专题2 第2课时 细品文章 赏词析句-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文阅读写作册（贵州专用）

专题二 记叙文阅读 来感到很吃惊,也会想问小刘以前是不是故意输给自己:而 常考考点分课时一文串讲练 最不可能说“现在再来一局一决高下吧” 3.(4分)①初遇老刘对弃,和。 第1课时 整体把握·脉络感知 ②与小刘对奔,输 一、(14分)1.(3分)①“我”参军之际②党员(“我”)处处要 4.(4分)小刘遵从父亲遗愿陪老张下棋,并在老张的引荐下 起到模范带头作用 ③党的信仰永存(永远陪伴) 参加了省里举办的象棋大赛并一举夺魁,表现出小刘孝顺 2.(3分)B【解析】根据第段“父亲和母亲一直用'党员要 善良的美德和高超的棋艺,衬托出老刘教子有方,突出了老 有党员的样子,处处要起到模范带头作用'.....我也渐渐理 刘棋艺高超,善良厚道,重情重义的人物形象。 第2课时 细品文章·赏词析句 解了他们的用心良苦”可知,母亲对“我”的思想觉悟有着更 五、(14分)1.(4分)“沉淀”在这里指的是水泥画需要一定的 高的要求,并非不体该“我”的辛苦。 3.(4分)“我”是母亲愿望的见证者、观察者和感受者,选文以 时间来凝固;也指水泥画作能经受住时间的考验,暗示水泥 画所蕴含的艺术和情感需要时间来慢慢体会和领悟 “我”的视角来叙事,便于抒发情感,表达对母亲的理解、感 2.(3分)运用动作描写,“勾勒”“添上”两个动词的使用,生动 激与赞美之情,使读者感到真实、亲切、自然,使作品具有强 形象地写出了老陈作画手法的娴熟,从而说明老陈做水泥 烈的真实感和巨大的感染力。 画的时间之久,表达了作者对老陈的敬佩之情。 4.(4分)①母亲思想觉悟高,爱国爱党;②热爱教育事业,对 3.(4分)“画”既指作者回忆的第一次进村看到的乡村振兴后 “我”严中有爱,是以身作则的好母亲和好老师。 的美景,也指这片古朴土地上人们幸福美满的新生活;“光 二、(14分)1.(3分)D【解析】根据尾段“傅丁和付颖雷目送 本义是阳光,在文中是指作者由眼中所见的乡村振兴之景 油罐车被重新编组,推送出洗车基地”可知,油罐车被重新 内心生出的欣喜,希望之光,也是看到了老物件的传承与创 编组并非洗罐工的工作。 新、历史文化传承的希望之光 2.(3分)B【解析】根据第③段“在烈日的炎烤下,每天早展 4.(3分)生动形象地描写了春风里梨花绽放、花香四溢、蜜蜂 油罐车的表面温度就高达50C”可推测,不同时段温度会有 舞动的一派生机盎然的景象,营造了清新恬淡、生机勃勃的 所变化。 氛围,为文中人物的出场做铺垫,同时也烘托出作者愉悦的 3.(4分)运用比喻的修辞手法,将洗罐工的作业比作蒸桑拿 心情。 生动形象地写出了作业环境的艰苦,突出了洗罐工日常工 六、(14分)1.(3分)D【解析】根据第四部分的内容可知,是 作的辛劳和难度之大,表达了作者对劳动者的赞美之情。 在中国共产党太原小组正式成立后,因病与世长辞。 4.(4分)烈日炙烤,罐体高温,他们奋战在洗罐一线,工作热 2.(3分)B【解析】B项中“一面党旗”于文无据,选文中“扛 情高涨;高湿、缺氧,工作时间长,拼搏一线的意志让人钦 起一面大旗”是虚写。 佩;“蒸桑拿,挖富矿”,风趣幽默中有着坚韧不拔,直面困难 3.(4分)“铺陈”本义指摆设、布置等,本句中指高君宇中学毕 的精神;团结协作,配合默契,互相体谅 业自述志向时,将自己的满腔抱负与国家民族的命运融为 三、(14分)1.(3分)C【解析】根据第段“修好这只鞋,他 一体,情感真挚,流露自然。作者叙议结合,表达了对高君 又让她脱下脚上另一只鞋,翻看着说:这只鞋也快开裂了 宇的赞美和崇敬之情。 趁这会儿一块儿修修吧'”可知,另一只鞋是“快开裂了”。 4.(4分)相同:都是转折句。有引起下文,吸引读者进一步阅 2.(3分)B【解析】根据第段“听了他的话,在场的人不由 读的作用,同时具体而鲜明地塑造了高君宇理想坚定、志向 得肃然起敬”可知,如果他解释,人们只会更加敬仰他,选项 远大、对革命赤胆忠心的形象 “不会相信”理解有误。 不同:①句是高君宇思想进步、看到光明之时,但局势动荡 3.(4分)动作描写。运用“划”“磨”“穿”“缝”等动词,生动形 社会黑暗,交代了下文他失望、愤怒以致吐血的社会原因。 象地描绘出老单认真修鞋的样子,表现出老单真心实意为 ②句是高君宇生病之时依然投身革命,更加凸显高君宇对 百姓服务的高尚品格。 革命的热情。 4.(4分)作者视角。①作者以旁观者的角度叙述,更加直接 七、(14分)1.(3分)C 【解析】连长是许诺给小洪介绍对象, 客观地展现出老单的高尚情怀,使人物形象更加立体丰满 并非介绍了对象。 ②以旁观角度叙事,对老单的行为做出解释和评价,表现出;2.(3分)B【解析】小洪最后得知连长并没有女在文章结 作者对老单默默无闻,无私奉献品格的赞美 尾,“将小说的情节推向高潮”表述有误。 四、(14分)1.