专题1 一阶 七年级上册-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文古诗文进阶册（贵州专用）

课内迁移法助读文章， 关键词 释义 教材同义项句及出处 少时常与鲍叔牙游 又患无硕师名人与游(《送东阳马生序》) 吾尝为鲍叔谋事而更穷困 肉食者谋之(《曹刿论战》) 分财利多自与 自以为大有所益(《孙权劝学》) 鲍叔不以我为愚 故余虽愚(《送东阳马生序》) 吾尝三战三走 老翁逾墙走(《石壕吏》) 1.下列不能体现管仲与鲍叔牙交好的一项是(3分)( A.管仲贫困，常欺鲍叔而鲍叔终善待之 B.公子纠死，囚困牢中而饱叔举荐之 C.管仲谋事不顺，告之鲍叔而鲍叔以其愚 D.鲍叔既进管仲，以身下之 2.文中能体现管仲对鲍叔牙的高度评价的一句是“① ”:表现世人 多称鲍叔善知人的一句是“② ”。(用原文语句 回答)(4分)》 3.下列加点词语的意义和用法不一致的一项是(3分)() A.鲍叔知其贤 太守即遣人随其往 (陶渊明《桃花源记》) B.及小白立为桓公 及鲁肃过寻阳 (《资治通鉴·孙权劝学》) C.鲍叔既进管仲 时时而间进 (《战国策·邹忌讽齐王纳谏》) D.常为名大夫 中峨冠而多髯者为东坡 (魏学洢《核舟记》) 七年级上册 28.咏雪 基础知识过关 (一)文言实词 (4)撒盐空中差可拟 差： 1.古今异义 拟： 与儿女讲论文义 (5)未若柳絮因风起 因： 古义： (二)核心点专练 今义：儿子和女儿 (教材“思考探究”)把大雪纷飞的情景分别比作 2.其他重点实词 “撒盐空中”和“柳絮因风起”，谢安认为哪个比 (1)谢太傅寒雪日内集内集： 喻更好？你有不同看法吗？ (2)与儿女讲论文义 文义： (3)俄而雪骤 骤： 29.陈太丘与友期行 基础知识过送季 (一)文言实词 2.古今异义 1.通假字 (1)太丘舍去 尊君在不 古义： 今义：到往 同 ,意思是： (2)相委而去 古义： 今义：把事情交给别人去办 46 众相原创赋能中考 3.一词多义 (3)门外戏 戏： (1)信：①日中不至，则是无信 (4)下车引之 引： ②与朋友交而不信乎(《（论语）十二章》) (二)文言虚词 1.陈太丘与友期行 ③必以信(《曹刿论战》)》 2.去后乃至 ④忌不自信(《邹忌讽齐王纳谏》) 3.相委而去 (2)顾：①元方入门不顾 4.则是无信 ②顾野有麦场(《狼》) 5.下车引之 ③日侍坐备顾问(《送东阳马生序》) (三)核心点专练 核心点：人物形象（教材“思考探究”）《陈太丘 ④三顾臣于草庐之中(《出师表》) 与友期行》出自《方正》篇。方正，指人行为、品行 4,其他重点实词 正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元 (1)陈太丘与友期行，期日中期： 方的“方正”？ 日中： (2)太丘舍去 舍： 去： 30.《论语》十二章 基础知识过关。 (一)文言实词 (5)名词作动词 1.通假字 饭疏食，饮水 (1)不亦说乎 4.一词多义 同 ,意思是： (1)乐：①不亦乐乎 (2)吾十有五而志于学 ②好之者不如乐之者 同 ,意思是： ③回也不改其乐 2.古今异义 ④乐亦在其中矣 (1)吾日三省吾身 ⑤心乐之(《小石潭记》) 古义： 今义：数词 (2)知：①人不知而不愠 (2)饭疏食，饮水 ②温故而知新 ①“疏”古义： 今义：疏通 ③其真不知马也(《马说》) ②“水”古义： ④不知口体之奉不若人也(《送东阳马生序》) 今义：指无色、无味，无臭的液体 3.