专项素养提升(一)-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文专项素养提升练（贵州专用）

专项素养提升（一） 建议用时：20分钟 实际用时： 得分： 难易度： 一、基础积累(20分) 乌江古纤道，一条土家先民血汗凝结的长龙，它穿越岁月的时空，记载着乌江黄金水道 的兴衰和船工的bei① 欢。聪明能干的船木匠们，根据江水流势，研究制造出鬼斧神 工的歪木船。 观赏乌江古纤道，首选沿河土家族自治县境内的纤道。随着水道的曲折迁回，峭壁也曲 曲折折地延伸。那峭壁上的纤道，就像飘逸在绿色秀美地毯上的一条精② 的绫 带。偶尔有几只白山羊行走在纤道上，恰似点缀在绫带上的图案。悠长沉重的古纤道，是一 条穿越时空的长龙，古老神秘、zhip心③ 而伟大。它将是背着行囊徒步旅游乌江画 廊的一条独特而迷人的通道。 1.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。(4分) 2.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是(3分)() A.凝结 B.鬼斧神工 C.曲曲折折 D.点缀 3.根据所给信息默写相应内容。(10分) ①山水之乐， (欧阳修《醉翁亭记》)》 ② ,万里送行舟。 (李白《渡荆门送别》)》 ③ ？英雄末路当磨折。 [秋瑾《满江红（小住京华）》] ④山光悦鸟性 (常建《题破山寺后禅院》)》 ⑤不信，请看那朵流星，/是他们 在走。 (郭沫若《天上的街市》)》 ⑥可怜身上衣正单， (白居易《卖炭翁》) ⑦龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和 命运，表现出崇高的献身精神的诗句是： ⑧王湾的《次北固山下》中既写景又点明时令的诗句是： 4.下列文学、文化常识表述正确的一项是(3分)()》 A.“可汗”是我国古代对最高统治者的称呼，如《木兰诗》中的“可汗大点兵”。 B.吴均是北魏时期著名的地理学家，著有《水经注》，是中国游记文学的开创者。 C.刘慈欣，科幻作家，作品《三体》获得第73届“雨果奖”最佳长篇小说奖。 D.我们学过的《列夫·托尔斯泰》和《伟大的悲剧》都是英国作家茨威格的作品。 二、可非遗传承5综合运用（共3道小题，15分） 为提高学生的文化素养，学校举行了“文化遗产”的主题活动。 1.【立足教材】结合“知识卡片”，下列选项中均属于非物质文化遗产的一项是(3分)( 【知识卡片】 非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化 贵州语文1 表现形式，包括口头传统，传统表演艺术，民俗活动和礼仪与节庆，有关自然界和宇宙的民间传 统知识和实践，传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间。 (摘自《义务教育语文教科书八年级上册》》 ①良渚古城遗址 ②余杭滚灯 ③胡庆余堂中药文化 ④半山立夏习俗 ⑤弥陀寺摩崖题刻 ⑥杭罗织造技艺 A.①③④⑤ B.①③④6 C.②③④5 D.②③④6 2.听了民族文化传承人王大英的讲座后，九(1)班同学决定到高寨乡平寨进行实地考察。请 整合表格内容，将实地考察的流程补充完整。注意表达简明、连贯、通顺。(6分)》 阶段 实地考察具体安排 考察前 准备笔记本、照相机等工具 了解平寨非物质文化遗产的情况 详细记录观察所得，并拍摄照片、 访问平寨的居民，深入了解当地非物质文化遗产 考察时 视频 的独特价值 考察后 整理搜集的资料，并分类、汇总 撰写一份图文并茂的实地考察报告 进行实地考察前，同学们应① ,并准备笔记本、 照相机等工具。实地考察时，同学们要详细记录观察所得，并拍摄照片、视频；也可以 ② ,深入了解当地非物质文化遗产的独特价值。实地考察后，同学们要 ③ ;最后，撰写图文并茂的考察报告。 3.有同学计划在去之前做一个非遗小物件，他找到了关于风筝具体做法的描述，但是其中有 两处表达不妥，请找出来并修改。(6分) ①作为我国非物质文化遗产之一的风筝，其制作工艺有三大环节，即扎、糊、绘。②扎 骨架最为关键，骨架扎不好，风筝便无法飞起。③糊风筝多用坚韧受风的绵纸。④“扎”和 “糊”是古人探索机械原理和技术应用，而“绘”赋予风筝丰富的内涵。⑤神话故事、花鸟 瑞兽是传统风筝最常见的。⑥两千年来，高超的风筝工艺逐渐与悠久的传统文化融合，风 筝就不再是单纯的纸鸢了。⑦小小的风筝，承载的不仅仅是飞翔的梦想，还有对风调雨 顺、五谷丰登的美好祈盼，对亲朋好友平安康泰、前程似锦的真诚祝福。 