8.《中国建筑的特征》课时练 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

《中国建筑的特征》课时练 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题(共10题，共0.0分) 1．(0分)下列各组中加点字的读音有误的一项是 （　　） A. 木榫（sǔn）　　　　 柁（tuó）墩　　　　 额枋（fāng） B. 屋脊（jí）　　　　    戗（qiāng）兽　　　　累（lěi）计 C. 水榭（xiè）　　　　 椽（chuán）子　　　　房檩（lǐn） D. 墁（màn）地　　　　 框（kuàng）架　　　　切削（xiāo） 2．(0分)下列各组中有错别字的一项是 （　　） A. 横梁　诗词歌赋　轮廓　屋檐 B. 蚂蚱　横栏直槛　提炼　装饰 C. 遵徇　亭台楼轩　水榭　布署 D. 凯旋　喜闻乐见　帷幕　营造 3．(0分)下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（　　） A. 这些地区的建筑和中国中心地区的建筑，或是同属于一个体系，或是大同小异，如弟兄同属于一家的关系。 B. 这证明屋顶不但是几千年来广大人民所喜闻乐见的，并且是我们民族所最骄傲的成就。 C. 我国企业遭遇的知识产权国际纠纷越来越多，但国内能够应对这些诉讼的高级人才却是百里挑一，极其缺乏。 D. 随着贝克特等人的先后逝世，荒诞戏剧作为一个流派也渐渐偃旗息鼓了，但其创作成就和产生的影响依然存在。 4．(0分)按合理的顺序排列下列句子顺序的一项是（　　） ①苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。②这是为什么？③我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。④东边有了一个亭子或者一道回廊，西边绝不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。⑤我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。 A. ①②④③⑤ B. ①④②⑤③ C. ⑤①④②③ D. ⑤②③①④ 5．(0分)下面对课文内容理解不正确的一项是 （　　） A. “这些地区的建筑和中国中心地区的建筑，或是同属于一个体系，或是大同小异，如弟兄之同属于一家的关系”，这个句子使用了打比方的说明方法，突出了中国的建筑体系在世界各民族千年文化史中的独特地位。 B. “考古学家所发掘的殷代遗址证明，至迟在公元前15世纪，这个独特的体系已经基本上形成了”句中，“已经”点明了这个体系形成的时间，“基本上”是大体的意思，这两个词用得准确、严密。 C. “个别的建筑物，一般地由三个主要部分构成”，“一般地”三字是模糊词语，表明作者对所说明的对象了解不全面，不能做准确判断。 D. “两柱之间也常用墙壁，但墙壁并不负重，只是像‘帷幕’一样，用以隔断内外，或划分内部空间而已”，这段话运用了打比方的说明方法，形象地突出了中国建筑中墙壁的不负重、划分内部空间、只起隔断作用的特点。 6．(0分)作者着重说明了中国建筑的九大特征中的哪几项？下列表述不正确的一项是 （　　） A. （二）平面布置，表现出中国院落文化的特色。 B. （三）结构方法，体现了中国建筑结构体系的特殊性。 C. （五）举折，举架以及它们的作用。 D. 屋顶及色彩。 7．(0分)全文的整体结构是怎样的？下列分析不正确的一项是 （　　） A. 全文可分为四个部分：前两段从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑的影响，可以看做是引论。 B. 中间谈中国建筑的九大特征，是文章的主体部分，对中国建筑方方面面的特点予以总括说明。 C. 然后，作者用很大的篇幅探讨中国建筑的风格和手法，揭示“为什么”的问题，进一步深化了谈论的主题。 D. 最后一段，从古为今用洋为中用的立场出发，提倡熟悉中国建筑的“文法”和“词汇”，在现代社会把我们民族优良的建筑传统发扬光大，可以看做是结语。 8．(0分)填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（　　）     遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华，            ，            ，            ，           。           ，           ，承载着丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念、生活方式的形成产生过深刻的影响。 ①却辉映着辉煌的过去 ②鲜明地折射出中国悠久的历史 ③具有很高的文物价值 ④它们看似陈旧 ⑤生动地展现着民族文化的丰富多样 ⑥成为了解中国文化和历史的一个重要窗口。 A. ④①③⑥②⑤ B. ②⑤⑥①④③ C. ③⑤②⑥④① D. ⑥④①③②⑤ 9．(0分)对该漫画的赏析，有误的一项是（　　） A. 漫画中人物戴的帽子表明了人物身份，且对他个人品性隐含嘲讽 B. 漫画中人物的眼睛比例严重失调，这点小失误可以说是白璧微瑕 C. 漫画的标题“跑题”指的是研究“科研标本”变成了研究“科研经费” D. “怎样发财…？”揭示了人物心理，但与画面其他部分传达出的含义有重复之嫌． 10．(0分)填入下面横线处的句子，正确的一项是（　　） 考古学家所发掘的殷代遗址证明，至迟在公元前15世纪，①，它的基本特征一直保留到了近代。