词类活用 (3)为：①为人谋而不忠乎 (1)名词作状语 ②可以为师矣 学而时习之 5.其他重点实词 (2)动词作名词 (1)学而时习之 习： 传不习乎 (2)人不知而不愠 愠： (3)形容词作名词 (3)不亦君子乎 君子： 温故而知新 故： (4)吾日三省吾身 日： 新： 省： (4)形容词的意动用法 (5)为人谋而不忠乎 谋： 好之者不如乐之者 忠： 贵州语文 47 (6)与朋友交而不信乎信： (二)文言虚词 (7)三十而立 1.之：①学而时习之 立： ②知之者不如好之者 (8)四十而不惑 惑： ③曲肱而枕之 (9)五十而知天命 天命： 2.而：①学而时习之 (10)六十而耳顺 耳顺： ②人不知而不愠 (11)七十而从心所欲 从心所欲： ③思而不学则殆 (12)不逾矩 逾： ④曲肱而枕之 矩： ⑤博学而笃志 (13)学而不思则罔 3.于：①吾十有五而志于学 罔： ②于我如浮云 (14)思而不学则殆 殆： (三)核心点专练 (15)人不堪其忧 堪： 核心点：学习之道（教材“思考探究”）孔子及其 (16)知之者不如好之者 弟子在学习态度和学习方法上有哪些观点？选 好： 择其中一点谈谈你的体会。 (17)择其善者而从之 善者： (18)子在川上日 川： (19)逝者如斯夫 逝： (20)不舍昼夜 舍： (21)博学而笃志 笃： (22)切问而近思 切： 仿真迁移特训D 园迁移点·学习态度5文言文阅读。(10分) 精骑集心序 [北宋]秦观 予少时读书，一见辄能诵。暗疏2之，亦不甚失。然负)此自放，喜从滑稽饮酒者游。旬朔③之间，把 课内近移法→负势竞上( 卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。 比④数年来，颇发愤自惩艾，侮前所为；而聪明衰耗，殆不如曩时十一二。每阅一事，必寻绎数 藏语联想法→梅不当初()） 课内迁移法→扶苏以数谏故( 终，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。 查阅字典法-+①毁杯；②荒废；危害( 嗟夫！败吾业者，常此二物也。化读《齐史》，见孙搴答邢词曰：“我精骑三千，足敌君赢卒数 查阅字典法→①合适；②等到：③近来() 万。”心善其说，因取经、传、子、史之可为文用者，得若干条，勒为若千卷，题日《精骑集》云。 课内迁移法→因往晓之() 噫！少而不勤，无知之何⑦矣。长而善忘，庶几以此补之。 【注释】①精骑集：秦观类编古书中相关材料而成的集子。已亡佚。②暗疏：默写。③旬朔：旬，十天 为一旬。朔，阴历的每月初一日。这里指代一个月。④比：近来。⑤曩ndg时：从前。⑥勒：编辑。 ⑦无知之何：没有什么办法。 48众相原创赋能中考 批注式三步法读懂文言文 第一步：词语过关 (1)根据提示解释语段中加圈词语的意义。 第二步：疏通大意 (2)将下列句子翻译成现代汉语。 予少时读书，一见辄能诵。 第三步：整体把握 (3)宋濂和秦观在学习方面有何异同？给了我们哪些有益的启示？ 1.此文是秦观为自编的古文选本《精骑集》作的序。下列内容在序文中没有写到的是(3分)( A.编选的缘由 B.选本的内容 C.阅读的方法 D.题名的用意 2.作者认为“败吾业者，常此二物也”，这里的“二物”具体指什么？