专题12 赏析划线语句及加点词语的表达效果考点专训（01）-2025年新高考语文一轮复习各考点满分宝鉴

专题12：赏析划线语句及加点词语的表达效果考点专训（01）（教师版） 时间：40分钟 分值：40分 得分： 阅读下面的文字，完成下面小题。 从来不好酒，但此刻，大雪千里，我是在雪中随时可以冻毙的旅人。然而，此处有一檐头可以容我，有一碗酒可供我暖身，我不免贪起杯来，贪那严寒世界的一点温度，贪那一点芳馨，贪那超乎买卖双方商业关系之外的一缕体贴的善意。 1.（广东中山2024届高三五校一模）文中画波浪线的句子极富表现力，简要分析这一效果是如何取得的。（4分） 【答案】①（修辞）运用排比和反复的手法，富有气势，强化情感。②（句式）长句与短句结合，使行文摇曳多姿，增强音韵美。③（词语）用词贴切，如用“一点”“一缕”突出了陌生人的微小善意给自己带来的感动。 【解析】本题考查学生赏析语句表达效果的能力。 “我不免贪起杯来，贪那……，贪那……，贪那……”，运用排比和反复的修辞手法，富有气势，读起来朗朗上口，强化了作者的情感。 整个句子有长句“贪那超乎买卖双方商业关系之外的一缕体贴的善意”，也有短句“贪那一点芳馨”，长句与短句结合，使行文摇曳多姿，使语言更加生动有趣，产生节奏感和韵律感，增强了艺术感染力。 整个句子用词贴切，其中“一点温度”“一点芳馨”“一缕体贴”的描述中，使用“一点”“一缕”两个数量短语突出了店家这一陌生人的微小善意给“我”带来的感动之情。 阅读下面的文字，完成下面小题。 小真是樟村唯一扎灯笼的人。她扎的灯笼，虫不蛀。4月，小真去怀玉山下的鸦山坞砍下茅竹，浸在河水中泡半个月，又码在院子日晒雨淋两个月。雨水泡透了，又晒得竹青发白，清除了竹糖浆，纤维也软化了。锯了竹蔸、竹头，一根茅竹锯八节，一节竹筒劈两块，一块分两片。竹片压在大腿上去竹黄，篾刀对着竹青，咬一下，又咬一下，锋口吃了进去，腕部向上翻转，刀口上翘，啪的一声，竹青和竹黄剥离，竹黄做竹片，竹青做竹丝。灯笼安装在木板上，木板两头钻孔，用木闩连接另一块木板，如木桥。灯遂称桥灯。 2.（安徽省卓越县中联盟高三5月联考）请简要赏析文中画横线的句子。（4分） 【答案】①多用短句。整个句子，由若干短句构成，节奏感强，将小真做灯笼的过程表现得活泼、有力。②使用比拟手法。“咬一下，又咬一下，锋口吃了进去”生动形象，画面感强，引发读者想象。③连用动词。连续使用“压”“咬”“吃”“翻转”“翘”“剥离”等动词，准确精当地表现出小真做灯笼技艺的娴熟、高超。 【解析】本题考查学生分析句子表达效果的能力。 句式上，本句话是说小真制作灯笼的过程，整个句子，运用的都是短句，句子短促，富有节奏感。“篾刀对着竹青，咬一下，又咬一下，锋口吃了进去”中“咬”“吃”将制作过程写得非常地活泼。“啪的一声，竹青和竹黄剥离”又将小真制作灯笼的过程写得富有力量。 修辞上，“咬一下，又咬一下，锋口吃了进去”中“咬”“吃”是人或动物具有的动作，这里用来指制作灯笼的过程，所以运用了比拟的手法，生动形象，画面感强，引发读者想象。 用词上，这句话中连续运用了很多动词，如“压”“咬”“吃”“翻转”“翘”“剥离”等动词，这些动词将小真制作灯笼的过程连接起来，准确精当地表现出小真做灯笼技艺的娴熟、高超。 阅读下面的文字，完成下面小题。 如今，进入人工智能时代，体育的很多领域更是深深地被π支配。超级计算机的算力日益膨胀，用AI作为大脑的机器人在围棋运动上对人类进行无情“碾压”。当柯洁被“阿尔法狗”狠“咬”一口时，须知人工智能呲着的蒙特卡洛算法獠牙，起源于200多年前法国人布冯计算π的“扔针实验”。 