3 500年来，中国世世代代的劳动人民发展了这个体系的特长，②，达到了高度水平，取得了辉煌成就。 A. ①已经基本上形成了这个独特的体系 ②不断地在技术上和艺术上把它提高 B. ①这个独特的体系已经基本上形成了 ②不断地在艺术上和技术上把它提高 C. ①已经基本上形成了这个独特的体系 ②不断地在艺术上和技术上把它提高 D. ①这个独特的体系已经基本上形成了 ②不断地在技术上和艺术上把它提高 二、现代文阅读(共2题，共38分) （一）(19分)阅读下面的文字，完成下列各题。 材料一：       在平面布置上，中国所称为一“所”房子是由若干座这种建筑物以及一些联系性的建筑物，如回廊、抱厦、厢、耳、过厅等等，围绕着一个或若干个庭院或天井建造而成的。在这种布置中，往往左右均齐对称，构成显著的轴线。这同一原则，也常应用在城市规划上。主要的房屋一般地都采取向南的方向，以取得最多的阳光。这样的庭院或天井里虽然往往也种植树木花草，但主要部分一般地都有砖石墁地，成为日常生活所常用的一种户外的空间，我们也可以说它是很好的“户外起居室”。       建筑和语言文字一样，一个民族总是创造出他们世世代代所喜爱，因而沿用的惯例，成了法式。构件与构件之间，构件和它们的加工处理装饰之间，个别建筑物和个别建筑物之间，都有一定的处理方法和相互关系，所以我们说它是一种建筑上的“文法”。至如梁、柱、枋、檩、门、窗、墙、瓦、槛、阶、栏杆、隔扇、斗拱、正房、厢房、游廊、庭院、夹道等等，那就是我们建筑上的“词汇”，是构成一座或一组建筑的不可少的构件和因素。       这种“文法”有一定的拘束性，但同时也有极大的运用的灵活性，能有多样性的表现。也如同做文章一样，在文法的拘束性之下，仍可以有许多体裁，有多样性的创作，如文章之有诗、词、歌、赋、论著、散文、小说等等。建筑的“文章”也可因不同的命题，有“大文章”或“小品”。大文章如宫殿、庙宇等等；“小品”如山亭、水榭、一轩、一楼。它们之所以都是中国建筑，具有共同的中国建筑的特性和特色，就是因为它们都用中国建筑的“词汇”，遵循着中国建筑的“文法”所组织起来的。 （摘编自梁思成《中国建筑的特征》） 材料二：       中国古典建筑从很早便开始确立理性精神的建筑艺术总体特征。西方古建筑多半是供养神的庙堂，如希腊神庙、伊斯兰建筑、哥特式教堂等。中国则大都是宫殿建筑，即供世俗中的君主们居住的场所，是与现实生活紧密联系的。具体到建筑内部，不是使人产生某种恐惧感的异常空旷，而是       平易的，表现出浓厚的生活情趣；选材上不以阴冷的石头为主，而多用暖和的木质。另外，中国古典建筑工于整体布局，讲究严格对称，展现出严肃、方正、井井有条的特色。它不是以单个建筑物的体状形貌取胜，而是以整体建筑群的结构布局、制约配合而取胜。在局部组成中，则形成在严格对称中仍有变化，在多样变化中又保持统一的风貌。如万里长城，虽然它的每段体制是类同的，像一条巨龙横亘于大地，但每一段又仿佛一条独立的龙在飞舞。它在空间上的连续本身即展示了时间中的绵延，整个长城如同无数的龙蛇在作永恒的飞舞。再者，中国古典建筑历来重视以亲近自然山水为目标的园林建筑。皇室不必说，民间诸如“吸江亭”“面花轩”的名目比比皆是，但始终没有太多越出古典理性的范围，实际上，它们只是以玩赏的自由园林来补足居住的整齐屋宇罢了。 （选自李泽厚《中国古典建筑的理性精神》，有删改） 材料三：       近30年，中国建筑业经历了前所未有的高速发展，特别是近10年，大体量、超高层的新特建筑在各个城市拔地而起。无论走到哪个城市，全是清一色的大高楼、霓虹灯、宽马路，并配有所谓的中央商务区。与此同时，传承着中华文化的古建筑群却在毁灭性消失。“北京的四合院、上海的石库门……传统建筑越来越少，倒是山寨型的标志性建筑比比皆是，欧陆风情大行其道，导致城市个性丢失、品位低下。”国家发改委城市和小城镇改革发展中心副主任乔润令直言，“我们的人均住房面积提高了，却失去了自己的文化与传统，难觅心灵的归宿。”       面对城市“千城一面”的尴尬，作为城市面貌与灵魂塑造者的中国建筑师们，似乎难辞其咎。“建筑设计是一个大文化的概念。建筑师不仅仅需要接受技术层面的教育。建筑创作是否有丰富的建筑语言，取决于建筑师本身的文化修养。”上海现代建筑设计集团副总裁曹嘉明认为，“千村一面”“千城一面”的问题，就是建筑设计缺少丰富的设计语言，没能将地方文化特色融入建筑之中，这个问题的解决主要还应依靠建筑师加强自身的文化熏陶。       在中国，与“千城一面”相对应的，是大量山寨建筑及奇特建筑的不断兴起。阜宁的“悉尼歌剧院”、苏州的“大秋裤”、沈阳的“大铜钱”……这些年涌现出的“建筑创新”，不断成为被市民吐槽的热点。 “建筑创新的三大动力是人的审美疲劳、创作环境的改变和创作者的自我批判。中国目前最需要做的，不是去模仿建筑大师的作品，而是去感知他们的精神。”中国电子工程设计院总建筑师王振军说。 “设计是为人服务的。我们大量的建筑设计还应站在社会公众的角度，以适宜人居为标准。”清华大学建筑学院院长庄惟敏认为，“中国的建筑师在蓬勃发展的房地产大浪潮里面，总觉得自己像个被雇佣的打工者，这主要源于设计师本身没有很强的社会责任感。建筑师不仅要有专业知识背景，更要有人文关怀，特别是关爱弱势群体，维护公共利益。其实设计的力量是巨大的。好的设计会感动一代人，甚至是几代人。” （摘编自《“千城一面”与山寨建筑遍地，谁来塑造有灵魂的城市》，“人民网”2013年8月19日） 11． 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 _____（3分） A.中国传统建筑的多样性主要取决于中国建筑中“词汇”的丰富性和“文法”的灵活性。 