第五单元（单元测试）-2024-2025学年统编版语文四年级上册

第五单元测试卷-2024-2025学年统编版语文四年级上册 （满分:100分 完卷时间:120分钟） 第一部分：积累与应用 一、看拼音写规范的汉字,把字写漂亮工整。 突然出现的危险令她dà jīng shī sè（ ），她吓得浑身 fā chàn（ ），幸好妈妈用shēn qū（ ）掩护她,与猎狗进行bó dòu（ ），最后，猎狗wú kě nài hé（ ）地离开了。 二、下列各题备选答案中只有一个是正确的,请选择。 1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A.攀登（pān） 辫子（biàn） B.庞大（páng） 嗅觉（chòu） C.拯救（zhěn） 憧憬（chōng） D.沙哑（yǎ） 铁链（niàn） 2.下列词语书写完全正确的一项是（ ） A.猛列 踪影 大概 B.记念 挺拔 打猎 C.发冷 丧失 决望 D.掩护 无奈 石级 3.“眈”字的意思最可能是（ ） A.靠垫 B.注释 C.姓氏 D.凶狠 第二部分：梳理和探究 选择题 下列表示看的词语与意思搭配不恰当的一项是（ ） 站在高处向远处看(仰望) B.注意地看(注视) C.向四周看(环视) D.仔细地看(观察) 2.下列句子中填入横线处最恰当的一项是（ ） 他不容我开口 ，就一口咬定我手中的玩具是他的。 经过同学们的仔细 ，他才知道自己搞错了。 A.分辨 分辩 B.辨别 分辨 C.分辨 辨别 D.分辩 分辨 3.下列句子的标点符号使用完全正确的是哪一项（ ） A.博物馆今天对外展出的历史文物有青铜器、绘画、陶瓷…… B“考得怎么样?”妈妈笑着说:“我想应该不错。” C.中国不仅是《一带一路》建设的倡议者,更是有担当的行动者。 D.我很想看看北极鼠到底是什么样子?便在后面穷追不舍。 4.下列句子主要运用的描写方法是（ ） 我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗? A.心理描写 B.动作描写 C.语言描写 D.神态描写 5.下列句中的加点词运用恰当的一项是（ ） A.李丽冥思苦想着在活动中有出色的表现。 B.他打碎花瓶,心里理所当然,生怕父母责备。 C.他不把这件事情弄个一干二净,决不善罢甘休。 D.妹妹趁我不注意,眼疾手快地抓起帽子戴。 6.填入下面句子中的关联词,最恰当的一项是（ ） 不畏艰险、勇于攀登的人, 能欣赏到峰顶的独特风光。 A.只要……就…… B.虽然……但是…… C.只要……才…… D.因为……所以…… “溅起一朵朵水花。”插人下列语段的（ ）处。 雨落在对面屋顶的瓦片上,①像一层薄烟罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下来,②开始像断了线的珠子,③渐渐地连成了一条线。地上的水越来越多,④汇合成一条条小溪。 A.①处 B.②处 C.③处 D.④处 8.最能概括下列语段的意思的一项是（ ） 夏天的夜晚十分幽静。只听到远处池塘里，青蛙在呱呱呱地歌唱，我和奶奶站在院子里数星星。天上的星星真多啊,怎么数也数不清。夏天的夜晚很凉爽。没有了白天的炎热,风湿凉凉的,令人心旷神怡。我多么喜欢夏天的夜晚啊! 夏天的夜晚十分幽静。 B.我和奶奶站在院子里数星星 C.夏天的夜晚很凉爽。 D.我多么喜欢夏天的夜晚啊! 二、按要求作答。 1.根据课文内容进行填空 （1）《麻雀》一文是 国著名作家 写的，作者把自己 到的、 到的、 到的都写了下来，表现了 这一主题。 《爬天都峰》一文是按照 、 、 的顺序来写的。 2.按要求完成句子练习 ①我把熟透了的金黄金黄的杏子分给小伙伴们吃。