第5单元 单元综合练习(任务群学习：“古诗鸣念鸟，语文越苍穹“连梦好青年，持续向未来)-【小练大卷得高分】2024-2025学年新教材七年级上册语文同步练习（统编版2024）

小练大卷得高分􀅰语文􀅰七年级上册 􀅰D２６　􀅰 在作者心里具有崇高的地位.　解析:此题考查理解字词的含 义.先对词语的一般含义及性质做出解释,然后解释其语境义, 最后指出作者表情达意的意图.　(３)照应文题,与文章标题呼 应;承上启下,承接上文对鹭鸶绝迹因由的思考,引起下文对鹭 鸶与村民和谐相处的回忆.　解析:此题考查段落的作用.题 干明确从结构方面分析,第⑥段的作用一是照应文题,二是使 第⑤段至第⑦段的内容转换顺畅、不突兀,起承上启下的过渡 作用.　(４)通过赞美鹭鸶的端庄姿容,表现作者对自然优雅气 质的追求;通过描写鹭鸶起飞、落水与啄食进餐的情景,体现作 者宠辱不惊,淡泊名利,热爱动物,热爱自然生活,发现自然中生 命之美的精神追求.　解析:此题考查对文章主旨的概括.分 析文章主旨,需要对文本内容整体把握.对于表现观点、主旨、 情感的部分,抓住关键词、关键信息进行分析理解.　(５)示例: 鹭鸶曾与人类互相信任、和谐相处,但因为环境的破坏和猎手 的捕杀,鹭鸶逐渐绝迹.由于人们重新开始保护动物、保护环 境,鹭鸶又再次出现在人们的视野里,被破坏的信任也重新建 立起来.这让我想起我们当地的护城河,由于被化工厂污染,水 变黑了,鱼和水鸟也消失了,但之后进行了环境改造,重现了清 澈的护城河,鱼和鸟又回来了.亡羊补牢,犹未晚也,只要我们 从现在做起,提高环保意识,爱护动物,就可以重新创造出一个 人与动物和谐相处的美好世界.　解析:此题考查对情感主旨 的迁移运用.“鹭鸶对人类的信赖毕竟是可以重新建立的”句 中,有个关键词“毕竟”,表示“必然、肯定会”.这句话揭示了“亡 羊补牢,为时未晚”的道理.理解句意,然后结合原文和个人生 活体验进行说明,注意所举事例应与文章主旨相符合. ３．(１)“皇帝轮流做,明年到我家.”这句话最能体现孙悟空 初期天不怕地不怕、任性自由的性格和蔑视神权的强烈的反抗 精神.　解析:此题考查把握人物性格.选段甲的内容是孙悟 空因玉帝对他的欺骗和不公待遇不服气而大闹天宫,如来劝 解,他便在如来佛祖面前扬言:“‘皇帝轮流做,明年到我家.’只 教他搬出去,将天宫让与我,便罢了;若还不让,定要搅攘,永不 清平!”可见此时的孙悟空性格如初生牛犊,对不公待遇尤其不 满,敢于反抗.　(２)孙悟空帮助乌鸡国国王起死回生、重登皇 位之后,乌鸡国国王要让出皇位,孙悟空推辞不就.因为孙悟空 并不是贪图功名富贵之人,他不喜拘束,天性追求自由;而且在 被唐僧从五行山下救出之后,他答应护送唐僧西天取经,且已 经戴上紧箍儿,以拜佛求经为正途.　解析:此题考查情节分 析.结合原著,从“已死三年”及让皇位的情节可知是发生在乌 鸡国的事,此时孙悟空跟随唐僧西行已久.再结合选段中孙悟 空所说的话,可以看出他不贪富贵,追求自由. 单元综合练习 １．(１)①畏惧　②孜孜不倦　(２)D　解析:此题考查成语 的使用.A项“暴风骤雨”指来势急速而猛烈的风雨,比喻声势 浩大、发展迅猛的群众运动.使用正确.B项“坚韧不拔”形容 信念坚定,意志顽强,不可动摇.使用正确.C项“慷慨激昂”形 容情绪、语调激动昂扬而充满正气.使用正确.D 项“耀武扬 威”指炫耀武力,显示威风,为贬义,不符合“贡献出自己更大的 力量”的语境.　(３)C　解析:此题考查病句的辨析.丙句语 序不当,应把“不仅”放在“青年人”的后面. ２．(１)示例:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,欢快的 黄鹂白鹭装点了杜甫客居成都的生活;“竹外桃花三两枝,春江 水暖鸭先知”,早春戏水的鸭子启发了苏轼的哲思.　解析:此 题考查仿写句子.句子格式是“引用诗句＋阐释”,关键在于阐 释要巧妙,体现开场白的言辞优美.具体方法:先提取景物元 素,然后建立与作者的思想与情感的关联,最后做修辞或遣词造 句上的润色.　(２)示例:鸟语花香,把①②④归为一类,通过禽 鸟来表现优美的景色和欢乐闲适的心境.鸟啼花怨,把③⑤⑥ 归为一类,通过禽鸟来表现凄凉的景色及心境.　解析:此题考 查理解诗句内容.可以根据感情色彩分类,取名要有禽鸟的元 素融入,最后阐释理由.若根据诗句的表现手法分类,只要言之 成理即可.　(３)示例:我想做“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青 天”中的黄鹂.春风和煦,阳光不燥,翠柳垂曳,这是最好的布 景,春天是属于我们黄鹂的舞台,歌唱是我们给春天恩泽的回 报.若问我们歌唱什么,你听,我们演绎的是春天最美的旋律. 