一阶 考点3 图(表)文转述(5年4考)-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文基础&综合运用册（贵州专用）

@考点针对即时练 一、判断下列句子的正误并提出修改意见。 二、下面语段中有一处句子表达不妥，请找出来 1.熟悉他的人都知道，生活中的他不像在银幕上 并修改。 ①本社区将在“活动中心”举办一场主题为“玩转 那样，是个性格开朗外向、不拘小节的人。 ·非遗’，乐享国潮”的亲子活动。②我们诚挚地 () 邀请各位家长与孩子共同来体验“非遗”之美，探 寻“非遗”背后的故事。③届时，不少“非遗”传 2.中国喀斯特地貌分布广，面积大，主要分布在 承人将亲临现场、亲传技艺，享受一场难得的精 云南、广西、贵州和重庆的部分地区。() 神盛宴。④让我们在活动中一同感受传统文化 的魅力吧！ 考点3图（表）文转述(5年4考) (一)图表类 只需介绍构成元素还是在介绍构成元素的同时 1.读懂图表：不同类型的图表，读图时的关注点 需要解释其寓意。 不同。 1.介绍构成 (1)明确图（徽）标设计的背景、要素组成等。 图表类型 关注点 明白该图（徽）标是围绕什么主题、活动设计 表格 纵横驰骋看变化 的，由谁或什么机构所设计。 柱状图 上下左右看趋势 (2)仔细观察图（徽）标的各个组成部分，按一 饼状图 阴晴圆缺看大小 定顺序（从上到下、从左到右等）介绍图（徽） 曲线图 边边角角看拐点 标的元素（外形、图案、线条、色彩、文字等），注 意介绍时要素全面准确，不得遗漏： 2.分析数据 答题格式：明确图（微）标主题、题目、名称 (1)看数据的整体变化趋势是上升、下降、持 等[这是一幅以…为主题的图（徽）标]+介 平，还是一波三折。 绍图（徽）标内容（画面的中间/主体是…，画 (2)注意数据的最大值和最小值，分析其代表 面左面是…，右面是…，后面是…，上方 的意义。 是…，下方是…) (3)不同项的比较，还要看两组数据的差值及 2.解释寓意 变化规律。 结合图（徽）标设计的背景，具体分析各组 (4)关注关键节点，尤其是曲线图的交叉点等 成部分所代表的寓意和设计意图，要联系具体 代表的意义。 对象做出合理推断，切忌答非所问。作答之 (5)挖掘数据变化背后的深层意义、原因。 前，需先明确题干，看清题干中对字数、表达方 3.找出规律：根据不同的对象，对获得的信息进 式等方面是否有特殊要求。 行归纳概括，表述要准确严谨，必要时对规律 答题格式：这是一幅以…为主题的图 性结论进行阐述，最好不出现具体数据。 (徽)标+介绍画面+该图（徽）标的寓意 4.复核答案，避免遗漏。 是…，表达了…的愿望（体现了…主题） (二)宣传图（徽标）类 口诀：细读题千抓主旨，拆解图符看多元。 图（徽）标类图文转述题要看清题干要求，是 合理想象析变形，结合原形探寓意。 54众相原创赋能中考 (三)漫画类 图2：成年居民人均阅读时长（分钟） 124.6 题型一：漫画描述（描写画面内容） 107.35 (1)看标题：画中无闲笔，如有标题一定点出，可 以洞察整幅漫画的主题。 40.3742.69 (2)察整体：仔细观察画面上的背景与人物（主 2019年2023年 2019年2023年 体)，以及其他文字信息等。 纸质读物 电了读物 (3)明顺序：在整体上，做到“总一分一总”，即起 (1)结论1： 笔第一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容 (先背景后人物，或从左到右、从上到下)。介绍 (2)结论2： 人物时，可按照“穿着（从上到下）一动作一神 态”的顺序，做到主次分明、条理清晰。 