请从文中摘录原句作答。(4分)》 3.下列加点词语的意义和用法一致的一项是(3分)( A.而常废于不勤 而承天子之宠光 (宋濂《送东阳马生序》) B.故虽有勤劳之苦 水陆草木之花 (周敦颐《爱莲说》)】 C.勒为若干卷 若屈伸呼吸 (《列子·杞人忧天》)】 D.长而善忘 其不善者而改之 (《(论语〉十二章》) 31.诫子书 基础知识过送◆ (一)文言实词 ③讲信修睦(《大道之行也》) 1.古今异义 ④乃重修岳阳楼(《岳阳楼记》) (1)淫慢则不能励精 ⑤邹忌修八尺有余(《邹忌讽齐王纳谏》)》 古义： 今义：速度慢 (2)险躁则不能治性 (2)学：①夫学须静也 ①“险”古义： 今义：危险，不安全 ②非志无以成学 ②“治”古义： 今义：管理 4.其他重点实词 (3)意与日去 (1)诚子书 诫： 古义： 今义：24小时天 (2)静以修身 静： 2.词类活用 (3)非淡泊无以明志 淡泊： (1)形容词作名词 明志： 非宁静无以致远 (4)非宁静无以致远 致远： (2)形容词作动词 (5)淫慢则不能励精 淫： 非学无以广才 励： 3.一词多义 (6)年与时驰 驰： (1)修：①静以修身 (7)遂成枯落 ②盖简桃核修狭者为之(《核舟记》】 枯落： 贵州语文 49 (8)悲守穷庐 穷庐： 中“志”与“学”的关系是如何理解的。 (二)文言虚词 1.夫君子之行 2.静以修身 3.险躁则不能治性 4.将复何及 2.核心点：论证结构及内容本文中作者从哪几个 (三)核心点专练 方面进行了论述？又是怎样展开论述的？ 1.核心点：立志向学（教材“思考探究”）写出文 中提到“志”的语句，联系上下文，说说你对文 32.狼 基础知识过关。 (一)文言实词 3.其他重点实词 1.词类活用 (1)缀行甚远 缀： (1)名词作状语 (2)而两狼之并驱如故 驱： ①其一犬坐于前 (3)屠大窘 窘： (4)顾野有麦场 顾： ②意将隧入以攻其后也 (5)弛担持刀 弛： (2)名词作动词 (6)眈耽相向 眈眈： ①恐前后受其敌 (7)少时，一狼径去 径： ②一狼洞其中 (8)久之，目似瞑 瞑： 2.一词多义 (9)意暇甚 暇： (1)止：①止有剩骨 (10)屠暴起 暴： ②后狼止而前狼又至 (11)止露尻尾 尻： ③终日在天中行止(《杞人忧天》)》 (12)乃悟前狼假寐 寐： (13)盖以诱敌 盖： (14)狼亦黠矣 黠： ④河曲智叟笑而止之日(《愚公移山》)】 (15)禽兽之变诈几何哉 变诈： 几何： (2)敌：①盖以诱敌 (二)文言虚词 ②出则无敌国外患者(《生于忧患，死于安乐》) 1.之：①而两狼之并驱如故 (3)前：①狼不敢前 ②久之，目似瞑 ②其一犬坐于前 ③又数刀毙之 ③乃悟前狼假寐 ④禽兽之变诈几何哉 2.其：①恐前后受其敌 (4)意：①意暇甚 ②场主积薪其中 ②意将隧入以攻其后也 ③一狼洞其中 ③意与日去(《诫子书》)】 3.以：①意将隧入以攻其后也 ④醉翁之意不在酒(《醉翁亭记》)》 ②投以骨 ③以刀劈狼首 ⑤任意东西(《与朱元思书》) (三)核心点专练 ⑥略无慕艳意(《送东阳马生序》)】 1.核心点：内容理解（教材“思考探究”）课文主 50众相原创赋能中考 要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。请联系课2.核心点：主旨探究（教材“思考探究”）找出能 文，说说其间经历了哪几次交锋。 