专题1 一阶 (一) 《朝花夕拾》-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文阅读写作册（贵州专用）

第一部分 阅读能力 专题一整本书阅读 阶了教材“名著导读”梳理及针对练(12部 一、《朝花夕拾》 [5年4考：费州2023.6D:贵阳2022.6B,2021.6A,2020.7(1)C] ◇◇全书概览◇◇ 【作者简介】鲁迅(1881一1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。代表作 有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》 《且介亭杂文》等。 【题目解读】原名《旧事重提》，后更名为《朝花夕拾》。书名用比喻的修辞手法，形象地揭示了作品 的内容：鲁迅从幼年到青年时期的各种经历，是“朝花”：鲁迅在晚年回忆这些经历，并抒发自己的情 思，这是“夕拾”。 【作品简介】《朝花夕拾》是一部回忆性散文集。作品比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生 活道路和心路历程，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情，生动地描绘 了清末民初的社会境况，在夹叙夹议中表现出对守旧势力、旧文化的抨击和嘲讽。全书共10篇，按 侧重点可以分为以下三类： 《阿长与〈山海经)》门怀念长妈妈 侧重写人 《藤野先生》 对日本惑师的回忆与感激 《范爱农》 对旧民主主义革命的失望、对范爱农的同情与棹念 《五猖会》门封建教有对儿童天性的压制和摧残 《无常》对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以辛辣的讽刺 《朝花夕拾》 侧重写事 对儿时百草园中的乐趣和乏味的学习 《从百草国到三味书屋》生活的回忆 《项记)回忆离开绍兴去南京求学的过程 《父亲的病》几揭露庸医误人的实质 侧重议论 《狗·猫·鼠》 1讽刺生活中与猫相似的人 《(二十四孝图)》 几挑判封建孝道 小贴士 回忆性散文的叙述视角 ⊙有“过去的我”和“现在的我”两种叙述视角。《藤野先生》中“过去的我”最初不服气甚至轻视 先生，“现在的我”认为他是给“我”鼓励最多、“我”最感激的老师。（单篇） ⊙“朝花”指过去的人和事，多以“过去的我”的视角来叙述；“夕拾”是以“现在的我”的视角回忆 过去的人和事，生发新的思考和情感。（整本书） 迁移教材：九上P82《我的叔叔于勒》“思考探究三”这篇小说是以若瑟夫回忆少年时代往事的角 度来叙述故事的。这样写有什么好处？不妨试着变换一下叙述视角，体会一下有什么不同。 专题一 整本书阅读1 【艺术特色】①有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议论或记事兼议论。写人记事的文章，描写 生动有趣，情感真挚动人。②以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判： 既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。③擅长攫取生活中的小细节，以小见大。写的虽然大多 是个人生活，但也从一个独特的角度展现了当时中国的社会状况与风气。 ◇◇内容梳理◇◇ 第一类：侧重写人一《阿长与（山海经》》《藤野先生》《范爱农》 通过对不同人生阶段熟识的保姆阿长、日本教师藤野先生和至交好友范爱农的典型事迹的追 忆，着力表现他们朴实、善良的高尚人格。叙述真切感人，又有机地糅合了大量的描写、抒情和议论， 文笔优美清新。 《阿长与（山海经）》（七下P56~60) 【辨识关键词】长妈妈、“三哼经”、福橘、长毛、人面的兽、九头的蛇 【主要内容】通过记叙“我”儿时与保姆长妈妈相处的几件事，刻画了一位迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼 节”，但善良、朴实、乐于助人的旧社会劳动妇女形象。表达了对长妈妈的尊敬、怀念和祝愿之情。 【情感变化】①阿长背地里喜欢议论别人。（讨厌）②阿长摆成“大”字的睡相。