专题1 一阶 八年级上册-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文古诗文进阶册（贵州专用）

,八年级上册 11.三峡 基础知识过关 (一)文言实词 (2)隐天蔽日 隐： 1.通假字 (3)自非亭午夜分 亭午： 两岸连山，略无阙处 夜分： 同 ,意思是： (4)不见曦月 曦： 2.古今异义 (5)至于夏水襄陵 襄： (1)自非亭午夜分 陵： 古义： 今义：自己 (6)沿溯阻绝 沿： (2)良多趣味 溯： 古义： 今义：好 (7)则素湍绿潭 湍： 3.词类活用 (8)回清倒影 回： (1)动词作名词 (9)飞漱其间 飞漱： 虽乘奔御风 (10)清荣峻茂 荣： (2)名词作动词 (11)每至晴初霜旦 晴初： 每至晴初霜旦 霜旦： (3)名词作状语 (12)林寒涧肃 肃： 空谷传响 (13)属引凄异 属引： (4)形容词作名词 凄异： 回清倒影 (14)空谷传响 响： 4.一词多义 (二)文言虚词 (1)自：①自三峡七百里中 1.其：①其间千二百里 ②太守自谓也(《醉翁亭记》) ②飞漱其间 ③手自笔录(《送东阳马生序》) 2.虽乘奔御风 ④有朋自远方来(《〈论语)十二章》) 3.春冬之时 4.则素湍绿潭 ⑤不宜妄自菲薄(《出师表》) (三)核心点专练 (2)清：①清荣峻茂 1.核心点：写景手法（教材“思考探究”）说说作 ②灌清涟而不妖(《爱莲说》)】 者是按什么顺序写三峡景物的，这样写有什么 ③香远益清(《爱莲说》) 好处。 ④以其境过清(《小石潭记》)》 (3)绝：①沿溯阻绝 ②绝藏多生怪柏 ③哀转久绝 2.核心点：山水之美（教材“思考探究”）说说作 ④往来而不绝者(《醉翁亭记》)》 者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征。 ⑤率妻子邑人来此绝境(《桃花源记》) 5.其他重点实词 (1)略无阙处 略无： 26 众相原创赋能中考 仿真迁移特训● ⑦迁移点·山水游记S文言文阅读。(10分) 峡州至喜亭记（节选） [北宋]欧阳修 岷江之来，合蜀众水，出三峡为荆江，倾折回直①，捍怒斗激，束之为湍，触之为旋。顺流之舟顷 刻数百里，不及顾视，一失毫厘与崖石遏，则糜溃漂没不见踪迹。故凡蜀之可以充内府、供京师”而 移用乎诸州者，皆陆出，而其美余不急之物，乃下于江，若弃之然，其为险且不测如此。夷陵为州， 当峡口，江出峡始温为平流。故舟人至此者，必沥酒再拜相贺，以为更生。 尚书虞部郎中朱公再治是州之三月，作至喜亭于江津，以为舟者之停留也。且志夫天下之大险， 至此而始平夷，以为行人之喜幸。夷陵固为下州，廪与俸皆薄，而僻且远，虽有善政，不足为名誉以资 进取。朱公能不以陋而安之，其心又喜夫人之去忧患而就乐易，《诗》所谓“恺悌君子”者矣。 【注释】①倾折回直：形容河道曲折蜿蜓。②充内府、供京师：充实国库、提供给朝廷（的货物）。③羡 余：剩余。 1.下列关于岷江的说法正确的一项是(3分)( A.岷江在出了蜀地之后就被人们叫作荆江。 B.在顺流而下的船上可以欣赏周围的景物。 C.进贡的不重要的东西，才会走水路运输。 D.至喜亭是修建来给百姓歇脚的地方。 2.“恺悌君子”是指那些不论在何种处境都能保持平易和乐的心态，思民所思，乐民所乐的人。根据 你对选文的理解，说说朱公被称为“恺梯君子”的原因。(4分) 3.下列加点词语的意义和用法不一致的一项是(3分)( A.不及顾视 顾野有麦场 (蒲松龄《狼》) B.乃下于江 乃下令 (《战国策·邹忌讽齐王纳谏》)》 C.必沥酒再拜相贺 再而衰 (《左传·曹刿论战》) D.作至喜亭于江津 作亭者谁 (欧阳修《醉翁亭记》) 12.答谢中书书 基础知识过关 (一)文言实词 (二)文言虚词 1.古今异义 1.山川之美 (1)晓雾将歇 2.自康乐以来 古义： 今义：休息：停止 (2)夕日欲颓 3.未复有能与其奇者 古义： 今义：衰败：萎靡 (三)核心点专练 2.词类活用 核心点：写作手法文章采用了动静结合、俯视仰 名词作动词 视结合的写景方法，请结合文章内容赏析。 五色交辉 3.其他重点实词 (1)四时俱备 四时： (2)晓雾将歇 将： (3)猿鸟乱鸣 乱： (4)沉鳞竞跃 沉鳞： 竞： (5)实是欲界之仙都 欲界： (6)未复有能与其奇者 与： 贵州语文 27 仿真迁移特训。 ⑦迁移点·写景手法S文言文阅读。(10分) 百丈山记（节选） [南宋]朱熹 登百丈山三里许，右俯绝壑，左控①垂崖，垒石为磴”，十余级乃得度。山之胜，盖自此始。 出山门而东十许步，得石台。下临峭岸，深昧险绝。于林薄间东南望，见瀑布（自前岩穴瀵涌④ 课内近移法→有朗自远方来( 而出，投空下数十尺。其沫乃如散珠喷雾，日光烛之，璀璨夺目，不可正视。台当山西南缺，前揖芦 藏语联想滋→度日如年(） 词语推断法→注视() 山，一峰独秀出，而数百里间峰峦高下亦皆历历在眼。日薄西山，余光横照，紫翠重叠，不可殚数。但 查阅宇典法→①日出，天朗，引申为“早晨”：②日，天() 起下视，白云满川，如海波起伏；而远近诸山出其中者，皆若飞浮来往，或涌或没，顷刻万变。台东径断， 乡人凿石容磴以度，而作神祠于其东，水旱祷焉。畏险者或不敢度。然山之可观者，至是则亦穷矣。 课内迁移滋+作亭者谁() 课内迁移法→可远观而不可亵玩焉() 【注释】①控：临。