专题2 一阶 常考考点精讲精练及真题精练-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文古诗文进阶册（贵州专用）

专题二 课外古诗词曲阅读 阶了 常考考点精讲精析及真题精练 常考考点精讲精析 考点1意象 【注释]①陂bi:泡塘。②程ba種ya:水稻的别称。 两首诗歌通过对意象的描绘营造出不同的意境。 【教材母题溯源】 请分别结合诗歌意象，分析两首诗所表达的思想 《酬乐天扬州初逢席上见赠》的作者被贬官在外 感情。 多年回京路上怀想往事，展望将来，心绪难平中 解题思路：第一步，明确两首诗中的具体意象；第 又不乏刚健昂扬之气。这种复杂的情绪是通过 二步，明确所用的意象在诗中有什么特点或作 哪些意象表现出来的？结合具体诗句加以分析。 用，这些意象构成了什么意境：第三步，整体分析 参考答案：凄凉的巴山楚水、“闻笛赋”和“烂柯 其所表达的思想感情。 人”，“沉舟”和“病树”，这些意象表现了作者难参考答案：《新凉》一诗，诗人勾勒出灌满水的碧 以平静的心绪；而“千帆过”“万木春”等意象又绿整齐的稻田、早晨树丛微凉附光下的朦胧雾 表现出作者刚健昂扬的精神。作者选取意象，无气，以及飞向晨雾迷蒙山阴的黄莺（意象）三幅画 论是悲还是喜，无论是扬还是抑，“皆着我之色 面，构成了一幅清新明快（画面）的田园山水画， 彩”，历历分明 营造了初秋“新凉”的意境（意境），表达了诗人 【方法指导】 悠然自得的心情（情意）。《稻田》一诗，描绘了 1.首先，找到诗句中描绘了什么意象（山川草木、 村前池塘绿水泛波、稻田一望无际、鹭鸶（意象）】 花鸟鱼虫等自然意象，人物、生活场景等社会意 如雪花飞入画屏的美丽景象，展现了一幅生机盎 象)。 然、清新秀丽（画面）的田园风光图，营造了安闲宁 2.其次，分析意象的基本含义（表层含义+深层含 静的意境（意境），流露了诗人喜悦的心情情境)。 义)或内涵。 考点2炼字 3.最后，结合具体内容，指出意象的特点（抓修饰 【教材母题溯源】 限制词、描述语、意象所处环境、时令色彩等进行 关于陶渊明《饮酒（其五）》，苏轼这样评述：“因 分析)和作用（从渲染氛围、奠定情感基调、表情 采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗 达意、线索、前后照应等角度考虑)。 本皆作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣。”你怎 【典例精析】 么理解苏轼的这段话？说说你的想法。 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 参考答案：苏轼认为，陶渊明在东篱采菊，无意间 新凉 一抬头，南山映入眼帘，一个“见”字写出了一种 [宋]徐玑 无意得之、悠然忘我的心境，与全诗营造的闲远 水满田畴稻叶齐，日光穿树晓烟低。 散淡的氛围是吻合的：而“望”相比于“见”，更有 黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。 目的性，更像是有意为之，破坏了诗歌自然而然、 稻田 浑然天成的意境，因此说“作‘望南山'，则此一篇 [唐]韦庄 神气都索然矣”。 绿波春浪满前陂①，极目连云程桠②肥 【方法指导】 更被鹭鸶千点雪，破烟来入画屏飞。 1.释含义：明确该字在具体句子中的含义。 84 众相原创赋能中考 2.析手法：从词性、修辞手法、色彩等角度结合具岸阔”“一帆悬”是精整的对仗，意境开阔，情绪 体语境具体分析。 饱满。 3.描景象：展开想象，合理描述该字在句子中的 【方法指导】 景象。 1.