B.中国的古典建筑，大到宫殿庙宇，小到亭台水榭，都在多样变化中保持着共同的特色。 C.我国长城是古典建筑中时间和空间概念的完美结合，也是局部和整体和谐统一的典范。 D.随着古建筑群逐渐消失，中国城市建筑便失去了自己的文化和传统，变得没有了灵魂。 12．根据材料内容，下列说法正确的一项是 _____（3分） A.中国的房子多有显著的轴线，主要的房屋一般向南，常在庭院或天井种植树木花草，这在李泽厚看来都是源于中国人的理性精神。 B.怎样结束瓦顶；怎样求得台基、台阶、栏杆的比例；怎样布置并联系不同的个别建筑组成庭院，这就是中国建筑上所说的“文法”。 C.中国古人淡于宗教而重于现世，具体到建筑内部则表现出浓厚的生活情趣，展现出一种与人和生活的亲和力，人是所有建筑的中心。 D.追求建筑创新，会导致山寨建筑的泛滥和奇特建筑的大量兴起，最终将导致中国传统建筑的“词汇”和“文法”逐渐退出历史舞台。 13．结合材料内容，下列说法不正确的一项是 _____（3分） A.材料一以“词汇”和“文法”为喻，从重要的概念入手，目的是深入浅出地说明中国建筑的构成原理。 B.材料二按照总分结构，从三个角度分别阐述了中国古典建筑中所体现出的理性精神，由表及里，层次清晰。 C.材料三从现象入手，多次引用权威专家的言论，意在客观地分析现代建筑中存在问题的原因，寻求解决办法。 D.三则材料都使用了“往往”“一般地”“似乎”这类的词语，这体现了作者思维的严谨性和语言的分寸感。 14．建筑师们应该如何继承和发扬中国建筑的传统才能塑造有灵魂的现代城市建筑？请结合三则材料简要分析。（4分） 15．下面两个选段中分别表现出了上述材料中关于中国传统建筑的哪些具体特征？请简要说明。（6分） ①林黛玉扶着婆子的手，进了垂花门，两边是抄手游廊，当中是穿堂，当地放着个紫檀架子大理石的大插屏。转过插屏，小小的三间厅，厅后就是后面的正房大院。正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。 ②六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁。廊腰缦回，檐牙高啄。各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。 （二）(19分)阅读下面的文字，完成问题。 材料一：       1925年，他当时在美国宾夕法尼亚大学念建筑专业。他的父亲梁启超给他寄来一本书，是北宋李诫写的《营造法式》。但这本书像天书一样难以读懂，因为那是北宋时代的书。       后来，梁思成通过对五台山的佛光寺大殿、应县木塔、蓟县的独乐寺观音阁等一系列有上千年历史的古建筑的研究，他终于初步破译了《营造法式》的密码。特别是在对独乐寺观音阁的研究中，他发现，这座建筑虽然有成千上万个木构件，居然一共只有6种规格。《营造法式》里说：“凡屋宇之高深，名物之短长，曲直举折之势，规矩绳墨之宜，皆以所用材之分，以为制度焉。”这句话简单来说，是指一座木结构建筑浑身上下的各种尺寸。其实都是以材为基本的模数。我们可以想象，这些标准材可以在一个工厂里大量地生产，然后搬到工地现场进行加工和组装，这样就大大加快了中国古建筑建造的速度。比方，唐长安的皇宫，面积大概3倍于今天的北京故宫，仅10个月时间建成。       中国古代建筑的这种标准化、模数化、装配式，真是多快好省。林徽因后来在给梁思成的著作《清式营造则例》写的序言中说，像《营造法式》这种标准化、模数化、装配式的设计，就是中国古建筑的真髓所在。 （摘自王南《中国古建筑的营造密码》，有删改） 材料二：       这一切特点都有一定的风格和手法，为匠师们所遵守，为人民所承认，我们可以叫它做中国建筑的“文法”。建筑和语言文字一样，一个民族总是创造出他们世世代代所喜爱因而沿用的惯例，成了法式。在西方，希腊、罗马体系创造了它们的“五种典范”，成为它们建筑的方式。中国建筑怎样砍割并组织木材成为梁架，成为斗拱，成为“一间”，成为个别建筑物的框架；怎样用举架的公式求得屋顶的曲面和曲线轮廓；怎样结束瓦顶；怎样求得台基、台阶、栏杆的比例；怎样切削生硬的结构部分，使同时成为柔和的、曲面的、图案性的装饰物；怎样布置并联系各种不同的个别建筑，组成庭院：这都是我们建筑上两三千年沿用并发展下来的惯例、法式。无论每种具体的实物怎样的千变万化，它们都遵循着那些法式。构件与构件之间，构件和它们的加工处理装饰，个别建筑物和个别建筑物之间，都有一定的处理方法和相互关系，所以我们说它是一种建筑上的“文法”。至如梁、柱、枋、檩、门、窗、墙、瓦、槛、阶、栏杆、隔扇、斗拱、正脊、垂脊、正吻、戗兽、正房、厢房、游廊、庭院、夹道等等，那就是我们建筑上的“词汇”，是构成一座或一组建筑的不可少的构件和因素。       这种“文法”有一定的拘束性，但同时也有极大地运用的灵活性，能有多样性的表现。也如同做文章一样，在文法的拘束性之下，仍可以有许多体裁，有多样性的创作，如文章之有诗、词、歌、赋、论著、散文、小说等等。建筑的“文章”也可因不同的命题，有“大文章”或“小品”。“大文章”如宫殿、庙宇等等；“小品”如山亭、水榭、一轩、一楼。文字上有一面横额，一副对子，纯粹作点缀装饰用的。建筑也有类似的东西，如在路的尽头的一座影壁，或横跨街中心的几座牌楼等等。它们之所以都是中国建筑，具有共同的中国建筑的特性和特色，就是因为它们都用中国建筑的“词汇”，遵循着中国建筑的“文法”所组织起来的。运用这“文法”的规则，为了不同的需要，可以用极不相同的“词汇”构成极不相同的体形，表达既不相同的情感，解决极不相同的问题，创造极不相同的类型。 （摘自梁思成《中国建筑的特征》） 材料三：       现代建筑设计如何来继承和学习传统建筑的理念呢？       对于天人合一理念的继承和学习。想要真正对传统建筑文化进行传承，还需要先去了解传统建筑文化的特点，根据这些特点以及建筑中包含的精神来对建筑理念进行区分，然后对其中积极的正面的理念进行吸收。传统建筑文化和现代建筑文化之所以会有区分，就是因为随着时代的发展，传统建筑理念不能够完全运用到现在的建筑设计当中，但是传统建筑中包含有很多先进的理念，这些理念能够为现代建筑注入活力。在传承传统建筑文化的过程中，不能仅仅追求设计的相似、风格的相似，一定要深刻了解建筑背后的文化，这样才能够做到形神兼备，也才能够将真正地传统建筑带到众人面前，让所有看到的人都能够通过建筑来感受到传统文化的熏陶。比如说，在了解传统建筑天人合一的特点之后，在现代建筑的设计中也要多去注意如何达到建筑与自然的和谐，这也就要求我们不仅要注重建筑本身，还要注重建筑的外部环境。        对中庸理念的继承和学习。在传统建筑中，经常会把最好的建筑放在最里面的位置，外面一般是围墙，这就是传统文化中中庸理念，比较重视内涵，在传承传统建筑文化的过程中千万不要忽视对中庸理念的继承和学习，这是现代建筑中最缺乏的一项内容。现在的建筑设计风格总是张扬、夸张，希望能够夺人耳目，忽视了建筑的内涵。中庸思想在现代建筑中的运用主要应该集中在不要只注重外观的新奇，要符合建筑本身的运用和内涵；其次是建筑的布局、色彩要协调，每个部分的建筑风格和整体建筑的风格必须是一致的。将中庸理念和现代建筑设计进行结合，可以让建筑既不过分浮夸高调，但也会让人眼前一亮，低调奢华有内涵。       在进行建筑设计时，要充分贯彻可持续发展理念。建筑不像衣服，不想穿的时候就可以换，建筑的投资比较大，推倒重来成本较高，所以在建筑设计上一定要坚持可持续发展理念，在科技的支持下，可以将可持续发展理念进行优化。 （摘自鄒俊《传统建筑文化在现代建筑设计中的传承》，有删节） 16． 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是_____（3分） A．1925年距离北宋李诫近千年之遥，时光太久远，所以他的书像天书一样难以读懂。 B．独乐寺观音阁木构件成千上万，但只有6种规格，这显露出了《营造法式》密码。 C．面积很大的唐代长安的皇宫，仅赖于建筑构件的标准化生产，10个月就得以建成。 D．建筑上丰富的“词汇”，如梁、柱、杭、檩、门等等，组成了中国建筑的“文法”。 17．根据材料二和材料三，下列说法不正确的一项是_____（3分） A．希腊、罗马的建筑“文法”只有“五种典范”，中国建筑的“文法”种类比国外多得多。 B．中国建筑“文法”具有一定的拘束性和灵活性，但拘束性并没限制灵活性，两者相辅相成。 C．现代建筑设计要做到天人合一，需注重建筑本身和其外部的环境，达到建筑与自然的和谐 D．中国传统建筑外面一般是围墙，最好的建筑放在最里的位置，这体现了重视内涵的中庸理念。 18．根据材料内容，下列各项中不属于建筑“文法”的一项是_____（3分） A．中国古建筑的水泥就是“糯米灰浆”。 B．“斗拱”是木结构建筑常用的制式。 C．古建筑保持立柱和纵横梁组合构架制。 D．古代建筑群重左右对称和中轴线原则。 19．材料三行文脉络清晰，请进行简析。（4分） 20．纵观三则材料，中国传统建筑的特色有哪些？请你结合材料进行简析。（6分） 三、语言文字运用(共2题，共22分) (18分)阅读下面的文字，完成下列各题。       由瓦所构成的排水系统，注重筒瓦与板瓦以及屋面曲线的配合，由一垄垄的覆瓦将水引至一道道的瓦沟屋檐部的滴水处即时排下，并非现代般的“聚而排之”，相反却是一个“疏而引之”的过程，重点在于“疏”。雨水时刻保持着流动，只不过是改变了运动的方向，从而达到排水的目的。这整个过程仿如奔腾的江河被一道道瓦沟分化，最终成为一条条涓涓细流随之落下。从这种解决问题的思维方式来看，不乏古人“外师造化”的痕迹，除此之外，更多的则体现出一种顺应天道的中庸态度及有条不紊的秩序感。       瓦在屋面上的排列方式也有不可忽视的美学价值。首先，这种纵向排列的平行线条不仅是中国建筑优美的屋面曲线的一种强化与顺应，更显得挺拔；其次，将其放到群落中去，当几座建筑屋面并排或相连时，水平并排的竖向线条则更加显得丰富、有秩序，而在高低错落的屋面与屋面过渡之处也更加平滑、连续；第三，再将建筑置于整个天地的大环境中，当我们欣赏一栋建筑时，视线顺着并排的纵向瓦垄被其竖向的构图所不自觉的从檐下引向屋面、屋顶真至遥远的天际，仿佛中国画中留白的意境一样，最终给人更加广阔的想象空间，（　　）。这是一种天人合一、中庸的核心思想的体现。 21．下列各句中的“分化”，与加点词“分化”含义相同的一项是 _____（3分） A.波浪侵蚀冰山边缘，冰山会继续破裂和分化，靠近边缘的冰块会流失。 B.有些字，古代本是一个，由于后来加上了不同的偏旁，就分化成几个。 C.在一定的条件下，普通细胞可以分化成多种多功能的APSC多能细胞。 D.在张仪的鼓舌摇唇下，关东六国联盟没多长时间就被秦国分化瓦解了。 22．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 _____（3分） A.成为连接人与天空、与建筑的连线 B.成为连接人与建筑、与天空的连线 C.成为连线，连接了人与天空、与建筑 D.成为连线，连接了人与建筑、与天空 23．文中画横线的语句有语病，请修改。（4分） 24．请分别根据文本一、二段的主要内容，将下面一副对联的上下联补充完整。（4分） 上联：师从造化，____________________，引涓分流应天道； 下联：_______________，列字成画，合天应地 _______________。 