河南省南阳市淅川县2024-2025学年九年级上学期期中阶段调研语文试卷

九年级语文参考答案及评分标准 1．(1) 娆 yè pīng 妍(4分) (2) 震憾 震撼(1分) (3) 排比 比喻(2分) 2． 诗歌节奏分为两种 朗诵出来的节奏也会不尽相同(意思对即可，2分) 3． 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 但愿人长久 千里共婵娟 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐（1空1分，共8分，有错字不得分） 4．(1) 铭记历史，中华民族要奋发复兴(2分) (2) D(2分) (3) 示例：甲同学好，观点明确，表达文明得体。乙同学不好。观点不明确，语气生硬，态度不好，不尊重对方。(2分) 二、(一） 5(1)不知所措(2)半夜饿醒,独自品尝苦涩的桃子（3）工作后，吃到外婆摘的青涩桃子 (4)放下怨怼(每空1分,共4分。意思对即可) 6.(1)罪犯、臭名昭著是贬义词，且词义程度深，“我”认为此时的自己像臭名昭著的罪犯,体现出“我”内心的极度委屈和难过。(词语分析1分,情感分析1分,共2分。意思对即可)(2)运用拟人的手法,赋予月光以人的情态，点明“我”摘桃被当众指责这件事在“我”心上挥之不去,体现这件事给幼时的“我”带来的伤痛之深,影响之大。(手法1分,分析1分,共2分。意思对即可)(共4分) 7.①第一次吃青涩的桃子是“我”在被当众责备之后,心里充满委屈的情况下,于半夜独自品尝的，因此觉得桃子异常苦涩。②第二次吃青涩的桃子是“我”已成年,回外婆家品尝外婆摘的桃子，且是在阳光下品尝的，此时我的心情是开心的，因此能尝到桃子青涩的甜味。(每点2分,共4分。意思对即可) 8.示例一:成长中的苦涩与甜蜜。年少时的我们如同未成熟的桃子,内心脆弱且带着苦涩,在“我”摘桃被老奶奶抓住误解并责备后,内心委屈,痛苦且煎熬,然而,成长过程中的误解虽然苦涩,但也蕴含着成长的甜蜜。这些经历让我们变得更加坚韧,使得心灵得以蜕变、成熟。 示例二:理解与宽容的重要性。文章通过老奶奶对“我”的责备与最终的理解,以及母亲对“我”沉默式的教育,展现了老奶奶和母亲的理解与宽容。这些温暖的举动教会我们在面对错误和误解时,应以更加宽容的心态去对待他人,对待自己。 示例三:自我反思与成长。多年后,“我”再次品尝未成熟的桃子,感受到了其中的青涩甜味,从而反思自己年少时的行为和心理。这一过程体现了自我反思的力量,让我们在成长中不断地认识自己,理解他人,最终达到心灵的蜕变与成熟。(意思对即可。共4分) （二） 9、运用道理论证,阐述了“自由”的内涵,从而论证“自律的人比不自律的人要自由得多”的观点，使论证更具权威性，更有说服力。(2分) 10、①养成好的生活习惯，规范好自己的言行举止。②控制镶好自己的欲望，坚守初心，学会知足。③看淡一切,顺其自正然，学会放下，去除杂念。(3分,每点1分) 11可以放在第⑥段作为论据。(1分)[链接材料]里写“钱锺书不接受采访,不为金钱名利所诱,静心钻研学术”,这表明钱锺书坚守学术创作的初心,淡泊名利,拒绝诱惑，这便是欲望的自律。第⑥段主要阐述了“欲望的自律”的内涵和意义，这个事例刚好能论证该段的论点。(2分) [解析]本题考查辨析论据的运用。（共3分，意思对即可） 12答案示例： 困难恰似磨刀石,苦难就是炼金炉。[比喻]温室里的花朵之所以一遇风霜就枝零花落，是因为它们从没经受过风霜雨雪的考验;青松之所以能够在风暴袭击下傲然挺立,是因为它们自幼就要与风暴和雷霆搏击。我们的人生也是这样。 [类比]不经过时间的洗礼，不经历大大小小的考验,我们就无法感受那“会当凌绝顶，一览众山小”的壮阔情怀。[引用]人生的航程不可能总是一帆风顺、波澜不惊,在前方等待你的很可能是险滩暗礁,很可能是风雨交加,很可能是翻腾的巨浪。[比喻、排比]这时，一味退缩逃避,只能被风浪吞噬;而掌好船帆,破浪前行,才能胜利到达成功的彼岸,闯出一片钱:属于自己的崭新天地。[比喻、对比)（语句规范，运用水手法恰当即可4分） 三13、A(2分)[解析]A项中“往来而不绝者”中的“绝”解释为“停止，断绝”,在这里指来来往往的行人不断。故选A（选C也正确） 14、醉了能够同大家一起欢乐,醒来能够用文章记述这事的人,是太守啊。(意思对即可。2分) 15、滁人游的悠闲,太守宴上众宾客的欢乐,太守的醉态。