(3分)D【解析】老刘妻子的痪痪被老张治好3.(4分)用“忽”“眨眼工夫”写出了暴风雪来势之迅猛,运用 是在老刘去世以后,因此老刘不会知道 比喻(或夸张),写出了暴风雪力量之大,突出天气的恶劣; 2.(3分)A 【解析】根据上文“老张一路打听.....院子里有一 揭示连长和小洪面临的危险处境 石砌的棋盘”“老张敲了敲门.....等您很久了”和下文“小刘 4.(4分)“终于”是表示经过等待之后出现的情况,用在这里 知道老张想说什么.....说:张叔,这是我父亲留下的'”可 表明天亮和搜救的直升机是经过连长和小洪长久的期待才 知,此时老张会对小刘是老刘的儿子、小刘知道自己一定会。 出现的。“终于”一词既反映了连长和小洪的艰难处境和剪 贵州语文 熬心理,又表现出两人看到救援直升机时的激动与兴奋 十、(14分)1.(3分)D【解析】A项根据第③段可知,在地里 之情。 劳作时“我”是“心情烦乱”;B项根据第段可知,面对母亲 第3课时 综合探究·拓展提升 的劝说,“我”是“心灰意冷”:C项根据第0段和第2段可 八、(20分)1.(3分)C【解析】表达方式有记叙、描写、议论。 知,当看见母亲在月光下劳作时,“我”“心酸得几乎要落 抒情。转折句不属于表达方式角度 泪”,并因此受到感动,并非懊悔愧疲。 2.(3分)对比。文中先说陆正在看望母亲这件事上的拖延,2.(3分)C【解析】文中没有体现母亲的“能言善辩”。 又写在听到儿子讲述后感动于母亲的慈爱。陆正的感情由 3.(4分)示例一:我选择编入第二单元。母亲在荒地撒播养 漠视到珍视,再到感动。这样的安排使文章感情变化自然 麦种补苗,坚信只要雨水调和,荞麦就能开花,母亲的勤劳 突出了母子之间亲情的伟大。 自信、乐观、不轻言放弃使“我”感动,也教育了“我”,让 3.(4分)①详略中更凸显人物形象。选文用陆明的讲述详写 “我”重拾信心,重返校园。母亲的循循善诱、淳淳教导表现 母亲的行为,略写母亲的心理活动,使得母爱更具体、可感 了对“我”的爱与期望。这一文章主题,与第二单元亲情主 慈母的形象更丰满。②间接叙述使情感更饱满,结构更严 题相吻合。 谨。“陆明解开了疑团”,使得上下文衔接紧密,既解释了上 示例二:我选择编人第四单元。文章按照“我”的情感变化 文的悬念,也将文章情感推向高潮。③孙子的视角彰显爱 通过“我”与母亲面对补种养麦一事的不同态度的对比,突 的传承。通过孙子的视角写母亲对家人的关爱,三代人的 出表现了母亲的勤劳、自信、乐观、淳朴,且文章最后一段与 亲情就在陆明的讲述中充溢于字里行间。(答出两点即可 题目相呼应。以上均与第四单元的学习重点相吻合。 得4分) 4.(4分)内容上:“开在心灵深处的养麦花”象征母亲乐观、坚 4.(4分)①交代本文主要写作内容;②“梦中”二字设置悬念, 强、自信的精神品质,也象征着母亲对“我”的爱,含蓄点明 激发读者的阅读兴趣:③“阳台”作为线索贯穿全文;④标题 了赞美、感激母亲的文章主旨;意境优美,能够激发读者的 虚实结合,揭示文章表达的思念、想念等情感 阅读兴趣。结构上:“养麦花”贯穿全文,是文章的线索,推 5.(4分)慈母离世,面对母亲遗物,音容笑貌如在眼前,种种 动了情节的发展 慈爱如“暖流涌上心头”,如今“子欲养而亲不待”,陆正不由 常考体裁分类练 悲痛万分。但生活还要继续,一切必将归于平静。可是回 一、(14分)1.(3分)D 【解析】根据选文的叙述可知,“我”精 到旧居,一经外界(即“阳台”)的触发,对母亲的思念之情喷 心呵护无花果枝,因它没有发芽而把它清理掉,结果第二年 涌而出,以致夜有所梦,表达了陆正对母亲深深的感恩和思 念之情。 春天,它留在土里的根须长出小苗,从邻居那里得知竟然是 6.(2分)示例:会为你准备好你认为毫无用处的物品 会在 无花果苗。“我”由此想到自己的人生,既惊喜又惘怅,最终 你下班回来时问你饿不锥 释怀。A、B、C三项概括不全面 九、(14分)1.(3分)C【解析】第段是“我”对过去自已村 2.(3分)C【解析】“惆怅”是因为“我”由那截枯枝想到自己 子的回忆,且根据第段“这边的过路人也少了,借宿的基 现在的情况,并非是因为知道它如何长出来而惘怅。 本没有了”可知,C项表述有误 3.(4分)①托物言志 ②一年前“我”以为插种的无花果枝死 2.(3分)远望灯光,想要借宿 受到优待,尽力回报(符合 了,因此扯拽出了枯枝,但留在土里的根须来年居然长成了 小苗。 “我”的角度和口吻,大意对即可) ③赞美无花果树默默生长、生命力顽强的品质,感 3.(4分)“山村的灯笼”既是村寨“门口挂着的灯笼,就是给过 悟到“给时间一点时间”的人生哲理。 路人点的,远远的让人看到,这里可以落脚”的灯笼,又是老 4.(4分)采用第一人称叙事,既真实生动,又能拉近与读者之 人善良憨厚映照路人的体现,表达了“我”受益于村人热情 间的距离,显得亲切自然;采用插叙的方式,使情节更完整 质朴的感动,以及对淳朴民风传承的赞美之情。