够概括文章中心的语句，说说这个故事告诉我 们什么道理。 33.穿井得一人 基础知识过关 (一)文言实词 ⑥军中闻将军令(《周亚夫军细柳》) 1.古今异义 (1)及其家穿井 ⑦闻寡人之耳者(《邹忌讽齐王纳谏》) 古义： 今义：把鞋袜等衣物套在身体上 ⑧不求闻达于诸侯(《出师表》)》 (2)国人道之 4.其他重点实词 古义： (1)家无井而出溉汲 溉： 今义：本国的人 汲： 溉汲： 2.词类活用 (2)及其家穿井 及： 动词的使动用法 (3)国人道之 国人： 闻之于宋君 道： 3.一词多义 (4)丁氏对日 闻：①有闻而传之者 对： ②闻之于宋君 (二)文言虚词 ③求闻之若此 1.之：①有闻而传之者 ④渐闻水声潺潺(《醉翁亭记》) ②2求闻之若此 ⑤卒获有所闻(《送东阳马生序》)】 ③得一人之使 2.于：①宋君令人问之于丁氏 ②非得一人于井中也 34.杞人忧天 基础知识过送 文言实词 (2)因往晓之 晓： 1.通假字 (3)积气耳 积气： 其人舍然大喜 (4)终日在天中行止 行止： 同 ,意思是： (5)亦不能有所中伤 中伤： 2.古今异义 (6)积块耳，充塞四虚 积块： 若屈伸呼吸 四虚： 古义： 今义：好像，如果 (7)若躇步眦蹈 3.其他重点实词 躇步跐蹈： (1)身亡所寄 亡： (8)其人舍然大喜 舍然： 贵州语文 51(温习)一次，还没有遗忘：二十岁以后，所诵读的经书，废弃 才遭屈辱、被埋没的感慨、悲愤之情 放置了一个月，就到了荒废（的地步）。然而人有因顿坎坷2.①直称。如“然后有千里马”“千里马常有”，正而提及，表述 的时候，壮年时期失去了（学习的机会），还应当在晚年学， 严正。②暗称。如“故虽有名马”“不以千里称也”“马之千 不可以自暴自弃。孔子就说过：“到五十岁学习《易》，我便 里者”，表述委婉，虽不直呼其名，而意在其中。③代称。如 可以没有大的过错了。”曹操和桌道越老对学习越加深厚坚 “不知其能千里而食也”“是马也”“安求其能千里也”“策之 定，这都是少年时学司到了老年也不厌倦。曾子七十岁才 不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临 学，名闻天下：荷卿五十岁才来游学，还成为篇家大师：公孙 之”，这些句子中的“其”“是”“之”等代词，都是指代千里马 弘四十多岁才开始读《春秋》，凭带此成为丞相：他们最后都 的，表意简洁含蓄。 成了大学者，这些都是早年沉邃而晚年醒悟的例子。人们 【仿真迁移特训】 在年少时没有学习，就自以为太晚了，不愿再重新学习，实 课内迁移法助读文章 在是周套。从小时候就学习的人，就如同初升的太阳：年老 交往谋划自己愚笨逃跑 时学习的人，就如同拿着蜡烛在夜问行走，仍比那些闭上眼 (10分)1.(3分)C【解析】根据“吾尝为鲍叔谋事而更穷围， 晴什么都看不见的人要好。 鲍叔不以我为愚，知时有利不利也”可知，虽然管仲为鲍叔谋 26.大道之行也 划事情不顺利，但鲍款不认为是管仲愚笨的缘故，而是因为时 【基础知识过关】 运不济。故“谋事不顺颜，告之鲍叔而鲍叔以其愚“有误。 (一)1.(1)与举推举(2)矜鳏老而无妻 2.(4分)①生我者父母，知我者鲍子也②天下不多管仲之 2.(1)子女(2)女子出嫁(3)财物(4)害人 贤而多鲍叔能知人也 3.①以…为亲②以…为子 3.(3分)C【解析】项中“其”均为“代词，他”：B项中“及" 4.