3.（2024届福建省宁德市高中毕业班五月份质检）文中画波浪线部分的句子很有表现力，请简要分析。（4分） 【答案】①（标点）“阿尔法狗”是人工智能机器人的中文译名，运用谐音，生动有趣；②（修辞）拟人手法，“咬”“呲”“獠牙”等词语形象地表现出人工智能在算力上的巨大优势；③（词语）“蒙特卡罗算法”“扔针实验”等科学术语的使用，精准地说明了人工智能与π的关联。 【解析】本题考查学生分析句子表达效果的能力。 “阿尔法狗”作为人工智能机器人的中文译名，运用谐音，这一译名显得生动形象，风趣幽默。 说柯洁被“阿尔法狗”狠“咬”一口，又说“人工智能呲着的蒙特卡洛算法獠牙”，运用拟人修辞，把人工智能人格化，形象地表现其算力强大，在围棋运动上对人类进行无情“碾压”。 “蒙特卡罗算法”“扔针实验”都是科学术语，专业性强，增强了表达准确性。 阅读下面的文字，完成下面小题。 通往茶山的路，小方石铺就，汽车被硌得左冲右跳，犹如颠簸在大海上，如此坎坷的盘山公路，还是第一次体验。 终于得见这漫山满岭的古茶树，无论是两千七百年的古茶树，还是几百年的古茶树，都是古的，古代，古老，但不古稀，因为太多。古茶树并不是很高大，因为要采摘，所以都只有三五米高，直径也不粗，茶树长得很慢。是否经过人工的矮化，不得而知，但因为生长在高山云雾深处，这些茶树，不事张扬，沧桑内敛，树干遒劲，虬枝如龙，造型古典，山重水复，叶片青绿。 4.（2024届山西省名校联考高三二模）材料中画波浪线的句子极富表现力，请作简要赏析。（4分） 【答案】①（修辞）使用拟人修辞手法。写生长在云雾深处的茶树“不事张扬，沧桑内敛”，将茶树人格化，突出了茶树内在的精神品质。②（修辞）巧设比喻。将古茶树的枝条比喻为龙的姿态，形象生动地突出了茶树枝条弯曲盘结的特点。③（句式）句式整齐。连用八个四字短句，多角度写出茶树的外形与内在精神，表达简洁明快。 【解析】本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。 ①使用拟人修辞手法。“这些茶树，不事张扬，沧桑内敛”，写生长在云雾深处的茶树“不事张扬，沧桑内敛”，将茶树人格化，生动形象地突出了茶树内敛、不张扬的内在精神品质。 ②巧设比喻。“树干遒劲，虬枝如龙”，将古茶树的枝条比喻为龙的姿态，引起读者美的联想，形象生动地突出了茶树枝条弯曲盘结的特点，给读者以鲜明深刻的印象。 ③句式整齐。“这些茶树，不事张扬，沧桑内敛，树干遒劲，虬枝如龙，造型古典，山重水复，叶片青绿”，连用八个四字短句，句式整齐，读起来铿锵有力，朗朗上口，多角度地写出茶树的外形与内在精神，表达简洁明快，节奏感强。 阅读下面的文字，完成下面小题。 一出城，看见湖，就有烟水苍茫之意。这里的水是白的，又有波澜，俨然长江大河的气势，与西湖的静绿不同。若在微醺之后，迎着小风，似睡非睡地躺在藤椅上，听着船底汩汩的波响与不知何方来的箫声，真会教你忘却身在哪里。湖上的樱桃最出名。据说樱桃熟时，游人在树下现买，现摘，现吃，谈着，笑着，多热闹的。 5.（江苏南通市2024届高三三调）请简要分析文中画波浪线句子的表达效果。（4分） 【答案】①（句式）连续运用短句，节奏明快，渲染了热闹的场景。②（词语）“现买，现摘，现吃”表明游人已经沉浸于摘樱桃的氛围中；“谈着，笑着”形象地表现了游人欢快的心情。 【解析】本题考查学生分析语句表达效果的能力。 逗号的基本作用是表示语气的停顿，它有表现较长时间停顿的效果。 “现买，现摘，现吃，谈着，笑着”使用了逗号，将几个短语分隔开，连续运用短句，使语言表达节奏分明、活泼灵动，增强了语言的表现力，语言表达极富情趣，渲染了热闹的场景，形象地表现了游人欢快的心情。 阅读下面的文字，完成下面小题。 站在银川腹地，远观贺兰山。山在沙与水的重重包围中岿然矗立。绵延不断的山体，似强壮的臂膀，将银川揽在怀里。山上错落有致的树木，矢志不渝地将贺兰山一再拔高。 贺兰山是大自然硕大的衣橱，收纳着草木的全部衣裳。四季流转，所有的草木都会在相宜的季节从衣橱中翻找出自己的衣服穿在身上。山中的每一日，盛装的草木都在欢度它们的节日。 6.（2024届河北省承德市部分示范性高中高三二模）请简要赏析文中画横线的句子的表达效果。（4分） 【答案】①（修辞）运用比喻的修辞手法，将“贺兰山”比作“衣橱”，形象地写出贺兰山上草木的多姿多彩。②（修辞）运用拟人的修辞手法，将“草木”人格化，生动地表现出草木随季节变化而变化，把每一天都当作节日的充满生机的情态。突出了作者对贺兰山的喜爱与赞美。 【解析】本题考查学生分析句子的表达效果的能力。 “贺兰山是大自然硕大的衣橱”运用比喻的修辞手法，将“贺兰山”比作“衣橱”，“所有的草木都会在相宜的季节从衣橱中翻找出自己的衣服穿在身上”，形象地写出贺兰山上草木的多姿多彩。“翻找”“穿”“欢度”等词语将“草木”人格化，运用了拟人的修辞手法，“所有的草木都会在相宜的季节从衣橱中翻找出自己的衣服穿在身上”一句生动地表现出草木随季节变化而变化，“山中的每一日，盛装的草木都在欢度它们的节日”把每一天都当作节日的充满生机的情态。这些句子突出了作者对贺兰山的喜爱与赞美。 阅读下面的文字，完成下面小题。 尽管如此，却也不能因噎废食，老人也有拥抱互联网的权利，一味“禁止”绝非解决问题的最佳方案。一方面，要加大对网络平台上违规违法内容的查处力度，守好底线，严格治理，以免因不良内容大行其道而侵害老人的正当权益；另一方面，应为老人提供更多的优质内容，营造积极向上、健康有序的网络环境，满足老年人的精神需求。 7.（湖南省郴州市2024届高三二模）请简析文中画线句子的表达效果。（4分） 【答案】①（词语）“一味”“绝”“最佳”等修饰限制性词语增强了句子的语气，使作者的态度更加鲜明、观点更加明确；②（标点）“禁止”加引号，对否定意味加以强调，从形式上强化了作者的观点态度。 【解析】本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 “一味”，盲目，不顾客观条件，或单纯地、一个劲儿地，此处含否定意味；“绝”，绝对，有强调意味；“最佳”，最好的，此处用于否定，暗示还有更好的。这些等修饰限制性词语增强了句子的语气，使作者反对“禁止”老人上网的态度更加鲜明、观点更加明确； “禁止”指不准许；不许可。此处加引号，是凸显“禁止”这一做法，再和“一味”连用，对否定意味加以强调，从形式上强化了作者的观点态度。 读下面的文字，完成下面小题。 黎明时分，我来到树林，在林边躺着等待太阳出来。这时万籁俱寂，四周的一切都被笼罩在深深的秋眠中。灰沉沉的山脚下，一片广阔的草场隐约可见。远远的，从草场边缘的树林后边，太阳悠然地升了起来；朝霞染红了树林，黑色马鬃一样的边缘像着了火一样。然后就出现了一种奇异的、动人心魄的场面：雾霭从草地上升腾起来，愈升愈快，在阳光中闪着银辉。 8.（2024年湖南邵阳市高三三联）请简要赏析文中画波浪线的句子。（4分） 【答案】①（修辞）该句使用了比喻和夸张的修辞手法。“黑色马鬃一样的边缘”使用了比喻的修辞手法，将太阳升起时没有照亮的树林的暗色部分比喻成黑色马鬃，“像着了火一样”运用夸张的修辞手法写出了太阳的火红。