“山村的灯 合理采用对话形式,以此推动情节发展;语言质朴自然又暗 笼“将标题与主题、灯笼的指引美和人物的心灵美,巧妙联 含人生哲理。 二、(14分)1.(3分)D 系,和谐一体;同时以此为标题有助于激发读者的阅读 【解析】文章最后一段写父亲“扛着型 兴趣. 锤,来翻耕对割后的麦地了”,没有提及播种哪种作物,更没 4.(4分)第段运用议论的表达方式,抒发“我”借宿时的感 有交代是“播种小麦”。 受。门口挂着的灯笼,“我”本以为是他们用来招徕客人的. 2.(3分)B【解析】“什么时候才能运完啊”的意思是“快点 没想到是“给过路人点的”。巨大的反差不仅突出“我”对村 运完吧”,父亲作为农民的一员,渴盼丰收,不会说此话语。 塞风俗的新奇,亦体现出村塞人热情好客、淳朴憨厚的品 选文刻画的父亲形象,也不会有这类抱怨的消极语言。 质,从而推动了情节的发展,唤醒了“我”对乡村的美好回3.(4分)示例一;①麦地 ②在农民的辛苦耕作下,麦地成了 忆,生发出对乡村淳朴民风的返歌赞美。 世上最美的画卷。 5.①我们为什么不吃 ②等客人吃了我们再吃 ③羞报又带 示例二:①父亲 ②麦地,是父亲的战场。 着惊喜 4.(4分)①运用环境描写,交代文章写作的时节、天气。②运 8 众相原创 赋能中考张嘴巴动了动欲言又止。小刘知道老张想说什么，从兜里掏出张皱巴巴的纸条递过去，说：“张叔， 这是我父亲留下的。” 老张打开纸条，只见纸条上写着：榕树街老张人品好棋艺高，你每周与他下一盘棋。记住，他性 急，心脏不好，你只能输不能赢 老张握着纸条，泪水从眼里滑出。 从那以后，老张每天都会抽时间来小刘家。半年后，小刘的母亲能翻身下床了。又过了一年，小 刘的母亲能像正常人一样行走了。小刘在老张引荐下，参加省里举办的象棋大赛，一举夺得冠军。 小刘从省城回来那天，拿着奖杯去找老张。老张家客厅的墙上赫然挂着一块“医学世家”的牌 匾。原来，老张退休前是名医生，象棋只是他的业余爱好。 【注释】①选自《小小说月刊》，有删改。 1.【信息提取与概括】下列事件，老刘不知道的一项是(3分)(） A.老张在凤城象棋界获奖无数 B.在中秋节举办一场象棋比赛 C.小刘可能会主动找老张下棋 D.自己瘫痪的妻子被老张治好 2.【信息推断】根据文章内容推测画线句中老张想说的话，下列最不可能的一项是(3分)() A.我们现在再来一局一决高下吧！ B.小伙子，原来你是老刘的儿子！ C.你是怎么知道我一定会来你家？ D.很多次你都是故意输给我的吧？ 3.【叙述视角（人称）】请以“老张”的视角梳理文中有关下棋的情节，完成下表。(4分) 那天 三天后 周末的修晚 后来 和老刘再次 再与小刘对 对弈，废 弈，皆赢 4.【次要人物作用】次要人物在文学作品中往往有其特定的作用，请分析小刘在文中的作用。(4分)》 第2课时细品文章·赏词析句 考点4句子理解及赏析(5年1考)】 考向1句子理解 考向2句子赏析 考点5词语理解及赏析(5年1考) 考向】词语理解 考向2词语赏析 考点6句段作用 考向1句子作用 考向2段落作用 五、现代文阅读。(14分) 绽放的梨花 李汀 ①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛 里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然。 ②我问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿，你没见老陈干 94众相原创赋能中考贵州语文 的大家伙呢。” ③“老陈是谁？干啥大家伙呢？”老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花：“走， 去看嘛。”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是 老陈，搞水泥画的，千的大家伙呢！” ④只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比划。我担心地问：“您好大年纪了？注 意安全哦。”老人头也不回地说：“八十了，千习惯了，安全着呢。” ⑤“八十了，还干这个呀？”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十咋了？ 这我都千四十年了。” ⑥只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这是画什 么呢？”老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢？就 想着还是送他水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老。” ⑦说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴里 念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。”