25．请赏析文中划波浪线的句子。（4分） 26．(4分)观察如图丰子恺的漫画《建筑的起源》，说明漫画内容，并写出两点启示。 （1）漫画内容：_____ （2）启示：_____ 四、写作(共1题，共30分) 27．《一名物理学家的教育历程》的作者因为对伟大的科学家未完成的理论充满好奇，从而发奋读书，他说“这种记忆到现在仍然温暖如春”。你是否也有过类似的阅读乐趣呢？请把你的读书经历和体验写出来，不少于300个字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 《中国建筑的特征》课时练 参考答案 1．【答案】B 【解析】本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音的能力。解答本题时，要结合平时所积累字音知识及相关技巧进行辨析，尤其是对多音字的辨析，要结合词义、词性进行。 B．“屋脊”中的“脊”应读作“jǐ”。其他选项都正确。 故选：B。 2．【答案】C 【解析】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。能力层级为识记A．字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。 C．“遵徇”中的“徇”应改为“遵循”，“布署”中的“布”改为“部署”。其他选项全部正确。 故选：C。 3．【答案】A 【解析】本题考查正确使用成语的能力。成语的考查是命题的一个常项。主要侧重同义成语的选择、成语使用正误等两种方式。考查重点是测试那些常见但又容易用错的成语。 A．大同小异：大体相同，略有差异。使用正确； B．喜闻乐见：喜欢听，乐意看。指很受欢迎。这里形容屋顶，既不是听，也不是看，使用不当； C．百里挑一：一百个当中就挑出这一个来。形容人才出众。而题目中却把它误用为“应对这些诉讼的人才”很少，显然是不恰当的，可以用“凤毛麟角”； D．偃旗息鼓：放倒旗子，停止敲鼓。原指行军时隐蔽行踪，不让敌人觉察。现比喻事情终止或声势减弱。这里是说荒诞戏剧随着贝克特等人的先后逝世而渐渐消失在人们实现了，因为后面说的是“但其创作成就和产生的影响依然存在”，所以是说这个流派慢慢不存在了，使用此成语不合语境。 故选：A。 4．【答案】C 【解析】此题考查语言连贯性这个考点，我们要注意句子中代词、关联词的连接作用，在内容上注意逻辑关系（时间、空间、事理--转折、递进、并列、条件、假设、总分、因果），主语一致与否。 本段文字在介绍苏州园林不对称的特点。做顺序调整判断题，一般不要忙着找“第一句”，而要先寻找逻辑上结合最紧密的句子。①句讲“苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的”，下面就应该举例子来说明，也就是④句，所以①④两句肯定紧挨着，于是就排除了A项；再下面就该交代苏州园林不讲究对称的原因了，那就是②③两句了，②③两句是一组设问句，②问③答，②前③后，于是我们就确定了①④②③的顺序，从而选出正确答案。 故选：C。 5．【答案】C 【解析】本题考查理解句子含义，要广泛阅读积累，强化对古诗文的记忆，深入理解诗句含义，结合语境准确辨析。 C．“了解不全面，不能做准确判断”有误。“一般地”用语不绝对，能体现出非常严谨在态度。 故选：C。 6．【答案】C 【解析】本题考查考生的筛选整合文中的信息的能力。要找到相关叙述，仔细甄辨，注意细节性的问题。 C．“举折，举架以及它们的作用”不是重点，重点除A、B、D内容之外还有（四）斗拱。作者总结出中国建筑的九大特征，并不是平均用笔的，而是根据重要程度或说明的难易程度有所侧重，重点说明的特征有：（二）平面布置，表现出中国院落文化的特色；（三）结构方法，体现了中国建筑结构体系的特殊性；（四）斗拱，是“中国建筑中最显著的特征之一”；（六）屋顶，斜坡飞檐是中国建筑的典型形象；（七）色彩，大胆使用朱红和彩绘成为中国建筑鲜明的特色。 故选：C。 7．【答案】D 【解析】本题考查学生分析文本结构，把握文本内容的基本能力。解答时要结合文本进行分析，准确理解即可。 D．没有“洋为中用”。 故选：D。 8．【答案】C 【解析】此类题要在初步感知大体内容的基础上，结合上下文具体语境，根据时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断，可以用排除法． 通读语段，本题中陈述对象是“古村落”，根据语句逻辑关系和总分关系进行解答，具体每一个句子的含义分析如下： ①句介绍的是“古村落”的意义； ②句介绍的是“古村落的历史作用”； ③句介绍的是“古村落”的意义； ④句介绍的是“古村落”表面上的样子； ⑤句介绍的是“古村落”的历史作用； ⑥句介绍的是“古村落”的作用； 解答此题，首先应考虑②⑤⑥，⑥句很明显是一个带有总结性的句子。而②⑤句又明显被包含在⑥句中，故先说文化，后说历史，然后转折，即⑤必在②前面。所以选C。 9．【答案】B 【解析】解答本题首先要明确题目内容，然后认真观察漫画，分析漫画各要素之间的关系，根据漫画画面的描述分析出漫画的寓意，然后对照所给的选项，运用排除法选出符合题目要求的选项． A．“漫画中人物戴的帽子表明了人物身份，且对他个人品性隐含嘲讽”由漫画中的“科研经费”“科研标本”和这个院士的神态可以看出正确； B．眼睛的夸张画法应该是为了突出见到经费时的心理，并非失误； C．漫画的标题“跑题”指的是研究“科研标本”变成了研究“科研经费”，不符合漫画的内容； D．“怎样发财…？”揭示了人物心理，但与画面其他部分传达出的含义有重复之嫌，符合漫画内容； 故选：B。 