专题5 人物描写的全方位视角课堂（课件）-2024-2025学年小学语文四年级考场作文技能进阶 统编版

提高四年级写作能力的趣味宝典 实用 高效 有趣 轻松 主讲老师：XX 日期：20XX.XX 写作技巧可是作者在写作时用来巧妙表情达意的神奇魔法棒哦，你想知道它都有哪些奇妙魔力吗？ 目录 directory 激趣课堂 侧面描写 外语动神心 名家阅读 激趣课堂 3 玩具小熊 举 例 示 范： 请插入芭比娃娃相关图片 4 激趣课堂 同学们，今天老师要带你们开启一场超奇妙的 “人物大冒险”！😎想象一下，咱们现在就像拥有超能力的小魔法师🧙，手里握着神奇魔法棒✨，能把人物从虚空中召唤出来哦！ 比如，一念咒语，一位勇敢的探险家就现身茂密丛林。他头戴破旧却坚毅的牛仔帽🎩，帽檐下眼神如猎豹般锐利👁，似能看穿丛林秘密。身上迷彩服被汗水浸湿，紧裹结实肌肉💪，每块肌肉都诉说着探险艰辛。背着大行囊🎒，装着神秘工具，腰间匕首寒光闪闪🔪，随步伐在阳光下闪烁。 If human's description isn't beautiful. What to do? 激趣课堂 但这只是一面哦！人物像神奇多面体，还有很多隐藏 “面”。我们不能只站一处看，要像小蜜蜂🐝绕花朵全方位飞舞，才能见其全貌。从他朋友那可知，寂静夜晚，他会对着星空讲述对远方的向往；从敌人那能了解，危险面前他镇定自若，令对手敬畏；甚至从他日记里，能发现内心柔软角落，或是对家人思念，或是对失败懊恼。 所以，今天这堂课，我们要学习如何从全方位视角描写人物，让笔下人物不再是平面画像，而是像身边真实的朋友、家人一样，有血有肉、立体鲜活。大家准备好了吗？让魔法之旅开始吧！🚀 If human's description isn't beautiful. What to do? 芭比娃娃 举 例 示 范： 请插入芭比娃娃相关图片 7 侧面描写 8 侧面描写：作者通过对周围人物或物的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘，它的作用在于使内容更加生动和感人。 侧面描写 If human's description isn't beautiful. What to do? 侧面描写 正侧相结合，侧面来烘托。 同学们，我们在描写一个事物或者一个人的时候呀，有两种方法哦。一种是外语动神心，就像我们直接说一个人长得很漂亮，眼睛大大的，头发长长的。但是还有一种很巧妙的方法叫侧面描写哦。比如说我们要写一个同学画画很棒。 If human's description isn't beautiful. What to do? 外语动神心：“小辉画画的时候特别专注，他拿着画笔在纸上仔细地描绘着每一个线条，颜色搭配得也非常好看。” 这就是直接告诉大家小辉画画不错哦。 侧面描写：“班级的墙报要更新啦，老师第一个就想到了小辉。当小辉画完墙报后，同学们都围了过来，大家眼睛里满是惊喜，不停地夸赞着，还有其他班级的同学路过时，都忍不住停下脚步，欣赏小辉的画作，久久不愿离开。” 这里通过写老师、同学们还有其他班级同学的反应，来烘托出小辉画画很棒。大家看，把外语动神心和侧面描写结合起来，是不是能让我们更清楚地知道小辉画画有多厉害呀？现在老师来考考大家，如果要写一个小朋友很聪明，你们能想出一个外语动神心和侧面描写相结合的例子吗？（请几位同学回答） 侧面描写 If human's description isn't beautiful. What to do? 侧面描写 侧面用的好，效果真是妙 同学们，只靠侧面描写也能把东西写得很精彩哦。 比如我们要写一个地方很热闹。外语动神心可能就是说 “这个地方人很多，声音很嘈杂。” 但是侧面描写呢，我们可以写 “街边的小商贩们忙得不可开交，手里不停地给顾客递东西，脸上都笑开了花。停在路边的自行车都被人群挤得歪歪斜斜，交警叔叔在不停地指挥着交通，额头上满是汗珠。” 通过描写小商贩、自行车和交警叔叔，是不是就感觉这个地方热闹非凡呀？ If human's description isn't beautiful. What to do? 侧面描写 侧面用的好，效果真是妙 再比如说描写一个人很有学问。外语动神心是 “他读过很多书，知识很渊博。” 侧面描写可以是 “每次大家有不懂的问题，都会去找他。他只要轻轻开口，就能把那些复杂的问题解释得清清楚楚。周围的人听了他的讲解，都恍然大悟，眼神里满是敬佩，还会不停地向他请教新的问题。” 这样只从侧面描写，是不是也能让我们感受到这个人的学问大呢？所以呀，同学们，侧面描写用得好，能让我们写的东西更生动有趣，让人读起来感觉特别棒哦！那老师出个小作业，如果要写一个东西很大，你们回家想一想怎么用侧面描写来写，明天我们来分享哦。 If human's description isn't beautiful. What to do? 外语动神心 14 人物描写的运用很普遍，可以分为正、侧面描写。人物描写的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，这同时也能更深刻地表达文章的中心。