我夸奖道：“已经很好了。”老陈说：“这手上的 功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。” ⑧眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。 树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱 落，老陈又在墙上钉上钉子，将推砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在 一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅：刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样， 一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩棚如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓 墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地 展现在这面墙上。 ⑨我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。”老陈衣服手上脸上沾着点点砂浆，笑 着说：“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混合好，就行了。” ⑩老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家 家户户墙上都有，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水泥画也 是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企 业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我 就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢。” ①“第二件是啥？”我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。 走，带你在村子里转一图。” 2村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒… 我有些惊讶：“村子里全是老房子？” B老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居， 凭着这，我们这的古村落名声在外呢。” ④一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这房子就是 我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖 暖的。我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢，点头应道：“这老梨树上百年 专题二记叙文阅读95 了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是 我们当之无愧的老物件呢。” ⑤坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景。景物浮现眼前，一 时间，满眼是画，满眼是光。 (选自《人民日报》2024年4月3日，有改动) 课时考点4串练&串讲 考点④句子理解及赏析(5年1考) 考向1句子理解 1.谈谈你对文章第①段中“这画正好需要时间沉淀”的理解。(4分) 【教材经典设问】 (九上《故乡》“积累拓展”节选)联系上下文，揣摩下列语句的含义 老屋离我愈远了：故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四 面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷：那西瓜地上的银项图的小英雄的影像，我本来十 分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。 [参考答案]本来在“我”心目中，故乡是非常美好的，然而这次回乡的见闻却使“我”之前的印象破 灭了（人物心理变化）。故乡人与人之间、“我”与故乡人之间，充满隔膜。而少年时活泼可爱的小伙 伴间土更是变成了另外一个“辛苦麻木”的人（句子出现的原因）。这段话揭示了“我”对故乡的失 望和悲哀之情，对故乡人的生活现状和命运感到痛苦（文章主旨）。 