10．【答案】D 【解析】本题考查语言表达的简明、连贯、得体，能力层级为表达运用E．“语言表达简明、连贯、得体”中“简明”即语言表达要“简要”“明白”使人能明白无误地理解不会产生歧义。“连贯”是指语言表达时要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题一致，句序合理，衔接自然。“得体”指能够根据语境恰当地使用语言，符合语境的要求。 语段的内容是独特体系的形成和发展。结合语境分析，第①个横线前，“考古学家所发掘的殷代遗址证明”的应该是“这个独特的体系”，而非“已经基本上形成了”，所以排除AC两项；第②个横线处，只有先“技术”再“艺术”才符合人的思维逻辑，排除B项。 故选：D。 2、 现代文阅读 （一）【解析】11．本题考查关于原文内容的理解与分析能力。做好这类题，考生除了要审清题目要求，明确所问，还要具备筛选并提取、整合信息的能力，筛选信息时一定要全面迅速，提取对照时一定要敏感、细致、准确。 12．本题考查概括、分析材料内容的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。 13．本题考查概括、分析材料内容的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。 14．本题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时明确题目要求，筛选出正确信息，然后概括。 15．本题考查探究某一问题，提出自己个性化见解的能力。解答此类题目，要返回文本找到关于这一问题的相关语句，分析作者的观点态度，再联系实际进行思考，提出自己的见解。切忌脱离文本，自己发挥。 11．D.“随着古建筑群逐渐消失，中国城市建筑便失去了自己的文化和传统，变得没有了灵魂”表述过于绝对，材料一中“建筑和语言文字一样，一个民族总是创造出他们世世代代所喜爱，因而沿用的惯例，成了法式”“中国建筑，具有共同的中国建筑的特性和特色”，体现了中国的建筑都延续古建筑而来的，古建筑群所蕴含的精神能够被继承、发扬，即使建筑群消失了，中国城市建筑也不会失去自己的文化和传统，也不会变得没有灵魂。 12．A.不合文意，材料二原文为“中国古典建筑历来重视以亲近自然山水为目标的园林建筑。……但始终没有太多越出古典理性的范围，实际上，它们只是以玩赏的自由园林来补足居住的整齐屋宇罢了”，从这句话可以看出，亲近自然山水已经越出了古典理性的范围，只是没有越出太多，因此，将种植树木花草表述为源于理性精神是不符合文意的。 C.“中国古人淡于宗教而重于现世”“人是所有建筑的中心”错误，无中生有。材料二中“中国则大都是宫殿建筑，即供世俗中的君主们居住的场所，是与现实生活紧密联系的”，可见并无“中国古人淡于宗教而重于现世”的意思；材料三中只说“设计是为人服务的。我们大量的建筑设计还应站在社会公众的角度，以适宜人居为标准”，并没有说人是所有建筑的中心。 D.强加因果。材料三中“‘千村一面’‘千城一面’的问题，就是建筑设计缺少丰富的设计语言，没能将地方文化特色融入建筑之中”“与‘千城一面’相对应的，是大量山寨建筑及奇特建筑的不断兴起”，由此可推出“山寨建筑的泛滥和奇特建筑的大量兴起”“中国传统建筑的‘词汇’和‘文法’逐渐退出历史舞台”和“追求建筑创新”并无因果关系，要考虑设计师自身因素。 13．B.“由表及里，层次清晰”错误，材料二的三个角度没有按照“由表及里”的顺序，而是由内到外，由局部到整体。 14．①从材料—中“它们之所以都是中国建筑，具有共同的中国建筑的特性和特色，就是因为它们都用中国建筑的‘词汇’，遵循着中国建筑的‘文法’所组织起来的”来看，要让现代建筑有文化有传统，建筑师必须首先熟悉传统建筑上的“文法”和“词汇”，才能传承中国古典建筑的精髓，对古典文化树立文化自信，才能让我们在借鉴外来建筑文化的时候保持自己本民族的文化和传统，这属于专业知识方面。 ②从材料三中“设计是为人服务的。我们大量的建筑设计还应站在社会公众的角度，以适宜人居为标准”“设计师本身没有很强的社会责任感。建筑师不仅要有专业知识背景，更要有人文关怀”来看，建筑是为人服务的，建筑师在现代建筑中要有人文关怀，来设计适合人居为标准的建筑，这是从人文关怀（社会责任）上说的。 15．①材料一中描述“往往左右均齐对称，构成显著的轴线”，而荣国府“两边是抄手游廊，当中是穿堂”“两边穿山游廊厢房”，这些都位列中轴线上，抄手游廊、穿山游廊厢房左右对称，连三间厅、五间上房也是对称的。体现了材料二所说“中国古典建筑工于整体布局，讲究严格对称，展现出严肃、方正、井井有条的特色。它不是以单个建筑物的体状形貌取胜，而是以整体建筑群的结构布局、制约配合而取胜”这一特点。 ②由材料二中“中国古典建筑工于整体布局”，“中国古典建筑历来重视以亲近自然山水为目标的园林建筑”来看，阿房宫内建筑众多，“各抱地势，钩心斗角”，与中心区域相呼应，体现了“工于整体布局”这一特点。阿房宫让两条大河流从阿房宫内穿过，“二川溶溶，流入宫墙”，让山水与建筑物融为一体。体现了以“亲近自然山水为目标”这一特点。 答案： 11．D 12．B 13．B 14．①从专业知识上，要让现代建筑有文化有传统，建筑师必须首先熟悉传统建筑上的“文法”和“词汇”，传承中国古典建筑的精髓，树立文化自信，才能让我们在借鉴外来建筑文化的时候保持自己本民族的文化和传统。②从人文关怀（社会责任）上说，建筑是为人服务的，中国的建筑向来有以人为本的传统，建筑师在现代建筑中应该继续发扬，要有人文关怀，以适合人居为设计的标准（传承中国古典建筑中的理性精神）。 15．中国传统建筑在整体布局上往往左右均齐对称、中轴显著。