首先，明确该句写了什么内容（情感、画面、道理）。 4.明作用：点明该字烘托了怎样的意境、营造了 2.其次，点明该句所运用的表现手法。 怎样的氛围或是表达了什么情感。 3.最后，点明该句在整首诗中有什么作用（意境、 【典例精析】 结构、情感等方面)。 (2024遂宁节选)请对领联“儿童眠落叶，鸟雀噪 【典例精析】 斜阳”中的“眠”和“噪”作简要赏析。 (2024泸州节选)阅读下面这首诗，完成下面 田舍 小题。 [宋]范成大 泸川纪行 呼唤携锄至，安排筑國忙。 杜甫 儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳。 自昔泸川负盛名，归途遊逅慰老身。 烟火村声远，林菁野气香。 江山照眼灵气出，古塞城高紫色”生。 乐哉今岁事，天末稻云黄。 代有人才探翰墨，我来系缆结诗情。 解题思路：第一步，明确“眠”和“噪”的含义：第 三杯入口心自愧，枯肠③无字谢主人。 二步，将这两个字代入具体语境，看是否使用了 【注释】①杜甫于代宗永泰元年(765年)从成都 写作手法：第三步，展开联想，回归原句，描绘该 乘船东下，路过泸州，创作《泸川纪行》一诗。泸 字描述的景象：第四步，点明该字烘托了怎样的 川即指泸州。②紫色：可解为紫气，即祥瑞之气。 意境或营造了什么样的氛围。 ③枯肠：一作“枯口”。 参考答案：“眠”字将儿童随意在落叶堆入睡（释 请赏析“江山照眼灵气出，古塞城高紫色生”两 含义)的悠闲姿态活灵活现地展现出来（描景 象)，凸显出乡村生活的宁静与儿童的天真烂漫、 句诗。 自由自在，营造出一种安然闲适的氛围（明作 解题思路：首先，明确题干要求赏析的诗句的特 用)。“噪”字生动描绘出鸟雀在斜阳下叽叽喳喳 点；其次，分析其所使用的表现手法等；最后，表 鸣叫（释含义）的热闹场景（描景象），既增添了 明这句诗在整首诗中有什么作用。 乡村环境的生机与活力，又以动衬静，更加突出 参考答案：本句采用对偶的手法（表现手法），“江 了乡村的静谧祥和，使整个画面动静结合，富有 山照眼”和“古塞城高”相对，“灵气出”与“紫色 意趣（明作用）。 生”相对，对仗工整，描绘出了泸州山河灵秀、城 泡高峻、地理位置重要的特点，流露出作者对泸 考点3句子赏析 州的赞美之情，呼应首句的“盛名”（作用）。 【教材母题溯源】 朗读《次北固山下》，边读边想象“潮平两岸阔，风 考点4内容理解与分析 正一帆悬”所展现的情景，体会上下句对偶的 【方法指导】 精妙。 1.看题目：诗（词）作的标题往往蕴含着作者所要 参考答案：这两句诗具有很强的思想性和艺术 表达的情感。如王勃的《送杜少府之任蜀州》、岑 性，值得认真品味。首先要理解字面意思。潮水 参的《白雪歌送武判官归京》，一个“送”字，表明 涨起来了，江面宽广，两岸更远了：挂起帆，乘船作者所要表达的是惜别之情。 顺风疾行。由此可知船在江正中，而写景的观察！2.看关键词句：通过关键词句往往能快速把握诗 视角又是在船上，所以诗人视野开阔，心潮澎湃，歌感情基调。如苏轼《水调歌头（明月几时有）》 吟诵出这样的诗句。这两句还有更深远的象征中的“但愿人长久，千里共蝉娟”两句暗含了作者 意义，即人生旅途充满期待，心情乐观昂扬。“两对亲人的美好祝愿。 贵州语文85 3.看作者：知人论世是鉴赏诗歌思想感情的一个翻腾，几乎要摧毁城墙：我军严阵以待，阳光照耀 重要方法。要了解作者的人生经历、思想观点、 铠甲，一片金光闪烁。肃杀的秋色中，有嘹亮的 艺术主张、作品风格等。如李白的豪放不羁，杜 角声震天动地：寒夜里，边塞将士的鲜血凝成暗 甫的忧国忧民，陆游的爱国情怀，孟浩然的怀才 紫色。带着半卷的红旗，援军赶赴易水：天寒霜 不遇等。 重，鼓声也像是被寒气所逼，郁闷低沉。 