【方法点拨】 第1步，定位。找到句子在原文中的位置，根据句子位置，定位信息范围。总领句一一从下文 搜索相关信息。过渡句一一从上下文寻找相关信息。总结句一一从上文寻找相关信息。 第2步，分析 ·原因一一解释这个句子这么说的原因。 ·写作手法一一从描写、修辞等写作手法的角度分析，将描写生动或夸大的内容还原为朴实的 说法。 ·关键词语一一揣摩表现人物心理、动作等的词语和反复出现的关键词语，可通过替换词语 的方法来把握其语境义，从而理解句子的含义。 ·中心思想一一从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析，进而领会句子的含义 第3步，总结。最终落实到句子所要表达的情感上，并用简洁的语言表述出来。 次更多试题精练P101T2,P122T4,P128T4。 考向2句子赏析（费阳2020.10） 2.请从描写的角度赏析文中第⑥段画线句的表达效果。(3分)》 只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。 96众相原创赋能中考 贵州语文 【教材经典设问】 (七下《紫藤萝瀑布》“思考探究”节选)根据括号中的提示，揣摩下面的语句，体会写景状物的妙处。 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍 俊不禁的笑容，就要绽开似的。（化静为动） [参考答案]“张满了的帆”“船舱鼓鼓的”“忍俊不禁的笑容”，富有动态，将静态的花写“活”了，形象 逼真地写出了花朵绽放的形态，充满了活力和情趣。 【贵州真题设问】 (2020贵阳T10)文中画线句若改为“这个年轻人走进来，犹豫几秒钟后坐下并摘了口罩”，句意虽变 化不大，但表达效果不同。请品析原句的表达效果。 【方法点拨】 看修辞手法：比喻.拟人，排比、反复、夸张等 看描写方法：正侧描写、动作、语、心理、外貌、 题型1：给出 环境措写等。 货析年度 看表现手法：村托、象徘、对比，铺热等。 句子 把捉诗 看表达方式：情雪、议论，抒情等 赏析 言特点 看词语妙用：动词，形容词等。 看句式特点：陈述何、疑问何、感叹何等 题型2：术给 分析表 出赏析角度 达效果 结合语境析妙处：…地写出了…（内容） 联系文章树 联系主旨答作用：表达了…的看法。打发了…的 小深刻内函 情感.突了…的中心。 之更多试题精练P90T3,P92T3、P130T3,P134T3P136T4。 课时考点5~6串练&串讲 考点5词语理解及赏析(5年1考) 考向1词语理解（贵阳2020.11》 3.谈谈你对结尾“景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光”这句话中加点字词的理解。(4分) 【教材经典设问】 (九下《孔乙己》“思考探究”节选)联系上下文，揣摩下列语句，回答括号中的问题。 (孔乙己)便排出九文大钱 他从破衣袋里摸出四文大钱… (一处用“排”，一处用“摸”，分别传达出孔乙己怎样的境况？) [参考答案]“排”字有摆的意思（本义），活画出孔乙己摆阔气、炫耀的神气（描幕人物神态，表达效 果)，却从深层揭示出他的穷酸本相（作用）。“摸”字有从衣袋里往外掏的意思（本义），孔乙己被打 断腿后生活更苦，只能“摸出四文大钱”（联系内容探究原因），与前文“排”字对照（表达效果），鲜明 地表现出孔乙己后来的生活已到了贫困不堪的地步（作用）。 专题二记叙文阅读97 【方法点拨】 (1)分析词语的本义 (2)联系上下文，体会词语的语境义。 (3)分析词语的修辞义。比喻、借代、拟人等，要结合语境，寻找本体意思：双关，要注意词语 的表层含义和深层含义。 (4)把握词语的感情色彩。有些词语在具体语境中有褒义词贬用或贬义词褒用的现象，可从 中挖掘作者的情感倾向。 考向2词语赏析 【教材经典设问补充】 (七上《春》“积累拓展”节选)想象下列各句描绘的情景，说说加点语句的表达效果。 (I)盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 (2)小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 思路点拨]→词语含义（本义、语境义）+修辞手法+作用/情感 【方法点拨】 思路一：①判断运用的修辞手法→②修辞的作用→③表达的情感。 思路二：①判断词性→②词语反映的情形→③词语对表现人物（事物）形象、品质所起的 作用。 A.动词、形容词：××（动词/形容词）极富表现力，生动形象地展现了…的特征。 B.副词：准确贴切，××（副词）准确生动地修饰（限制）了…，贴切形象地体现了…的特 征，表达了…的情感。 C.叠词：××（叠词）的运用，使得句子音律和谐，起到了加深语意的作用，读起来朗朗上口，富 有音韵美」 D.拟声词：运用××（拟声词），生动形象地描写了…的情态，流露出…的情感。 E.