②（色彩对比）“黑”与“火”形成鲜明对比，写出了太阳喷薄而出时，大地明暗色彩的剧烈变化和鲜明对比，一个“染”字突显了朝霞的红艳。 【解析】本题考查学生赏析句子的能力。 本句中“黑色马鬃一样的边缘”使用了比喻的修辞手法，将太阳升起时没有照亮的树林的暗色部分比喻成黑色马鬃，“像着了火一样”运用夸张的修辞手法写出了太阳的火红； “黑”与“火”形成鲜明对比，写出了太阳喷薄而出时，大地明暗色彩的剧烈变化和鲜明对比，一个“染”字突显了朝霞的红艳。 阅读下面的文字，完成下面小题。 人类与鱼有何不同呢？生而为人，我们比鱼多生了四肢，拥有在陆地上自由行走的能力，但我们同样被局限于一方小天地，穷极一生也探索不尽这个五光十色的世界。为了生存，我们逃不掉“鱼缸”的束缚，做不到不进食、不饮水，也无法离开氧气。可即便如此，人生虽短，快乐无限。想必此刻我与那些观赏鱼、水库鱼、海鱼拥有同样的想法：生命之期虽有限，但从自我内心温养出的珍珠将更加耀眼。 人生选择繁多，你既可以选择像金鱼一样安静地待在自己的鱼缸里，醉心于一日三餐的烟火；也可以学那些洄游的鱼，翻山越岭，去从未涉足的领域，永远心怀热烈。我想，不论你是哪一种鱼，只要心中的光不曾熄灭，对这人间的爱始终鲜活，你总能找到生命中最真实的快乐。 9.（2024届江西省部分学校高三三模）积极修辞就是通过具体、增义等方式使文章或谈话内容更符合情境，从而取得更好的表达效果。比如把“生活困难”具体化，说成“没有饭吃”，把“年岁老迈”说成“年岁老迈如风烛”，便多了“风烛”之形、之态。请从积极修辞的角度，分析划线句子中的“珍珠”和“一日三餐的烟火”的表达效果。（4分） 【答案】①把“积极、乐观、豁达的美好品性和人生态度”比作“珍珠”，运用借喻的修辞手法，化抽象为具体，突出养成的美好品性与人生态度之难得、珍贵与美好，使得语句的意蕴更加丰富，彰显了作者积极乐观的人生态度。 ②“一日三餐的烟火”将“日常生活”具体化、形象化，丰富读者对作者所向往的日常生活场景的想象与联想，表达作者对平凡而又美好的日常生活的向往与热爱。 【解析】本题考查学生比较分析句子的表达效果的能力。 第一句，根据前文“可即便如此，人生虽短，快乐无限”可知，这里运用了借喻的修辞手法，用“珍珠”来比喻“积极、乐观、豁达的美好品性和人生态度”，将“积极、乐观、豁达的美好品性和人生态度”这一抽象概念化为具体的“珍珠”，用“珍珠”的难得、珍贵与美好突出养成的美好品性与人生态度之难得、珍贵与美好，这一比喻手法的使用也使得语句的意蕴更加丰富，彰显了作者积极乐观的人生态度。 第二句，“一日三餐的烟火”这里指人们的日常生活，用“一日三餐的烟火”将“日常生活”具体化、形象化，根据空前句“你既可以选择像金鱼一样安静地待在自己的鱼缸里”可知，这一表达更能丰富读者对作者所向往的日常生活场景的想象与联想，更能使读者体会到作者对平凡而又美好的日常生活的向往与热爱。 （辽宁省部分重点中学协作体2024年高考模拟考试）阅读下面的文字，完成下面小题。 夜的颜色，海上的水雾一样的，香炉里氤氲的烟一样的颜色，似尚未染上她沉思的领域，她仍垂手低头的，没有动。但，一缕银的声音从阶角漏出来了，尖锐，碎圆，带着一点阴湿，依佛从石砌的小穴里用力地挤出，珍珠似的滚在饱和着水泽的绿苔上，而又露似的消失了。没有继续，没有赓和。孤独的早秋的蟋蟀啊。 10.文中画波浪线的句子描写声音突出，请结合文本进行分析。（4分） 【答案】①通感，用画面来写声音，从阶角漏出来的声音像“碎圆”；用触觉来写声音，从阶角漏出来的声音“带着一点阴湿”，使得声音更具画面感，更形象。