2.(2024苏州)有同学围绕活动主题画了一幅名 (4)述画面：抓住画面特征，客观、准确描述画面， 为《舍本逐末》的漫画。请你描述漫画内容，并 不添枝加叶，不主观臆想。 说一说寓意。(3分) 题型二：揭示寓意 “四看一联系”： (1)“四看”：①看标题：告知或暗示漫画的主题。 ②看构成要素：抓住各要素间的联系，找准讽刺、 颂扬的对象或行为。③看画中字：抓住文字中所 隐含的观点。④看夸张之处：探求漫画的弦外 之音。 (2)“一联系”：联系社会现实。画面→社会生 名声 活，物→人，人→一类人。由表及里，联系画面内 《合本逐末》 容和现实生活，通过现象看本质。 漫画一般体现三种主题：①讽刺或者揭露社 会的丑恶或不文明现象。②表扬或者赞扬社会 的某种现象，即被社会所肯定的行为。③社会对 它的存在抱有不同态度，此类现象本身对社会的 发展既有促进作用又有不利之处，即有利有弊。 答题格式：叙述画面内容（如有标题，一定要写出3.下边是“低碳生活”主题活动中征集到的一张 来)+揭示漫画主题+指出讽刺意义 宣传图，请描述这幅宣传图的内容，并说说其 @考点针对即时练 设计上的巧妙之处。要求：80字左右。(3分) 1,以下是小广搜集到的有关全民阅读指数的部 分数据资料，请你根据材料分享两个结论。 (4分) 图1：成年居民人均阅读量（本） 6.25 5.75 5.69 5.45 2019年2023年2019年2023年 纸质读物 电子读物 贵州语文55而且体现出当代中国旺盛的文化创造力。 ③句中“注重教育效果”的具体体现：最后与④句的具体措 6.第②句但普通人可以从他们身上汲取成长的营养，找到 施衔接。故排序为②①3⑤④。 前进的方向（或：但普通人可以从他们身上汲取成长的营2.(2分）②①④③【解析】②句“多个·第一’的背后”承接 养，获取前进的动力) 前句的“均居全国第一”，排第一：①句中“每一个钱质麦种” 类型五不合逻辑 承接②句“优质麦种是关健”，排第二：④句中提到的“河南 一、1，X否定不当，将“都”改为“不”。 小麦育种人”紧承①句中“凝聚着育种人的智慧”，排第三： 2.V 最后③句“创新集成了多套小麦育种技术体系”对小麦的创 3.×分类不当，应删掉“月季、”。 新育种技术进行总结，排第四。故顺序依次为②①④3。 4.×自相矛盾，“至少“和“以上“任副其一。 3.(2分)D【解析】首先通读所给四个句子，观察可知，②③ 5.× 倍数词误用，将”一倍”改为“一半” ④句含有时间提示“明”“汉”“秦”，可根据时问线索进行排 6.×不合逻辑，“生活用品”包括“床上用品”，应删去“以及 序，结合横线前提示“秦国以及泰、汉、明等朝代都在此修筑 床上用品”。 长城”，可知时间顺序应为秦、汉、明，故④句应在③句之前， 二1.第②句正如每个人的掌纹是独一无二的，散文的风格 ③句应在2句之前：①句为慈起句，应在④③②句前。故排 也绝不能整齐划一 序为①④③② 2.第②句月背采样在世界上没有先例可循，面临着很多新 4.(3分)A【解析】通读可知，说明的是相邻植物交流与斗 情况、新问题。 争，重点是谈斗争。④句摆出“研究发现”的站论，排第一： 3.第②句尽管任由我们费尽心思地躲避，但谁也避免不了 ③句的“除了进行交流…还…”紧承④句摆出第二个发 遭受挫折和失败。 现，排第二：①句紧承③句举例说明植物能通过感知相邻植 类型六结构混乱 物发出的信号决定使用何种方式对付对方，排第三：⑤句 一1.×句式杂糅，“的原因”与“的结果”，任删其一 “进一步研究证实”表明对植物斗争研究的深入，藉第四：② 2.×句式杂糅，“旨在…”与“以…为目的”，任删其一。 