深深地吸引了我，我的空余时间差不多都扑到书本上去了。爱上了书，弄堂里小伙伴们的喧哗声我听不见了，滚铁环、踢足球的声响也不会惹得我心痒了。 ⑤随着日子一天天过去，书越读越多，差不多已经脱离了顽童行列的我，开始变得好幻想起来了。 ⑥在儿童时代的这一时期，我做过多少幻想的梦啊。读了描写天空的书，我想着长大了当一个飞行员；读了描写大海生活的书，我立志要当一个体魄强壮的海员；读了描写战争的书，我又想着该当一名司令员……所有的梦都像肥皂泡那样一个一个破灭了，在读过高尔基的小说《童年》之后，我沉浸在他所描绘的生活中，第一次想到写书的人，第一次注意到写书的人是很了不起的。你看这个耸起额头的外国老头儿，他写了书，能感动我这个中国小孩子呢。 ⑦从那以后，我开始想到，我长大了，也要当一个写书的人，也要去感动那些读我的书的小孩子。这个愿望，我没有说出来，把它埋在心底。 ⑧这又是一个“梦”。可这个“梦”老在做着，我知道，要叫这个“梦”变成现实，就得用功学习，认真读书，读大量的书。于是，我从有兴趣读书，变为自觉自愿地读书，而且每一本我都读得很细致、很认真，还悄悄记下读书的笔记。书已经成了我儿童时代最好的朋友。这么一来，岂止是我的小伙伴，连我家里的人、我的班主任老师，他们都说：“顽童变成了小书迷！” ⑨今天，我小时候的“梦”成了现实，我也变成了一个写书的人。这可不是孙悟空眨眨眼那么快就能变个老婆婆出来的。只有我最清楚，小时候读了那么多书，对我的帮助有多大。有段时间，我周围没有一点儿学习气氛……我觉得，不能让光阴这么白白地虚耗过去，得像我小时候所看的书中写的那样，抓紧时间学习写作，绝不能半途而废，我还要叫小时候的“梦”变成现实呢。是书，给了我巨大的精神力量，使我努力摆脱环境的影响，不怕困难，不畏挫折，百折不挠地学习创作，争取做一个写书的人。 ⑩我绝不是要小朋友们都去当书迷，长大当作家，仅仅是想说，多读书、读好书，对我们的成长是有良好的潜移默化的影响的。愿小朋友们学做正直诚实的孩子，愿书本开阔你们的眼界，陶冶你们的精神，愿你们长大了做对祖国有贡献的人！ 9.从内容和结构方面分析文章开头①②两段的作用。（4分） 10．分析文中画横线句子的含义。（4分） 11．作者说：“每一本我都读得很细致、很认真，还悄悄记下读书的笔记。”请你写出作者这样读书的好处。（4分） 得　分 评卷人 三、古诗文阅读 （共14分） (一)阅读下面文言文,回答12--15题。(10分) 《论语》八章 ①子曰:“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》） ②子夏曰:“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》) ③子曰:“君子病无能焉,不病人之不己知也。”(《卫灵公》) ④子夏曰:“君子有三变:望之俨然，即之也温,听其言也厉。”(《子张》) ⑤子曰:“君子欲讷于言而敏于行。”(《里仁》) ⑥子日:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》) ⑦子日:“君子喻于义,小人喻于利。”(《里仁》) ⑧子曰:“君子固穷,小人穷斯滥矣。”(《卫灵公》) （选自《论语》，有删改） 12.解释下面句中加点的词。(2分) (1)博学而笃志 笃： （2）即之也温 温： 13.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)学而不思则罔，思而不学则殆。 (2)君子欲讷于言而敏于行。 14.找出文中与“人不知而不愠”意思相近的一章。(2分) 15.阅读⑦⑧章，概括“君子”与“小人”有那些不同。（2分） （二）阅读下面诗歌，完成16-17题（4分） 天净沙 秋思 [元]马致远 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。 16.诗中“昏鸦”指的是 。(2分) 17.仿照示例,从炼字的角度给“枯藤老树昏鸦”中加点字做批注。(2分) [示例]古道西风瘦马:瘦的不只是马,更暗指马上的人因奔波而消瘦。一个“瘦”字,将游子浪迹天涯的悲苦表现得淋漓尽致。 得　分 评卷人 四、名著阅读。 18.学校文学社准备拍摄一部关于《朝花夕拾》的宣传片，请你完成下列任务。(5分) （1）下列不适合放在“鲁迅童年生活”专辑中的一项是（ ）（2分） A.《无常》 B.《从百草园到三味书屋》 C.《藤野先生》 D.《阿长与山海经》 （2）编辑部拟把“温情的感动，犀利的批判”作为宣传片的标题，你觉得合适吗？请结合《朝花夕拾》的阅读经验，谈谈你的理解。（3分） 得　分 评卷人 五、作文（50分） 19. 阅读下面文字，按要求作文。（任选其一） 1.我们每个人都在家庭的怀抱中生活，成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量，记忆中，什么事让你感受到亲情的可贵？以《相亲相爱的一家人》为题，自定立意，写一篇作文，不少于500字。 提示： （1）家庭的温暖、亲情的可贵，是立意的核心。可以写家庭成员间的互敬互让，也可以写成员间的关怀与支持，还可以写大家一起面对困难、解决问题等。 （2）把要写的事情梳理一遍，看重点写什么，怎样写思路比较清楚。 （3）要恰如其分地表达你的情感。有了情感，文章才会充实饱满，有血有肉，也才会让人感动。 2.请以《那件事，让我想起来就 》为题写一篇文章。 写一篇600字左右的文章。 要求:(1)将题目补充完整，如“高兴”“觉得温暖”“遗憾”“后悔”等； (2)不少于600字 (3)字迹工整，不写错别字。 （4）文中不得透露个人信息。 四、作文（50分） 20．下列两个题目，任选一个作文。 要求：①内容具体，有真情实感；②不少于600字；③凡涉及考生真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；④不得抄袭（也不能借用试卷中的材料）。 （1）请以“我的偶像”为题，写一篇记叙文。 （2）读下面材料，然后作文。 语文与生活相连。在初中语文课本里，一篇文章、一个场景、一个人物、一首诗，甚至一句话，都可能会引起我们的共鸣，使我们记起生活中遇到的人、经历的事，或者让我们有所思考和感悟。 以“读完这处内容，我不禁想起”为题目，在文章第一段中自然表述引起你共鸣的课文内容，写一篇记叙文，叙述自己的经历和故事，抒写真情和实感。 200字 400字 600字 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七年级语文答案及评分标准 一、1、（1）zhù guǎng(2分，每空1分）（2）安适 静谧(2分，每空1分） 2、C 3、①星汉灿烂，若出其里。②我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。③乡书何处达 归雁洛阳边④遥怜故乡菊 应傍战地开。（1空1分，有错字不得分，共8分） 4、（1）一见如故:初次见面就很相投,像老朋友一样。情同手足:彼此之间的感情如同亲兄弟一样亲密。亲密无间:形容非常亲密,没有一点隔阂。忘年之交:年岁差别大、行辈不同而交情深厚的朋友。①④对应最合适,故选D。（2分） (2)交友要慎重,要能辨别益友和损友,要同正直、诚信、见多识广的人交朋友,要远离损友。（3分，意思对即可） (3)示例:感谢遇见,定格此刻的美好，愿我们的友谊如同星光闪耀!（修辞运用2分，字数，语句简洁字数符合2分，共4分） [解析]:本题考查情景表达。根据题目要求，需要编写一段文字赞美和小宇、小文之间的友情。至少要使用一种修辞手法,语言简洁明了,30字左右。 二、5、（1）随母亲去小城开会，初识合欢（2）失望（3）十九岁（4）医院窗前看到合欢（4分，每空1分） 6、这段话要用低沉的语气朗读,语速缓慢，“静悄悄”轻读,要读出“我”对母亲的心疼以及内心的悲伤之情。(4分) 7.不能删去。第③段写母亲的头发与脸颊是实写,（1分）写出了童年时对母爱的独特感受，充满无限欢喜和美好;(1分）第⑦段是虚写(想象、幻觉),（1分）写母亲老病在床,表现了中年时对母爱的回忆、不舍与眷恋。(1分，共4分） 8.赞同。本文记叙了“我”多次探寻合欢,从儿时在合欢树下看到美丽诗意的合欢花与母亲美丽温婉的容颜,到多年后母亲生病。作者将花和人紧密联系,表达了对母亲的依恋不舍与对母亲生病的遗憾和悲伤,抒写了亲人之间真挚动人的感情,可以加深我们对亲情的感受和理解,丰富我们的情感体验。这与第二单元的单元导语及单元选文是吻合的。(4分,意思对即可) （二） 9、内容上:写自己童年时期的顽皮,吸引读者的阅读兴趣，与后文“我”沉迷读书形成对比，突出读书对“我”的影响之大。(2分)结构上:引出下文对“我”的变化的描写,照应标题中“我”的顽童形象。(2分，共4分） 10、孙悟空会七十二变,眨眨眼变出个老婆婆是瞬间的事情，但是小时候的“梦”变成今天的现实,却不是瞬间的事情,而是经过了长时间的刻苦努力才得以实现的。(2分)这告诉我们,要想实现自己的梦想,就需要持续不断地付出努力。(2分，共4分） 11、有利于了解清楚书本中的故事情节,培养读书的兴趣;有利于对书本的内容进行更加深人的思考;有利于通过笔记去引发一些新的思考;有利于拓展文学积累。(答出两点即可，1点2分，共4分） 三、12.(1)坚定(2)接近(走近,靠近)(2分,每空1分) 13.(1)只学习却不思考,就会感到迷茫而无所适从;只思考却不学习,就会感到疑惑。(2分。关键词:罔、殆) (2)有才德的人说话应该谨慎,但是行动应该敏捷。(2分。关键词:君子、讷、敏) 14.第③章。（考生把第三章内容写下来也是对的“子曰：君子病无能焉，不病人之不己知也”）（2分） 15.君子看重道义,小人看重利益;君子安于贫困,坚守道义,而小人则会因私利而胡作非为。(2分,每点1分)。 16.黄昏时将要回巢的乌鸦。(2分) 17.“枯”“老”既写出了“藤”“树”的特点，又为断肠人所处环境增添悲凉的色彩。（2分） 18.（1）C。（2）示例：我觉得合适。（1分）淳朴善良的长妈妈为小鲁迅买来了他最为心心念念的《山海经》，让鲁迅倍感温暖；（1分）而“老莱娱亲”“郭巨埋儿”的故事，引发了鲁迅对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。（1分，共3分） 19.作文参考2024年河南省中考作文评分标准。（50分） 学科网（北京）股份有限公司 $$