人物描写应力求具体生动，能做到绘声绘色地再现“人物”，让读者如见其人，如闻其声。 外语动神心 If human's description isn't beautiful. What to do? 外语动神心 外语动神心:人物活动包括外貌、动作、神态、语言和心理描写。 外语动神心 If human's description isn't beautiful. What to do? 外貌描写：外貌描写也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、衣着等外貌特征的描写，来揭示人物性格的一种方法。外貌描写，可以使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象，也可以表现人物性格、精神面貌。 举例：爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃似的眼睛，尖尖的下巴上飘着一缕山羊胡须。他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”地，连小伙子也追不上呢。 外语动神心 If human's description isn't beautiful. What to do? 名作欣赏：我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（鲁迅《故乡》中的“豆腐西施”） 举例：姐姐穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。 外语动神心 If human's description isn't beautiful. What to do? 语言描写 语言可以是两个人或几个人的谈话，也可以是独白（自言自语）。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。 语言描写要注意表达出人物的情感，要抓住具有人物个性特点的语言进行描写，还要注意语言描写应该符合人物的口吻。 外语动神心 If human's description isn't beautiful. What to do? 欣赏：笑话 对于同一件事情，不同身份、不同境遇、不同性格的人会有不同的思想感情，所以说的话当然各不相同，各自有各自的特点。我们写人物的语言，就要准确抓住这种特点。 看到纷纷扬扬的大雪，秀才说：“大雪落地似鹅毛。” 旁边一个戴乌纱帽的县官，马上接了一句：“皇家瑞气降人间。” 财主笑着说：“下它三年有何妨？” 这时，正好来了一个穷人，一听就生气，嘟哝了一句：“睁着眼睛说瞎话。” 外语动神心 If human's description isn't beautiful. What to do? 例句： 中午吃完饭，妈妈叫我洗碗，我不肯洗，妈妈用婉转的语气说：“我的小洗碗机，快去洗碗吧！”我就高高兴兴去洗碗了。我一边洗一边说：“妈妈，那你是小天鹅洗衣机啦！”因为妈妈常常给我们洗衣服。爸爸不甘落后地说：“我是电饭锅，因为我天天给你们烧饭。”我笑着说：“哈哈，我们都是家用电器了！” 外语动神心 If human's description isn't beautiful. What to do? “糙米五块：谷三块。”米行里的先生有气无力地回答他们。 “什么！”旧毡帽朋友几乎不相信他们的耳朵，美满的希望突地一沉，大家都呆了。 “在六月里，你们不是卖十三块吗？” “十五块也卖过，不要说十三块。” “哪里有跌得这样厉害的？” “现在是什么时候，你们不知道吗？各处的米像潮水一样涌来，隔几天还要跌呢！” “还是不要粜（tiào，卖粮食）的好。我们摇回去放在家里吧！” “嗤，”先生冷笑着，“你们不粜，人家就饿死了吗？各地方多的是洋米洋面，头几批还没吃完，外洋大轮船又有几批运来”。 （叶圣陶《多收了三五斗》写农民卖米） 莫道不如砍柴工 写作时要多雕琢 外语动神心 If human's description isn't beautiful. What to do? 动作描写是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。对人物进行动作描写，一要选择关键性的动作来写，一个人做事的时候，会有许多动作，没有必要把这些动作一个不少地都写出来；二要写得准确，要选取那些有表现力的动词。 动作描写 外语动神心 The scenery description is not beautiful. What should I do? 十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。 小强的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜着，像要倒下似的，奋力向前快速跑。跑到终点线处，他头一抬，胸一挺，终于取得了第一名。 作文片段 外语动神心 The scenery description is not beautiful. What should I do? 