②磴dèng:山路上的石台阶。③昧：昏暗。④瀵fen涌：喷涌。⑤当：正对着。 ⑥揖：如人作揖，这里是“对”的意思。⑦殚dān:尽。 批注式三步法渎懂文言文。 第一步：词语过关 (1)根据提示解释语段中加圈词语的意义。 第二步：疏通大意 (2)请摘录语段中描写夕阳映照之景的句子。 第三步：整体把握 (3)文末作者说“然山之可观者，至是则亦穷矣”，百丈山的“可观”之处表现在哪些方面？请简 要概括。 1.下列不属于百丈山胜景的一项是(3分)() A.石台 B.山崖 C.瀑布 D.云海 2.结合文章具体内容，说说本文在写景手法上有何特点。(4分) 3.下列加点词语的意义和用法一致的一项是(3分)( A.出山门而东十许步 自富阳至桐庐一百许里（吴均《与朱元思书》）》 B.于林薄间东南望 薄暮冥冥 (范仲淹《岳阳楼记》) C.台东径断 一狼径去 (蒲松龄《狼》) D.深昧险绝 哀转久绝 (耶道元《三峡》) 28众相原创赋能中考 13.记承天寺夜游 基础知识过关 (一)文言实词 (二)文言虚词 1.古今异义 1.念无与为乐者 念无与为乐者 2.相与步于中庭 古义： 今义：想念：念头：读 3.盖竹柏影也 2.词类活用 4.但少闲人如吾两人者耳 名词作动词 (三)核心点专练 相与步于中庭 1.核心点：“闲人”之解（教材“思考探究”）细读 3.其他重点实词 《记承天寺夜游》，体会作者的心境。结合写作 (1)月色入户 户： 背景和你对苏轼生平、思想的认识，谈谈你对 (2)欣然起行 欣然： “闲人”的理解。 (3)相与步于中庭 相与： 中庭： (4)庭下如积水空明 空明： 2.核心点：夜游之“乐”结合文意，请简要分析作 (5)水中藻，荇交横 交横： 者夜游之“乐”表现在哪些方面。 (6)但少闲人如吾两人者耳 但： ·仿真迁移特训。 ⑦迁移点·写景传情5文言文阅读。(10分)】 清荫台记 [明]袁中道 长安里居，左有园，多老松。门内亘以清溪，修竹丛生水涯。过桥，槐一株，上参天，孙枝2皆可 为他山乔木。其余桃李枣栗之属，郁然茂盛。内有读书室三楹，背两兄与予，同修业此处。两兄相继 进士，举家皆入城市，而予独居此。夏日无事，乃于溪之上，槐之下，筑一台。台为青槐所覆，日影不 能至，因名之曰“清荫”，而招客以乐之。虽无奇峰大壑，而远冈近阜®，郁郁然攒浓松而布绿竹，举凡 风之自远来者，皆宛转穿于万松之中，其烈焰尽而后至此：而又和合于池上芰荷①之气，故虽细而清 冷芬馥。至日暮，著两重衣，乃可坐。俯观鱼戏，仰听鸟音，予意益欣欣焉。乃大呼客日：“是亦不可 以隐乎！” 【注释】①里居：寓所，住址 ②孙枝：从树干上长出的新枝。③阜：土山。④芰荷：菱花，一说荷花。 课内迁移法助读文章 关键词 释义 教材同义项句及出处 而予独居此 面山而居(《愚公移山》) 台为青槐所覆 天子为动(《周亚夫军细柳》) 因名之日 名之者谁(《醉翁亭记》)】 1.下列对清荫台虽“夏日”而“清冷”原因的分析有误的一项是(3分)() A.清荫台被青槐覆盖，太阳照射不到。 B.清荫台位于奇峰大壑之中，群山围绕。 C.清荫台四周遍布浓松绿竹。 D.远处吹来的风，热度被万松过滤变得清冷。 2.本文和《小石潭记》都写到了“乐”，但二者传达出来的心境却迥然不同，试结合文章内容简要分析。(4分) 贵州语文 29 3.下列加点词语的意义和用法一致的一项是(3分)( A.其余桃李枣栗之属 属引凄异 (廊道元《三峡》) B.举家皆入城市 是以众议举宠为督 (诸葛亮《出师表》) C.其烈焰尽而后至此 林尽水源 (陶渊明《桃花源记》) D.予意益欣欣焉 益慕圣贤之道 (宋濂《送东阳马生序》)》 14.·与朱元思书 基础知识过关 (一)文言实词 ③岂直五百里哉(《唐雎不辱使命》) 1.通假字 (1)蝉则千转不穷 5.其他重点实词 同 ,意思是： (1)天山共色 共色： (2)窥谷忘反 (2)从流飘荡 从： 同 ,意思是： (3)急湍甚箭 甚： 2.古今异义 (4)负势竞上 负： 鸢飞戾天者 (5)争高直指 直指： 古义： 今义：罪过：乖张 (6)泉水激石 激： 3.词类活用 (7)望峰息心 息心： (1)名词作动词 (8)经纶世务者 经纶： ①任意东西 (9)窥谷忘反 窥： ②负势竞上 (10)横柯上蔽 柯： (2)动词作名词 (11)疏条交映 交映： 猛浪若奔 (二)文言虚词 (3)形容词作动词 1.猿则百叫无绝 ①风烟俱净 2.鸢飞戾天者 ②互相轩邈 轩： (三)核心点专练 邈： 1.本文作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心：经纶 4.一词多义 世务者，窥谷忘反”的感慨，含蓄地表达了他 (1)绝：①天下独绝 ②猿则百叫无绝 的人生态度。 ③往来而不绝者(《醉翁亭记》) 2.核心点：山水之美（教材“思考探究”）说一 说，文中所写的山水“独绝”在哪里。 ④佛印绝类弥勒(《核舟记》) (2)直：①直视无碍 ②净高直指 15.得道多助，失道寡助2022课标新增] 基础知识过关雪 (一)文言实词 (2)池非不深也 1.通假字 古义： 亲戚畔之 今义：旁边高、中间低洼的地方 同 ,意思是： (3)亲戚畔之 2.古今异义 古义： (1)三里之城 古义： 今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家 今义：城市（跟“乡村”相对） 庭或它的成员 30 众相原创赋能中考 3.