双重否定词：××词强调了…的特征，表达了…的情感，使句子的语气比肯定句更为强 烈，起到不容置疑的进一步的肯定作用，加强了肯定的效果。 思路三：①理解词语的本义②结合句子分析词语在语境中的意思一→③表达的情感。 注：词语的表达效果的答案不应止步于词语本身，最终应该落到主旨情感上。 次更多试题精练P101T3,P103T4。 考点6句段作用 考向1句子作用 【教材经典设问补充】 (七下《邓稼先》“思考探究”节选)有感情地朗读课文第五部分，想一想：这部分开头引用《吊古战场 文》，有什么作用？ [参考答案]课文第五部分开头引用《吊古战场文》，表现了自然环境的恶劣，说明邓稼先工作条件的 艰苦，同时把读者引入中国历史的深处，增加了文章的厚重感。 98众相原创赋能中考 贵州语文 【方法点拨】 可了位置：开头、中问、结尾。 从句了位置、写作 手法方面进行分析 写作于法：修辞于法、表达方式、描写方法、表现于法： 内容：概括该句的内容。 结构：分析该句在全文巾的作用，如承上启下、总结全文 句子 从内容、结构、表达 前后照应、呼应标题等， 作用 效果方面进行分析 表达效果：分析句了的表达效果，如营造氛围，推动情节发 展，激发读者阅读兴趣，引起思考，等等。 从情感、主旨 方而进行分析 抒发…的情感，点明（突出深化）…的中心（主题士旨） ■市里年年用里年年他年里等等■■年■年等■年细等市市=有=年年等年年有 次更多试题精练P101T4,P103T3。 考向2段落作用 4.说说文章开头段有何作用。(3分)】 【教材经典设问】 (七上《从百草园到三味书屋》“思考探究”)有人认为美女蛇的故事是赘笔，没必要写。你是否同 意？简要说明理由。 [参考答案]美女蛇的故事虽然与百草园中的赤练蛇没有关系，作者却由此开始生发出联想。“长的 草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。”先由百草园的草联想到草中的赤练蛇，再由 赤练蛇联想到长妈妈讲述的美女蛇故事。很明显，美女蛇的故事深深地吸引着“我”，而这故事让 “我”产生了“做人之险”的感受，同时也给百草园增添了更多的神秘色彩。所以多年以后“我”还清 楚地记得。这段看似闲笔，却写出了儿童的心理，写出了童年的“我”的心目中世界奇特的色彩，是 全文有机的组成部分。 【方法点拨】 内容：父代人物及书件发生的时问、地点、背景，引出叙述内容；开篇点题； 为下文做铺垫；设置悬念，吸引读者 结构：总领全文（引山下文）：照应标题。 开头段 注：如果是环境描写，作用是：①点明故李发生背景；②渲染气氛，营造氛围；③衬 托烘托人物心情；④定情感某调：⑤为卜文情节发展做铺垫；⑥推动情节发展。 内容：概括其体内容；表达节感；点明中心（引出主旨）；丰宜文章内容 段落 结构：承上启下（承上，片下、承上片下）：照应标题或前文：使文章脉络清晰。 作用 巾间段 注：还需考虑环境描可的作用、情节的作用、插叙的作用 内容：概括具体内容：点明揭示)中心，升华主题思想；意味深长，发人深省。 结构：总结上（企）文收束企文；照应标题、前文内容.使文章结构完整。 钻尾段 注：结尾如果夏然止，则给读者留下想象空间；如果提出问题，则引起读者的 注意和思考：如果是棠物或者环境描写，则要从交代放事发生的时间、地点，谊 染了…的气氛，表现（烘托）了人物…的心竹性格等方面作答。 答题规范：这段话位于本文的开头/中间/结尾，在结构上·，推动情节发展/激发读者阅读兴 趣/引起思考；在内容上，营造了…的氛围，表现了…的情感/主旨。 公更多试题精练P112T4、P128T2。 专题二 记叙文阅读99 函课时考点针对练 六公原现代文阅读。(14分) “生如闪电之耀亮” 蒋殊 高君宇初名高尚德，出生于望族家庭，自幼聪慧过人。从父亲那里，偷偷听到，比如辛亥革命、武 昌起义…对比百姓苦难的生活，他期待“要让九州十八县的人民都富起来”！立下革命的志向，动 手将发辩剪去。 1912年，16岁的高尚德以优异的成绩考入位于太原的省立一中。“尚德聪颖好学，识见不凡，日 后必成大器”，老师石铭评价。 秋天，他近距离见到革命先行者孙中山，听了演说：“必要我四万万同胞一齐努力，方可造成共 和自由幸福…”这点燃了高尚德对国家未来的希望。 1915年，袁世凯悍然出卖国家主权、接受日本提出的“二十一条”。消息传至山西，高尚德愤怒 了，他联络一群志趣相投的热血青年，冒着被开除学籍和被当局惩处的风险，走上街头散发传单、发 表演说。 1916年春毕业，高尚德在题为“各述尔志”的作文中，将祖国的沉沦、人民的苦难，以及自己的希 望与抱负，饱燕血泪与深情，铺陈于纸上。 他深知，只有掌握足够多的知识、开阔视野，才能救国救民。他考取了北京大学。 二 高尚德努力在黑暗中寻找着光明。命运垂青，他遇到了《新青年》，遇到了李大钊，遇到了马克 思主义…眼前顿时光芒万丈。 可是，外交失败、巴黎和会拒绝取消“二十一条”的消息陆续传来。“务望全国工商各界，一律起 来设法开国民大会，外争主权，内除国贼，中国存亡，就在此一举了…”高尚德将一口殷红的鲜血， 吐在这份传单上。 