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（朱自清《背影》中的父亲） 名作欣赏 外语动神心 The scenery description is not beautiful. What should I do? 人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、怒、哀、乐等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物的心理活动，可以更有效地刻画人物。但心理描写一般适合写自己的内心的真实想法，如果写别人就不好用心理描写，这时，我们可以在人物的语言、神态、动作上多用些笔墨。 心理描写 外语动神心 The scenery description is not beautiful. What should I do? 离考试还有五分钟的时候，我再一次检查我的文具盒，看看文具准备好了没有。中性笔，好好地躺在文具盒中；铅笔，乖乖地趴在文具盒里内；橡皮，安静地坐在文具盒里；尺子……咦？尺子跑哪去了?我看了看表，糟了，快上课了，怎么办？六神无主的我心里像有一只调皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上还在呀，现在怎么没了呢？难道它长翅膀飞了？这次考试肯定要用尺子，我该怎么办？”我越想越着急。 作文片段 外语动神心 The scenery description is not beautiful. What should I do? 推开房间，看看照出人影的地板，又站住犹豫：“脱不脱鞋?”一转念，忿忿想到：“出了五块钱呢！”再也不怕脏，大摇大摆走了进去，往弹簧太师椅上一坐：“管它，坐瘪了不关我事，出了五元钱呢。” 名作欣赏 外语动神心 The scenery description is not beautiful. What should I do? 神态描写专指对脸部表情的描写、刻画，描写时要注意运用表示表情、神态的词语。 神态描写 外语动神心 The scenery description is not beautiful. What should I do? 她的脸好像绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。 她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹。 他吓得面色如土，舌头僵住了，说不出话来。 作文片段 外语动神心 The scenery description is not beautiful. What should I do? 五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手技着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐。（鲁迅《祝福》中的祥林嫂） 名作欣赏 外语动神心 The scenery description is not beautiful. What should I do? 名家阅读 32 赏析 生动的形象塑造：这段话通过精彩的描写，将强盗的形象栩栩如生地展现在读者面前。把强盗比作 “一群饿狼”，生动地刻画出他们的凶狠、贪婪和迫不及待，让读者仿佛能看到一群张牙舞爪、穷凶极恶的人。 氛围渲染：“眼睛里闪烁着贪婪的光芒” 这一细节描写，进一步强化了强盗的负面形象，同时也营造出一种紧张、危险的氛围，使读者为阿里巴巴一家的命运揪心。这种氛围的渲染使得故事充满了吸引力和张力，紧紧抓住读者的注意力。 一千零一夜《阿里巴巴和四十大盗》 名家阅读撷英 Essay writing advice 专题5 人物描写的全方位视角课堂（学案） 2024-2025学年小学语文四年级考场作文技能进阶 第一部分 人物冒险一起来 同学们，今天老师要带你们开启一场超奇妙的 “人物大冒险”！😎想象一下，咱们现在就像拥有超能力的小魔法师🧙，手里握着神奇魔法棒✨，能把人物从虚空中召唤出来哦！ 比如，一念咒语，一位勇敢的探险家就现身茂密丛林。他头戴破旧却坚毅的牛仔帽🎩，帽檐下眼神如猎豹般锐利👁，似能看穿丛林秘密。身上迷彩服被汗水浸湿，紧裹结实肌肉💪，每块肌肉都诉说着探险艰辛。背着大行囊🎒，装着神秘工具，腰间匕首寒光闪闪🔪，随步伐在阳光下闪烁。 但这只是一面哦！人物像神奇多面体，还有很多隐藏 “面”。我们不能只站一处看，要像小蜜蜂🐝绕花朵全方位飞舞，才能见其全貌。从他朋友那可知，寂静夜晚，他会对着星空讲述对远方的向往；从敌人那能了解，危险面前他镇定自若，令对手敬畏；甚至从他日记里，能发现内心柔软角落，或是对家人思念，或是对失败懊恼。 所以，今天这堂课，我们要学习如何从全方位视角描写人物，让笔下人物不再是平面画像，而是像身边真实的朋友、家人一样，有血有肉、立体鲜活。大家准备好了吗？让魔法之旅开始吧！🚀 第二部分 侧面描写有奇效 侧面描写 侧面描写：作者通过对周围人物或物的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘，它的作用在于使内容更加生动和感人。 (一)正侧相结合，侧面来烘托。 同学们，我们在描写一个事物或者一个人的时候呀，有两种方法哦。一种是正面描写，就像我们直接说一个人长得很漂亮，眼睛大大的，头发长长的。但是还有一种很巧妙的方法叫侧面描写哦。比如说我们要写一个同学画画很棒。 正面描写：“小辉画画的时候特别专注，他拿着画笔在纸上仔细地描绘着每一个线条，颜色搭配得也非常好看。” 这就是直接告诉大家小辉画画不错哦。 侧面描写：“班级的墙报要更新啦，老师第一个就想到了小辉。当小辉画完墙报后，同学们都围了过来，大家眼睛里满是惊喜，不停地夸赞着，还有其他班级的同学路过时，都忍不住停下脚步，欣赏小辉的画作，久久不愿离开。” 这里通过写老师、同学们还有其他班级同学的反应，来烘托出小辉画画很棒。大家看，把正面描写和侧面描写结合起来，是不是能让我们更清楚地知道小辉画画有多厉害呀？现在老师来考考大家，如果要写一个小朋友很聪明，你们能想出一个正面描写和侧面描写相结合的例子吗？（请几位同学回答） (二)侧面用的好，效果真是妙。 同学们，只靠侧面描写也能把东西写得很精彩哦。 比如我们要写一个地方很热闹。正面描写可能就是说 “这个地方人很多，声音很嘈杂。” 但是侧面描写呢，我们可以写 “街边的小商贩们忙得不可开交，手里不停地给顾客递东西，脸上都笑开了花。停在路边的自行车都被人群挤得歪歪斜斜，交警叔叔在不停地指挥着交通，额头上满是汗珠。” 通过描写小商贩、自行车和交警叔叔，是不是就感觉这个地方热闹非凡呀？ 再比如说描写一个人很有学问。正面描写是 “他读过很多书，知识很渊博。” 侧面描写可以是 “每次大家有不懂的问题，都会去找他。他只要轻轻开口，就能把那些复杂的问题解释得清清楚楚。周围的人听了他的讲解，都恍然大悟，眼神里满是敬佩，还会不停地向他请教新的问题。” 这样只从侧面描写，是不是也能让我们感受到这个人的学问大呢？所以呀，同学们，侧面描写用得好，能让我们写的东西更生动有趣，让人读起来感觉特别棒哦！那老师出个小作业，如果要写一个东西很大，你们回家想一想怎么用侧面描写来写，明天我们来分享哦。 第三部分 正面描写是主流 一、人物描写 人物描写的运用很普遍，可以分为正、侧面描写。人物描写的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，这同时也能更深刻地表达文章的中心。人物描写应力求具体生动，能做到绘声绘色地再现“人物”，让读者如见其人，如闻其声。 正面描写 正面描写:人物活动包括外貌、动作、神态、语言和心理描写。 （一）外貌描写 外貌描写也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、衣着等外貌特征的描写，来揭示人物性格的一种方法。外貌描写，可以使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象，也可以表现人物性格、精神面貌。 【作文片段】 爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃似的眼睛，尖尖的下巴上飘着一缕山羊胡须。他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”地，连小伙子也追不上呢。 姐姐穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。 【名作欣赏】 我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（鲁迅《故乡》中的“豆腐西施”） （二）语言描写 语言可以是两个人或几个人的谈话，也可以是独白（自言自语）。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。优学教育教学校长崔老师提醒你：语言描写要注意表达出人物的情感，要抓住具有人物个性特点的语言进行描写，还要注意语言描写应该符合人物的口吻。有这样一则笑话： 看到纷纷扬扬的大雪，秀才说：“大雪落地似鹅毛。” 旁边一个戴乌纱帽的县官，马上接了一句：“皇家瑞气降人间。” 财主笑着说：“下它三年有何妨？” 这时，正好来了一个穷人，一听就生气，嘟哝了一句：“睁着眼睛说瞎话。” 对于同一件事情，不同身份、不同境遇、不同性格的人会有不同的思想感情，所以说的话当然各不相同，各自有各自的特点。我们写人物的语言，就要准确抓住这种特点。 【作文片段】   中午吃完饭，妈妈叫我洗碗，我不肯洗，妈妈用婉转的语气说：“我的小洗碗机，快去洗碗吧！”我就高高兴兴去洗碗了。我一边洗一边说：“妈妈，那你是小天鹅洗衣机啦！”因为妈妈常常给我们洗衣服。爸爸不甘落后地说：“我是电饭锅，因为我天天给你们烧饭。”我笑着说：“哈哈，我们都是家用电器了！” 【名作欣赏】 “糙米五块：谷三块。”米行里的先生有气无力地回答他们。 “什么！”旧毡帽朋友几乎不相信他们的耳朵，美满的希望突地一沉，大家都呆了。 “在六月里，你们不是卖十三块吗？” “十五块也卖过，不要说十三块。” “哪里有跌得这样厉害的？” “现在是什么时候，你们不知道吗？