(改为“被”字句) ②猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。(仿写连动句) ③老麻雀浑身发抖,它很紧张。(改为感叹句) 3.修改下面一段话。 我的爱好非常广泛，电影对我最感兴趣。看了“长津湖”这部电影后，受到了深刻的教育。爸爸也趁机引导我，发扬和继承优良的革命传统。 请你仔细观察同学们做值日,用一段话把这个过程写下来,注意用上表示动作的词语。 阅读与鉴赏 （一）舒老师有“魔法” 我越来越喜欢上数学课了,真的不知道舒老师有什么魔法,他上课的时候,能把我们全班同学的思维都调动起来,连最胆小的女生也争着发言。 马加说话有点结巴,以前上数学课他也要举手发言，可是结结巴巴说半天都说不清楚,刘老师就一个劲催他,越催他,他越着急;越急,越结巴。刘老师总是没耐心听他把话讲完,就让他坐下了。久而久之,马加以自己说话结巴为理由,上课再也不举手了。 今天上数学课,讲的是分数应用题,舒老师讲得精彩,我们也听得起劲。在分析一道分数应用题时,他让我们在题中找代表单位“1”的句子。好多同学都举了手，可是舒老师偏偏请了没有举手的马加。 马加结结巴巴,脸都憋红了,好容易把代表单位“1”的那句话念完整舒老师为他鼓起掌来,称赞道:“马加回答得非常好,非常完整。你能不能再给大家说说这句话的意思?”受了鼓励的马加不像刚才那么紧张了，他很想不结巴,就把话说得很慢很慢,旁边的同学都急了,催他快说,舒老师却说:“让我们耐心地听马加讲完。”有同学在下面小声嘀咕:“等他讲完都下课了。” 这句话被舒老师听见了,他说:“就是下课了,也要听马加说完,这是对一个同学起码的尊重。 没有谁再发出不满的嘀咕了,教室里变得安静起来,同学们耐心而又格外专注地听马加讲完，然后报以热烈的掌声。舒老师再一次表扬了马加，说他讲话的逻辑性很强。 这一天，马加显得十分高兴。我知道他高兴的原因是今天上数学课他终于完整地回答了一个问题,而且回答得很好,当然这都是舒老师鼓励的结果。 1.下面对词语“嘀咕”解释恰当的一项是（ ） A.同学在马加回答问题时大声在下面说话, B.有同学在马加回答问题时小声在下面说话 C.同学在马加回答问题时说话的声音非常好听。 D.有同学在马加回答问题时,凑近耳朵说话。 2.“就是下课了,也要听马加说完,这是对一个同学起码的尊重。”这里“起码的尊重”指的是（ ） A.尊重同学的人格 B.认真倾听同学说话 C.不嘲笑同学的缺点 D.帮助同学回答问题 3.文中写舒老师有“魔法”,老师的“魔法”不包括（ ） A.舒老师讲课精彩。 B.舒老师尊重学生。 C.舒老师能变出各种有趣的东西， D.舒老师尤其是尊重有生理缺陷的学生。 4.舒老师是一位好老师,短文重点表现了舒老师哪方面的优点?（ ） A.有耐心 B.把同学们的思维调动起来 C.课讲得精彩 D.尊重、鼓励有生理缺陷的学生 5.“这一天,马加显得十分高兴。”马加十分高兴的原因,不包括（ ） A.他回答了一个问题 B.他回答得很好,很完整。 C.他学到了一个新的知识 D,舒老师鼓励他回答问题。 6.文中的舒老师是一个怎么样的人？请你结合选文简要说一说。 7.有人认为本文主要写舒老师,第2自然段写刘老师的语句是多余的,可以去掉。你同意这种观点吗?为什么? 画眉 我十二岁的时候,住在南卡罗来纳州,常常把一些野生的活物捉来放到笼子里,而那件事发生以后,我这种兴致就被抛得无影无踪了。 我家在林子边上,每当日落黄昏,便有一群美洲画眉来到林间歌唱。那歌声美妙绝伦,没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。我想把画眉捉来养着,果然,我成功了。它先是拍打着翅膀,在笼中飞来扑去十分恐惧。但后来它安静下来,承认了这个新家。站在笼子前,聆听我的小音乐家美妙的歌唱,我感到万分高兴,真是喜从天降。 我把鸟笼放到我家后院。