他病了。可是，在这火热的风暴中，他早已将自己的身躯置之度外。他带领集结起的北大爱国 学生队伍浩浩荡荡出发了。 示咸并不顺利，到日本使馆，被阻：递交意见书，拒收。失望加愤怒，让学生们转头山洪般涌向外 交部次长曾汝霖的家。曹宅大门轰隆隆被冲开，继而又火光冲天。这一天，是1919年5月4日。 “五四运动”，声势浩大，由于当局不间断地镇压，直至1920年依然在持续。就在这个时候，高 尚德决定改名。“均宇！”他提起毛笔，一挥而就。 均宇？有同学当即明白了他的用意：均分寰宇，那便是立志改造社会。可是，这个名字太显眼 了。经过考虑，他改用谐音：君宇。 三 1920年11月的一个夜晚。新当选北京社会主义青年团书记的高君宇，与全体团员们汇集在李 大钊所在的北大红楼一层图书馆主任办公室，共同商讨为北京共产主义小组增加新鲜血液。会后不 久，高君字与邓中夏、何孟雄等人加入了北京共产主义小组。 扛起一面大旗，高君宇回到太原，回到熟悉的省立一中。这是1921年4月。 100 众相原创赋能中考贵州语文 这次回来，高君宇主要针对无政府主义展开斗争，传播马克思主义·高君宇激情四溢而又客 观深刻的演讲，为山西的爱国青年们纠正了思想方向，燃起了他们的斗志。 春天的脚步似乎越来越近，风浪却越来越大。接下来，高君宇赴苏联参加“远东大会”，接手《向 导》与《先驱》的编辑工作…拖着病躯，他日夜奔赴在斗争的路上，宣传党的政治纲领、传播共产主 义真理。 1923年2月，“二七”惨案的腥风血雨中，高君宇奔走、呼号、呐喊。北京军警却策划了逮捕革命 党人的阴谋。那份黑名单上，“高君宇”3个字赫然在列。李大钊安排高君宇离京，回晋避难，并交给 他一项重大的任务一在太原建立党组织。 四 行至石家庄时，高君宇发病，需住院治疗。然而，他内心却有一团火焰在炽热地燃烧，因此只带 了一些药便匆匆上路。 彼时，山西的共产主义启蒙运动已经搞得很有声色，在太原建立党组织条件已经成熟，革命形势 让高君宇无比欣慰与兴奋。他在共产党员李毓棠的协助下，从进步青年中筛选考察，最终将侯士敏、 潘恩博两名骨千团员吸收到党组织中。随后，高君宇召集李毓棠、侯士敏、潘恩博，在山西省立一中 青年学会的屋子里满怀豪情庄严宣告：中国共产党太原小组正式成立了！ 1925年3月2日，正在参加国民会议促成会第一次全国代表大会的高君宇，突然腹部剧烈疼 痛。强行坚持两天后，高君宇被其他代表送回住处，之后在女友石评梅的安排下，进入协和医院。 没想到，3月6日凌晨，他却与世长辞，将火热的生命定格在29岁这一灿烂的青春年轮。 “我是宝剑，我是火花，我愿生如闪电之耀亮，我愿死如彗星之迅忽。”正如高君宇所言，他的生 命迅忽殒落，而他闪电般耀亮的青春，却如火光般长久燃烧在人们的记忆中。 (选自《解放军报》2024年7月3日，第12版，有改动) 1.【信息辨析】宝剑之光，熠熠生辉。下列对高君宇生平事迹概括不正确的一项是(3分)() A.立志为民，于黑暗中寻找光明 B.带领爱国学生队伍参加“五四运动” C.“五四”期间，改名立志改造社会 D.建立党组织过程中因病与世长辞 2.【句子理解】火花绚烂，永不泯灭。1921年，高君宇在太原“扛起一面大旗”，下列对“扛起一面大 旗”的理解与原文不相符的一项是(3分)() A.承担起做青年榜样的责任。 B.“大旗”指高君宇从北京带到太原的一面党旗。 C.“大旗”是五四运动中所展现出来的青年的时代责任。 D.燃起山西爱国青年的斗志。 3.【词语赏析】微光成炬，烛照未来。请结合上下文，赏析下面句子中加点词语的表达效果。(4分) 1916年春毕业，高尚德在题为“各述尔志”的作文中，将祖国的沉沦、人民的苦难，以及自己的 希望与抱负，饱燕血泪与深情，铺陈于纸上。 4.【句子作用】星星之火，可以燎原。辨析选文两个画线句在句式和作用上有何异同。(4分) ①可是，外交失败、巴黎和会拒绝取消“二十一条”的消息陆续传来。 专题三记叙文阅读101 ②可是，在这火热的风暴中，他早已将自己的身躯置之度外。 七、(2024重庆A卷改编)现代文阅读。(14分) 永远的雪域高原 乔正芳 ①那天下午，天气好得出奇。夹杂着黑丝的绯红色云朵，似乎要把西天点燃。看得久了，便感觉 目迷神摇。 ②连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍。战士小洪 默默地站在他身边。 ③连长注视着前方，似自言自语：“我来和老班长告个别。”小洪知道老班长是连长心里永远的 痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬崖，又恰逢雪崩，老班长为了救他被永 远地埋在了雪原… ④小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天，连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，在 零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么。