各处的米像潮水一样涌来，隔几天还要跌呢！” “还是不要粜（tiào，卖粮食）的好。我们摇回去放在家里吧！” “嗤，”先生冷笑着，“你们不粜，人家就饿死了吗？各地方多的是洋米洋面，头几批还没吃完，外洋大轮船又有几批运来”。（叶圣陶《多收了三五斗》写农民卖米） （三）动作描写 　　动作描写是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。对人物进行动作描写，一要选择关键性的动作来写，一个人做事的时候，会有许多动作，没有必要把这些动作一个不少地都写出来；二要写得准确，要选取那些有表现力的动词。 【作文片段】   十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。 小强的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜着，像要倒下似的，奋力向前快速跑。跑到终点线处，他头一抬，胸一挺，终于取得了第一名。 【名作欣赏】 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（朱自清《背影》中的父亲） （四）心理描写 人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、怒、哀、乐等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物的心理活动，可以更有效地刻画人物。但心理描写一般适合写自己的内心的真实想法，如果写别人就不好用心理描写，这时，我们可以在人物的语言、神态、动作上多用些笔墨。 【作文片段】   离考试还有五分钟的时候，我再一次检查我的文具盒，看看文具准备好了没有。中性笔，好好地躺在文具盒中；铅笔，乖乖地趴在文具盒里内；橡皮，安静地坐在文具盒里；尺子……咦？尺子跑哪去了?我看了看表，糟了，快上课了，怎么办？六神无主的我心里像有一只调皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上还在呀，现在怎么没了呢？难道它长翅膀飞了？这次考试肯定要用尺子，我该怎么办？”我越想越着急。 【名作欣赏】 推开房间，看看照出人影的地板，又站住犹豫：“脱不脱鞋?”一转念，忿忿想到：“出了五块钱呢！”再也不怕脏，大摇大摆走了进去，往弹簧太师椅上一坐：“管它，坐瘪了不关我事，出了五元钱呢。”                                                     （高晓声《陈奂生上城》写农民第一次进城时的心理） （五）神态描写 神态描写专指对脸部表情的描写、刻画，描写时要注意运用表示表情、神态的词语。 【作文片段】 她的脸好像绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。 她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹。 他吓得面色如土，舌头僵住了，说不出话来。 【名作欣赏】 五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手技着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐。（鲁迅《祝福》中的祥林嫂） 第四部分 人物描写看名家 名家阅读撷英片段一 一千零一夜《阿里巴巴和四十大盗》精彩片段 那四十个强盗像一群饿狼似的，一拥而上，冲向阿里巴巴的家。他们的眼睛里闪烁着贪婪的光芒，仿佛阿里巴巴家藏着无数的金银财宝，正等着他们去抢夺。 赏析 生动的形象塑造：这段话通过精彩的描写，将强盗的形象栩栩如生地展现在读者面前。把强盗比作 “一群饿狼”，生动地刻画出他们的凶狠、贪婪和迫不及待，让读者仿佛能看到一群张牙舞爪、穷凶极恶的人。 氛围渲染：“眼睛里闪烁着贪婪的光芒” 这一细节描写，进一步强化了强盗的负面形象，同时也营造出一种紧张、危险的氛围，使读者为阿里巴巴一家的命运揪心。这种氛围的渲染使得故事充满了吸引力和张力，紧紧抓住读者的注意力。 技法解读 比喻手法的运用：文中将强盗比喻成饿狼，是明喻的手法。这种比喻能够让抽象的形象具体化，借助读者对饿狼贪婪、凶狠这一普遍认知，快速理解强盗的性格特点，使描述更加生动、形象，增强了文字的表现力。 细节描写：“眼睛里闪烁着贪婪的光芒” 是细节描写，通过对眼睛这一心灵窗户的刻画，深入地展现了人物的内心世界，让读者更直观地感受到强盗的贪婪欲望，使人物形象更加丰满。 好词佳句积累 好词：饿狼、一拥而上、贪婪、光芒、抢夺 佳句：那四十个强盗像一群饿狼似的，一拥而上，冲向阿里巴巴的家。他们的眼睛里闪烁着贪婪的光芒，仿佛阿里巴巴家藏着无数的金银财宝，正等着他们去抢夺。 学生片段仿写 情境设定：描写小偷在夜晚准备偷珠宝店的场景 那几个小偷像一群狡猾的老鼠似的，蹑手蹑脚地靠近珠宝店。他们的眼睛里闪烁着狡黠的光，仿佛珠宝店内那些璀璨的珠宝正呼唤着他们，等待他们将其据为己有。黑暗中，他们的身影如同鬼魅一般，在月光下只留下模糊的轮廓，却依然能让人感受到那股即将破坏美好事物的恶意。 