文段1中，荣国府的穿堂、厅、上房位列中轴线上，抄手游廊、穿山游廊厢房左右对称，连三间厅、五间上房也是对称的。中国古典建筑讲求整体建筑群的结构布局、制约配合。阿房宫内建筑众多，各有特色，却都“钩心斗角”，与中心区域相呼应。中国的古典建筑重视亲近自然山水。阿房宫没有避开河流，而是让两条大河从阿房宫里穿过，“二川溶溶，流入宫墙”，让山水与建筑物融为一体。 （二）【解析】16．本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。 17．本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。 18．本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。 19．本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型。 20．本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。 16．A．“时光太久远，所以他的书像天书一样难以读懂”原因分析错误，从整个材料一来看，原因不仅在于时间久远，更在于数据、概念难懂。C．“仅赖于建筑构件的标准化生产”错误，结合材料一原文“林徽因后来在给梁思成的著作《清式营造则例》写的序言中说，像《营造法式》这种标准化、模数化、装配式的设计，就是中国古建筑的真髓所在”可知，应该是在于“建筑标准化、模数化、装配式的设计”。D．“组成了中国建筑的‘文法’”错，结合材料二原文“至如梁、柱、枋、檩、门、窗、墙、瓦、槛、阶、栏杆、隔扇、斗拱、正脊、垂脊、正吻、戗兽、正房、厢房、游廊、庭院、夹道等等，那就是我们建筑上的‘词汇’，是构成一座或一组建筑的不可少的构件和因素”可知，梁、柱、枋、檩、门等是构成一座或一组建筑的不可少的构件和因素，而“文法”是指运用这些构件建造时沿用的惯式、法式。 17．A．“种类比国外多得多”错，文中没有进行种类的对比。用外国的文法典范，意在说明中国古代建筑也有自己的文法或法式。 18．A．“中国古建筑的水泥就是‘糯米灰浆’”这句讲的是建筑的原料，不属于“文法”。 19．分析材料三，首段“现代建筑设计如何来继承和学习传统建筑的理念呢？”提出问题，然后从“对于天人合一理念的继承和学习”“对中庸理念的继承和学习”“在进行建筑设计时，要充分贯彻可持续发展理念”三个角度回答问题，进行并列论证。全文呈总分式结构，层次脉络清晰。 20．根据材料一“中国古代建筑的这种标准化、模数化、装配式，真是多快好省”概括出答案第一点；根据材料二“这一切特点都有一定的风格和手法，为匠师们所遵守，为人民所承认，我们可以叫它做中国建筑的‘文法’”“它们之所以都是中国建筑，具有共同的中国建筑的特性和特色，就是因为它们都用中国建筑的‘词汇’，遵循着中国建筑的‘文法’所组织起来的”概括出答案第二点；根据材料三“对于天人合一理念的继承和学习”“对中庸理念的继承和学习”“要充分贯彻可持续发展理念”概括出答案第三点。 答案： 16．B 17．A 18．A 19．①全文是总分总结构，先提出问题，再引出下文。②文章从三个方面回答了前文提出的问题，使文章更加完整，清晰。 20．①建设上有成熟的法式：标准化，模数化，装配化。②中国传统建筑都有一定的“文法”。③融合进了天人合一、中庸和可持续发展理念。 3、 语言文字运用 【解析】21．本题考查词语的理解与运用，应理解词语的意思并结合语境辨析。 22．本题考查补写语句，应注意句与句之间的衔接，做到话题一致，注意语意连贯。 23．本题考查病句辨析与修改，主要语病是语序不当和句子成分残缺，应结合句子具体分析。 24．本题考查拟写对联，应在了解语段内容的基础上拟写，注意对联的要求。 25．本题考查赏析语句，应明确语句的手法并分析表达效果。 21．原句的“分化”指统一的事物变成分裂的事物，语境是江河被瓦沟分裂；A.“分化”指统一的事物变成分裂的事物，语境指冰山分裂；B.“分化”指性质相同的事物变成性质不同的事物，语境是字加了不同的偏旁，字就不一样了；C.“分化”特指在生物个体发育的过程中，细胞向不同的方向发展，在构造和功能上，由一般变为特殊的现象，语境是普通细胞变为多种多功能的APSC多能细胞；D.“分化”指使关系疏远、破裂。语境是关东六国联盟破裂。故选A。 22．前句提到“不自觉的从檐下引向屋面、屋顶真至遥远的天际”，所以应是“人与建筑、与天空”，排除AC两项。按照主语一致的原则，句子的主语是“视线”，而“连接了人与建筑、与天空”的主语是“连线”，主语不一致。而且比较BD两项，B项更加简洁。故选B。 23．原句句子成分残缺，“中国建筑”前缺介词，“中国建筑优美的屋面曲线”是引进的对象，应在“中国建筑”前加上“对”。原句语序不当，“强化与顺应”应改为“顺应与强化”。“不仅……更……”是表递进关系的关联词语，“显得挺拔”应在前，“对中国建筑优美的屋面曲线的一种顺应与强化”应在后。最终修改为：这种纵向排列的平行线条不仅显得挺拔，更是对中国建筑优美的屋面曲线的一种顺应与强化。 24．第一段主要谈瓦构成的排水系统，重点在于“疏”，所以上联的空白处应写瓦疏通雨水的相关内容即可，填写时注意对联的规则。第二段是谈瓦的排列有美学价值，原文提到“这是一种天人合一、中庸的核心思想的体现”，可见关键在于天人合一、中庸。所以填写空白处时应写出瓦排列的美感所在，瓦的排列表现出了什么，填写时注意对联的规则。 25．“视线顺着并排的纵向瓦垄被其竖向的构图所不自觉的从檐下引向屋面、屋顶真至遥远的天际，仿佛中国画中留白的意境一样”采用了比喻的修辞，将纵向瓦垄与屋面，屋顶直至天际的搭配，比作中国画留白的意境，“中国画中留白的意境”给人想象的空间，富有气韵。