(意思对即可。共2分) 16、甲文通过描写太守与宾客出游时共饮、娱乐等场景，展现了与民同乐的思想；乙文曾公在风洞游览，建造长桥供人游玩观赏,表现了与民同乐的思想。(甲文分析2分,乙文分析2分,共4分。意思对即可) 17C项，“终究在迷茫中看清方向,内心安定”有误,三字短句部分运用反复的修辞手法,强调世道险阻,抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难，感到前途渺茫的情感。故选C。(2分) 18运用典故,引用姜尚得遇文王、伊尹受聘商汤两个故事,表现诗人对自己从政仍有期待,仍怀信心，希望再次被重用的情感。(2分) 四、19(5分)示例：①(1分)太阳 、火把等中心意象均可 ②(2分)太阳折射出诗人对光明、理想和美好生活的追求和向往。火把表达了诗人驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望（其他言之有理均可） ③(2分)示例一：A 以斑驳暗沉的棕色作为背景主色调，主要是由于艾青诗歌中有大量和土地有关的意象。这斑驳暗沉的棕色，不但不是消沉的，而且更能激发一个哀伤的民族渴求解放的意志；这斑驳暗沉的棕色之上衬托着太阳，更能凸显诗人内心在苦难中依旧渴望光明。 示例二：B红色象征生命、活力，在艾青的诗中太阳、黎明、火把是其礼赞的对象，表达了诗人对黎明、光明、希望的向往与追求。红色正好与这一主题相呼应。（意思对即可） 五、 参考2024年河南中招作文评分标准。（50分） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年秋期期中九年级阶段性调研 语 文 注意事项： 1. 本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 2.本试卷共10页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。 3.答题前将密封线内的项目填写清楚。 题 号 一 二 三 四 五 总 分 （一） （二） 得 分 得　分 评卷人 一、积累与运用。（共23分） 1． 阅读下面语段，回答问题。（7分） 诗是迷醉心怀的智慧，诗是翻腾内心之叹息，诗是文学大观园里一道最妖ráo的风景。读《沁园春·雪》，我们可以感受毛主席激荡的豪情；读《周总理，你在哪里》，我们可以体会作者那深沉的敬意；读《我爱这土地》，我们可以谛听诗人恳切的絮语；读《乡愁》，我们可以触摸作者渴望两岸统一的初心；读《你是人间的四月天》，我们可以与作者分享那“四月天”的娉婷；读《我看》，我们可以畅想那摇曳着的自由。与诗为伴，每一天都深受震憾；与诗为伴，每一天都会明媚鲜yán。亲近诗歌，定能遇见不一样的自我！ (1)给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。(4分) 妖ráo________   摇曳________   娉婷________   鲜yán________ (2)语段中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。(1分) (3)这段话运用了 和 修辞。(2分) 2．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，逻辑严密。(2分) 节奏是诗歌的生命，把握好节奏会使诗歌更加具有韵律美。一般而言，① ，一种是诗歌本身固有的节奏。另一种是随着诗歌内容与情感的变化而出现的节奏。在现代诗歌朗读中，节奏往往不是一成不变的，它会随着情感的发展而不断变化。当然，不同的人有不同的气质和特点，② 。总之，节奏没有固定的模式可遵循，具有独特性。 3．(8分)九年级课本中不乏体现自强不息精神的诗文，小语进行了整理，请根据语境帮他补写。 自强不息，是刘禹锡面对世事变迁的仍能保持豁达乐观态度，明白新事物必将取代旧事物的道理“① ，② ”（《刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；是韩愈面对“夕贬潮州路八千”的贬谪仍能发出“③ 　 ，④ 　 ”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）的报国之志；是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实仍能给出“⑤ 　 ，⑥ 　 ”（《水调歌头·明月几时有》）的美好祝福；是范仲淹面对革新失败、贬谪他乡的境遇仍能表达“⑦ ，⑧ ”（《岳阳楼记》）的“先忧后乐”和以天下为己任的情怀。 