一词多义 2.者：①然而不胜者 利：①天时不如地利 ②得道者多助 ②兵革非不坚利也 3.而：①环而攻之而不胜 ③威天下不以兵革之利 ②夫环而攻之 4.其他重点实词 (三)核心点专练 (1)环而攻之 环： 1.核心点：战胜之法孟子认为决定战争胜负的 (2)兵革非不坚利也 兵革： 要素是什么？其中最重要的是什么？孟子认 (3)委而去之 委： 为这个主要因素的实质是什么？ 去： (4)域民不以封疆之界 界： (5)固国不以山溪之险 险： (6)得道者多助 得道： 2.现代生活中，“得道多助，失道寡助”仍然有其 (7)寡助之至 至： 现实的意义，请结合生活实际，谈谈你对“道” (8)故君子有不战 君子： 的理解。 (二)文言虚词 1.之：①三里之城 ②多助之至 ③以天下之所顺 ④环而攻之而不胜 。仿真迁移特训· ⑦迁移点·天下之治5文言文阅读。(10分) 景公禄晏子以平阴与蕖邑”。晏子辞曰：“吾君好治宫室，民之力散矣；又好盘游玩好，民之财喝 查阅字典法一→①营造，修速；②治狸，管理；3研究(） 成语联想法→精疲力蝎(》 矣：又好兴师，民之死近矣。弊其力，竭其财，近其死，下之疾其上甚矣！此婴之所为不敢受也。”公曰： 词语推断滋→兴兵() “是则可矣。虽然，君子独不欲富与贵乎？”晏子曰：“婴闻为人臣者，先君后身，安国而度家，宗君而处身， 课内迁移滋→所欲有是于生者() 曷为独不欲富与贵也！”公曰：“然则曷以禄夫子？”晏子对曰：“君商渔盐，关市讥④而不征；耕者十 取一焉；弛刑罚，若死者刑，若刑者罚，若罚者免。若此三言者，婴之禄，君之利也。”公曰：“此三言者， 词语推断法→见利忘义(） 寡人无事焉，请以从夫子。”公既行若三言，使人问大国，大国之君曰：“齐安矣。”使人问小国，小国之 君曰：“齐不加我矣。” (选自《晏子春秋》，有删改) 【注释】①菜gǎ0邑：和“平阴”都是地名。②曷hé：怎么，为什么。③关市：指关卡与集市。④讥： 查，盘问。 批注式三步法读懂文言文 第一步：词语过关 (1)根据提示解释语段中加圈词语的意义。 第二步：疏通大意 (2)选文体现晏子为人臣者主张的句子是： 第三步：整体把握 (3)选文体现了晏子的什么情怀？ 贵州语文31 1.下列关于晏子不接受景公赏赐的原因的分析有误的一项是(3分)( A.底层劳动人民生活困苦。 B.底层劳动人民赋税过重。 C.发动的战争使人民痛苦。 D.国君的生活奢侈、无度。 2.晏子向景公提出了三条政治主张来当作对自己的赏赐，分别为“① ② ；③ 。(用 原文语句回答)(4分) 3.下列加点词语的意义和用法不一致的一项是(3分)() A.晏子辞曰 蒙辞以军中多务 (《资治通鉴·孙权劝学》) B.安国而度家 风雨不动安如山 (杜甫《茅屋为秋风所破歌》)》 C.请以从夫子 隶而从者 (柳宗元《小石潭记》】 D.使人问大国 上使外将兵 (司马迁《陈涉世家》) 16.富贵不能淫 基础知识过关。 (一)文言实词 (5)无违夫子 夫子： 1.通假字 (6)与民由之 由： 往之女家 (二)文言虚词 同 ,意思是： 1.之：①丈夫之冠也 2.词类活用 ②父命之 动词的使动用法 ③妾妇之道也 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 ④居天下之广居 淫： 移： 屈： ⑤与民由之 3.一词多义 2.为：①是焉得为大丈夫乎 (1)戒：①戒之日 ②必敬必戒 ②以顺为正者 (2)正：①以顺为正者 3.是焉得为大丈夫乎 ②立天下之正位 4.以顺为正者 ③一童子烧酒炉正沸(《湖心亭看雪》)》 (三)核心点专练 1.(教材“思考探究”二变式提问)孟子提出的大 ④其正色邪(《北冥有鱼》) 丈夫的三个标准是什么？请用自己的话简要 (3)居：①安居而天下熄 概括。 ②居天下之广居 ③居庙堂之高则忧其民(《岳阳楼记》) ④居无何(《周亚夫军细柳》) ⑤不可久居(《小石潭记》) 2.(教参“教学设计”)孟子并不认同景春的观 4.其他重点实词 点，他的反驳可以分为哪几个层次？主要内容 (1)岂不诚大丈夫哉 诚： 分别是什么？ (2)安居而天下熄 熄： (3)丈夫之冠也 丈夫： 冠： (4)父命之 命： 32 众相原创赋能中考 17.生于忧患，死于安乐 基础知识过关》 (一)文言实词 (6)征于色 征： 1.通假字 (7)而后喻 喻： (1)曾益其所不能 (8)人则无法家拂士 法家： 同 ,意思是： 拂土： (2)困于心，衡于虑，而后作 (9)出则无敌国外患者敌： 同 ,意思是： (二)文言虚词 (3)入则无法家拂士 1.于：①管夷吾举于士 同 ,意思是： ②故天将降大任于是人也 2.古今异义 ③征于色，发于声，而后喻 管夷吾举于士 ④然后知生于忧患而死于安乐也 古义： 今义：士兵 3.词类活用 2.其：①必先苦其心志 (1)形容词的使动用法 ②赠益其所不能 ①必先苦其心志 3.而：①困于心，衡于虑，而后作 ②劳其筋骨 ②然后知生于忧患而死于安乐也 ③饿其体肤 ④空乏其身 4.也：①故天将降大任于是人也 (2)动词的使动用法 所以动心忍性 动： ②然后知生于忧患而死于安乐也 忍： (3)名词作动词 (三)核心点专练 人恒过 1.文章开头列举了六个人物的事例，他们的共同 4.一词多义 点是什么？从这些事例中你获得了什么感悟？ (1)发：①舜发于畎亩之中 ②发于声 ③见其发矢十中八九(《卖油翁》) (2)拂：①行拂乱其所为 2.在生活条件日益优越的今天，你认为文中的哪 ②参差披拂(《小石潭记》) 一点仍然是人们增加才能，有所成就的必要条 5.其他重点实词 件？请结合生活实际谈谈你的理解。 (1)舜发于畎亩之中 畎亩： (2)傅说举于版筑之间举： (3)百里奚举于市 市： (4)人恒过 恒： (5)而后作 作： 。仿真迁移特训。 ☑迁移点·治国之道5文言文阅读。(10分) 贞观三年，太宗谓侍臣曰：“君臣本同治乱，共安危，若主纳忠谏，臣进直言，斯故君臣合契，古来 所重。若君自贤，臣不匡正，欲不危亡，不可得也。君失其国，臣亦不能独全其家。至如隋场帝暴虐， 臣下钳口心，卒令不闻其过，遂至灭亡。前事不远，朕与脚等可得不慎，无为后所嗤！” 贞观六年，太宗谓侍臣曰：“周则惟善是务，积功累德，所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫，好行 贵州语文33 刑罚，不过二世而灭。岂非为善者福祚延长，为恶者降年②不永？朕又闻桀、纣帝王也，以匹夫比之， 则以为辱。颜、闵匹夫也，以帝王比之，则以为荣。此亦帝王深耻也。朕每将此事以为鉴戒，常恐 不逮，为人所笑。” (节选自《贞观政要·卷三·君臣鉴戒》，有删改)》 【注释】①钳口：闭口不言。②降年：天赐予的年龄，寿命。③颜、闵：指孔子的两个学生颜回和闽损， 他们以德行修养著称。 课内迁移法助读文章 关键词 释义 教材同义项句及出处 若主纳忠谏 若有作奸犯科及为忠善者(《出师表》) 欲不危亡 国恒亡(《生于忧惠，死于安乐》) 君失其国 国恒亡(《生于忧患，死于安乐》) 至如隋炀帝暴虐 如鸣珮环(《小石潭记》》 好行刑罚 大道之行也(《大道之行也》) 1.从唐太宗对侍臣所说的话中，最能体现出他形象特点的一项是(3分)( A.关爱百姓，未雨绸缪 B.知人善用，一视同仁 C.主张仁政，居安思危 D.开张圣听，爱护部下 2.选文体现出了唐太宗的哪些治国思想？(4分) 3.下列加点词语的意义和用法不一致的一项是(3分)( A.谓侍臣日 谓其妻日 (《战国策·邹忌讽齐王纳谏》)》 B.卒令不闻其过 况才之过余者乎 (宋濂《送东阳马生序》)》 C.岂非为善者福祚延长 孤岂欲卿治经为博士邪 (《资治通鉴·孙权劝学》) D.以帝王比之 醒能述以文者 (欧阳修《醉纷亭记》) 18.愚公移山 基础知识过关。 (一)文言实词 3.词类活用 1.通假字 (1)形容词作名词 (1)始一反焉 吾与汝毕力平险 同 ,意思是： (2)名词作状语 (2)汝之不惠 箕畚运于渤海之尾 同 ,意思是： 4.其他重点实词 (3)汉之阴，无陇断焉 (1)面山而居 面： 同 意思是： (2)惩山北之塞 塞： 2.古今异义 (3)出入之迂也 迂： (1)惩山北之塞 (4)聚室而谋日 室： 古义： 今义：处罚，警戒 (5)指通豫南 指： (2)曾不能毁山之一毛 (6)杂然相许 杂然： 古义： 许： 今义：动植物的皮上所生的丝状物；鸟类的 (7)其妻献疑日 献疑： 羽毛 (8)曾不能损魁父之丘 损： 34 众相原创赋能中考 (9)且焉置土石 置： ②聚室而谋日 (10)遂率子孙荷担者三夫荷： ③而山不加增 (11)叩石垦壤 叩： 3.以：①以君之力 垦： ②河曲智叟亡以应 (12)始龀 龀： 4.之：①甚矣，汝之不惠 (13)寒署易节 易： ②操蛇之神闻之 (14)汝心之固，固不可彻 彻： ③告之于帝 (15)曾不若孀妻弱子 不若： (三)核心点专练 (16)子子孙孙无穷匮也 穷匮： 1.愚公移山的原因是“ (17)何苦而不平 苦： ”,移山的目的是“ (18)河曲智叟亡以应 亡： ”。(用原文语句回答) (19)惧其不已 已： 2.(教材“思考探究”)这则寓言记叙了一件“改 (20)一厝朔东 厝： 天换地”的事，描写了两个对比鲜明的人。想 (21)汉之阴，无陇断焉 断： 一想它的寓意是什么？ (二)文言虚词 1.其：①其妻献疑日 ②其如土石何 ③惧其不已也 2.而：①面山而居 19.周亚夫军细柳 基础知识过送。 (一)文言实词 (2)骑：①将以下骑送迎 1.通假字 ②壁门士吏谓从属车骑日 (1)军士吏被甲 ③骑千余(《陈涉世家》) 同 ,意思是： (3)令：①将军令曰 (2)改容式车 ②又间令吴广之次所旁丛祠中(《陈涉世家》)】 同 ,意思是： 2.古今异义 5.其他重点实词 (1)上自劳军 (1)匈奴大入边 入边： 古义： 今义：劳动 (2)彀弓弩，持满 彀： (2)军中闻将军令 持满： (3)天子先驱至 先驱： 古义： 今义：听见：用鼻子噢 (4)不闻天子之诏 诏： (3)亚夫乃传言开壁门 居： 古义： (5)居无何 无何： 今义：墙：像墙那样直立的山石 (6)于是天子乃按辔徐行按辔： 3.词类活用 (7)将军亚夫持兵揖日 揖： 名词作动词 (8)天子为动 为动： ①军霸上 (9)曩者霸上 曩： ②介胄之士不拜 (10)其将固可袭而虏也 固： 4.一词多义 (二)文言虚词 (1)军：①周亚夫军细柳 1.之：①已而之细柳军 ②上自劳军 ②不闻天子之诏 ③至霸上及棘门军 ③称善者久之 贵州语文35③介词，表时间，在④介词，给 (2)①水清②清澈③清芬④凄清(3)①阻断 3.