（厌烦）③懂得许多令人烦 恼的规矩和礼节。（不耐烦）④讲“长毛”的故事。（第一次产生了敬意）⑤谋害“我”的隐鼠。（憎恶）⑥为 “我"买来《山海经》。（产生了新的敬意） 【人物评价】长妈妈迷信、劳叨、粗俗，满肚子繁舞礼节，令人可笑。但她善良朴实，热心执着，爱孩子，令人 敬重。从长妈妈身上，我们看到作者对底层劳动人民的评价：既揭示了他们身上愚昧、麻木的一面，也歌领 他们身上美好、善良的一面。 《藤野先生》（八上P22~27) 【辨识关键词】东京、仙台，樱花、讲义、解制、裹脚，跳舞、“胶菜” 【主要内容】文章回忆了“我”在日本留学时期的学习生活，叙述了在仙台学医时解剖学老师藤野先生对 “我”的教海，并记述了自己受日本学生的歧视、侮辱而决定弃医从文的经过。重点记述了藤野先生严谨认 真、和蔼可亲、不拘小节、没有民族偏见、平等待人的高尚品格。表达了对藤野先生深切的怀念与敬佩 之情。 【人物肖像】“黑瘦”“八字须”“戴着眼镜” 【经典情节及人物形象】①藤野先生第一节课的表现一中规中矩、学究气，略有些古板 ②忘记带领结：冬天穿一件旧外套，寒颜颤的一一不拘小节 ③添改“我”的讲义、纠正“我”的解剖图—对学生关心、认真负责，治学严谨 ④关心“我”的解剖实习一对不同文化的尊重，没有民族编见 ⑤询问“我”关于中国女人襄脚的事一一严谨求实 《范爱农》 【辨识关键词】发电报、让座风波、绍兴光复、报馆案 【主要内容】本文追叙了作者在日本留学时和回国后与友人范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在 辛亥革命前不满黑暗旧社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主主义革命的 失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。 【情感线索】同乡会争执（可恶）一一故乡重逢（相熟）一—报馆案风波（牵挂）一一范爱农之死（自责）》 【人物肖像】高大身材，长头发，眼球白多黑少，看人总像在渺视。 【人物身份】一个辛亥革命后觉醒的知识分子。 2 众相原创赋能中考贵州语文 续表 【经典情节及人物形象】①范爱农的老师徐锡麟被杀，“我”与范爱农在同乡会发生争执，“我”主张发电报 痛骂满清政府，范爱农反对一倔强耿直，箭世嫉俗，有责任心却儒弱易妥协 ②回国后，“我”和范爱农在故乡相遇，冰释前嫌，绣花鞋事件和让座风波让我们彼此产生误会一自尊心 强、重情义 ③辛亥革命失败，报馆案风波后，“我”从都督府辞职前往南京，范爱农丢掉学监工作，生活日益困顿，后醉 酒落水而死一—冷峻、愤激 第二类：侧重记事一《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《琐记》 通过对自己曾经生活片段的回顾，既表达了对童年美好时光的怀念，也表达了对某些不良现象 的反感和对美好事物的追求。 《五猖会》 【辨识关键词】迎神赛会、高跷、抬阁、马头、东关、背诵《鉴略》 【主要内容】本文记叙了作者儿时与父亲的一场微妙冲突：“我”对五猖会热切盼望，兴奋不已，父亲却强迫 “我”背诵《鉴略》，背不出就不准去，“我”因此而感到痛苦。待“我“最终背完《鉴略》后，对去“看会”已经 失去了兴致。五猖会是一个迎神赛会，在童年的“我”的心目中是一个罕逢的盛世节日。文章反映了强制 的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 【人物形象】父亲：临行之前，父亲让“我”背诵《鉴略》，背不出就不准去一一严厉、古板，不懂儿童心理 【阅读感悟】封建教育的不合理导致儿童的稚气被抹杀，这对我们当今的教育也有警示作用。 《无常》 【辨识关键词】《玉历纱传》、迎神赛会、活无常、城隍庙、东岳庙、阴司间、吊死鬼、科场鬼 【主要内容】文章描述了作者儿时在乡间迎神赛会和戏剧舞台上所见的“无常”形象（具有人情味的鬼），说 明“无常”这个“鬼而人，理而情”、类直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到 恶报，而“公正的裁判是在阴间”。