4．(6分)“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请阅读以下材料，完成任务。 (1）任务一：请根据材料划线内容，补写上联。(2分) “自强不息”出自《周易》。古人认为，天体恪守自身本性运行，刚健有力，永不停息；君子应当勤勉不懈，奋发进取。这是中国人树立的自身理想，也是中华民族精神的基本品格之一。历史车轮滚滚向前，我们时刻铭记过往，中华民族要奋发，走好新时代的伟大复兴之路；时代潮流浩浩荡荡，我们要勇追时代激流，每一个青年都应该在时代激流之中自强不息。 上联： 下联：勇追激流，时代青年应自强不息。 (2)任务二：在运用搜集到的材料写作演讲稿时，你发现下列诗句有一项不能体现这种“君子自强不息”的精神，请选出这一项（   ）(2分) A．士不可以不弘毅，任重而道远。 B．老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 C．亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。D．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 (3)任务三：在“寻找自强不息的人物”活动中，你听到了两位组员的讨论，请从讨论规则的角度评价一下他们的表现。(2分) 甲：我觉得古代的很多名人都是君子，比如孔子、孟子、老子等。 乙：你就知道古代，只有古代才有君子吗？照这么说，你干脆穿越到古代去得了。 ________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 得　分 评卷人 二、现代文阅读。（共28分） （一）阅读下面文字，回答问题（16分) 桃子未熟时 ①小时候,我家住在镇上的教师家属院，吃吗用度仅靠父亲一个人微薄的工资。到了夏天，各种水果相继成熟，可我只能体会夏日的燥热，无法享受夏天的清甜。不光是我，家属院的孩子们也是如此。 ②镇上的路旁住着一位老奶奶，她的屋旁种满了果树，夏日里，桃子在阳光下闪着光,甚是好看。可是老奶奶一直照看着那些桃树,不许生人靠近。 ③有一次,我在院子里玩，领头的那个男孩说:“要不要一起去摘桃?”见我犹豫不决，一个女孩过来拉着我的手说:“一起去吧，很好玩的。”于是我便跟着他们，绕到了老奶奶的屋旁。男孩子麻利地爬上了树,女孩子在下面捡桃,我帮忙望风。 ④就在这时，只听房门“吱呀”一声，老奶奶从里屋出来了。领头的那个男孩子说了声快跑，便从树上滑了下来，大家一溜烟都跑光了。只有我愣在原地,不知道该如何是好。 ⑤就这样,老奶奶一路喋喋不休，跟着我回了家。她站在家属院的门口大声说桃子热了是要卖的,就指望着这些桃子卖些钱，却被一群小兔崽子给偷了，还连续偷了几天。母亲听后，就开始呵斥我，说一定要好好修理我。老奶奶更起劲了，说:“孩子们吃倒是没什么,但是桃子都没熟就摘了，真是糟蹋东西啊......” ⑥那时正是中午,蝉鸣鼎沸,空气闷热得像一口锅罩着大地。我觉得委屈极了，却百口莫辩,那些刺耳的言语,全都落在了我一个人的身上,汗珠夹杂着泪珠,都流向了一个少年的心里。 ⑦老奶奶责备完了，便要走了,临走时她又换了种语气对母亲说:“你也不要怪小妮,她充其量是个望风的,我是看那些大孩子都跑了,她还小，一个女孩子回来不安全。” ⑧母亲好像明白了老奶奶的意思，自老奶奶走后,就没有再提这件事。我却觉得自己像一 个冒名顶替的罪犯，被拉着游了趟街,已经臭名昭著。那晚我也没 有吃饭，自己趴在床上哭了一会儿，便睡着了。 ⑨半夜的时候，我被饿醒了，月光洒在墙壁上，是一种脆弱的白。我突然在被窝里摸到一个桃子,大概是当时慌乱中捡到的。那枚桃子小小的,已被我的体温捂热，在墙壁上投射出桃子的形状。我好奇地擦掉上面的绒毛,塞进嘴里，果肉是苦涩的,桃核也是脆弱的，一口下去，连桃核都咬破了，为什么那些孩子却要以身犯险？ ( （2）运用修辞传情达意。（2分） ) ( （1）加点的词语凸显 “ 我 ” 的心理（2分） )⑩很快,这件事就像一艘船,沉在了岁月的海底,再也没有被人提起。