句的“而”由⑤句的“有亲嫁关系的水稻”转到“非亲缘关系 3.×句式杂糅，删去“的原因”，或删去“之所以“和“因为”。 的水稻”是如何斗争的，排第五。故排序为④3①⑤②。 4./ 5.(2分)B【解析】通读可知，②句和④句都是总述，④句在 二1.第③句不论学习还是工作，成功都源于深入实践，苦 总体介绍阅读名著的重要意义，更强调整体，②句则引出 干实干（或：不论学习还是工作，成功都是深人实践，苦干实 “要拿报阅读方法”，可知④句应在②句前：其他三句都是在 干的结果)。 讲闽读名著的具体方法，再按照逻辑顺序，站合“不妨先” 2.第④句坐落于此的古城遗址，更是被称为“丝绸之路活 “还要”“最后”这些具有明确先后顺序的词语进行捧序，即 化石”（或：坐落于此的古城遗址，更是有“丝绸之路活化石” 应为3⑤①，故排序为④235① 的称号)。 考点5标点符号 3.第④句让我们践行雷锋精神，努力为中国现代化建设添1.(2分)第③句删除引号内的句号。 砖加瓦！ 2.(2分)C【解析】第一、二处，“诫子书”是一部作品，应用书 类型七表意不明 名号：第三处，“非淡泊无以明志，非宁静无以致运”这句话 一，1.×指代不明，可在“是个”前面加上“他实际上” 被独立地使用，且引用完整，故句号应在引号内：第四处， 2.×存在歧义，可将“的部分”改成“等” “·淡泊’是一种…“和“·宁静'则是一种…”是两个并 二、第③句届时，不少“非遗”传承人将亲临现场、亲传技艺 列的分句，中间用分号隔开。 带我们享受一场难得的精神盛宴。 3.(2分)D【解析】A项中“《川渝韵味·“香”约广安》”是世 考点3图（表）文转述 界川菜大会的主题，应使用双引号，同时“香”的双引号需改 1.(4分)(1)结合图1，可看出成年居民阅读量不晰增加。 为单引号：B项中“国内外专家学者…等云集广安共泉盛 (2)结合图2，可看出成年居民阅读时间不断延长。 举”处省略号和“等”不能同时使用，任酬其一即可：C项中 2.(3分)内容：画面中太阳下有一棵树，树冠上写若“德行” “大显身手”和“切磋川菜烹饪技艺”是两个并列的动词 树形上着“名声”，树下一个人拿者刷子刷地，努力扩大树 语，中间应用逗号 影面积。 4.第③向应将书名号改为双引号 寓意：德行如树，名声如影。德行高尚，名声才能响亮。做5.第②句第二个“，"改为“，”。 人若只想着扩大名声，不重视德行，是舍本逐末。 6.第②句第二个“，”改为“：” 3.(3分)示例：宜传图中有一辆完全由树叶和树枝构成的自 考点6对联 行车。用两片大树叶作为车轮，用一片小树叶作为坐垫，用：1.(2分)C【解析】上联“追潮黄河文化之源”结构为：动词+ 树枝作为车架和把手。图中的自行车及其构成元素都很好 名词+偏正结构。A项为名词+形容词+主谓结构，在词 地表达了“低碳生活，绿色出行”的理念。 性和结构上不一致：B项为名词+动词+偏正结构，在词性 考点4句子排序 和结构上不一致：C项为动词+名词+偏正结构，整体与上 1.(2分)D【解析】首先，第②句紧接着横线处的句子阐述了 联对仗工整，平仄协调，在意义上也能形成呼应：D项为名 “好的劳动课”的具体内客和特，点，为首句：接着，①句是对 词+名词+并列结构，在词性和结构上不一致 ②句的选一步闻述，为第二句：③句从“还要”一词，可以看2.(3分)绿水润新茶，万家福更多 出该句阐述了“好的劳动课”另一方面的具体要求，与②句3.(3分)B【解析】从内客上看，“铁画银钩”“钢㜫金捺”刻 构成并列关系；⑤句“帮助学生”“养成良好的劳动习惯”是 画的是书法的笔法，并且都是并列短语，“如风舞”“似龙飞” 46 众相原创赋能中考