拓展延伸 文化角度：《阿里巴巴和四十大盗》这个故事源自阿拉伯民间故事集《一千零一夜》，它反映了当时阿拉伯地区的社会风貌和人们的价值观念。在那个时期，财富的争夺是常见的主题，故事中的强盗代表了人性中的贪婪和邪恶，而阿里巴巴则象征着善良和智慧。这种鲜明的对比在阿拉伯文化中具有深刻的教育意义，教导人们要坚守正义，警惕贪婪的危害。 故事续写：当强盗冲向阿里巴巴家后，阿里巴巴和家人可能会奋起反抗。比如，阿里巴巴早就做好了准备，他和仆人们在院子里设置了各种巧妙的机关。当强盗们一拥而入时，有的掉进了陷阱，有的被绳索绊倒。阿里巴巴利用智慧成功地抵御了强盗们的第一次攻击，但是强盗们不会轻易放弃，他们开始谋划新的阴谋…… 33 技法解读 比喻手法的运用：文中将强盗比喻成饿狼，是明喻的手法。这种比喻能够让抽象的形象具体化，借助读者对饿狼贪婪、凶狠这一普遍认知，快速理解强盗的性格特点，使描述更加生动、形象，增强了文字的表现力。 细节描写：“眼睛里闪烁着贪婪的光芒” 是细节描写，通过对眼睛这一心灵窗户的刻画，深入地展现了人物的内心世界，让读者更直观地感受到强盗的贪婪欲望，使人物形象更加丰满。 一千零一夜《阿里巴巴和四十大盗》 名家阅读撷英 Essay writing advice 专题5 人物描写的全方位视角课堂（学案） 2024-2025学年小学语文四年级考场作文技能进阶 第一部分 人物冒险一起来 同学们，今天老师要带你们开启一场超奇妙的 “人物大冒险”！😎想象一下，咱们现在就像拥有超能力的小魔法师🧙，手里握着神奇魔法棒✨，能把人物从虚空中召唤出来哦！ 比如，一念咒语，一位勇敢的探险家就现身茂密丛林。他头戴破旧却坚毅的牛仔帽🎩，帽檐下眼神如猎豹般锐利👁，似能看穿丛林秘密。身上迷彩服被汗水浸湿，紧裹结实肌肉💪，每块肌肉都诉说着探险艰辛。背着大行囊🎒，装着神秘工具，腰间匕首寒光闪闪🔪，随步伐在阳光下闪烁。 但这只是一面哦！人物像神奇多面体，还有很多隐藏 “面”。我们不能只站一处看，要像小蜜蜂🐝绕花朵全方位飞舞，才能见其全貌。从他朋友那可知，寂静夜晚，他会对着星空讲述对远方的向往；从敌人那能了解，危险面前他镇定自若，令对手敬畏；甚至从他日记里，能发现内心柔软角落，或是对家人思念，或是对失败懊恼。 所以，今天这堂课，我们要学习如何从全方位视角描写人物，让笔下人物不再是平面画像，而是像身边真实的朋友、家人一样，有血有肉、立体鲜活。大家准备好了吗？让魔法之旅开始吧！🚀 第二部分 侧面描写有奇效 侧面描写 侧面描写：作者通过对周围人物或物的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘，它的作用在于使内容更加生动和感人。 (一)正侧相结合，侧面来烘托。 同学们，我们在描写一个事物或者一个人的时候呀，有两种方法哦。一种是正面描写，就像我们直接说一个人长得很漂亮，眼睛大大的，头发长长的。但是还有一种很巧妙的方法叫侧面描写哦。比如说我们要写一个同学画画很棒。 正面描写：“小辉画画的时候特别专注，他拿着画笔在纸上仔细地描绘着每一个线条，颜色搭配得也非常好看。” 这就是直接告诉大家小辉画画不错哦。 侧面描写：“班级的墙报要更新啦，老师第一个就想到了小辉。当小辉画完墙报后，同学们都围了过来，大家眼睛里满是惊喜，不停地夸赞着，还有其他班级的同学路过时，都忍不住停下脚步，欣赏小辉的画作，久久不愿离开。” 这里通过写老师、同学们还有其他班级同学的反应，来烘托出小辉画画很棒。大家看，把正面描写和侧面描写结合起来，是不是能让我们更清楚地知道小辉画画有多厉害呀？现在老师来考考大家，如果要写一个小朋友很聪明，你们能想出一个正面描写和侧面描写相结合的例子吗？（请几位同学回答） (二)侧面用的好，效果真是妙。 同学们，只靠侧面描写也能把东西写得很精彩哦。 比如我们要写一个地方很热闹。正面描写可能就是说 “这个地方人很多，声音很嘈杂。” 但是侧面描写呢，我们可以写 “街边的小商贩们忙得不可开交，手里不停地给顾客递东西，脸上都笑开了花。停在路边的自行车都被人群挤得歪歪斜斜，交警叔叔在不停地指挥着交通，额头上满是汗珠。” 通过描写小商贩、自行车和交警叔叔，是不是就感觉这个地方热闹非凡呀？ 再比如说描写一个人很有学问。正面描写是 “他读过很多书，知识很渊博。” 侧面描写可以是 “每次大家有不懂的问题，都会去找他。他只要轻轻开口，就能把那些复杂的问题解释得清清楚楚。周围的人听了他的讲解，都恍然大悟，眼神里满是敬佩，还会不停地向他请教新的问题。” 这样只从侧面描写，是不是也能让我们感受到这个人的学问大呢？所以呀，同学们，侧面描写用得好，能让我们写的东西更生动有趣，让人读起来感觉特别棒哦！那老师出个小作业，如果要写一个东西很大，你们回家想一想怎么用侧面描写来写，明天我们来分享哦。 第三部分 正面描写是主流 一、人物描写 人物描写的运用很普遍，可以分为正、侧面描写。人物描写的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，这同时也能更深刻地表达文章的中心。人物描写应力求具体生动，能做到绘声绘色地再现“人物”，让读者如见其人，如闻其声。 