“纵向瓦垄被其竖向的构图所不自觉的从檐下引向屋面、屋顶真至遥远的天际”一句中说明“瓦在屋面上的排列方式也有不可忽视的美学价值”，“纵向瓦垄”“竖向的构图”，纵横交错，富有美感。“从檐下引向屋面、屋顶真至遥远的天际”从下到上，从近到远，有层次感和画面感。“并排的纵向瓦垄被其竖向的构图”是建筑景象，“从檐下引向屋面、屋顶真至遥远的天际”是自然景象，达到了建筑与自然的和谐。 答案： 21．A 22．B 23．这种纵向排列的平行线条不仅显得挺拔，更是对中国建筑优美的屋面曲线的一种顺应与强化。 24．示例1：覆瓦疏雨；法乎自然；显中庸         示例2：黛瓦疏水；意承乾坤；现中庸 25．①将纵向瓦垄与屋面，屋顶直至天际的搭配，比作中国画留白的意境，形象地写出了眼前之景的中国气韵。②纵向瓦垄，竖向构图，屋面，屋顶、遥远的天际，在说明中使用描写，画面感，层次感极强。③从建筑与自然和谐的角度，形象地写出了瓦在屋面上的排列方式不可忽视的美学价值。 26．【解析】本题考查学生图文转换的能力。解答此类题目，首先要明确图的类型，如本题所给的是漫画，然后明确题干的要求。 此图内容是孩子正在专心地搭积木，垒出了一个门，旁边是散落的积木。漫画中的一行字也是关键，“建筑的起源”。看完漫画后，应思考“建筑的起源”是什么？明显在孩子搭积木的动作。这个漫画的启示要从动手能力的培养角度分析。 答案： 内容：孩子正在专心地搭积木，垒出了一个门，旁边是散落的积木。 启示：①解放孩子的双手，还给孩子个性空间；②培养孩子的创造性，要从小做起。 27．【例文】 徜徉书海的乐趣 从少年时代开始，读书便带给我无尽的快乐。记得读《鲁滨孙漂流记》《海底两万里》时，那种新奇和快乐的感受简直难以形容。我沉浸在书中，心就像在空中飞翔。我在书中认识了“星期五”，知道了无数个让人心驰神往的远方。到了中学时代，读书越发成为我生活中的一种享受。夏天，我和伙伴们带着自己喜欢的书坐船过江，到江北的小岛上去。在草地上或者树林里，我们选一处安静的地方铺上一块颜色淡雅的雨布，然后在清新的空气里，在江水拍打的涛声中，我们坐在雨布上各自读着自己喜欢的书。风温柔地吹着，年轻的心像雨后的青山那么清澈明净。当寒冷的冬天来临时，我在大雪纷飞的夜晚，读茨维塔耶娃的诗，读杜拉斯的小说，读鲁迅的散文……这时候的我，像乘上了一列远行的列车，望着沿途美丽的风景，心情无比舒畅；又像面对一位陌生又亲切的朋友，听他娓娓叙说个个故事，心随故事悲喜。也许，面对浮华的世界，躲进一角读书也算是一种个性吧。 【详解】本题考查学生微写作的能力。 审题： 要求考生写出自己读书的经历和体会。加来道雄在《一名物理学家的教育历程》中，叙述了他因为对伟大的科学家未完成的理论充满好奇，从而发奋读书，他说“这种记忆到现在仍然温暖如春”。本题要抓住“为什么而读书”“读书的经历和感受”来写。 每个人的读书“感悟”是不同的。因写作者的生活经历、人生阅历、生命体验不同，联想和思考的角度、深度、广度也自然会是丰富多样的。本文写成“叙事为主”或“叙事描写抒情结合”的文章即可。 行文结构： 本次写作要求写出读书的经历与感受，应以记叙为主，文中适当穿插抒情与议论。开头要写出“为什么要阅读”，然后再写“阅读经历”，书籍的来源，阅读过程中思想的变化等，穿插写阅读的感受。 立意： 1.阅读的快乐； 2.阅读中的收获； 3.爱阅读，做智慧的人； 4.为什么而读书。 素材： 1.我七岁时，喜欢上了科普系列读物。像《少儿百科大全》《地球的奥秘》《少年儿童科学知识丛书》我全看。我每看一本书，都会发现很多问题，我就把它们一一列出来，再从头看几遍书，直到把答案都找出来，并回味一下我所学到的知识。这种读书方法使我受益匪浅。 2.现如今，我收藏的书已经好多好多，小说、故事书、科普读物以及各种各样的学习用书，我都喜欢。我总认为看小说是一种时尚，是很能体味个性的一件事情，更何况小说里面还蕴含着知识和道理。 3.今后，我也会把读书作为我生活中不可缺的一部分。这几年的读书经历使我还悟出了：书中丰富的知识和所御寒的道理，不是你看一遍、两遍就能全部懂得的，而在反复读书的过程中，每次你都会有新的发现和感悟。 4.还记得一个星期天，新上市了一部电视剧新《水浒传》随着新《水浒传》的热播，我简直成了“水浒迷”，每晚必看！但开学了，我的“水浒迷”身份被老妈无情剥夺，可是一百单八将命运最终如何？常常牵挂着我的心。于是，表妹家《水浒传》少儿版被我偷偷借来，但无奈老妈“监控”实在严密，令我始终无法实施“窃读”。晚上，写完作业已经十点多了，我以最快的速度完成洗漱，钻进自己的房间，躺在床上，专等老妈最后一轮“查房”，想到“我的窃读记划”马上就可以实施了，我不禁一阵窃喜。果不其然，一切都按套路进，老妈帮我盖好被子，关上台灯，掩好房门，脚步声渐渐远去……我躺在床上，支起双耳，静听外面的动静，确定“安全”，便迫不及待的拿出我早已藏在枕头下的爱书和窃读工具——小型手电手电筒，如饿虎扑食一般，一页、两页……贪婪的读起来，正当我迷于这一个个精彩故事情节时，突然感到房厅有动静、那熟悉的脚步声似乎离我越来越近，我只感到一阵头皮发麻，以迅雷不及掩耳之势将爱书、手电还有我自己一般脑儿藏进被窝，“砰，砰，砰”我的心狂跳不止…… 试卷第2页，总2页 试卷第1页，总1页 学科网（北京）股份有限公司 $$《中国建筑的特征》课时练 贴条形码区 注 意 事 项 考生 禁填 缺考标记 [fh ! ÿ sí ~ § ÿ Y Ó T ÿ € S ÷ ÿ € W : S ÷ ÿ ^§ S ÷ ÿ [Æ \
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