(1)指品德高尚指才干出众(2)培养(3)老而无夫 均为“动词，等到”；C项中“进”分别为“动词，推荐，荐举/动 幼而无父老而无子有残疾而不能做事(4)职分，职守 词，进谏”：D项中“为”均为“动词，是” (5)厌恶(6)兴起(7)作乱兴起(8)从外面把门带上 【参考译文】管仲，名夷吾，是缬上人。他年轻的时候，常和 (二)1.①动词，是2介词.为了 鲍叔牙交往，鲍叔牙知道他有才干。管仲家贫，经常占鲍叔 2.代词，…的人3.介词，在4.连词，表顶承 牙的便宜，但鲍叔牙始终很好地对待他，不因为这些事而有 (三)L.①人人都能推己及人，全社会充满关爱.②人人都能 什么怨言。不久，鲍叔牙侍幸齐国公子小白，管仲侍幸公子 安居乐业。③货尽其用，人尽其力。 纠。等到小白立为齐桓公以后，公子纠被杀，管仲（也）被四 2.这句话体现了一种社会的博爱精神，启示我们要想实现天 禁。于是鲍机牙向齐桓公推荐管伸。管仲被任用以后，在 下大同的理想，就要从自己做起，真诚地关爱、帮助他人，为 齐国执政，桓公因此而称霸，（并以霸主的身份）多次会合诸 营造社会的博爱，互助氛围而努力。 侯，使天下归正于一，这都是管仲的智谋。 27.马说 管仲说：“我当初贷困时，曾经和鲍叔牙一起经南，分财 利时自己常常多拿一些，鲍叔牙并不认为我贪心，（因为他） 【基础知识过关】（一）1.(1)祗衹（只）只仅 知道我家里梵穷。我曾经替鲍叔牙谋划事情，反而使他更 (2)食饲喂 加困顿不堪，陷于窘境，（但）鲍叔牙不认为我愚竿，（因为 (3)见现表现，显露 他)知道时运有时顺利，有时不烦利。我曾经多次做官多次 2.(1)吃完(2)①吃②用马鞭驱赶 被国君驱逐，鲍叔牙不认为我不成才，知道我没有遇到好时 3.(1)①经常②普通的(2)①吃②同“饲”.喂③饭， 机。我曾多次作战多次战敷逃跑，但龅叔牙不认为我胆小， 食物④供养，给…吃(3)①竭尽②完，没有了 (因为他)知道我家里有老母需要磨养。公子纠失败，苔忽 ③尽头(4)①才能②能够③有才能 为之狗雄，我被囚禁遭受屈辱，鲍叔牙不认为我没有廉耻： 4.(1)本义为两马并驾，引中为并列马槽(2)著称 (因为他)知道我不把小的过失看作是羞耻，而是把功名不 (3)足够，充足(4)相等，同样(5)正确方法 显扬于天下看作耻辱。生养我的是父母，真正了解我的是 (6)才能，才干(7)通晓，懂得(8)握、拿着面对 鲍叔牙啊。” (二)1，①介词，表因果，因为②介词，可译为“按照 鲍叔牙推荐了管仲以后，自己却情愿儆管仲的下属。 2.①助词，定语后置的标志，不译②结构助词，的 ③代词. 他的子孙世世代代在齐国享有倖禄，得到封地的有十几代， 它，指千里马 多数是著名的大夫。因此，天下的人不称赞管伸的才能，反 3.①代词，指千里马②副词，表示加强诘问语气③副词， 而赞美鲍叔牙能够识别人才。 表推测，其实 七年级上册 4.①连词，表转折，但，却②连词，表承接 28.咏雪 ③连词，表转折，但，却④连词，表修饰，可不译 【基础知识过关】 (三)1.作者借千里马表达了“有了伯乐，才能发现人才”的观（一）1.子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女 点，并指出“千里马常有，而伯乐不常有”，亦即人才常有，而2.(1)把家里人聚集在一起(2)文章的义理(3)急 善于发现和选用人才的伯乐却不常有。