小洪吃完，顿觉神清气爽，病似好 了大半。这时，听到门外巍巍的哭声：“我的苹果呢？谁偷了我的苹果？”原来，连长家嫂子带着六岁 的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给了 巍巍。 ⑤连长看起来有些低落。小洪抬起头，忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼功 夫，狂风襄抉着暴雪似千万条巨鞭狼狠抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上。只 觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼… ⑥也不知过了多久，他们睁开眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蚁。 ⑦“连长，我们还能回去吗？”小洪快哭了。 ⑧“能！当然能！”连长笑着说，“我当兵二十三年了，什么危险没见过！等天亮了，部队一定会 来救我们的。” ⑨看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头。 0时间在慢慢熬着，也不知几点几分了。 ①棉大衣被冷气穿透了，襄在身上像层铁皮。小洪手脚麻木，茫然四望，看着因长期在高原生活 而心脏早已出问题的连长，心一点，点沉下去… ②连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪。平时，连长是不允许他们抽烟的。过了会儿，连 长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道连长患有低血糖，更需补充能量。 B连长咳嗽了几声，问：“小洪，你父母最近来信了吗？”见小洪不回答，他又说：“你是家里的独 子，父母是不是特盼着你早，点娶个媳妇？” ④小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩：“我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得 蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你 的，” 102 众相原创赋能中考贵州语文 ⑤小洪拾起头，眼里闪烁着星光。连长狡黠地问：“小洪，如果你俩成了的话，你该称呼我 什么？” ⑥小洪红着脸说：“叔叔。” ⑦连长说：“不对，是叔丈。” ®小洪笑了。连长一鼓作气，说：“来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。” 9… 四天终于亮了！搜救的直升机也终于出现了！小洪激动地挥手，跳着喊着，可皑皑雪原里，他的 声音和身影实在太渺小了。 ④连长嘴唇青紫，喘息着说：“小洪，咱分头行动。两个目标，更好。” ②小洪手脚并用拼力朝东爬去。过了一会儿，他惊喜地发现，直升机朝着他们越飞越近。 因“连长！”小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的凤，似一条腾 空的龙！一是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了… ④第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸 尝尝家乡的新苹果。 ⑤嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：“他们家三代单传，只有他这一 个儿子，哪有什么侄女？” 函小洪的眼泪瞬间决堤。他拾头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼。 (选自《微型小说月报》2024年第2期，有删改) 1.“连长救小洪”这一大故事中包裹着几个小故事，下列概括有误的一项是(3分)() A.连长回忆老班长为了救自己而牺牲在雪原。 B.连长偷偷地拿来自己儿子珍藏的苹果给生病的小洪吃。 C.暴风雪中被困，连长用烟和糖鼓励小洪，还给他介绍了对象。 D.连长牺牲自己，点燃衣物发出信号，成功引来搜救的直升机。 2.小洪最后得知连长并没有侄女，作者这样安排的用意不包括(3分)() A.展现出连长无私奉献、舍己为人的高尚品质。 B.将小说的情节推向高潮，增强文章的可读性。 C.体现军人的大无畏精神和牺牲精神。 D.使故事情节更加波澜起伏，增加小说的戏剧性。 3.【句子作用】小说中的环境描写富有表现力，请赏析第⑤段中画线句的作用。(4分) 4.【词语赏析】请结合语境，赏析下列句子中加点词的表达效果。(4分) 天终于亮了！搜救的直升机也终于出现了！ 专题二 记叙文阅读103