①结构助词，的②代词，代指向宠③指示代词，指前文 ②极（高）③消失④断绝⑤与人世隔绝的 中“先帝之殊遇” 5.(1)完全设有(2)遮被(3)正午半夜(4)日光，这里 4.①连词，表转折，却②连词，表方式或状态，可不译 指太阳(5)冲上，漫上山陵(6)顺流而下逆流而上 (三)1.开张圣听（广开言路）、赏罚分明、亲贤远佞。 (7)急流(8)回旋(9)飞速地往下冲荡(10)茂盛 2.①五月波泸，深人不毛。②南方已定，兵甲已足。③北定中 (11)天刚放晴下霜的早晨(12)肃杀，凄寒(13)接连 原，兴复汉室 不断凄惨悲凉(14)回声 3.示例：“惟贤惟德，能服于人”意为：只有贤明、品德高尚的（二）1.①代词，指这两地②代词，指山峰2.连词，表假设， 人，才能让人信服。文章中“陛下亦宜自谋”是说要“贤”：说 即使3.结构助词，的4.连词.就 要“亲贤臣，远小人”，亲信“忠良死节之臣”，这都是说要有 (三)1.作者先总体描绘三峡概貌，突出其雄伟气象：接下来按 “德”，有贤有德，才能兴复汉室。先帝遗诏里说的也是这个 照特点的不同，具体描绘三峡四季的不同景象。这样借者 意思，只有贤德的人，才能让人佩服和臣服。 文脉之势，先写夏水襄陵之峻急雄壮，与第[段一脉相承： 【仿真迁移特训】 再写春冬与秋天，转为沉静，虽氛时、特色不同，但文脉转 课内迁移法助谏文章 缓，文气相贯，使文章重点突出，详略得当。 到达接见本来任用 2.夏天，江水满溢，一泻千里，给人以惊心动魄之感。春冬季， (10分)1.(3分)D【解析】A项中宁越是望见齐桓公而唱 水流和缓，潭深水碧，优美雅致。秋季，万物萧条，凄清哀 歌，并非因为热爱音乐：B项中齐桓公接见宁越是图为通过歌 婉，引人悲伤垂泪 声认为他是不寻常之人，并不是觉得宁越是个优秀的歌唱家： 【仿真迁移特训】 C项中齐桓公漫有接纳派人调查宁越的建议 (10分)1.(3分)C【解析】A项根据“出三峡为剃江”可知出 2.(4分)人固难合也，权而用其长者而已矣。 了三峡才被称为剃江：B项根据“顺流之舟顷刻数百里，不及 3.(3分)C【解析】A项中“闻”均为“动词，听到”：B项中 顾视”可知在顺流而下的船上来不及看景物：D项根据结尾段 “说”均为“形容词，同·悦'，高兴”：C项中“若”分别为“动可知是给从氓江而来的船家提供的休息场所。 词，如，比得上/代词，你”：D项中“之”均为“结构助词，用于！2.(4分)朱公建造至喜亭，使历经岷江之险的行船者能于此 主谓之问，取消句子独立性”。 稍加停留休息。即使处在解远的夷陵，俸禄微薄，他也能淡 【参考译文】宁越想向齐恒公谋求官职，但是穷因得没有办 然对待，而且还关爱百姓。 法去齐国见框公，于是给去齐国经商的商人赶运货车，晚上 3.(3分)B【解析】A项中“顾”均为“动词，看”；B项中“乃” 停宿在齐国城门外。桓公到郊外迎接客人，夜里打开了城 分别为“副词，才/连词，于是、就”：C项中“再”均为“副词， 门，（想公一行人所举的）火把很明亮，随从的人又很多。在 再次，第二次”：D项中“作”均为“动词，修建、建造”。 车旁给牛限草料的宁越看了后，悲从心中起，于是藏击着牛 【参考译文】民江是集合了蜀地各条大小水路形成的，出了 角唱起悲凄激越的歌曲。桓公听到（这突如其来的恶曲）， 三峡就叫作荆江，（河道）曲折婉蜒，水流激荡瑞急，就像在 (情不自禁地)拍着仆人的手说：“奇妙有！那唱歌的人一定 发怒争斗，水流聚集为急流，一经触及就成为漩涡。顺流而 是位不寻常的人。”于是命令随从的车将宁越载返回去。想 下的静只，顷刻之阿就驶出数百里，船上的人根本就来不及 公赐给宁越衣裳和帽子，并接见了他。宁越拿治理天下的 看（岸边的美景），（行舟之时如果）稍做出点闪失就会与水 道理游说桓公。桓公听了后大喜，将要任用他。大臣们纷 道中的礁石相撞，（船）马上就会被撞得粉碎，然后被水流吞 纷规劝：“这位客人是卫国人，卫国离我们齐国不远，国君您 没，没了踪彩。所以只要是从蜀地运货充实国康和提供胡 不如派人到卫国去查访一下。如查访的结果说明宁越是位 廷（的货物）用于各地州府的东西，（一般）都是由陆路运输， 贤者，再任用他也不退。”框公说：“不妥，去查访他只不过担 剩余那些不重要的东西才走水路运输，而且运送这些货物 心他有什么小毛病而巳。因别人的小毛病却忽视别人的大 就像扔掉了一样，候江的凶险和其不可预知性就像这样。 优点，这正是赞明君主失去天下士人的原因。”凡是听到的 夷陵作为州县，正处在三峡的出口上，岷江到这里水流才转 话一定要加以验证，一次听到而不再追问，是因为符合自己 而平和。所以那些行舟之人到了这里，一定会喝酒感谢上 的心意。况且人本来就很难完全合意，权衡而用他的长处 天，互相祝贺就像再世为人一样。 罢了。在这次举用人才上，想公（做对了，因此他）得了一位 尚书省下工部所辖虞部郎中朱再治到任夷陵州三个 人才。 月，在江边波口修建了一座至喜亭，作为从岷江而来的船家 八年级上册 的休息场所。而且至喜亭的名字还含有氓江水路的凶险到 11.三峡 这里就平定了，行人为此而感到幸运和高兴的意思。夷陵 【基础知识过关】 作为偏远州县，这里的官员的俸给和官禄都很微薄，而且由 (一)1.阙缺空隙、缺口 于地处偏远，就算官员有很好的政绩，也不能够传誉天下作 2.(1)如果(2)甚，很 为晋升的资本。然而朱再治却能够接受这种并不好的状 3.