4.看意象：有的诗歌并未明确点明情感，而是借 【方法指导】 助意象，以此抒发内心情感。如“杨柳”“孤蓬” 1.读懂意境：感受作者在诗（词）中所营造的意境。 “浮云”等常用来表达离愁别绪：“鸿雁”“月亮” 2.描绘意象：根据诗（词）中的主要景物，用自己 等借以抒发思乡怀人之情；“杜鹃”“子规”等营 的语言对画面进行描述，可以添加描述性词语， 造伤感的氛围：“松”“菊”等象征坚韧、高洁的 以及进行适当的联想和想象，做到语言表达优美 品格。 5.看背景：诗人所处的时代背景不同，表达的情 流畅。（常用意象词：雄浑壮阔、恬静优美、弧寂 感也不同。如李清照的一生，她的早年生活充满 清冷、萧瑟凄凉、幽深僻远等) 情趣，所以词作的基调主要以轻快明丽为主，如 3.整理概括：将对画面的描述连缀起来，注意不 《如梦令》《醉花阴》等；后来她遭逢请康之难，国 能脱离全诗的主题和情境。 破家亡，受尽劫难和折磨，命运的剧变导致词作 【典例精析】 内容也随之发生变化，因此整个词风多了份沉重， (2024烟台节选)阅读下面的诗歌，完成下面小题。 少了份轻快，如《武陵春》《清平乐》《永遇乐》等。 题江湖伟观 【典例精析】 刘截 (2024成都节选)阅读下面的清代诗歌，完成下 柳残荷老客凄凉，独对西风立上方。 面小题。 万井人烟环魏阙，千年王气到钱塘⑧。 成都竹枝词（节选） 湖澄古塔明寒屿，江远归舟动夕阳 吴好山 北望中原在何所？半生赢得鬓毛霜！ 鲜鱼数尾喜无穷，分付烹煎仔细烘。 【注释】①刘藏ú：南宋爱国诗人，屡遭贬斥。此 九眼桥头凉意足，邀朋畅饮一楼风。 诗写于南宋灭亡之前。题目中的“江湖”，指钱塘 (选自《成都诗览》) 江、钱塘湖。②魏阙：高大的楼观，代指朝廷。 除“烹煎”的“鲜鱼”外，还有什么让诗人“喜无 ③钱塘：临安的别称。 穷”？请结合全诗概括作答。(2分) 请发挥想象和联想，将诗句“江远归舟动夕阳”所 解题思路：通过阅读诗歌可知，一、二句写诗人 展现的画面描写出来。 “喜无穷”是因有鲜鱼数尾，仔细烹饪；三、四句的 解题思路：第一步，明确整首诗的意境特点；第二 “凉意足”，指天气凉意十足，“邀朋畅饮”，指邀 步，根据题干要求对句中主要景物进行描述，加 请好友游乐宴饮。据此分析概括即可。 以联想和想象：第三步，整理概括。 参考答案：凉爽的天气，欢聚的友情。 参考答案：夕阳（景物1）下的湖水仿佛是大自然 考点5画面描绘 精心创作的杰作，太阳渐渐西沉，天空（景物2） 【教材母题溯源】 被染上一层淡淡的橘红色。整片湖水都被这温 李贺作诗，工于设色，陆游就曾说他的诗“五色炫 柔的霞光所笼罩，远处的山峦，近处的湖面，都在 耀，光夺眼目，使人不敢熟视”。结合《雁门太守这片余晖中展现出一种朦胧的美感。小舟（景物 行》中表现色彩的词语，发挥想象，用自己的话描3)从远处的江上归来，停靠在岸边，静静地等待 述作者呈现的画面。 着夜幕的降临，构成了一幅宁静而美丽的画面 参考答案：敌军滚滚而来，黑压压一片，犹如乌云（整体描绘）。 86众相原创赋能中考 考点6鉴赏表达技巧 解题思路：第一步，明确角度：第二步，分析两首 诗均使用的技巧：第三步，分析作用或效果。 【教材母题溯源】 参考答案：示例一：两首诗都是写新生事物（内容 《诗经》多采用重章叠句的形式，即上下句或上下 角度)，所写景物清新而充满生机，富有情趣。 章基本相同，只是有几个字不同，造成回环往复 的表达效果。选择本课中的一首诗，做具体 示例二：两首诗写物都发挥想象，运用了虚写的 分析。 手法（写作技巧角度）。 参考答案：重章叠句，即上下句或上下章基本相 考点7主旨情感 同，只是更换其中的几个字。以《兼葭》为例：兼 【方法指导】 葭苍苍（萋萋/采采），白露为霜（未晞/未已） 1.