11.1 探问人生目标 教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

第四单元 追求美好人生 第十一课 确立人生目标 第一课时 探问人生目标 一、核心素养目标： 政治认同：了解人的生命活动方式与动物不同，知道人能够积极主动规划人生，确立人生目标，过有意识、有目的的生活。 道德修养:理解正确的人生目标的意义，培养学生热爱生活、服务社会的道德情感。 法治观念:沿着正确的人生道路成长成才。 健全人格:养成热爱生活积极向上的品质，树立正确的人生目标，促进自己发展。 责任意识:树立为国家建设奋斗的人生目标，积极承担责任，增强责任意识。 二、教学重难点： 教学重点：确立人生目标的重要性 教学难点：长远目标与近期目标的关系 三、教学方法：合作探究法；讲授法；启发法. 四、教学过程： （一）、导入新课： 人生如同航船，把准方向，才能确定航行的线路，驶向幸福的彼岸。古往今来，无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标，找准了人生前进的方向，因此才能为国家作出贡献。那么我们应该如何理解人生目标？如何确立人生目标呢？ （二）、讲授新课： 生活观察： 马克思说:“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方,是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。” 蜂巢 国家自然博物馆设计图纸（局部）和建成后的国家自然博物馆 结合材料，谈谈人类建造房屋和蜜蜂筑巢的区别说明了什么。 虽然蜜蜂因建造的蜂房非常精巧而被称为自然界高超的"建筑师"，但是蜜蜂建筑蜂房仍属于先天的本能活动，是无目的、无计划的。人类建造房屋首先需要进行设计和规划，这个过程包括确定房屋的占地面积、高度、外在形态和建筑材料等。在设计过程中，建筑师还需要考虑到自然环境和气候条件等，以确保建造出的房屋能够适应当地环境。 1、 人的生命活动方式与动物不同： 以上两幅图片说明了什么？ 动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是有意识、有目的的活动。人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。 探究与分享： 自古以来，北斗七星就是人们用来辨别方向的重要参照物。在无垠的荒漠、辽阔的草原、茂密的山林、一望无际的海上，如果没有参照物，辨别方向是非常困难的。古人经过长期的观察实践，发现在夜空中找到北斗七星，就可以找到指示正北方向的北极星，从而快速、准确地找到前进的方向。这也是我国自主研发的北斗卫星导航系统名称的由来。 你如何看待北斗七星的作用?这对你走好人生道路有何启示? 作用：在古代，人们通过观察北斗七星的位置来判断方向，从而快速、准确地找到前进的方向。即使在现代社会，北斗七星仍然被人们用作导航工具。北斗七星给人们指引方向。 启示：走好人生道路一定要树立正确的人生目标，人生目标决定人生道路的发展方向。 2、 人生目标的含义： 人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。 材料：周恩来在少年时期确立的人生目标是“为中华之崛起而读书”、“为中华民族的伟大复兴而奋斗终身”。他一生兢兢业业，为中国的革命、建设和外交事业奉献了全部心血。在革命战争年代，他参与领导了南昌起义等重要武装斗争，为创建人民军队作出了卓越贡献。在新中国成立后，他担任国务院总理，日理万机，以非凡的政治智慧和卓越的领导才能，为国家的建设和发展殚精竭虑。在外交领域，他以独特的人格魅力和高超的外交艺术，为提升中国的国际地位发挥了不可替代的作用。 通过材料你如何理解人生目标的意义的？ 人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。 阅读感悟： 李大钊（1889—1927） 回溯一百多年前，革命先驱带领中国青年勇立潮头，奋起拼搏。李大钊为鼓舞青年，曾在《晨报》撰文《现代青年活动的方向》，文中写道：“青年啊！你们临开始活动以前，应该定定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到那目的地的一天。若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子。”这对当时乃至今日的青少年确立人生目标大有裨益。 思考：通过阅读材料你得到哪些启示？ 正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。 3、 人生目标可以分为长期目标和近期目标： 材料：日本马拉松选手山田本一曾两次夺冠。如果一次夺冠是偶然，那么两次夺冠就一定有秘诀。他在自传中说，他在参加马拉松比赛之前，会先乘车将路程全部熟悉一遍，将全程分为若干段，用显著的标志如银行、大树、房子等隔开，将四十多千米外的目标分解为若干个小目标，在比赛时，只是盯着一个个小目标，最后便可较为轻松地跑完全程。 思考：山田本一实现目标的做法对我们有何启示？ 只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。 材料：短期目标通常是指时间在一至两年内的目标，是中期目标和长期目标的具体化、现实化和可操作化，是最清楚的目标。中期目标是指在一定的目标体系中受长期目标所制约的子目标，是达成长期目标的一种中介目标。长期目标是指五年以上的目标，它是指企业通过实施特定战略所期望的结果。 材料说明了什么？ 所有近期目标都是围绕长远目标展开的。实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。 相关链接： 我们所设立的近期目标都应指向长远目标。例如，一名中学生想要将来成为一名为祖国科技事业贡献力量的科学家,这是需要终生奋斗的目标,即长远目标。为了实现这一长远目标，需要具备扎实的理论基础，由此设定进入高等院校深造的目标；需要有探究奥秘的兴趣和解决问题的执着，由此设定每月阅读数本专业书籍、每年开展实地调研的目标；等等。这些目标可以被看作近期目标。在实现近期目标的过程中，我们可以获得新的动能，一步步向长远目标靠拢。 （三）、课堂小结： 通过本课学习了解人的生命方式与动物的区别；人生目标的内涵，长期目标和短期目标的关系。我们目标的实现也不是一朝一夕的事，也要分阶段、有步骤地进行，如实现全体人民共同富裕这个目标，是允许一部分人先富起来，然后先富带后富，共奔富裕路。人生目标的实现也是如此。 （四）、课堂练习： 1、革命先驱李大钊曾在文章中写道：“青年啊！你们临开始活动以前，应该定定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到那目的地的一天。若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子。”这启示青少年（ A ） A.确立人生目标并为之奋斗 B.根据实际情况，随时改变目标 C.学习航海知识，成为航海家 D.有了人生目标，就不会走弯路 2、以下关于人生目标的说法,正确的有（ B ） ①人生目标决定着人生道路的发展方向 ②有了人生目标,没有行动也照样可以取得成功 ③正确的人生目标指引我们走上正确的人生道路 ④人生目标可以分为长远目标和近期目标 A．①②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④ 3、“周恩来十几岁时就立下‘为中华之崛起而读书’的志向;屠呦呦从小热爱科学，渴望长大后能为人类带来健康……”班会上，班主任讲述了无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标，这影响了他们的一生。这体现了( C ) ①我们年龄还小，没有判断力，不应该有人生目标 ②正确的人生目标能让人排除干扰，坚定前行 ③人生目标可以分为长远目标和近期目标 ④人生目标是人对未来的向往和追求  A.①②  B.①③  C.②④ D.③④ 4、人生如同航船，把准方向，才能确定航行的线路，驶向幸福的彼岸。古往今来，无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标，找准了人生前进的方向。下列诗句与诗人的人生目标无关的是（ C ） A.路曼曼其修远兮，吾将上下而求索 B.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 C.正是江南好风景，落花时节又逢君 D.大鹏一日同风起，扶摇直上九万里 （五）板书设计： 第一课时 探问人生目标 1、 人的生命活动方式与动物不同： 2、 人生目标的含义： 3、人生目标可以分为长期目标和近期目标： （六）、教学反思： 学科网（北京）股份有限公司 $$