(1)这里指飞奔的马(2)下霜(3)在空旷的山谷中 况，而且他还能够让人们远离忧患而过上快乐的生活，《诗 (4)清波 经》中所说的“和乐亲善，平易近人的谦谦君子”就是像他这 4.(1)①在2自己 ③亲自④从⑤自己，自身 样的人。 贵州语文23 12.答谢中书书 13.记承天寺夜游 【基础知识过关】 【基础知识过关】 (一)1.(1)消散(2)坠落2.辉映 (一)1.考虑，想到2.散步 3.(1)四季(2)将要(3)纷乱(4)指水中潜游的鱼 3.(1)门(2)高兴的样子(3)共同，一起院子里(4)形 争相，争着(5)文中指人间(6)参与。这里有“欣赏“ 容水的澄澈(5)交错纵横(6)只是 “领悟”的意思 (二)1.介词，和2.介词.在3.副词，大概是4.语气词，相 (二)1.结构助词.的2.连词.表示从过去某个时候起到现在 当于“罢了” 3.指示代词，相当于“这，那 (三)1.“闲人”既指二人的政治处境，即作为贬谪之人，无职无 (三)①动静结合。高峰为静，流水为动，写出了山高水清的特 权，清闲无比，内心悲凉无可诉说：又指夜游时的心境，即空 点。青林翠竹为静，五色交辉为动，呈现出一派绚丽多彩的 灵自在，悠游自如，故能欣赏到一派空明的景象。既含有自 气象，平添了万物勃发的生命力。②俯仰结合。高峰耸人 嘲、自慰之意，又颇有自许的意味，表现出一种达观的生活 云霄为仰视，直视水底为俯视，写出了山高水清的特点。 态度 【仿真迁移特训】 2.示例：作者虽遭贬谪，内心悲凉，但面对如此月色，醉在其 中，乐从心生（景色之乐）：更有友人相伴，漫步的悠闲，孤寂 批注式三步法读懂文言文 之情顿消，喜从心来（友情之乐）：如此“闲人”，尚能乐以忘 (1)从像看①建造观赏 忧，以蓄达乐观的心态来欣赏月下美景，更能突出其情趣的 (2)日薄西山，余光横照，紫翠重叠，不可弹数。 高雅（情趣之乐） (3)①地势险峻的石台：②气势壮美的瀑布；③美不胜收的 【仿真迁移特训】 夕阳和云海。 课内迁移法助读文章 (10分)1.(3分)B【解析】山崖是作者去往百文山路上见到 居住被命名 的景象。 2.(4分)示例：①采用不同的视角写景。“见瀑布自前岩穴源 (10分)1.(3分)B【解析】结合文中“虽无奇峰大壑，而远冈 涌而出，投空下数十尺”为远视：“旦起下视，白云满川，如海 近阜“可知，“往于奇峰大壑之中”说法有误。 2.(4分)柳宗元因政治失意，心中充满优伤，寄情山水也只能 波起伏”为俯视。②动静结合。“日薄西山，余光横照，紫翠 得到短暂的快乐，一旦被周围凄清的环境所触发，悲凉凄苦 重叠”是静景：“而远近诸山出其中者，皆若飞浮来往，或酒 或没，顷刻万变”是动景。 之情就会自然流露，可见他的“乐“是短暂的。《清荫台记》 中袁中道的“乐”则是源于对自然的喜爱和对美好回忆的珍 3.(3分)A【解析】A项中“许”均为“约数词，表示大釣”：B 惜，更加持久和深沉，这种不同的心境源于人生经历和处境 项中“薄”分别为“与·林·连用，表示草木丛杂的地方/动 的不同。 词，迫近，接近”：C项中“径“分别为“名词，小路/副词，径 3.(3分)D【解析】A项中“属”分别为“名词，类/动词，连 直”：D项中“绝”分别为“表示程度，极/消散、停止”。 接”：B项中“举”分别为“副词，全、都/动词，举荐，推举”：C 【参考译文】登上百丈山三里来路，向右边俯视，是又深又险 项中“尽”分别为“形容词，穷尽，句中指完全消失/名词，尽 的山沟，路的左边靠着陡销的山崖，路面是垒起来的石 头，句中指河流的终点”：D项中“益”均为“副河，更加”。 阶，上了十几个台阶才过去了这段险区。百丈山的胜景，大 【参考译文】在长安的寓所居住，左边有一个园子，里面有很 概从这里开始了。 多苍老的松树。门内一直有清澈的溪流，修长的竹子丛生 从寺院的大门出来往东走十米步，遇到一座石台。石 在水边。过桥后，有一裸桃树，上面高耸入云，它的新枝都 台下临陡哨的崖岸，曲深昏暗极其险峻。从草术丛生的地 可以作为其他山上的高大树木。其余的桃树、李树，枣树： 方向东南塑去，见一瀑布从前面的岩穴中喷酒而出，又从儿 栗子树之类，郁郁葱葱，非常茂盛。园子里有三间读书室， 十尺的高空中投下来。溅起的水沫像散落的珍珠，又像喷 过去两位兄长和我，一同在这里修习学显。两位兄长相继 射的雾气，被阳光一照，光彩耀跟，不能正眼去看。石台正 考中进士，全家都迁入城市，而我独自居住在这里。夏天没 对着山西南的缺口处，它的前面对着芦山，有一座特别秀丽 有事情，于是在溪流之上，愧树之下，修筑了一座台子。台 的山峰出现在眼前，而运近几百里高低不同的峰峦也都一 子被青色的槐树所覆盏，日光的彩子不能照射到这里，因此 个个清清楚楚地呈现在眼前。太阳追近西山了，余光横射 命名它为“清萌”，并且邀请客人来这里享乐。这里虽然没 过来，紫色和翠绿色重重叠叠，数也数不尽。早晨起来往山目 有奇丽的山峰和巨大的沟室，但是远处的山冈和近处的土 下望去，白云辅满平野，就像大海的波涛一样一起一伏；而 山，郁郁葱葱聚集着浓密的松树并且分布着翠绿的竹子，凡 远远近近从云中露出来的山峰，都像来来往往飘飞浮动一 是从远处吹来的风，都婉蜒穿过万棵松树，它的炽热完全消 样，有的酒出，有的沉没，转眼之间千变万化。石台往东的 失后才到达这里；而且又与池上荷花的香气融合在一起，所 小路断绝了，当地的人凿出些仅能容下脚的石磴来通过，并 以即使风很细小也清凉芬芳。