看标题、题材：有的标题会直接传达出作者的 所谓伊人，在水一方（之湄/之涘）。溯洄从之，道 阻且长（跻/右）。溯游从之，宛在水中央（坻/ 情感，同时标题也是对全诗（词）大意的高度 让)。重章叠句在表情达意上的作用主要体现 概括。 为：增强诗歌的节奏感、音乐感，形成一种回环往 2.看作者、注释：分析作者所处时代以及注释的 复的美，深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主内容，做到对全诗（词）情感的整体把握。 题，带给人一种或委婉深长或激越澎湃的表达3.看意象、关键词：意象是作者情感的载体，承载 效果。 着作者所要抒发的情感，要把握住意象、关键词 【方法指导】 (句)的特定含义 1.首先，审清题干要求，明确答题角度。 注：尾句一般是全诗（词）的主旨句，多为议论或 2.其次，明确使用的技巧。 抒情性的句子。同时注意作者是否运用了某种 3.再者，联系诗歌内容，具体分析。 表达技巧。 4.最后，分析这种艺术构思在表情达意方面的 【典例精析】 效果。 (2024河南改编)《黄鹤楼》这首诗抒发了诗人哪 【典例精析】 些情感？请结合诗歌内容简要分析」 (2024江西节选)阅读下面两首宋诗，完成下面 小题。 解题思路：由题干可知，此诗需要结合具体诗句 新笋 进行分析。首联诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬 朱松 慕名前来，可仙人驾鹤杳无踪迹，鹤去楼空。美 春风吹起箨龙①儿，戢戢2满山人未知。 好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布上了一 急唤苍头③斫烟雨，明朝吹作碧参差。 层怅然若失的底色。颔联抒发了岁月难再、世事 咏新荷 茫然的空幻感。颈联描绘了诗人晴日在黄鹤楼 蔡楠 看到的他乡明丽美好的景色，更加触动了诗人对 朱阑桥下水平池④，四面无风柳自垂。 故乡的思念之情。尾联在暮霭沉沉中，思乡之情 疑似水仙⑤吟意懒，碧罗笺①卷未题诗。 油然而生。据此分析即可。 【注释】①箨tuò龙：竹笋的别名。②戢戢j:象声 参考答案：抒发了诗人吊古伤今的惆怅之情和思 词。风吹竹笋声。③苍头：仆人。④水平池：水 乡之情。前四句写昔人乘鹤而去，只余空楼，千 与池面相平。⑤水仙：水中女神。⑥吟意：吟诗 百年来只有悠悠的白云空自浮动，诗人吊古伤 的兴趣。⑦罗：丝织品。笺：精美的纸张，供题 今，生发惆怅之情（情感）；后两句描写日暮时分， 诗、写信等用。 诗人遥望家乡却只见江雾迷蒙，生发思乡之情 从内容或写作技巧的角度，简要分析这两首诗的 共同点。 (情感)。 贵州语文 87 贵州三年真题精练 一、(2024贵州)古诗词曲鉴赏。(7分) 2.两词都表现了人物心境的变化。请你参照第 减字木兰花 一 首词的分析示例，分析第二首词中人物心境 [宋]卢炳 的变化。(4分) 莎②衫筠笠。正是村村农务☐。绿水千畦。 示例：第一首词中人物酒醉酣睡，是轻松；醒来 惭愧秧针出得齐。 之时风景改变，是疑惑：明白风吹缆断，是忧然 风斜雨细。麦欲黄时寒又至。结④妇耕夫。 大悟。 画作今年稔⑤岁图」 【注释】①选自《全宋词》。减字木兰花，词牌名。 ②莎：通“蓑”。③惭愧：难得，侥幸。④值yè：给 在田间劳动的人送饭。⑤稔rěn:谷物成熟。 三、(2022贵阳)古诗词曲鉴赏。(7分) 1.下列场景与原词内容最相符的一项是(3分)》 寿阳曲· [元]马致远 A.草蓑竹笠湿 B.田间稚子嬉 花村外，草店西。晚霆明雨收天霁”。四围 C.风雨麦已黄 D.寒风雪又至 山一竿残照里，锦屏风又添铺翠。 2.