这寄寓了作者对人 (4)大体相比(5)趁，乘 贵州语文29 (二)从安“大笑乐”的反应可看出他倾向于“柳絮因风起”： 【仿真迁移特训】 一说 批注式三步法谈懂文言文 示例：我认为“柳絮因风起”更好。因为它写出了雪花飘舞的轻 (1)凭借后悔多次，屡次②③于是 盈姿态，“柳絮”是轻盈的，“盐”却是较重的颗粒，缺乏美感。 (2)我年轻的时候读书，看一遍就能够背诵。 29.陈太丘与友期行 (3)同：都觉得勤奋很重要 【基础知识过关】 异：宋濂始终勤奋好学，不畏艰难，享受读书带来的愉 (一)1.不否句末语气词，表询问 悦。秦观在少时记忆力突出，但荒于学业，年长后聪明 2.(1)离开(2)舍弃 天赋衰竭，只好用物奋去弥补。 3,(1)①讲信用②诚信③实情④相信 启示：要注重后天努力，勤于学习和总结，坚持不懈地努 (2)①回头看 ②看、视③与“问”组成“顾问”，译为“咨 力奋斗：学习遇到问题时要主动想办法解决。 询”④拜访 (10分)1.(3分)C【解析】序文交代了编选的周由、选本的 4.(1)约定正午时分(2)舍弃离开(3)嬉戏，玩耍 内客和题名的用意，并未涉及具体的阅读方法 (4)拉，牵拉 2.(4分)废于不勤。废于善忘 (二)1.连词，和2.副词，才3.连词，表承接，可不译 3(3分)B【解析】A项中“而”分别为“表转折，可译为·然 4.连词，表承接，就5.代词，指元方 而，却'/表递进，可译为‘并且、而且”：B项中“之”均为 “助词，的”：C项中“若”分别为“代河，表示不定量/人称代 (三)第一，他懂得“信”的重要；第二，他懂得“礼”的重要：第 词，你“：D项中“善”分别为“动词，善于/名词，好的，优，点”。 三，他的辩驳有理有据，落落大方：第四，他以“入门不顾”的 【参考译文】我年轻的时侯读书，看一遍就能够背通。歌写 行为，维护了父亲和自己的尊严。 一遍，也没有大的差错。但是我却凭借这样的本领而放纵 30.《论语》十二章 自己，喜欢和巧言善辩，嗜好饮酒的人交往游乐。十天或一 【基础知识过关】 月之内，捧着书读的日子设有几天。所以即使我有较强的 (一)1.(1)说悦愉快(2)有又用于整数和零数 记忆力，但是学业往往因为我的不勒奋给荒废了。 之间 近几年来，我开始发奋读书来惩戒自己，对之前所做的 2.(1)泛指多次(2)①粗糙②冷水 事情感到后悔：然而我的聪明已经衰竭许多了，几乎不如从 3.(1)按时(2)传授，这里指老师传授的知识(3)学过的 前的十分之一二。（现在）每查侧一件事情，一定要反复推 知识新的理解和体会(4)以…为快乐(5)吃 敲多次才能懂，合上书卷便感到茫然而无所适从，这样反复 4.(1)①快乐②以…为快乐③乐趣④乐趣⑤高兴 读都记不住。所以现在即使有了勤苦的用功，学业却因为 (2)①了解②得到，获得③认识④觉得(3)①替 健忘琉废了。 ②做 唉，荒息我的学业的，常常是“不勒”和“善忘”相。最近 5.(1)温习(2)生气，恼怒(3)指有才德的人(4)每天 我读《齐史》的时候，看到孙塞回答邢邵的话说：“我用三千 自我检查，反省(5)谋划事情竭尽自己的心力 精锐的骑兵，足以抵挡你几万被国的士兵。”我心中认为他 (6)诚信(7)立身，指能有所成就(8)迷惑，疑惑 说得好，于是选取了经，传、子、史中在写文章时可以用到的 (9)上天的意旨(10)通常认为是指能听得进不同的意见 语句，莉录几千条，编辑成若干卷，取名为《精骑集》。 (11)顺从意愿(12)越过法度(13)迷惑，感到迷花而 有！