一阶 考点5 标点符号(5年1考)-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文基础&综合运用册（贵州专用）

3.(2024甘肃省卷)在语段横线上填写句子,排 发出的信号决定使用何种方式对付对方。 序最恰当的一项是(2分)( ④研究发现,相邻植物可以通过释放化学物质 甘肃境内长城的修建始于战国时期的奏 进行对外交流。 国。秦国以及秦、汉、明等朝代都在此修筑长 对水稻的进一步研究证实,有亲缘关系的水 城。 稻种植在一起,根系会小心翼翼地避开彼此, ①甘肃境内现有秦、汉、明等各时期的长城遗 最大程度减少竞争 A.④③①5② 址,素有“长城天然博物馆”之称。 B.5②①4③ C.④②①③ ②明长城主要位于河西走廊和兰州、白银、临 D.②④①③ 夏、庆阳等市(州),明长城修建充分贯彻和实 5.下列句子排序最恰当的一项是(2分) ) 践了“因地制宜”的基本思路。 ①最后要学会做点读书笔记,可以抄名言,写 ③汉长城主要分布在河西地区,自永登起而西 摘要,做批注,列提纲,制卡片,画图表,写心得 行,一直到罗布泊附近,浩浩荡荡数千里。 等等,养成“不动笔墨不读书”的好习惯。 ④秦长城自临逃起而东行,蜿蜒400多公里 ②阅读名著以自读为主,掌握一些基本的阅读 横跨临涨、渭源、陇西、通渭、静宁、镇原、环具 方法很有必要。 和华池等县。 ③不妨先读前言、后记和目录,以便对这本书 A.②④③① B.④③①② 的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容 C.③①④② D.①④③② 有个初步的了解,犹如掌握了打开书的大门的 4.(2024遂宁)句子排列最恰当的一项是(3分) 钥匙。 ④名著是人类文化的精华,阅读它们,如同与 ①如小麦一旦感知到相邻的不同植物达到一 大师们携手共游,可以增长见识,启迪智慧,提 定密度,威胁自已的水分和养分吸收,它就开 高语文水平和人文素养。 始大量分泌一种物质抑制其生长 5还要注意略读与精读相结合,略读全书有利 ②而非亲缘关系的水稻种植在一起则相反,它 于整体把握主要内容;精读精彩部分和难点部 们会把根系扎得更深极力侵入和挤压对方的 分有利于不断提高欣赏能力。 生存空间,抑制对方生长。 A.②①③④ B.④②③① ③除了进行交流,植物还能通过感知相邻植物 C.④③②5① D.②③④① 考点5标点符号(5年1考) (一)顿号、逗号、分号 名称 用法及例句 (1)用于并列词语或短语之间 例:桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。(《春》) (2)用于某些序次词(不带括号的汉字数字)之后 顿号 例:我准备讲两个问题:一、材料是怎样的?二、怎样写好材料作文? () (3)多个并列短语,前面的短语之间用顿号,最后两个短语之间用“和”或“及”等 (2023)例:朝阳路是南宁老城区的特色之一,在致力于重塑南宁中心的基础上,这里分布着众多知名建筑, 集交通要道、餐饮娱乐和文化品牌于一体。 (4)相邻的两个数字是确数,中间要用顿号 例:今天,三年级四、五班(确定数字)的学生去郊游。 贵州语文 57 续表 名称 用法及例句 (1)表示句子中的一般停顿 例:在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。(《海燕》) (2)用干复句内各分句之间的停顿(除了有时要用分号外 例:苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。(《苏州园林》) 逗号 (3)并列成分做谓语时,如果并列成分是主谓结构,那么并列成分之间用逗号 () 例:她衣服新潮夺目,头发齐耳根长,走起路来风风火火,讲起话来大声大气 (4)用于“第一”“第二”“第三”等表示次序的词语后面 例:第一,学做人。第二,学文化。 (5)用于句子内部动词与宾语之间的停顿 例:我们应该看到,科学需要一个人贡献出毕生的精力 (1)用于并列复句内部句子之间的停顿 例:桃花开了,红得像火;梨花开了,白得像雪;郁金香也开了,黄色、紫色交相辉映:好一派万紫千红 分号 的灿烂春光。 (;) (2)非并列关系的多重复句,分句内部之间没有逗号,则只用逗号;若分句内部之间有逗号,则第 层关系处用分号 例:这样的人往往经验很多,这是很可贵的;但是,如果他们就以自己的经验为满足,那也很危险。 (二)句号、问号、省略号 名称 用法及例句 (1)用于陈述句末尾 句号 例:这里是中国对外开放、走向东盟、走向世界的重要门户和前沿。 (。) (2)用于语气舒缓的祈使句末尾 例:请您稍等一下。 (1)用于句子末尾,表疑问语气(包括反问、设问等疑问类型 问号 例:贵州的美食那么多,你最喜欢的是什么呢? (?) (2)一个反问句中,只能用一个问号,且放在句末 例:我们看见诗人笔下的壮丽山河,怎能不慷慨激昂,将自己的一腔热血奉献给这伟大真挚的民族呢? (1)省略部分引文 例:“起来,不愿做奴隶的人们......”每次听到国歌,我都万分激动。 省略号(2)表示说话断断续续,意犹未尽 .....) 例:你别过来......走开.....别过来...... (3)不能与“等”“等等”同时使用 例:花灯戏、织金溶洞、蜡染......贵州乡土文化意蕴丰富 (三)引号、书名号 名称 用法及例句 (1)行文中直接引用的话 例:朱自清曾这样赞美春天:“春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。” (2)表示特殊含义和特定称谓 引号 例:青城山号称“天然氧吧”。 (3)表示讽刺和嘲笑 例:还有几位“大师”们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去,叫作“发扬国光”。(《拿来 主义》) (4)突出强调 例:从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上。(《老山界》) 58 众相原创 赋能中考 续表 名称 用法及例句 书名号 (1)标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等 (《》) 例:《西游记》(书名);《背影》(篇名):《每周关注》(刊物名) () (2)标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称 例:《送你一朵小红花》(电影名);《雍正王朝》(电视剧名);《同桌的你》(歌曲名)。 (四)冒号、破折号 名称 用法及例句 (1)用于称呼语后边,表示提起下文 例:同学们:现在我们上课了。 (2)用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边,提起下文 冒号 例:几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作。(《老王》) () (3)用于总说性话语的后边,表示引起下文的分说;用于需要解释的词语后边,表示引出解释或说明 例:可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者 无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。(《苏州园林》) (4)用于总括性话语的前边,以总结上文 例:想不通,九条牛也拉不回;想通了,不要人说就直往前冲:他就是这样一个直性子。 (1)用于话题的转变,表示意思的转折 例:一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,--也不再看到那夜似的好戏了。(《社戏》) 破折号(2)用于行文中解释说明的部分 例:我国古代的四大发明一一造纸术、火药、活字印刷术、指南针,对世界历史的发展有重大贡献 (3)表示声音的延长 例:筷子头一扎下去,吱--红油就冒出来了。 *考点针对即时练 1.(2024安徽改编)活动结束后,有位同学写了 面对外界的诱惑,唯有固守本心,以淡泊为桨, 如下一段总结文字,其中有一处标点使用不 以宁静为帆,才能不为名利所绊,行稳致远。 当,请指出并帮他修改。(2分) ①这次参观学习活动让我们受益匪浅,大 大激发了我们的好奇心和求知欲。②新科技 3.(2024广安)下列情境中,标点符号使用规范 的一项是(2分)( 让我们大开眼界,也让我们对未来充满期待 ①2023年11月16日至17日,以《川渝韵 ③吾辈少年,应树立起“科技强国,必定有我。' 味·“香”约广安》为主题的第六届世界川菜大 的坚定信念,④为中华民族伟大复兴做出自己 会在广安隆重举行。②来自海外商协会、海外 的贡献。 中餐业社团、国内外专家学者......等云集广安 共襄盛举,深入交流探讨川菜产业发展。③来 自全国的优秀餐饮企业的名厨大师们大显身 2.(2024天津)依次填人下面一段文字方框内的 手、切嗟川菜京任技艺,助力川菜走向全国、拥 抱世界。④主题曲《“香”约广安》在宽(cong) 标点符号,最恰当的一项是(2分)( ) 州(广安)大地上一次次唱响,萦绕云霄。 