到了日暮时分，穿上两层衣 在东面建了一座神祠，過到水涝或旱灾就到那里去析祷。 服，才可以坐下，俯身观看鱼儿婷戏，仰头聆所鸟儿鸣叫，我 害怕危险的人有的就不敢过去。而山上可观赏的景致，到 的心情更加常悦。于是大声呼獎客人说：“这里难道不也可 这里也就没有了。 以隐居吗！” 24众相原创赋能中考 14.“与朱元思书 的人非常痛恨上面的人！这就是我所以不敢接受的原因。” 【基础知识过关】 景公说：“这样就靠了。即使这样，您难道就不著求富贵 (一)1.(1)转啭鸟鸣，这里指蝉鸣 吗？”晏子说：“我听说当臣子的，要始终把君主的事放在首 (2)反返返回 位，把自己的事放在后边。如果使国家安定，自己也能安 2.至到达 居。如果使君主尊费，自己也能安身。我为什么偏偏不想 3.(1)①向东或向西②向上(2)飞奔的马 富贵泥？”最公说：“那么我用什么封赏你呢？”要子回答说： (3)①消散，散净②往高处伸展往远处伸展 “君王放宽对渔，盐的征税，对关卡与集市只查问而不征税： 4.(1)①独一无二的，绝妙的②停止，消失③晰绝④极。 对耕地的人收取十分之一的租税：减轻刑罚，犯死罪的人判 非常(2)①直接②笔直③只是 刑，该判刑的罚款，该罚款的就免了。这三条，就是对我的 5.(1)同样的颜色(2)跟，随(3)超过(4)依靠，凭借 赏赐，也是您的利益啊。“景公说：“这三条，我没有什么说 (5)笔直地向上，直插云天(6)冲击，撞击 的，就所从先生的吧。”景公按照这三条去做了，派人去问大 (7)指平息名利之心(8)筹划、治理(9)看到 国，大国的国君说：“齐国安定了。”派人间小国，小国的国君 (10)树木的枝干(1)互相掩映 说：“齐国不会侵凌我们了。” (二)1.连词可译为“就”“使”2代词，相当于“…的人” 16.富贵不能淫 (三)1.那弃功名利禄，向往宁静闲适生活 【基础知识过关】 2.文中所写山水，山奇水异。水静处，清澈透明，千丈见底：水 (一)1.女汝你 急处，如惰如奔马。山势连绵陡峭，直插云天：山中万物欣 2.使…迷惑使…动摇使…屈服 荣，天籁动听，光影多变。 3.(1)①告诚②谨慎 15.得道多助，失道寡助 (2)①常法 ②正确的③怡好，正好④真正的 【基础知识过关】 (3)①居住②2住进，居住③处在④经过⑤停留 (一)1.畔叛背叛 4.(1)真正，确实(2)停息(3)成年男子行冠礼(4)教 2.(1)内城(2)护城河(3)内外亲属，包括父系亲属和母 导，调海(5)这里指丈夫(6)遵从 系亲属 (二)1.①助词，用于主谓之间，取消句子独立性，可不译 3.①有利条件②锐利③锐利 ②代词，指文中的“丈夫” ③结构助词，的 ④结构助词， 4.(1)围(2)泛指武器装备(3)放弃离开 的⑤代词，指正道 (4)边界(5)险要(6)指能够施行治国的正道，即行仁2.①动词，表判断，相当于“是”②动词，作为 政(7)极点(8)这里指能行仁政的君主 3.疑问代词，怎么，哪里 (二)1.①结构助词.的②动词.达到③结构助同.用在主 4.介词把 谓之间，取消句子独立性，不译④代词，它，指这座城 (三)1.①D大丈夫要心怀仁德，践行礼义。②通达时，施仁政： 2.①代词，指“…的原因”②代词，相当于“…的人” 困窘时，独善其身。无论得志与否，都不会放弃自己的原 3.①连词表转折，却②连词，表方式或状态，可不译 则。③大丈夫不因外界因素（富贵，贫贱、威武）而改变自己 (三)1.天时、地利、人和：人和：得道者多助，失道者寡助 的追求。 2.①对国与国而言，“道”指国家间和平共处，互不侵犯：②对2.两个层次。①“是焉得为大丈夫乎“至“妾妇之道也“为第一 国家内部而言，“道”指爱民，为老百姓着想：③对个人而言， 层，反驳景春的观点，认为公孙衍、张仪所行不过是迎合主 “道”指与人为善，仁义道德。 上的“妾妇之道”，称不上大丈夫：②“居天下之广居”至“此 【仿真迁移特训】 之谓大丈夫”为第二层，正面提出何谓大丈夫。 批注式三步法旗懂文言文 17.生于忧患，死于安乐 (1)①尽，完发动，发起想要利益 【基础知识过关】 (2)先君后身，安国而度家，宗君而处身 (一)1.(1)曾增增加(2)衡横梗塞、不顺 (3)体现了晏子博大的胸襟和远大的政治理想抱负。 (3)拂弼辅佐 (10分)1.(3分)B【解析】选文中未提到人民赋税过重的2.狱官 问题。 3.(1)①使…痛苦②使…劳累③使…经受饥饿 2.(4分)①商渔盐，关市讥而不征2耕者十取一焉 ④使…身处贫困(2)使…受到震撼 ③弛刑罚，若死者刑，若刑者罚，若罚者免 使…坚忍(3)犯错误 3.(3分)C【解析】A项中“辞”均为“动词，推种”：B项中4(1)①兴起，指被任用 ②显露、流露③发射 “安”均为“形容词，安稳，安定”：C项中“从”分别为“动词，听 (2)①违背②飘拂 从/动词，及随”：D项中“使”均为“动词，派”。 5.(1)田地(2)选拔，任用(3)集市(4)常常(5)奋起 【参考译文】齐景公赐给晏子平阴和藥色。墨子推辞说：“我 这里指有所作为(6)征验、表现(7)了解、明白 的国君喜欢修建官室，百姓的力量十分疲困了：又喜欢游乐 (8)守法度的大臣辅佐君王的贤士(9)匹敌，相当 与珍宝，百姓的钱对都用尽了：又喜欢发动战争，百姓离死（二）1.①介词，从，自②介词，给③介词，在④介词，在 亡很近了。使其力疲困，使其财用增，使其身临死境，下面2.①代词，他的②代词，他 贵州语文25 3.