年轻时学习不劲勉，就没有什么方法补救了。长 大后善忘，希望用这样的方法来加以弥补。 无所适从(14)疑惑(15)能忍受(16)喜爱.爱好 (17)好的方面，优点(18)河流(19)往，离去(20)停 31.诫子书 【基础知识过关】 止(21)坚定(22)恳切 (一)1.(1)懈怠(2)①轻薄②修养(3)岁月 (二)1.①代词，指学过的知识②代词，它，这里指学问和事 2.(1)远大目标(2)增长 业。一说，指仁德③代词，指胳聘 3.(1)①修养②长③培养④修建⑤身高 2.①连词，表顺承，然后②连词，表转折，却③连词，表转 (2)①学习②学业成就 折，却④连词，表修饰，不译⑤连词，表并列，不译 4.(1)告减劝勉(2)屏除杂念和干扰，宁静专一 3.①介词，在②介词.对.对于 (3)内心恬淡，不幕名利明确志向(4)达到远大目标 (三)学习态度：“三人行，必有我师焉” (5)放纵振奋(6)疾行，指迅速逝去 学习方法：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”“学而 (7)调落，衰或。比喻人年老志衰，没有用处 时习之，不亦说乎？“学而不思则罔，思而不学侧殆。”“温故 (8)穷困潦倒之人住的陋室 而知新，可以为师矣。” (二)1.结构助词，的2.连词，表示后者是前者的日的 体会示例：孔子说的“三人行，必有我师焉”指我们应该端正3.连词，表顺承，就4.疑问代词，怎么 学习态度，虚心向别人学习。这样，无论在什么环境下，遇（三）1.①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。②非学无以广 到什么人，我们都可从中获取经验教训，提升自我。 才，非志无以成学。 30众相原创赋能中考 “志”与“学“的关系：一方面要靠淡泊、宁静以“明志”，也就 七年级下册 是时时将“志”放在眼前，不断磨砺：另一方而强调无“志”则 35.孙权劝学 不足以“成学”，即没有志向，则学无日标，必然学习庞杂，不 【基础知识过关】 能专一。 (一)L.邪耶语气词。表反问语气 2.作者从学习和做人两个方面进行了论述。无论做人，还是 2.(1)推托(2)专掌经学传授的学官 学习，作者强调的是一个“静”字：修身需要静，学习需要静， 3.(1)①了解②知晓(2)①另，另外②还(3)①益处 获得成就也取决于静。作者把失败归结为一个“躁”字，把 ②更加③益处(4)①到，等到②来得及③到④比 “静”与“躁”加以对比，增强了论述效果。 得上⑤和 32.狼 4.(1)当道，当权(2)事务(3)研究儒家经典 【基础知识过关】 (4)只，只是粗略地阅读(5)指历史(6)经过 (一)1.(1)①像狗似的②从通道 (7)才干和谋略(8)不耳是(9)知晓事情 (2)①攻击②挖洞 (二)1.语气词，可译为“罢了”2.副词，于是，就 2.(1)①仅，只②停止③停留④阻止(2)①敌人 3.语气词，表示感叹语气 2匹敌、相当(3)①上前②2前面③表示时间.指发生 (三)原因：孙权认为学习对执掌军权的吕蒙来说，尤为重要。 在前的(4)①神情、态度②想要3意志 孙权劝说吕蒙，首先向吕蒙指出学习的必要性，“卿今当涂 ④意趣，情趣⑤随意⑥意思 掌事，不可不学”。接着当吕蒙以“军中多务”相推辞时，孙 3.