诸葛亮诫子书口云:“非淡泊无以明志, A.① B.② C.③ D.④ 非宁静无以致远“淡泊”是一种看淡财富和 以下语段中均有一处标点使用不妥,请找出并 名利的态度,一种不为外界诱惑的品质口“宁改正。 静”则是一种精神状态,一种修身养性之道。4.①让我们携起手来,从现在做起,从自身做起, 贵州语文 59 从点滴做起,②做文明祭祀的践行者,做中华 春,属于每一个乐观进取的人 优秀文化的弘扬者,③以文明缅怀的实际行 动,为加快建设《绿色活力幸福城》贡献自己的 一份力量! 6.①我们青少年要学习他们面对挫折不放弃的 精神:②靠自立,担当起一个普通公民的责任, 靠自强,把命运掌握在自己手中,③努力做一 5.①青春属于谁呢?青春,属于赛场上全力以赴 个无愧于时代的人,一个有益于社会的人。 的运动健儿;青春,属于勤学不辍的芊芊学子; ②青春,属于每一个志不变,心不老的人;青 考点6对联(5年2考) (一)对联的基本特征 后。比如“勤俭持家家道昌,团结建国国事 对联是中华民族特有的一种文学形式,雅称 兴”,“国”比“家”大,所以“家”在前,“国”在后。 “联”,俗称“对子”。其具体特征如下: 2.续写对联 (下面讲解示例均以对联“白乐天春日赏美 (1)审题要细心。很多对联拟写题提供了相关 景,张陶庵冬夜游西湖”为例) 的场景,对内容有一定的限制,得出答案后要 1.字数相等:上下联字数必须相等,不能有一字 与相应的要求进行对照,验证是否准确。 之差(除个别讽刺对联外) (2)分析语句的特点。分析句中词语的词性。 例:上下联均为8个字,字数相等。 短语结构、主题等方面的特点,便于构思 2.词性相对:上下联相应位置上的词,词性相同 (3)善于联想和想象。①相似联想:如由“花 种类相当。 朵”想到“美人”;②相反联想:如由“旧习”想 例:“白乐天”对应“张陶庵”,为名词:“春日” 到“新风”;③相关联想:如由“园丁”想到“桃 对应“冬夜”,为时间名词;“赏”对应“游”,为 李”;④想象:如运用比喻、拟人、象征等艺术手 动词;“美景”对应“西湖”,为名词。 法,化静为动,化抽象为具体。 3.仄起平收:上联尾字仄声,下联尾字平声(平; 考点针对即时练 一、二声。仄:三、四声)。 1.(2024青海)学校准备为“黄河文化长廊”题写 例:上联尾字“景”是三声,为仄声;下联尾字 一副对联,请你选择恰当的下联(2分) ) “湖”是二声,为平声。 上联:追溯黄河文化之源 4.节秦相合;上下联停顿的位置应相同。 下联: 例:上联停顿为“白乐天/春日/赏/美景”,下联 A.文化灿烂海纳百川 停顿为“张陶庵/冬夜/游/西湖”。 B.文化滋养民族之魂 (二)常考类型答题技巧 C.传承千年文明之光 1.区分上下联 D. 黄河文明灿烂辉煌 (1)按音调平仄分。对联讲究音调平仄,上联 2.学校的茶文化社团活动室需要张贴一副对联, 最后一个字为仄声,下联最后一个字为平声 请根据上联内容,结合下面的词语补写下联。 比如:“春回大地千山笑”,“笑”是仄声;“福满 (3分) 人间万民欢”,“欢”是平声。 福 绿水 更多 新茶 万家 润 更美 (2)按时间先后分。时间在前为上联,时间在 上联:青山翻翠浪,千亩势犹好 后为下联。比如“风送莺歌辞旧岁,雪伴梅香 下联: 迎新春”,“辞旧岁”在前,“迎新春”在后。 3.下面是几副有关戏曲、书法、乐器方面的对联, (3)按空间范围分。一般是小者在前,大者在 你打算选择一副最符合对联要求且表现书法 60 众相原创 赋能中考而且体现出当代中国旺盛的文化创造力。 ③句中“注重教育效果”的具体体现：最后与④句的具体措 6.第②句但普通人可以从他们身上汲取成长的营养，找到 施衔接。故排序为②①3⑤④。 前进的方向（或：但普通人可以从他们身上汲取成长的营2.(2分）②①④③【解析】②句“多个·第一’的背后”承接 养，获取前进的动力) 前句的“均居全国第一”，排第一：①句中“每一个钱质麦种” 类型五不合逻辑 承接②句“优质麦种是关健”，排第二：④句中提到的“河南 一、1，X否定不当，将“都”改为“不”。 小麦育种人”紧承①句中“凝聚着育种人的智慧”，排第三： 2.V 最后③句“创新集成了多套小麦育种技术体系”对小麦的创 3.×分类不当，应删掉“月季、”。 新育种技术进行总结，排第四。故顺序依次为②①④3。 4.×自相矛盾，“至少“和“以上“任副其一。 3.(2分)D【解析】首先通读所给四个句子，观察可知，②③ 5.× 倍数词误用，将”一倍”改为“一半” ④句含有时间提示“明”“汉”“秦”，可根据时问线索进行排 6.×不合逻辑，“生活用品”包括“床上用品”，应删去“以及 序，结合横线前提示“秦国以及泰、汉、明等朝代都在此修筑 床上用品”。 