文章在夹叙夹议中，对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以辛辣 的嘲讽，通过“无常”这个“鬼”和现实中的“人”的对比，深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼 格”的人的丑恶面目。 【人物形象】无常：心地善良、爽直公正、有人情味。 《从百草园到三味书屋》 【辨识关键词】何首乌、美女蛇、捕鸟、“怪哉”虫、拍雪人、塑雪罗汉、捕鸟 【主要内容】文章由两部分构成：“百草园中的游戏玩乐”和“三味书屋中的读书学习”。两部分内容前后连 接，展现了一个儿童的成长过程。前部分写“我”在百草园里的生活，回忆了百草园的景物、长妈妈讲的美 女蛇的故事、“我”跟闰土父亲学捕鸟，乐趣无穷：后部分选取行礼拜师、问“怪哉”虫、大声读书三个片段来 写三味书屋的读书生活，乏味中也有乐趣。文章揭示了儿童广泛的生活趣味与束缚儿童天性的封建私垫 教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。 【人物形象】寿镜吾：方正、质朴、博学、严而不厉，是鲁迅先生颜为敬畏之人 《琐记 【辨识关键词】衍太太、沈四太太、吃冰、中西学堂，《天演论》《时务报》 【主要内容】本文主要回忆了作者离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁 路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作品还描述了隔壁家的衍太太表面 专题一 整本书阅读3 续表 对别人家孩子好，其实是在暗中使坏，让孩子做种种危险的事，但对自己的孩子却十分严格，表现出她自私 自利、奸诈，坏心眼的妇人形象。作者还记述了自己不顾老辈反对，如饥似渴地阅读《天演论》的情景，表现 出作者探求真理的强烈欲望 【经典情节及人物形象】 ①对自己孩子严格却怂恿别人家的孩子吃冰，给“我”看不健康的图片：鼓励孩子们“打旋子”，孩子摔倒了 又推卸责任一一心术不正、坏心眼、自私虚伪、表里不一 ②教唆“我”偷母亲的首饰卖线并散布流言一心术不正，拨弄是非 ③在父亲弥留之际，让“我”在一旁大声叫喊父亲，增加了父亲临终的痛苦。(《父亲的病》)一一自私自利， 多嘴多舌 第三类：侧重议论一《父亲的病》《狗·猫·鼠》《（二十四孝图〉》 这三篇文章都是以议论为中心，将散文与杂文糅合在一起，穿插了作者童年时的生活经历和感 受，主要目的是讽刺和批判旧道德。 《父亲的病》 【辨识关键词】名医、陈莲河、药引、蟋蟀一对、败鼓皮丸 【主要内容】文章重点回忆了作者儿时为父亲延医治病的情景。先是和本城的一个名医“周旋”“两整年”， 但是父亲的水肿病越来越严重，于是这位名医便推荐另一位名医陈莲河。这位医生开的一种药引（原配的 蟋蟀一对)和另一种药丸（败鼓皮丸）都很奇特，但也都不见效。有一回陈莲河告诉父亲：“医能医病，不能 医命。”他认为父亲的病缘于前世的冤孽，无药可医。父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。衍太 太在“我”父亲临终之际，让“我”在一旁大声喊叫父亲，加重了父亲临终的痛苦，让“我”心存愧疚。本文揭 示了这些“名医”实为府医的真相，批判了他们巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财草营人命的丑恶本质，同时 也表达了作者对父亲的不金与愧疚之情 【人物形象】两位“名医”：贪婪、因步自封、故弄玄虚、草营人命。 衍太太：封建愚昧、述信守旧。 《狗·猫·鼠》 【辨识关键词】仇猫、落水狗、隐鼠 【主要内容】本文主要追忆作者童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受。在文中，鲁迅列数 了猫的恶行：第一，猎对自己捉到的猎物，总是纵情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副 媚态：第三，它老在交配时嗥叫，令人心烦：第四，误以为它吃了“我”心爱的隐鼠（后来知道隐鼠是被长妈妈 一脚踏死的)。本文表达了对“猫”一类人“尽情折磨”弱者，“到处嗥叫”，时而“一副媚态”等持性的憎恶及 讽刺。表达了作者对弱小者的同情和对暴虐者的惜恨。 