可是在无数个寂静无人的深夜,当我把自己如一面白墙展开时,心里总是会出现一处阴影,是那个桃子的形状。仿佛月光施了咒语,将一枚桃子压在我的心上,使我终夜难安。 ⑪工作后,有年夏天我去外婆家。吃过午饭，外婆去摘回来一篮小青桃,桃子很小，一看就是没熟的。而成年后的我，对桃子并没有什么好感，何况是未成熟的?我说:“这还没有长大啊，真是可惜。”她说:“那有什么可惜的，你平时夏天都不回来，一走就是一年,等桃子熟透得啥时候了，那哪里等得及,而且它已经在变甜了，只是甜得不明显。” ⑫我第一次在阳光下尝到了还未成熟的桃子,桃核还没变硬,但确实有一股青涩的甜味。我突然想起那个有月亮的晚上,那枚带着温度的桃子肯定也是涩里带着甜,只是那时我将心里的委屈一并浇了上去,才让苦涩经久不散。 ⑬年少时的我们，如一枚未成熟的桃子，心是那样的脆弱,怕被苛责,更怕被误解。时隔多年,我才读懂老奶奶的最后一句，明白了母亲的只字不提,也在那一刻,将怨怼轻轻放下。 ⑭岁月几经辗转,我想，老奶奶的桃子早已变甜了吧，我也褪去了曾经的青涩,成了一枚果核坚硬的桃子。只是那曾经的少年，是否已成了大人模样? 5、随着事件的发展，我的心理也在不断发生变化，请阅读文章，根据提示，完成下面的思维导图。（4分） ( 与伙伴摘桃，被逮到 心理 事件 老奶奶跟 “ 我 ” 回家，汇报 “ 罪行 ” （ 2） （ 3） 难以理解 委屈至极 （1） （4） 桃子未熟时 ) 6、做批注有助于更好地理解文章内容，小语在文中做了两处批注,请你结合文章内容对其进行详细赏析。(4分) 7.同样是青涩的桃子，“我”两次吃到时的感觉为何会不同?请结合选文第⑨段和第⑫段进行简要分析。(4分) 8.本文的主题意蕴丰富,请从“成长中的苦涩与甜蜜”“理解与宽容的重要性”“自我反思与成长”三个方面任选一个,简要谈谈你对本文主题的理解。(4分) (二)阅读下面文本，回答9—12题。(共12分) 自律的三重境界 吴友智 ①自律到骨子里的人，看上去大多是无趣的：别人出去玩乐的时候，他窝在家里看书；别人享用美食的时候，他在健身房里挥汗如雨......这样的人，不仅看起来无趣，活得也一点儿都不洒脱。但真实情况是，自律的人比不自律的人要自由得多。 ②康德说:“所谓自由，不是随心所欲，而是自我主宰。”越自律，越有话语权，身体和人生都是如此。越是自律的人越明白自己真正想要的是什么，所以才不会把时间和精力浪费在无意义的事情上，而是把碎片化时间都利用起来成长自己。所有优秀的背后都有苦行僧般的自律，好的坚持就是一种自律。 ③一个人越自律，越努力，就越幸运，越自由，也就越成功。自律是一种能力,拥有这种能力的人，往往会越来越优秀，越来越成功，也越活越好。 ④那么，自律的内容是什么?从浅处看，自律可以理解为对自我的约束、管理、控制；往深处讲，自律可以说是一种做人的境界。自律的境界越高，就越难达到，不过，请相信，只要我们努力修炼，我们都可以做到生活的自律，以及欲望的自律，至于心灵的自律,则需要用一生去修行。 ⑤自律有三重境界。第一重境界是生活的自律。所谓生活自律，就是养成好的生活习惯，规范好自己的言行举止，好好吃饭，好好睡觉,说话有分寸。说到好好吃饭，我们应按时吃饭，不暴饮暴食，不贪杯，杜绝垃圾食品，尽量避免病从口入；至于好好睡觉，我们不要熬夜，因为熬夜最伤身体；另外,说话一定要注意分寸，注意场合，要懂得尊重他人，不可出言伤人，尽量避免祸从口出。 ⑥第二重境界是欲望的自律。欲望如同洪水猛兽，若控制不好,它就会将你吞噬；若控制得好，就能够做到欲望上的自律。什么是欲望的自律?就是去除内心多余的欲望，让自己坚守初心，学会知足。有不少人,就是因为心中欲望过盛，又不加以控制，结果在错误的道路上渐行渐远，甚至走向人生末路。人生在世，一定要控制好自己的欲望,不要沦为欲望的奴隶。 ⑦第三重境界是心灵的自律。心灵的自律是最难的,需要用一生去修行。我们要想达到心灵的自律,就要学会凡事看淡，凡事随缘，一切顺其自然；还要拿得起，放得下，忘得了，且能释怀；除此之外,还要能够去除内心的私心杂念。只有当我们能够达到心灵的自律时，我们方能收获自在的心灵。 ⑧自律是一种了不起的能力，能够做到生活自律的人就不简单。至于能达到欲望自律的人，就更不简单了。能做到心灵自律的人,更是寥寥无几。毕竟,能到达此境界的人，可以称为大师大家、高人了。 ⑨拥有自律,是做人做事走向成功的基石；保持自律,我们才能更好地向心中的目标前进。只有自律的种子,才能开出自由的花朵。 (选自《做人与处世》,有删改) 9.第②段画线句子在文段中有何作用?(2分) 10.我们如何才能做到自律?阅读全文后分点概括。（3分） 11.下面【链接材料】中的事例能放在本文哪一段作为论据?为什么?请简要分析。(3分) 【链接材料】电视剧《围城》热播后,钱锺书的续篇旧著,被争先恐后地推向市场。中央电视台《东方之子》栏目的记者,千方百计地想采访钱锺书,却以失败而告终。钱锺书不接受采访，不为金钱名利所诱，静心钻研学术。《围城》之后,他又创作了《谈艺录》《写在人生边上》《槐聚诗存》等著名文集。 12、不经历苦难,就不会有事业的成功,这是一个朴素的道理。请你仿照《精神的三间小屋》运用形象说理的笔法,写一段话论证这个道理。（4分） [技法提炼]形象说理的常见手法有:(1)比喻说理,即捕捉事物之间的相似点,巧妙地运用鲜明、有趣的深奥抽象的道理。(2)类比明理,即利用人们熟知的事理进行比较类推,得出相应的道理。(3)诗话语言，即用形象生动的语句去描述论据或分析可以使论述深入浅出、富有文采，但要掌握好分寸，不可喧宾夺主。 得　分 评卷人 三、古诗文阅读(14分) (一）阅读下面两个语段完成13～16题（10分） 【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （《醉翁亭记》） 【乙】元丰元年，曾公①移帅桂府②。民和岁丰，公率群僚游所谓风洞者。纵步而东行，得一岩于榛莽③田间。岩之前有石门,屈曲而入,则流水横其中,碧乳④垂其上。周旋四视,其状如刻镂，出于鬼工而不类于融结者也。公于是拂石求前人之迹,则未尝有至者焉。乃构长桥跨中流,以为游观宴休之处，日与众共乐之。咱自是州人士女⑤与夫四方之人，无日而不来,其岩遂为绝观。 (摘选自《古今图书集成》) [注释]①曾公：曾布，曾巩之弟,北宋政治家。②移帅桂府：此处指调至桂州任知州。③榛莽：丛生的草术。④碧乳：青绿色的钟乳石。⑤州人士女:泛指人民，百姓。 13、下列对两个文段中词语的理解和分析不正确的一项是(2分) A.“往来而不绝者”中的“绝”意为“消失”,形容行人来来往往,络绎不绝的景象。 B.“临溪而渔”中的“渔”是动词,意为“钓鱼”,描述人们在溪边进行捕鱼的场景。 C.“日与众共乐之”的“乐”意为“快乐”,这里指曾公每天与众人以游览此地为快乐。 D.“其岩遂为绝观”的“观”意为“景象”,该岩石成为吸引各地人们来观赏的绝妙之地。 14.把下列句子翻译成现代汉语。(2分) 醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。 15.【甲】文描写了多个欢乐的场面,具体体现在什么地方?(2分) 16.【甲】【乙】两文表达了与民同乐的思想。请结合选文内容简要分析。(4分) (二)阅读下面这首诗,完成第17--18题。(4分) 行路难(其一) 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 17.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是（ ）（2分） A.“金樽清酒”“玉盘珍羞”描绘了豪华盛大的宴饮场面,营造了欢乐的气氛。 B.“欲渡”“将登”两句以奇特的想象、浪漫的笔法，抒写了作者的人生感慨。 C.诗中三字短句部分写出诗人感到前路艰难,但终究在迷茫中看清方向,内心安定。 D.结尾两句,诗人在彷徨和感叹后,重新树立信心，坚信美好前景终会到来。 18.有人称赞“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这一联“神妙”。请简析这一联诗句好在哪里。(2分) 得　分 评卷人 四、名著阅读。(5分) 19．某出版社收到了《艾青诗选》封面设计稿，认为不够贴切，请结合《艾青诗选》内容补全优化方案并说明理由。 《艾青诗选》封面（初稿） 优化方案 理由 添加图案要素① (1分) ② (2分) 添加背景色彩： A．以斑驳暗沉的棕色作为主色调 B．以鲜艳亮丽的红色作为主色调 ③我选择( )(2分) 理由： 得　分 评卷人 五、写作。（50分） 20.阅读下面的文字,按要求作文。（任选其一） （1)岁月匆匆,十五六岁的我们已走进人生的花季,站在由少年走向青年的门槛上,清点行囊,我们会发现自己多了一分成熟,少了一分幼稚;多了一分思索,少了一分盲从;多了一分宽容,少了一分偏激;多了一分行动,少了一分幻想;还多了一分责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的,我们的道路正在向未来延伸。 