词中“☐”处，有人推测是“时”字，有人推测是 寿阳曲· “急”字，你赞同哪种观点？请联系全词内容阐 [元]马致远 述理由。(4分) 鸣榔罢，闪暮光。绿杨堤数声渔唱。挂柴 门几家闲晒网，都撮在捕鱼图上。 【注释】①两首诗歌均选自《元散曲一百首》。寿 二、(2023贵州)古诗词曲鉴赏。(7分) 阳曲，曲牌名。②霁：雨停。③锦屏风：这里指像 渔家傲 屏风一样的一排排山头。④榔：同“粮”，渔人系 [宋]曹组 在船舷上敲击以驱鱼入网的长木棒。⑤撮： 水上落红时片片，江头雪絮飞缭乱。渺渺碧 聚集。 波天漾远。平沙暖，花风一阵萍香满。 1.请根据所写内容推断两首诗歌的标题，下面选 晚来醉著无人唤，残阳已在青山畔。睡觉 项中最贴切的一项是(3分)( 只疑花改岸。拾头看，元来弱缆风吹断。 A.边塞出猎 江头怀古 渔家傲 B.山中别友 晨起出渔 [宋]净端 C.山市晴岚 渔村夕照 斗转星移天渐晓，蓦然听得鹈鹕叫，山寺钟 D.野渡新晴 绿杨春晓 声人浩浩。木鱼噪，渡船过岸行官道」 2.两首诗歌都展现了美好的情景。第二首诗歌 轻舟再奈④长江讨，重添香饵为钩钓，钓得锦！ 的情景中，有榔声、歌声，可能还有人们晒网时 鳞船里跳。呵呵笑，思量天下渔家好 交谈的声音。如果第一首诗歌的情景中也有 【注释】①两首词均选自《全宋词》。②觉：醒。 声音，哪两种声音最恰当？请简要描绘这个情 ③元：同“原”。④奈：怎奈，无奈。 景。(4分) 1.下列情境在两首词中都出现的一项是(3分) ( A.夕阳西下 B.落英缤纷 C.船行江上 D.人声鼎沸 88 众相原创赋能中考而我的院子地势低，积水流经我的院子很便利，所以我也没：三，(7分)L.(3分)C【解析】本词表达的是词人的爱国之情，A 有阻止。”士尹池回国后，楚国正准备发兵攻打宋国。士尹 项抒发的是词人对出塞的凄调阙怅之情：B项抒发了词人对 池向楚王进谏说：“宋国不能攻打，因为他们的君主贤明，率 亲人的思念之情：D项表达了词人的乐观旷达 相仁慈。贤明的君主能得到百姓的拥护，仁慈的宰相能蓉2.(4分)示例：我赞同“惊”字。理由：一个“惊”字，生动形象 于任用人才。攻打宋国将不会成功，反而会被天下人耻： 地写出了词人惊醒后的难眠，只闻西风鸣咽。运用虚实结 笑。”楚王于是放弃了攻打宋国的计划，转而攻打郑国。孔 合的手法，将词人满怀一腔报国之情却面临英雄末路之悲 子听说这件事后说：“在朝廷上修明政治，就能在千里之外 的怅然表现得淋漓尽致。 挫败敌人的进攻，说的就是司城子罕这样的人啊。” 类别二边塞征战 专题二课外古诗词曲阅读 一，(7分)1.(3分)C【解析】诗的前两句写实景，后两句写 虚景，故“美山”属于虚景 一阶常考考点精讲精析及真题精练 2.(4分)西北边塞，在冰雪消融的广袤胡天里，傍晚时分，战 贵州三年真题精练 士赶着马群归来。人夜明月清朗，哨所里战士吹起悠扬的 一(7分)1，(3分)A【解析】A项由“莎衫筠笠”“风斜雨 羌笛。 细”可知，草蓑竹箜被雨水打湿：B项“稚子鼎”词中未体 二，(7分)1.(3分)D【解析】《点锋唇（共一）》中“荨前好。 现，主要写农忙场景：C项由“麦欲黄”可知，麦子并非“已 缓歌低笑。醉向花间倒”描绘了词人在酒樽前尽情享受， 黄”：D项“雪”词中未出现。 缓歌低笑，最后醉倒在花丛中的情景：《点蜂唇（其二）》中 2.(4分)示例：我赞同“急”字。理由：“急”字更能凸显农忙时 “卧倒金壶，相对天涯客”猫绘了词人在与朋友离别时，饮 节的紧张气氛，与上下阕的整体氛固相奥合，生动地展现出 酒至醉，卧倒在金壶旁的情景。由此可知，“醇香醉人的美 抢农时、忙生产的急切心情：而“时”字相比较为平淡，不能 酒”这一意象在两首河中都出现了。 很好地突出农忙时的紧迫之感。