①连词，表顺承②连词，表并列 (二)1.①代词，他的②用在“如…何”前面加强反问语气 4.①语气词，表示语气的停顿②语气词，表感叹 ③代词，他 (三)1.共同点：这六个人都出身贫贱，历经磨难，最终都有所：2①连词，表方式或状态，不译 ②连词，表承接，不译③连 作为。感悟：苦难是对人生的一种磨炼，只有战胜苦难才能 词，表转折，但 取得成功。 3.①介词，凭借②介词，来，用来 2.示例：我认为“人恒过，然后能改“是今天人们增长才干，有所：4.①助词，用于主谓之间，取消句子独立性，可不译②结构助 成就的必要条件。因为任何一个人在奋斗的过程中都有可！ 词，的③代词，指愚公移山这件事 能会犯错。聪明的人会吃一堑，长一智，举一反三，进而获得（三）1.惩山北之塞，出人之迂也指通豫南，达于汉阴 成功：愚套的人撞了“南墙”也不回头，或是不以为意，那他依2.示例：这则寓言讲述了愚公不畏限难，坚持不懈，挖山不止， 然会在下一块石头上掉跤，终将一事无成。 最终感动天帝而将山挪走的故事。通过悬公的坚持不懈与 【仿真迁移特训】 智叟的知难而退，以及“愚“与“智”之间的对比，反映出我国 课内迁移法助诀文章 古代劳动人民改造自然的伟大气魄和顶强毅力，说明了要克 如果，假如灭亡国家像施行 服困难就必须要坚持不解的道理 (10分)1.(3分)C【解析】从唐太宗和侍臣的对话中无法体 19.·周亚夫军细柳 现未雨钢缪、一视同仁、爱护部下的形象特点。 【基础知识过关】 2.(4分)①君臣要共同安定天下，君主应接受忠言，虚心纳 (一)1.(1)被披穿着(2)式轼车前横木。这里用 谏，臣子应直言进谏：②要施行仁政，关爱百姓：③不断反思 作动词，指扶轼 自己的行为，以史为鉴 2.(1)慰劳(2)听从(3)营垒 3.(3分)B【解析】A项中“谓”均为“动词，对…说”：B项 3.①驻军2披甲戴盔 中“过”分别为“名词，过失，过错/动词，超过“：C项中“岂” 4(1)①驻军驻扎②军队③军营(2)①马②骑兵 均为“副词，表反问，难道”；D项中“以”均为“介词，用”。 ③马(3)①下令②使，让 【参考译文】责观三年，唐太宗对侍臣说：“无论国家安定还5()侵人边境(2)张开把号拉满(3)先行引导的人员 是混乱，安全还是危险，君臣都应该同舟共济。如果君主能 (4)皇帝发布的命令(5)经过不久(6)控制住车马 接受忠言，臣子能够直言进谏，那么君臣之间就会非常默 (7)拱手行礼(8)被感动(9)先前(10)必，一定 契，这是自古以来治国所重视的方法。如果君主认为自己 (二)1.①动词，到，往②结构助词，的③助词，无实义 资明，而臣子却不匡正辅佐，想要不亡国，是不可能的。君 2.①连词.用来②介词.用 主要是失掉了国家，臣子也就不能保全自己的家族。像隋 3.①连词，于是，就②副词，才 杨帝非常暴虐，臣下不敢进言，这使他不知道自己的过失， (三)①细柳营中“军士史被甲，锐兵刃，毅弓努，持满”，一派常 最后国破家亡。这个像痛的教训离我们并不远，我和各位 备不懈，严阵以待的景象，可见军队训练有素，周亚夫治军有 大臣不能不谨镇，我们不能被后人所驻笑有！” 方。②文帝到细柳营，“先驱至，不得入”“上至，又不得人”， 贞观六年，塘太宗对侍臣说：“周朝推行仁政，积累功 直至文帝正式派使臣持节下诏，“亚夫乃传言开壁门”；在细 德，所以能够将自己的基业保持八百年。而泰朝恣意妄为， 柳营中，文帝也要遵循军令，按著徐行，可见军纪严明，令行 骄奢涩逸，喜欢施行刑罚，所以只经历了两代帝王就灭亡 禁止。③面对天子，周亚夫刚正不阿，格守军礼。因此，汉文 了。这难道不是行善可以廷长福祚，作恶可使国运衰败吗？ 帝称他为“真将军”。 我又听说桀、纣是帝王，但是凡夫俗子都对他们的行为感到 八年级下册 益耻，颜回、闵损是普通百姓，但帝王却以他们的言行为荣 20.桃花源记 耀。这也是帝王应该感到差惭的。我时常用这些事对黑自 【基础知识过关】 己的行为，并经常告诚自己，担心自己哪里微得不好，被人（一）1.要邀邀请 耻笑。” 2.(1)新鲜美好(2)交错相通(3)①妻子儿女②与人世 18.愚公移山 隔绝的地方(4)不要说，更不必说(5)不值得，不必 【基础知识过关】 3.(1)对…感到惊异(2)①做记号②实现(3)向前 (一)1.(1)反返往返(2)惠慧聪明(3)陇 4.(1)①舍弃②房屋③舍弃④停止⑤同“释”，解除、 高地 消除⑥客舍(2)①劳动，劳作②当作 2.(1)苦于(2)指草木 ③奋起。这里指有所作为④兴起⑤发出6写作 3.(1)险峻的大山(2)用箕畚装土石 ⑦建造8鼓起⑨干，做(3)①出去②拿出 4.(1)面对，面向(2)阻塞(3)曲折，绕远(4)家人 ③指在国外④出现，露出⑤说(4)①记号 (5)直(6)纷纷地赞同(7)提出疑问(8)减 ②立志③记载④意志⑤志趣⑥志向 (9)放置，安放(10)肩负.扛(11)敲，打挖 5.(1)沿着，顺着(2)落花。一说，初开的花繁多的样子 (12)换牙(13)更替(14)通达，这里指改变 (3)再(4)尽(5)隐隐约约，形容看不真切 (15)不如，比不上(16)穷尽(17)愁苦。这里指担心 (6)仅仅，只(7)整齐的样子(8)类(9)田回小路 (18)没有(19)停止(20)放置安放(21)隔绝 (10)全，都(11)高兴的样子(12)详细(13)全，都 26 众相原创赋能中考