Unit 7 Be Wise with Money Welcome 教学设计 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

Unit 7 Be Wise with Money Welcome 教案 一、教学目标 （一）语言知识目标 1. 学生能够掌握与礼物相关的新单词和短语，如 gift、present、souvenir、wrap、exchange 等。 2. 理解并掌握在谈论礼物话题中涉及金钱的简单表达方式，如 “How much did you spend on the gift?” 等。 （二）语言技能目标 1. 听力：学生能听懂关于世界各地不同礼物习俗以及礼物价格等相关内容的简单对话和短文。 2. 口语：能够运用所学单词和短语，简单描述不同的礼物及相关的金钱花费情况，并分享自己送礼物或收到礼物的经历。 3. 阅读：能读懂简单的介绍世界各地礼物文化和与之相关的金钱信息的文本。 （三）文化意识目标 1. 了解世界各地不同的礼物文化和习俗，拓宽国际视野。 2. 理解在不同文化背景下，礼物的价值和送礼物的方式可能与金钱的关系各不相同。 （四）情感态度目标 1. 通过了解世界各地的礼物文化，培养对不同文化的尊重和包容。 2. 让学生意识到礼物的价值不仅仅在于金钱，更在于情感的传递，引导学生树立正确的价值观。 二、教学重难点 （一）教学重点 1. 掌握新单词和短语的发音、拼写、含义和用法，如 “gift - present（礼物）” 的细微区别，“souvenir（纪念品作为特殊的礼物）” 的含义等。 2. 学会运用 “How much...?” 句型询问礼物的价格以及相关的描述礼物的句子结构。 （二）教学难点 1. 理解和比较不同文化中礼物文化与金钱关系的差异，并能在英语表达中准确体现。 2. 在口语表达中自然流畅地结合礼物和金钱相关内容进行交流，避免中式英语的表达习惯。 三、教学方法 1. 情景教学法：通过创设不同国家送礼物的场景，帮助学生理解和记忆单词、短语和句子，体会不同文化背景下的礼物习俗。 2. 交际教学法：鼓励学生在课堂上进行关于礼物和金钱的英语交流，分享自己的经历和想法，提高口语表达能力。 3. 多媒体辅助教学法：利用图片、视频等多媒体资源展示世界各地的礼物和送礼场景，增强教学的直观性和趣味性。 四、教学过程 （一）导入（3 - 5 分钟） 1. 播放视频片段：播放一段展示世界各地人们送礼物场景的视频（如圣诞节交换礼物、日本的伴手礼赠送等），在播放过程中，引导学生观察人们送的礼物以及送礼时的氛围。 2. 提问引导：视频播放结束后，提问学生：“What did you see in the video? What are people doing?” 引导学生回答 “送礼物” 相关内容，进而引出本节课主题 “Gifts around the world”。 （二）新单词和短语学习（10 - 12 分钟） 1. PPT 展示：使用 PPT 展示新单词和短语 “gift、present、souvenir、wrap、exchange、gift - giving custom、be associated with、cost of a gift” 等，结合刚才播放的视频中的画面以及更多补充图片，讲解单词和短语的含义、发音和用法。 · 例句：“A gift/present is something you give to someone you love.”（展示不同礼物的图片） · “A souvenir is a special gift that reminds you of a place.”（展示埃菲尔铁塔模型等旅游纪念品图片） · “We usually wrap gifts before giving them.”（展示包装礼物的步骤图片） · “People exchange gifts during festivals.”（展示人们互相交换礼物的图片） 2. 朗读与记忆：带领学生朗读单词和短语，采用多种方式，如齐声朗读、个别朗读、小组朗读等，让学生熟悉发音。同时，给学生 2 - 3 分钟时间自主记忆单词和短语，鼓励他们尝试用新学单词造句。 3. 检查与巩固：通过单词拼写小游戏检查学生的掌握情况。例如，教师在 PPT 上展示单词的释义，让学生快速在练习本上写出单词，然后请几位同学在黑板上写出答案，进行全班核对和讲解。 （三）句型学习与操练（12 - 15 分钟） 1. 引入句型：结合新学单词，引入询问礼物价格和描述礼物相关金钱花费的句型 “How much did you spend on the gift?” “The cost of this souvenir is quite high.” 等。讲解句型结构和语法特点，如一般过去时在询问过去购买礼物价格时的运用。 2. 例句展示与分析：给出更多例句，如 “How much did she spend on the present for her mother?” “The price of this unique gift is beyond my imagination.” 引导学生分析句子中单词的搭配和句型的使用场景。 3. 对话操练：将学生分成两人一组，让他们根据以下情境进行对话练习：A 和 B 是好朋友，A 刚从旅行回来，给 B 带了一份纪念品，B 询问 A 礼物的价格和购买地点等信息。教师在教室里巡视，及时纠正学生的发音和语法错误，并鼓励学生尽量使用新学单词和句型。 （四）听力与文化理解（10 - 12 分钟） 1. 听力材料介绍：播放一段关于介绍不同国家礼物文化与金钱关系的听力材料（可以是课本配套听力或教师自行剪辑的内容），材料内容包括在某些国家，贵重的礼物可能被视为不礼貌，而在另一些国家，礼物的价格象征着对受礼者的尊重等信息。 2. 听力任务布置：在播放听力之前，给学生布置任务，如 “Listen and write down the names of the countries and the special gift - giving customs related to money in those countries.” 3. 听力理解与讨论：听完听力后，与学生一起核对答案，然后引导学生讨论不同国家礼物文化与金钱关系的差异。鼓励学生用英语表达自己的观点，如 “I think it's interesting that in Japan, simple and inexpensive gifts are more popular because they focus on the thought behind the gift.” （五）总结与作业（5 - 8 分钟） 1. 总结内容：与学生一起回顾本节课所学的新单词、短语和句型，重点强调在不同文化背景下礼物与金钱关系的表达方式以及相关的英语表达。 2. 布置作业： · 背诵新单词和短语，并用每个单词和短语各造一个句子。 · 写一篇短文（80 - 100 字）介绍自己所知道的一种国外礼物文化，其中要包含礼物、金钱相关的内容，如价格、价值观念等。 五、教学资源 1. 多媒体教学设备，用于播放视频、PPT 展示。 2. 与世界各地礼物文化相关的图片、视频资料。 3. 课本及相应的练习册。 六、教学反思 在教学过程中，要注重文化内容的渗透，让学生在学习英语知识的同时，真正理解不同文化背景下礼物与金钱的关系。通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。对于学生在口语表达和文化理解中出现的问题，要及时给予指导和反馈，鼓励学生积极探索和分享，提高他们的综合语言运用能力和跨文化交际意识。 学科网（北京）股份有限公司 $$