②拟物，用“挤”“滚”字形容声音分别像从小穴里发出来、在饱和着水泽的绿苔上滚动的动态感，更生动。③比喻，将声音比作珍珠，更生动形象地表现了声音的圆润。 【解析】本题考查学生分析语句修辞手法的能力。 ①通感，通过感官的变化来描写声音。“一缕银”“碎圆”属于通过视觉画面来描写，“带着一点阴湿”属于通过触觉来描写，达到的效果是感官的交错变化能够使得声音形象生动。 ②拟物，一“挤”一“滚”赋予声音以动作，写出它像从小穴里发出来、在饱和着水泽的绿苔上滚动的样子，非常的形象生动。 ③比喻，“珍珠似的”“露似的”将声音比作圆润晶莹的珍珠、玉露，更生动形象地表现了声音的圆润。 第 6 页 共 14 页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题12：赏析划线语句及加点词语的表达效果考点专训（01）（学生版） 时间：40分钟 分值：40分 得分： 阅读下面的文字，完成下面小题。 从来不好酒，但此刻，大雪千里，我是在雪中随时可以冻毙的旅人。然而，此处有一檐头可以容我，有一碗酒可供我暖身，我不免贪起杯来，贪那严寒世界的一点温度，贪那一点芳馨，贪那超乎买卖双方商业关系之外的一缕体贴的善意。 1.（广东中山2024届高三五校一模）文中画波浪线的句子极富表现力，简要分析这一效果是如何取得的。（4分） 【答案】 阅读下面的文字，完成下面小题。 小真是樟村唯一扎灯笼的人。她扎的灯笼，虫不蛀。4月，小真去怀玉山下的鸦山坞砍下茅竹，浸在河水中泡半个月，又码在院子日晒雨淋两个月。雨水泡透了，又晒得竹青发白，清除了竹糖浆，纤维也软化了。锯了竹蔸、竹头，一根茅竹锯八节，一节竹筒劈两块，一块分两片。竹片压在大腿上去竹黄，篾刀对着竹青，咬一下，又咬一下，锋口吃了进去，腕部向上翻转，刀口上翘，啪的一声，竹青和竹黄剥离，竹黄做竹片，竹青做竹丝。灯笼安装在木板上，木板两头钻孔，用木闩连接另一块木板，如木桥。灯遂称桥灯。 2.（安徽省卓越县中联盟高三5月联考）请简要赏析文中画横线的句子。（4分） 【答案】 阅读下面的文字，完成下面小题。 如今，进入人工智能时代，体育的很多领域更是深深地被π支配。超级计算机的算力日益膨胀，用AI作为大脑的机器人在围棋运动上对人类进行无情“碾压”。当柯洁被“阿尔法狗”狠“咬”一口时，须知人工智能呲着的蒙特卡洛算法獠牙，起源于200多年前法国人布冯计算π的“扔针实验”。 3.（2024届福建省宁德市高中毕业班五月份质检）文中画波浪线部分的句子很有表现力，请简要分析。（4分） 【答案】 阅读下面的文字，完成下面小题。 通往茶山的路，小方石铺就，汽车被硌得左冲右跳，犹如颠簸在大海上，如此坎坷的盘山公路，还是第一次体验。 终于得见这漫山满岭的古茶树，无论是两千七百年的古茶树，还是几百年的古茶树，都是古的，古代，古老，但不古稀，因为太多。古茶树并不是很高大，因为要采摘，所以都只有三五米高，直径也不粗，茶树长得很慢。是否经过人工的矮化，不得而知，但因为生长在高山云雾深处，这些茶树，不事张扬，沧桑内敛，树干遒劲，虬枝如龙，造型古典，山重水复，叶片青绿。 4.（2024届山西省名校联考高三二模）材料中画波浪线的句子极富表现力，请作简要赏析。（4分） 【答案】 阅读下面的文字，完成下面小题。 一出城，看见湖，就有烟水苍茫之意。这里的水是白的，又有波澜，俨然长江大河的气势，与西湖的静绿不同。若在微醺之后，迎着小风，似睡非睡地躺在藤椅上，听着船底汩汩的波响与不知何方来的箫声，真会教你忘却身在哪里。湖上的樱桃最出名。