故推测是“急”字。 2.(4分)第一首词中，“参军老”与“愁”是词人借酒浇愁的原 二，(7分)1.(3分)C【解析】第一首词出现的情景有：夕阳 因。因为年岁渐长，却只得“参军”之职，让词人顿生年华虚 西下、落英缤纷、船行江上。第二首词出现的情景有：船行 度而一事无成的碍怅之情，所以醉倒花间。第二首词中。 江上、人声鼎沸。综合可得：两首词中均出现船行江上的 “画船催发”“天涯客”“阳关”“大江横绝”是词人借酒浇愁 情境。 的原因。因为与朋友的离别让词人心生伤感之情，所以借 2.(4分)示例：第二首词中人物钓鱼至晓，突闻声音喧扰，是 酒浇愁，醉倒在金壶旁 烦躁：换地添饵重钓，是无奈：钓得鱼儿船里跳，是兴奋：阿 三，(7分)1.(3分)A【解析】两首诗均写边塞风光， 阿笑，思量渔家好，是满足。 A项写的是山间景色 三、(7分)1.(3分)C【解析】根据第一首曲中的关键词“四国 山”可知，描写的景物是在山间，根据“雨收天霁”可知，描写 2(4分)全诗无一处直说“怨”，但运用叠词，“岁岁“征战沙 场，“朝朝”与马鞭、长刀相伴，通过描写战争时间之长，表现 的是雨后初睛的景色，故“山市睛岚”恰当：根据第二首曲中 的关键词“暮光”可知，时间是傍晚时分，根据“鸣卿”“渔唱 怨情：通过环境描写，只有“青冢”，没有春色，表现怨情：通 “捕鱼”可知，描写的是渔村的景象，故“渔村乡照”拾当。 过黄河“绕”黑山的凄凉之景，表现怨情。 2.(4分)示例：小溪流淌声和鸟鸣声。雨过天晴的傍晚，连绵 类别三思乡怀人 的山峰映着落日余晖，小溪潺话流淌，鸟儿在林间欢乐地歌 一、(7分)1.(3分)D【解析】本词中借“月”表达了词人的思 唱（合理想象联想，体现第一首诗歌的美好情景即可）。 乡之情。D项中借“月”表现出的是诗人对农村风土人情 二阶课外主题归类练 的喜爱之情 类别一爱国忧民 2.(4分)示例：“望断”运用了夸张的修辞手法，生动描绘了主 一、(7分)1.(3分)A【解析】由“当年万里览封侯，匹马戍梁 人公盼望家书传来的急切与无奈，表达了深深的思乡之情。 州”可知，“匹马成梁州”是词人回忆当年阳事，故属于 “尺书传“作为家书的象征，寄托了主人公对远方亲人的无 虚写 尽思念和关怀。而“雁飞秋满天”则以雁南飞和秋天的广阔 2.(4分)“心在天山”表达了词人褐望建功立业、为国效力的 景象为背景，营造出一种凄凉而辽远的氛围，进一步强化了 远大抱负：“鬓先秋”“身老沧洲”表达了词人因年老而报国 主人公的孤独感和思乡之情。这两句情景交融，将主人公 无望的惆怅，无奈和感慨。 的内心世界展现得淋滴尽致，令人感同身受。 二，(7分)1.(3分)B【解析】A项由“小窗低户深映”可知， 二，(7分)1.(3分)A【解析】“春未老，风细柳斜斜”意为：春 出现在第一首词中：B项由“秋色渐将晚，霜信报黄花“和 天还没有过去，微风细细，柳枝斜斜随之起舞。横绘了暮春 “尚想三径莉花丛”可知，两首词中均出现：C项由“天净水 景色：“波上超然台上看”意为：登上超然台远远晓望。描写 明霞”可知，出现在第一首词中：D项由“放眼幕江千顷”可 词人登高远跳：“寒食后”“且将新火试新茶”点明寒食节后 知，出现在第二首词中。 词人的生活状态，“新火”指唐宋的节日习俗，清明前两天起 2.(4分)“谁是中州豪杰，借我五湖舟楫，去作钓鱼翁”儿句真 禁火三日 实地反映了词人遭受了种种挫折，抱负未得施展、，报国无路2.(4分)《望江南·超然台作》表达了词人的思乡之情和超然 的无可奈何，这些发白内心深处的感减和悲愤，饱含辛酸。 达观的心态。《江城子·密州出猎》表达了词人渴求重用以 以此抒发了词人优国忧民的爱国之情。 报效朝廷的感情。 40 众相原创赋能中考