长城”，可知时间顺序应为秦、汉、明，故④句应在③句之前， 二1.第②句正如每个人的掌纹是独一无二的，散文的风格 ③句应在2句之前：①句为慈起句，应在④③②句前。故排 也绝不能整齐划一 序为①④③② 2.第②句月背采样在世界上没有先例可循，面临着很多新 4.(3分)A【解析】通读可知，说明的是相邻植物交流与斗 情况、新问题。 争，重点是谈斗争。④句摆出“研究发现”的站论，排第一： 3.第②句尽管任由我们费尽心思地躲避，但谁也避免不了 ③句的“除了进行交流…还…”紧承④句摆出第二个发 遭受挫折和失败。 现，排第二：①句紧承③句举例说明植物能通过感知相邻植 类型六结构混乱 物发出的信号决定使用何种方式对付对方，排第三：⑤句 一1.×句式杂糅，“的原因”与“的结果”，任删其一 “进一步研究证实”表明对植物斗争研究的深入，藉第四：② 2.×句式杂糅，“旨在…”与“以…为目的”，任删其一。 句的“而”由⑤句的“有亲嫁关系的水稻”转到“非亲缘关系 3.×句式杂糅，删去“的原因”，或删去“之所以“和“因为”。 的水稻”是如何斗争的，排第五。故排序为④3①⑤②。 4./ 5.(2分)B【解析】通读可知，②句和④句都是总述，④句在 二1.第③句不论学习还是工作，成功都源于深入实践，苦 总体介绍阅读名著的重要意义，更强调整体，②句则引出 干实干（或：不论学习还是工作，成功都是深人实践，苦干实 “要拿报阅读方法”，可知④句应在②句前：其他三句都是在 干的结果)。 讲闽读名著的具体方法，再按照逻辑顺序，站合“不妨先” 2.第④句坐落于此的古城遗址，更是被称为“丝绸之路活 “还要”“最后”这些具有明确先后顺序的词语进行捧序，即 化石”（或：坐落于此的古城遗址，更是有“丝绸之路活化石” 应为3⑤①，故排序为④235① 的称号)。 考点5标点符号 3.第④句让我们践行雷锋精神，努力为中国现代化建设添1.(2分)第③句删除引号内的句号。 砖加瓦！ 2.(2分)C【解析】第一、二处，“诫子书”是一部作品，应用书 类型七表意不明 名号：第三处，“非淡泊无以明志，非宁静无以致运”这句话 一，1.×指代不明，可在“是个”前面加上“他实际上” 被独立地使用，且引用完整，故句号应在引号内：第四处， 2.×存在歧义，可将“的部分”改成“等” “·淡泊’是一种…“和“·宁静'则是一种…”是两个并 二、第③句届时，不少“非遗”传承人将亲临现场、亲传技艺 列的分句，中间用分号隔开。 带我们享受一场难得的精神盛宴。 3.(2分)D【解析】A项中“《川渝韵味·“香”约广安》”是世 考点3图（表）文转述 界川菜大会的主题，应使用双引号，同时“香”的双引号需改 1.(4分)(1)结合图1，可看出成年居民阅读量不晰增加。 为单引号：B项中“国内外专家学者…等云集广安共泉盛 (2)结合图2，可看出成年居民阅读时间不断延长。 举”处省略号和“等”不能同时使用，任酬其一即可：C项中 2.(3分)内容：画面中太阳下有一棵树，树冠上写若“德行” “大显身手”和“切磋川菜烹饪技艺”是两个并列的动词 树形上着“名声”，树下一个人拿者刷子刷地，努力扩大树 语，中间应用逗号 影面积。 4.第③向应将书名号改为双引号 寓意：德行如树，名声如影。德行高尚，名声才能响亮。做5.第②句第二个“，"改为“，”。 人若只想着扩大名声，不重视德行，是舍本逐末。 6.第②句第二个“，”改为“：” 3.(3分)示例：宜传图中有一辆完全由树叶和树枝构成的自 考点6对联 行车。用两片大树叶作为车轮，用一片小树叶作为坐垫，用：1.(2分)C【解析】上联“追潮黄河文化之源”结构为：动词+ 树枝作为车架和把手。图中的自行车及其构成元素都很好 名词+偏正结构。A项为名词+形容词+主谓结构，在词 地表达了“低碳生活，绿色出行”的理念。 性和结构上不一致：B项为名词+动词+偏正结构，在词性 考点4句子排序 和结构上不一致：C项为动词+名词+偏正结构，整体与上 1.(2分)D【解析】首先，第②句紧接着横线处的句子阐述了 联对仗工整，平仄协调，在意义上也能形成呼应：D项为名 “好的劳动课”的具体内客和特，点，为首句：接着，①句是对 词+名词+并列结构，在词性和结构上不一致 ②句的选一步闻述，为第二句：③句从“还要”一词，可以看2.(3分)绿水润新茶，万家福更多 出该句阐述了“好的劳动课”另一方面的具体要求，与②句3.(3分)B【解析】从内客上看，“铁画银钩”“钢㜫金捺”刻 构成并列关系；⑤句“帮助学生”“养成良好的劳动习惯”是 画的是书法的笔法，并且都是并列短语，“如风舞”“似龙飞” 46 众相原创赋能中考