据说樱桃熟时，游人在树下现买，现摘，现吃，谈着，笑着，多热闹的。 5.（江苏南通市2024届高三三调）请简要分析文中画波浪线句子的表达效果。（4分） 【答案】 阅读下面的文字，完成下面小题。 站在银川腹地，远观贺兰山。山在沙与水的重重包围中岿然矗立。绵延不断的山体，似强壮的臂膀，将银川揽在怀里。山上错落有致的树木，矢志不渝地将贺兰山一再拔高。 贺兰山是大自然硕大的衣橱，收纳着草木的全部衣裳。四季流转，所有的草木都会在相宜的季节从衣橱中翻找出自己的衣服穿在身上。山中的每一日，盛装的草木都在欢度它们的节日。 6.（2024届河北省承德市部分示范性高中高三二模）请简要赏析文中画横线的句子的表达效果。（4分） 【答案】 阅读下面的文字，完成下面小题。 尽管如此，却也不能因噎废食，老人也有拥抱互联网的权利，一味“禁止”绝非解决问题的最佳方案。一方面，要加大对网络平台上违规违法内容的查处力度，守好底线，严格治理，以免因不良内容大行其道而侵害老人的正当权益；另一方面，应为老人提供更多的优质内容，营造积极向上、健康有序的网络环境，满足老年人的精神需求。 7.（湖南省郴州市2024届高三二模）请简析文中画线句子的表达效果。（4分） 【答案】 读下面的文字，完成下面小题。 黎明时分，我来到树林，在林边躺着等待太阳出来。这时万籁俱寂，四周的一切都被笼罩在深深的秋眠中。灰沉沉的山脚下，一片广阔的草场隐约可见。远远的，从草场边缘的树林后边，太阳悠然地升了起来；朝霞染红了树林，黑色马鬃一样的边缘像着了火一样。然后就出现了一种奇异的、动人心魄的场面：雾霭从草地上升腾起来，愈升愈快，在阳光中闪着银辉。 8.（2024年湖南邵阳市高三三联）请简要赏析文中画波浪线的句子。（4分） 【答案】 阅读下面的文字，完成下面小题。 人类与鱼有何不同呢？生而为人，我们比鱼多生了四肢，拥有在陆地上自由行走的能力，但我们同样被局限于一方小天地，穷极一生也探索不尽这个五光十色的世界。为了生存，我们逃不掉“鱼缸”的束缚，做不到不进食、不饮水，也无法离开氧气。可即便如此，人生虽短，快乐无限。想必此刻我与那些观赏鱼、水库鱼、海鱼拥有同样的想法：生命之期虽有限，但从自我内心温养出的珍珠将更加耀眼。 人生选择繁多，你既可以选择像金鱼一样安静地待在自己的鱼缸里，醉心于一日三餐的烟火；也可以学那些洄游的鱼，翻山越岭，去从未涉足的领域，永远心怀热烈。我想，不论你是哪一种鱼，只要心中的光不曾熄灭，对这人间的爱始终鲜活，你总能找到生命中最真实的快乐。 9.（2024届江西省部分学校高三三模）积极修辞就是通过具体、增义等方式使文章或谈话内容更符合情境，从而取得更好的表达效果。比如把“生活困难”具体化，说成“没有饭吃”，把“年岁老迈”说成“年岁老迈如风烛”，便多了“风烛”之形、之态。请从积极修辞的角度，分析划线句子中的“珍珠”和“一日三餐的烟火”的表达效果。（4分） 【答案】 （辽宁省部分重点中学协作体2024年高考模拟考试）阅读下面的文字，完成下面小题。 夜的颜色，海上的水雾一样的，香炉里氤氲的烟一样的颜色，似尚未染上她沉思的领域，她仍垂手低头的，没有动。但，一缕银的声音从阶角漏出来了，尖锐，碎圆，带着一点阴湿，依佛从石砌的小穴里用力地挤出，珍珠似的滚在饱和着水泽的绿苔上，而又露似的消失了。没有继续，没有赓和。孤独的早秋的蟋蟀啊。 10.文中画波浪线的句子描写声音突出，请结合文本进行分析。（4分） 【答案】 第1页 共2页 第2页 共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$