【形象意义】鼠：弱小者的象征。 猫：资产阶级文人，暴虐者。 《(二十四孝图)》 【辨识关键词】卧冰求鲤、老菜娱亲、郭巨埋儿 【主要内容】作者从儿时阅读《二十四孝图》的感受入手，着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿 等孝道故事，对封建孝道进行斥责，指出封建孝道是扭曲的“孝”，其不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣” “以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。本文揭露了封建孝道的虚伪和残酷，进而引发了对那种不顾 人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。同时，作品也对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的 抨击 众相原创赋能中考贵州语文 ⊙专题探究 鲁迅的儿童教育观念 ①批判家长专制的教育方法，认同儿童个性发展：《五猖会》中父亲不顾“我”对迎神赛会的期 批判传统 盼，强迫“我”背诵《鉴略》，体现了父亲对儿童心理的无知，也给“我”的心灵带来了伤害。 封建教育 ②批判封建礼教、旧式教育方法对儿童的茶毒：《（二十四孝图）》中叙述了“我”幼时看《二十四 孝图》的心理感受，听完二十四个故事之后，“想做孝子的计划，完全绝望了”。 ①激发儿童的好奇心，保护儿童的求知欲：《从百草园到三味书屋》中“我”因疑惑，询问“怪哉” 这件事，却得不到解答。教书先生不解答与读书无关的问题，这值得反思，老师应该对孩子的 提倡正 提问予以肯定和表扬，保护和激发孩子的求知欲。 确教育 ②提倡尊重儿童的天性：《从百草园到三味书屋》中描写了“我”在百草园里妙趣横生的童年生 活，表现了游戏带给“我”的无限快乐。这启示教育者应该尊重、保护儿童的天性，让其健康、快 乐地成长。 受针对训练 1.下列名著片段中的“他”指的是(3分)() 后面的任务。(5分) 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑 求学之路 南京 少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我 发言大抵就反对：我早觉得奇怪，注意着他的 雷电学堂矿路学堂 回国 绍兴 、日本弃医从文 了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那 三味书屋 被动选择 仙台医专 么冷？ A.《骆驼祥子》中的刘四爷 自然 新学 B.《海底两万里》中的尼摩船长 (1)从“选择”的角度给横线处填空。(2分) C.《儒林外史》中的虞育德 D.《朝花夕拾》中的范爱农 (2)仔细阅读思维导图，从“变”的角度来阐释 2.有同学认为《朝花夕拾》里既有“温馨的回 你对鲁迅先生“选择”的理解。(3分) 忆”，也有“理性的批判”。下列文章中没有 “温馨的回忆”的一项是(3分)( A.《从百草园到三味书屋》 B.《阿长与（山海经〉》 C.《(二十四孝图)》 D.《藤野先生》 3.小黔在阅读《朝花夕拾》时，发现可以通过鲁迅 先生的“求学之路”来探索他的心路历程，于是 绘制了下面的思维导图，请你一起参与并完成 二、《西游记》 [5年2考：贵州2023.6B:贵阳2020.7(2)] ◇◇全书概览◇◇ 【作者简介】吴承恩，字汝忠，号射阳山人，明代著名小说家。 【作品简介】《西游记》是我国古代第一部章回体长篇神魔小说，全书围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧 师徒前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。共一百回。分为三大部分： 专题一 整本书阅读5公相原创 赋能中考 参考答案及解析·2025贵州语文 ⊙阅读写作册：P1~15 回古诗文进阶册：P16~41 ⊙基础&综合运用册：P42~48 ⊙默写四轮训练（反面）：P49~53⊙专项素养提升练（基础&综合运用）：P54~56回综合测评卷：P57~64 阅读写作册 第一部分 阅读能力 专题一整本书阅读 2.