请同学们以《九年级,我多了一分　　　　　》为题,写一篇有真情实感的文章。  要求:①请在横线上填入恰当的词语,使题目完整;②除诗歌、戏剧外,文体不限,文体特征鲜明；③不得抄袭,不得套作；④文中不能出现真实的校名、人名等信息。 （2）生活常常因细节显得丰盈而又意味深长，但是，正当其事时，我们往往会忽略它们的存在。直到某个时候，回望过去，一些细节才会在我们记忆深处灿烂起来…… 请以“那些灿烂的细节”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外,文体不限,文体特征鲜明。 ②不得抄袭,不得套作。 ③文中不能出现真实的校名、人名等信息。 ④不少于600字。 200字 400字 600字 学科网（北京）股份有限公司 $$ ! ( 姓名 准考 证号 考场号 座号 ) 2024年秋期期中九年级阶段性调研 语文（答题卡） 7．（4分） 　　　 　 8．（4分） 　　　 (二)（12分） 9．（2分） 　　　 　　　 10. （3分） 　　　 11．（3分） 　　　 　　　 　　　 12．（4分） 　　　 　　　 　　　 三、古诗文阅读理解(10分) 14．（2分） 　　　 15．（2分） 16．（4分） 　 　　　 18．（2分） 　 四、名著阅读。(5分) 19．①（1分） ②（2分） ③（2分）　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 填涂样例 正确填涂 ! 错误填涂 # $ % 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并填涂相应的考号信息点。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂；解答题必须使用黑色墨水的签字笔书写，不得用铅笔或圆珠笔作解答题：字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答题无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 缺考标记 ( 条形码区 ) 缺考考生，由监考老师贴条形码，并用2B铅笔填涂下面的缺考标记。 选择题 ! 　 ! 　4. (2) (2分) ABCD　　13. (2分)　ABCD　　17. (2分) ABCD 　一、积累与运用（23分） 1.（7分）(1)(4分）____________ ____________ ____________ ____________ 　　　　 (2)（1分） 　　　　 (3)（2分） 2.（2分）① 　　　　　　　　 　　　　　　②　　　 　　　 　　　　　　 3. (8分) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 4.（6分） (1)(2分) 　　　　　　 　 (3)(2分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　 　二、现代文阅读（28分） 　（一）（16分） 5．（4分）(1) 　　(2) (3) (4) 6．（4分） 　　　 请在各题目答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 九年级语文 第1页 共2页 请在各题目答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 ! ! ! 五、阅读下面的文字,按要求作文。（50分） 　20．　　　　　　　　　　　　　题目： 　　　 ( 600字 ) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 ( 200字 400字 ) 请在各题目答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 九年级语文 第2页 共2页 请在各题目答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 ! ! 学科网（北京）股份有限公司 $$