正面描写 正面描写:人物活动包括外貌、动作、神态、语言和心理描写。 （一）外貌描写 外貌描写也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、衣着等外貌特征的描写，来揭示人物性格的一种方法。外貌描写，可以使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象，也可以表现人物性格、精神面貌。 【作文片段】 爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃似的眼睛，尖尖的下巴上飘着一缕山羊胡须。他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”地，连小伙子也追不上呢。 姐姐穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。 【名作欣赏】 我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（鲁迅《故乡》中的“豆腐西施”） （二）语言描写 语言可以是两个人或几个人的谈话，也可以是独白（自言自语）。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。优学教育教学校长崔老师提醒你：语言描写要注意表达出人物的情感，要抓住具有人物个性特点的语言进行描写，还要注意语言描写应该符合人物的口吻。有这样一则笑话： 看到纷纷扬扬的大雪，秀才说：“大雪落地似鹅毛。” 旁边一个戴乌纱帽的县官，马上接了一句：“皇家瑞气降人间。” 财主笑着说：“下它三年有何妨？” 这时，正好来了一个穷人，一听就生气，嘟哝了一句：“睁着眼睛说瞎话。” 对于同一件事情，不同身份、不同境遇、不同性格的人会有不同的思想感情，所以说的话当然各不相同，各自有各自的特点。我们写人物的语言，就要准确抓住这种特点。 【作文片段】   中午吃完饭，妈妈叫我洗碗，我不肯洗，妈妈用婉转的语气说：“我的小洗碗机，快去洗碗吧！”我就高高兴兴去洗碗了。我一边洗一边说：“妈妈，那你是小天鹅洗衣机啦！”因为妈妈常常给我们洗衣服。爸爸不甘落后地说：“我是电饭锅，因为我天天给你们烧饭。”我笑着说：“哈哈，我们都是家用电器了！” 【名作欣赏】 “糙米五块：谷三块。”米行里的先生有气无力地回答他们。 “什么！”旧毡帽朋友几乎不相信他们的耳朵，美满的希望突地一沉，大家都呆了。 “在六月里，你们不是卖十三块吗？” “十五块也卖过，不要说十三块。” “哪里有跌得这样厉害的？” “现在是什么时候，你们不知道吗？各处的米像潮水一样涌来，隔几天还要跌呢！” “还是不要粜（tiào，卖粮食）的好。我们摇回去放在家里吧！” “嗤，”先生冷笑着，“你们不粜，人家就饿死了吗？各地方多的是洋米洋面，头几批还没吃完，外洋大轮船又有几批运来”。（叶圣陶《多收了三五斗》写农民卖米） （三）动作描写 　　动作描写是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。对人物进行动作描写，一要选择关键性的动作来写，一个人做事的时候，会有许多动作，没有必要把这些动作一个不少地都写出来；二要写得准确，要选取那些有表现力的动词。 【作文片段】   十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。 小强的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜着，像要倒下似的，奋力向前快速跑。跑到终点线处，他头一抬，胸一挺，终于取得了第一名。 【名作欣赏】 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（朱自清《背影》中的父亲） （四）心理描写 人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、怒、哀、乐等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物的心理活动，可以更有效地刻画人物。但心理描写一般适合写自己的内心的真实想法，如果写别人就不好用心理描写，这时，我们可以在人物的语言、神态、动作上多用些笔墨。 【作文片段】   离考试还有五分钟的时候，我再一次检查我的文具盒，看看文具准备好了没有。中性笔，好好地躺在文具盒中；铅笔，乖乖地趴在文具盒里内；橡皮，安静地坐在文具盒里；尺子……咦？尺子跑哪去了?我看了看表，糟了，快上课了，怎么办？六神无主的我心里像有一只调皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上还在呀，现在怎么没了呢？难道它长翅膀飞了？这次考试肯定要用尺子，我该怎么办？”我越想越着急。 【名作欣赏】 推开房间，看看照出人影的地板，又站住犹豫：“脱不脱鞋?”一转念，忿忿想到：“出了五块钱呢！”