(3分)B【解析】根据“他深刻洞察了千百万中国民众，特 一阶教材“名著导读”梳理及针对练 别是农民的迫切需求，并竭力为他们发声”和“他或将成为 一位非常伟大的人物”，可以看出“他”是毛泽东 一、《朝花夕拾》 3.(4分)(1)(2分)毛泽东：秋收起义 1.(3分)D【解析】根据“高大身材，长头发，眼球白多黑少的 (2)(2分)①自已到湖南省立图书馆看书自修半年。②将 人，看人总像在渺视”可以明确是范爱农 自己的上衣脱给战士穿，长征中和普通战士一样步行 2.(3分)C【解析】作者从儿时阅读《二十四孝图》的感受入 手，分析了愚账无知的孝道故事，斥责了封建孝道。因此 六、《昆虫记》 《二十四孝图》中没有“温馨的回忆”。 1.(3分)C【解析】根据内容“随后，这位运土小工又变成了 3.(5分)(1)(2分)主动选择 狼食寻觅者…它又当上了磨而工”可以知道，这位“运土 (2)(3分)三次求学三次出走，同时也是三次成长。从为了 小工”指的是米诺多蒂菲。 躲避衍太太流言的中伤而选择逃离家乡去南京求学，到为2.(3分)C【解析】依搭《昆虫记·莹》中“然而，雌莹的光 了医治国民肉体的疾病而选择去日本学医，再到为了拯教 带，即便是受到了极大的惊吓与扰动，都不会产生多么大的 麻木的国人而弃医从文，这是从被动到主动的过程，从为个 影响“可知，选项中“如果受到强烈的惊吓，发光会受到影 人前途到为家国命运的选择变化。每一次变化都是鲁迅不 响”表递有误。 断探索与追寻的过程，也是他最终成长为一名有担当、有民：3.(5分)(1)(2分)圣甲虫（姚螂）满蟹蛛 族责任感的战士的过程。 (2)(3分)示例一：A圣甲虫（蜣螂）。①以动物粪便为食： 二、《西游记》 ②具有清除粪便和生物残骸的功能，有“自然界清道夫“的 1.(2分)①白龙马②六耳猕猴③二郎神④罗刹女 称号：③它们常将粪便制成球状，滚动到可靠的地方藏起 2.(3分)①红孩儿（或：“圣婴大王”） ②借芭蕉扇（或：调 来，然后再慢慢吃掉：④有夜间扑灯趋光的习性 芭蕉扇)】 示例二：B满蟹蛛。①它横着走路，因爬行像螃噩而得名： 3.(3分)①悟空杀盗赋②三打白骨精③真假美猴王 ②食性较广，喜欢捕杀蜜蜂，蚂蚊，苍蝇等小型昆虫：③通常 三、《骆驼祥子》 待在一个地点符猎：④常出没在矮小的植物上。 1.(3分)D【解析】祥子由愁厚能千、淳朴善良最终垫落为懒 七、《经典常谈》 惰麻木、潦倒狡猾的人，成为个人主义的末路鬼，属于经历 1.(3分)A【解析】由“入卦”“《周易》”可知这段名著片段选 苦难而堕落的例子，因此不能作为正面事例选入演讲稿 自《经典常谈》。 2.(3分)B【解析】由语段可知这是孙侦探敲诈祥子积蓄的 2.(3分)D【解析】“语言高深晦涩，读来繁冗复杂”表迷错 情节。 误。《经典常谈》内容精牌通俗，全书不夸奇炫博，不故作高 3.(3分)祥子经历了车被大兵抢，钱被孙侦探敲诈等遭遇，旧 社会的残酷和刺削让他无法生存和实现梦想：虎妞的骗婚 深读起来明快利落，语言流利畅达，蝇妮道来。 难产去世，使祥子的生活再次陷入困境，而小福子的死亡 3.(2分)①春秋②说文解字 则让样子彻底走进了生命的死胡同：加之祥子自身性格的 4.(2分)①朱自清②说文解字③赋，比、兴④离骚 双重性，堕落性，劣根性是一个无法回避的因素，对他的人 八、《钢铁是怎样炼成的》 生悲剧造成了不可忽视的影响。（意思对即可） 1.(2分)①尼古拉·奥斯特洛夫斯基 ②人的一生应该怎 四、《海底两万里》 样度过？ 1(3分)D【解析】根据“叉鱼”“狡猾的长须鲸"“不大爱说2.(3分)C【解析】在受伤后，保尔给哥哥问尔焦姆写信，诉 话，性情很暴躁，容易发脾气”可知“他”指的是尼德·兰。 说了自己与伤病斗争的情况以及他和达雅的生活状况 2.(3分)《海底两万里》尼摩执着、自信 3.(3分)D【解析】根据“他这二十四年”“火热年争的年代” 3.(2分)(1)舰体通电，智退土著(2)冲破冰层，重获氧气 “争夺政权的残酷丰争”“革命的红旗上”可知“他”指的是 五、《红星照耀中国》 保尔。 1.(3分)C【解析】根据“清瘦的青年军官"“他是用英语讲4.(3分)B【解析】根据名著内客可知情节顺序为：④② 的”“他曾经是个教会学校的高材生”可知，“他”是周恩来。： ①③. 贵州语文1