第二天,它那慈爱的妈妈口含食物飞到笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。当然,画眉妈妈是知道这样比我来喂它的孩子要好得多。看来,这是件皆大欢喜的好事情。 接下来的一天早晨,我去看我的小俘虏在干什么,结果发现它已经无声无息地躺在笼子底层,死了。我对此迷惑不解,不知发生了什么事情我想,我的小鸟不是已得到了精心的照料吗? 那时,正逢著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望我的父亲,在我家小住。于是，我就把那小可怜儿的可怕厄运告诉了他,听后,他作了精辟的解释:“当一只美洲画眉鸟妈妈发现它的孩子被关进笼子后,就一定喂小画眉足以致死的毒莓,它似乎坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。我听了大吃一惊。 从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为我知道:任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。 (选自《小猕猴学习画刊(高年级版)》) 1.12岁的我常常做的事情是（ ） A.捉野生的活物关在笼子里玩 B.昆虫捉来放到盒子里 C.道理讲给别人听 D.小鸟带回家精心照料 2.“这种兴致就被抛得无影无踪了”“这种兴致”在文中是指（ ） A.喂养小鸟 B.摘草莓 C.听画眉鸟唱歌 D.与著名鸟类学家交流 3.“于是,我就把那小可怜儿的可怕厄运告诉了他”句中的“厄运”指 的是（ ） A.小画眉被我捉来养在笼子里。 B.小画眉关在笼子里就不再唱歌, C.小画眉吃了画眉妈妈喂的食物就死了。 D.小画眉无声无息地躺在笼子底层 4.这件事给作者的震动是（ ） A.小画眉的歌声美妙绝伦。 B.画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去 C.小小的生物对自由理解得竟是这样深刻,宁可死去也不要活着做囚徒。 D.亲生母亲竟然杀死自己的儿女,让人不能接受 5.作者为什么再也不捕捉活物来关进笼子里了？ 6.有人说:好死不如歹活,他们不赞同画眉妈妈的做法。你是否赞同？为什么？ 7.如果请你再为本文拟一个标题,可以拟作什么？ 第四部分：表达与交流 童年是稚嫩的。在生活中,我们每个人都有犯错误的时候。一个人做错了事并不可怕,可怕的是不能正确认识错误而一错再错。请你想一想,你曾经做错过什么,自己是怎样对待和处理的,结果怎么样。要求题日自拟,400 字左右。 参考答案 识字与写字 一、 大惊失色 发颤 身躯 搏斗 无可奈何 二、 1.A 2.D 3.B 第二部分 梳理与探究 一、 1.A 2.C 3.A 4.A 5.D 6.C 7.A 8.D 二、 俄 屠格涅夫 看 听 想 母爱的无私和伟大 爬山前 爬山时 爬上峰顶后 ①金黄金黄的杏子被我分给小伙伴们吃。 ②略 ③老麻雀紧张得浑身发抖啊！ “电影对我”语序错误，应改为“我对电影”；“长津湖”标点符号使用错误，应使用书名号；“受到了深刻教育”缺少主语，应在前面加上“我”；“发扬和继承”语序错误，应改为“继承和发扬” 略 第三部分 阅读与赏析 （一） 1.B 2.B 3.C 4.D 5.C 6.是一个有耐心，尊重学生，关爱学生的人。舒老师耐心等候马加的回答，并且维护，尊重他。 7.不多余，如此形成对比，更加突出舒老师的人物形象。 （二） 1.A 2.A 3.D 4.C 5.因为任何生物都有追求自由生活的权利。 6.赞同画眉妈妈的做法。因为死了总比做囚犯好。任何生命都会追求自由的生活，不会想着过囚犯的生活。 7.示例:我心中最震动的事 第四部分：表达与交流 略 $$