(1)连接、紧跟(2)追随、追赶(3)处境困迫，为难 权指出学习的目的和方法，现身说法，以“卿言多务，敦若 (4)看，视(5)解除，卸下(6)凶狠注视的样子(7)径 孤？“回应了吕蒙的推托，并用自己的体会强调学习的作用。 直(8)闭上眼睛(9)从容、悠闲(10)突然(11)屁股 最终，吕蒙无可推辞，乃始就学。 (12)睡觉(13)表示推测，大概，原来是(14)狡猾 36.卖油翁 (15)巧变诡诈多少，意思是能有多少 【基础知识过关】 (二)1.①助词，用于主谓之间，取消句子独立性，可不译 (一)1.(1)尔耳相当于“罢了”(2)杓勺匀子 ②音节助词，无实义③代词，指狼④结构助词，的 2.(1)曾经(2)晋取，这里指倒入 2.①代词，它们的，指两狼的②代词，指麦场③代词，指 3.(1)①擅长②轻视(2)点头(3)射箭的本领 积薪 4.(1)自夸(2)园子(3)放下(4)斜者眼看，这里形容不 3.①连词，表目的，来②介词，把③介词.用 在意的样子(5)熟练(6)气愤的样子(7)盖 (三)L.课文写了三次交锋。第一次：屠户惧怕并且“投以骨“ (8)慢慢地(9)打发 狼仍跟随：第二次：屠户背倚麦秸垛，“弛担持刀”，与两狼对 (二)1.①介词，凭.靠②介词，用 峙：第三次：屠户奋起，杀死两狼。 2.①连词，表承接（一说表修饰），可不译②连词，词缀，用于 2中心句：“狼亦黠矣，面顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增 表时间的词之后，不译③连词，表转折，却 笑耳。” ④连词，表修饰，可不译 道理：这个故事告诉我们，人的智慧与力量是无穷的，恶势 (三)1，“睨之”“但微额之”，体现卖油翁对陈光咨的箭术不以 力终将自取灭亡。 为意，并不十分赞赏。“汝亦知射乎？吾射不亦精平？”“忿 33.穿井得一人 然日：‘尔安敢轻吾射！'”陈尧咨怒形于色，三个反问句中的 【基础知识过关】 称呼、质问和斥责的语气，都显得陈尧咨做慢无礼。 (一)1.(1)挖掘、开凿(2)指居住在国都中的人 2.孰能生巧：即使有长处也不能骄傲自满 2.使听到 37.陋室铭 3.①听说②使听到③消息④听到，听见⑤收获 【基础知识过关】 ⑥听从（⑦使…听到⑧闻名 (一)1.(1)蔓延到…上(2)使…劳累 4.(1)浇灌灌减从井里取水打水浇田(2)待，等到 2.(1)出名，有名(2)神异(3)能散布很远的香气，这里指 (3)指居住在国都中的人讲述(4)应答，回答 德行美好(4)博学的人(5)平民，指没有功名的人 (二)1.①代词，指这件事②助词，用于主谓之间，取消句子 (6)不加装饰的琴(7)指官府文书 独立性，可不译③结构助词，的 (二)1.连词.表顺承，就 2.①介词，向②介词，在 2.①助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译 34.杞人忧天 ②助词，宾语前置的标志，不译 【基础知识过关】 3.疑问代词，相当于什么 1.舍释解除、消除·2.人称代词，你 (三)1.一方面暗含作者以“君子“自居，另一方面巧妙地回应 3.(1)无，没有(2)告知，开导(3)聚积的气体 了开头的“惟吾德馨”—辆室不辆关键在于“君子居之”， (4)行动，活动(5)伤害(6)聚积的土块四方 (7)都 即本文开头所说的“惟吾德馨”。 是踩，踏的意思(8)消除疑虑的样子 2.①“苔痕上阶绿，草色人帘青”，以自然环境的优美表现“陋 贵州语文31