三、新考法【情境化·对联】(2024宁夏)下面的对联是清代画家黄慎的自题联，作者寄情 眼前景物，心无浊物，不为世俗所牵绊，歌吟长啸，抒发胸中志向和情怀。请从备选词语中选 出最恰当的填写到横线处，并说明理由。(3分) 上联：看花临水心无事 下联：啸志歌怀意 (自如、恰如、自适) 理由： 2 众相原创赋能中考专项素养提升练（基础&综合运用） 专项素养提升（一）》 多深厚的学术造诣和大无畏的苹命精神，展现了西南联大 一、(20分)1.(4分)①悲②致③质朴 名师的学识和气质。国此应放入“先生风采”版块 2.(3分)B【解析】“鬼斧神工”形容建筑、雕塑等技艺的精 2.(6分)第①句将“召开“改为“组织”。 巧。更多强调工艺的精法和奇妙。句中用来形容“至木船 第③向在“。”前加“的称号”。 不恰当。 3.(6分)示例一：展品讲解员。小语，如果你想要申请展品讲 3.(10分)①得之心而寓之酒也②仍怜故乡水③俗子胸 解员的志愿服务，首先投递简历进行线上报名，博物馆筛选 襟谁识我④潭影空人心⑤提着灯笼⑥心忧炭贱愿天 简历后会通知进人初选的同学进行面试，血试需要进行现 寒⑦落红不是无情物化作春泥更护花⑧海日生残夜 场答辩，通过后将参加统一的志愿者培训，合格者将被正式 录取。 江春人旧年 示例二：现场引导员。小语，如果你想要申请现场引导员的 4.(3分)C【解析】A项中“可汗”是我国古代西北地区民族 对最高统治者的称呼：B项中“中国游记文学的开创者”是 志愿服务，首先投递简历进行线上报名，博物馆筛选简历后 会通知进人初选的同学进行面试，面试内容是礼仪接待，通 廊道元，他是北魏著名地理学家，著有《水经注》：D项中茨 过后将参加统一的志愿者培训，合格者将被正式录取。 成格是奥地利作家 二、(15分)1.(3分)D【解析】根据“知识卡片”内容可知，非 专项素养提升（三） 物质文化遗产“包括口头传统，传毓表演艺术，民俗活动和： 一、(20分)1.(4分)①誉2赢3醇厚 礼仪与节庆，有关自然界和宇宙的民间传统如识和实践，传 2.(3分)A【解析】“优越”形容地位、条件、环境等高出一 般，具有优势。此处指黄州的酿酒历史和酒文化传统，强调 统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化 空何”。据此可判断②3④⑥为非物质文化连产；①⑤为物 其历史积淀、独特性和丰富性，使用有误。 质文化遗产。 3.(10分)①万里赴戎机②奉命于危难之间③雄从梁上 2.(6分)①了解当地非物质文化遗产的情况②访问当地居 飞④东风不与周郎便⑤归雁洛阳边⑥莲房⑦我寄 愁心与明月随君直到夜郎西⑧无可奈何花落去似曾 民③整理搜集的资料，并分类，汇总 相识燕归来 3.(6分)第④句“扎”和“糊”是古人对机械原理和技术应用 4.(3分)D【解析】A项中老舍是满族人；B项中“天净沙”是 的探索，而“绘”赋予风筝丰富的内涵（或：“扎“和“糊”是古 曲牌名，“秋思”是题目：C项中《朝花夕拾》是回忆性散 人探素机械原理和技术应用的体现，面“绘”赋子风筝丰富 文集。 的内潮)。 二、(15分)1.(3分)C 第⑤句神话故事、花鸟瑞兽是传统风筝最常见的绘画 2.(6分)示例：本次研学活动分为前期准备、中期执行、后期 题材。 评价三个阶段。在前期准备阶段，教师需开展研学动员大 三、(3分)自如“自如”，既写出了作者神态镇定自若，不受 会和布置研学任务，学生要制定研学计划，准备研学用品。 拘束（或者酒脱无拘，旷荡自适等）的心态，也符合对联仄起 中期执行阶段，教师要根据研学地点讲解研学内容并观察 平收（平仄相合）的原则。 指导学生活动，学生实地采集并汇总完善研学资料。后期 专项素养提升（二）》 评价阶段，教师进行研学评价，学生汇报研学成果。 一、(20分)1.(4分)①携②繁殖③栖 3.(6分)第②句删掉“通过”或“使”。 2.(3分)D【解析】“川流不息”形客（行人，车马等）像水流 第④句将“戏副”后的逗号改为顿号。 一样连续不断。句中用来形容鸟儿的“飞行编队”，使用对 专项素养提升（四） 象有误 一、(20分)1.(4分)①穹②绽③磅礴 3.(10分)①隐隐茅堂②夕贬潮州路八千③起舞弄清影 2.(3分)C【解析】“完然”意思是仿佛。句中用来描绘星空 ④却道“天凉好个秋”⑤而不知太守之乐其乐也⑥竞折 的特点，使用对象有误。 腰⑦今日听君歌一曲暂凭杯酒长精神⑧春蚕到死丝3.(10分)①老骥伏枥②静以修身③烽火连三月④雪 方尽蜡炬成灰泪始干 拥蓝关马不前⑤塞下秋来风景异⑥婆娑⑦报君黄金 4.(3分)B【解析】《礼记》是儒家经典之一 台上意提携玉龙为君死⑧了却君王天下事赢得生前 二、(15分)1.(3分)B【解析】结合演讲题目可以看出闻一 身后名 54众相原创赋能中考