再也不怕脏，大摇大摆走了进去，往弹簧太师椅上一坐：“管它，坐瘪了不关我事，出了五元钱呢。”                                                     （高晓声《陈奂生上城》写农民第一次进城时的心理） （五）神态描写 神态描写专指对脸部表情的描写、刻画，描写时要注意运用表示表情、神态的词语。 【作文片段】 她的脸好像绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。 她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹。 他吓得面色如土，舌头僵住了，说不出话来。 【名作欣赏】 五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手技着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐。（鲁迅《祝福》中的祥林嫂） 第四部分 人物描写看名家 名家阅读撷英片段一 一千零一夜《阿里巴巴和四十大盗》精彩片段 那四十个强盗像一群饿狼似的，一拥而上，冲向阿里巴巴的家。他们的眼睛里闪烁着贪婪的光芒，仿佛阿里巴巴家藏着无数的金银财宝，正等着他们去抢夺。 赏析 生动的形象塑造：这段话通过精彩的描写，将强盗的形象栩栩如生地展现在读者面前。把强盗比作 “一群饿狼”，生动地刻画出他们的凶狠、贪婪和迫不及待，让读者仿佛能看到一群张牙舞爪、穷凶极恶的人。 氛围渲染：“眼睛里闪烁着贪婪的光芒” 这一细节描写，进一步强化了强盗的负面形象，同时也营造出一种紧张、危险的氛围，使读者为阿里巴巴一家的命运揪心。这种氛围的渲染使得故事充满了吸引力和张力，紧紧抓住读者的注意力。 技法解读 比喻手法的运用：文中将强盗比喻成饿狼，是明喻的手法。这种比喻能够让抽象的形象具体化，借助读者对饿狼贪婪、凶狠这一普遍认知，快速理解强盗的性格特点，使描述更加生动、形象，增强了文字的表现力。 细节描写：“眼睛里闪烁着贪婪的光芒” 是细节描写，通过对眼睛这一心灵窗户的刻画，深入地展现了人物的内心世界，让读者更直观地感受到强盗的贪婪欲望，使人物形象更加丰满。 好词佳句积累 好词：饿狼、一拥而上、贪婪、光芒、抢夺 佳句：那四十个强盗像一群饿狼似的，一拥而上，冲向阿里巴巴的家。他们的眼睛里闪烁着贪婪的光芒，仿佛阿里巴巴家藏着无数的金银财宝，正等着他们去抢夺。 学生片段仿写 情境设定：描写小偷在夜晚准备偷珠宝店的场景 那几个小偷像一群狡猾的老鼠似的，蹑手蹑脚地靠近珠宝店。他们的眼睛里闪烁着狡黠的光，仿佛珠宝店内那些璀璨的珠宝正呼唤着他们，等待他们将其据为己有。黑暗中，他们的身影如同鬼魅一般，在月光下只留下模糊的轮廓，却依然能让人感受到那股即将破坏美好事物的恶意。 拓展延伸 文化角度：《阿里巴巴和四十大盗》这个故事源自阿拉伯民间故事集《一千零一夜》，它反映了当时阿拉伯地区的社会风貌和人们的价值观念。在那个时期，财富的争夺是常见的主题，故事中的强盗代表了人性中的贪婪和邪恶，而阿里巴巴则象征着善良和智慧。这种鲜明的对比在阿拉伯文化中具有深刻的教育意义，教导人们要坚守正义，警惕贪婪的危害。 故事续写：当强盗冲向阿里巴巴家后，阿里巴巴和家人可能会奋起反抗。比如，阿里巴巴早就做好了准备，他和仆人们在院子里设置了各种巧妙的机关。当强盗们一拥而入时，有的掉进了陷阱，有的被绳索绊倒。阿里巴巴利用智慧成功地抵御了强盗们的第一次攻击，但是强盗们不会轻易放弃，他们开始谋划新的阴谋…… 34 学生片段仿写 情境设定：描写小偷在夜晚准备偷珠宝店的场景 那几个小偷像一群狡猾的老鼠似的，蹑手蹑脚地靠近珠宝店。他们的眼睛里闪烁着狡黠的光，仿佛珠宝店内那些璀璨的珠宝正呼唤着他们，等待他们将其据为己有。黑暗中，他们的身影如同鬼魅一般，在月光下只留下模糊的轮廓，却依然能让人感受到那股即将破坏美好事物的恶意。 一千零一夜《阿里巴巴和四十大盗》 名家阅读撷英 Essay writing advice 35 拓展延伸 文化角度：《阿里巴巴和四十大盗》这个故事源自阿拉伯民间故事集《一千零一夜》，它反映了当时阿拉伯地区的社会风貌和人们的价值观念。在那个时期，财富的争夺是常见的主题，故事中的强盗代表了人性中的贪婪和邪恶，而阿里巴巴则象征着善良和智慧。这种鲜明的对比在阿拉伯文化中具有深刻的教育意义，教导人们要坚守正义，警惕贪婪的危害。 一千零一夜《阿里巴巴和四十大盗》 名家阅读撷英 Essay writing advice 36 故事续写：当强盗冲向阿里巴巴家后，阿里巴巴和家人可能会奋起反抗。比如，阿里巴巴早就做好了准备，他和仆人们在院子里设置了各种巧妙的机关。当强盗们一拥而入时，有的掉进了陷阱，有的被绳索绊倒。阿里巴巴利用智慧成功地抵御了强盗们的第一次攻击，但是强盗们不会轻易放弃，他们开始谋划新的阴谋…… 一千零一夜《阿里巴巴和四十大盗》 名家阅读撷英 Essay writing advice 37 提高四年级写作能力的趣味宝典 实用 高效 有趣 轻松 主讲老师：XX 日期：20XX.XX 写作技巧可是作者在写作时用来巧妙表情达意的神奇魔法棒哦，你想知道它都有哪些奇妙魔力吗？ 人物描写 的全方位视角课堂 null 175003.55 $$