解析:此题考查对诗句内容的理解和情感的把握及语言表达. 通过“小小鸟”的视角来观察和体验,并用其口吻转述出来.作 答时,可以先想象自己是诗中的那只鸟,把诗句所描绘的景物内 容转化为自己的所见所闻;接着组织语言,可以用心理独白,也 可以对诗人委婉倾诉,这样就可以把感情元素融合进去了. ３．(１)示例:追求理想彰显爱国精神　解析:此题考查拟写 宣传语.结合宣传语句式特点,拟写以对偶句为佳.下句可划 分为“传承使命/勇做时代先锋”,拟写上句时,从语段中选取相 关关键词组合成句即可.　(２)示例:采访提纲(方案、内容、问 题)　实地(现场)采访　(３)示例一:用创新和梦想,成就一个强 大的中国.　示例二:用努力和奋斗,成就一个伟大的中国.　 解析:此题考查句子仿写.结合例句可知,采用“用􀆺􀆺和􀆺􀆺, 􀆺􀆺一个􀆺􀆺的中国”的格式,仿句内容应与“繁荣富强的新时 代”主题相关.　(４)示例一:高度的社会责任感和坚定的理想 信念(上进心)是青年成才的主要因素.　示例二:家国情怀和 坚定的理想信念(上进心)是青春成才的主要因素.　解析:此 题考查对文本材料的探究.从材料一中列举的青年彭士禄,西 藏玉麦乡牧民卓嘎、央宗姐妹以及山启燕的事例,可以看出成才 要有爱国情怀,要有坚定的信念;从材料二调查表中的数据可 知,高度的社会责任感和坚定的理想信念(上进心)是青年成才 的主要因素.据此分析,可以得出探究的结论:家国情怀(高度 的社会责任感)和坚定的理想信念(上进心)是青年成才的主要 因素. ４．【活动一】对联２　爷爷年满六十退休,而对联１中“古 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 小练大卷得高分􀅰语文􀅰七年级上册 􀅰D２７　􀅰 稀”指七十岁,故不合适;对联２中“诗文”“桃李”都能体现爷爷 “语文老师”的职业特点,送给退休的爷爷赞美其职业成就最为 合适.　解析:此题考查对联知识.注意结合题干中给出的“语 文老师”“年满六十退休”等信息,将其与给出的对联相匹配.　 【活动二】示例:我认为在互联网技术、交通发达的今天,尽孝道 与距离远近无关.图１中,妈妈、孩子虽与家中老人共处一室, 咫尺距离,但各自沉迷手机,让老人做家务,并没有尽孝道;图２ 中,一家三口通过视频与老人祝酒言欢,让老人得到幸福的陪 伴,虽天各一方,但其孝心溢于言表.　解析:此题考查图文转 换.读图的主题限定在“尽孝道与距离远近有关吗”,需要用读 图的认知来回答这个问题.注意必须把两图的认知结果结合 起来,辩证地看待这个问题.若只用一幅图片的信息,只会得出 片面的答案.　【活动三】示例:我认为我们应当继承“清明祭 祖”这一传统节日习俗.如材料所言,一方面,祭祖是中国传统 文化的重要组成部分;另一方面,祭祖不限于血缘关系,而会延 展至为族群、国家、社会做出贡献的人文祖先和历代先贤,对后 人具有很好的激励作用和精神引领作用.所以,我认为,即便在 今天,作为新时代的青少年,我们也应继承“清明祭祖”这样的传 统习俗.　解析:此题考查表达观点.注意不得随性发挥,要基 于给出的材料做出分析,得出结论. ５．(１)清冷(凄冷)　清寒　解析:此题考查理解诗歌内容. 第一空根据“霜”这一意象本身的特点和诗中的“素娥”“清冷”可 以得出结论.第二空从诗句中可以找出“清寒”这一形容词,与 “玉盘”给人的感觉相契合.　(２)情感不同.晏殊诗写到月宫 中的嫦娥感到遗憾,陪伴她的只有那清冷的月宫和孤寂的桂 树,他借嫦娥表达天涯游子的孤独寂寞之感.苏轼因终于和多 年未见的弟弟相见团聚,所以觉得今夜美好的日子很珍贵,有 欢欣之意.但又想到这样的日子不常在,明年也许无法相见,因 此又产生了离别的感伤.　解析:此题考查鉴赏诗歌情感.作 答此类题,需要结合诗歌内容、意象和背景资料,找到关键字词, 特别是带有情感的词语,如“独”“怅恨”“孤”“不长好”“何处 看”等. ６．(１)才　拉　②　(２)犬泅出/至有人处/狺狺哀吠　解 析:此题考查文言文断句.先解释这句话的意思:狗从水里游出 来,到了有人的地方,放声哀叫.然后根据句意划分停顿.　 (３)示例:义　文中的犬被贾某救下后知恩图报,在贾某遇险时奋 力相救,全心报答.贾某被丢弃到江里,它一路相随,不离不弃, 最终为他找来救援,可谓重情重义.(填“智”“忠”“灵”等,言之有 理亦可)　解析:此题考查对文章内容及主旨的把握.这则文言 文讲述的是一只狗知恩图报的故事,可以用“义”字来形容它. 【参考译文】 周村有个商人姓贾,在芜湖做生意,赚了很多钱.(他)雇了 一条小船将要回家,看到河堤上有个屠夫绑着一只狗(准备杀 它),贾某于是出双倍价钱把那只狗赎买了下来,把它养在船上. (岂知)那船夫原本是个惯匪,暗中看到贾某身上的财物(起了贪 念),于是把船划到蒹葭、芦苇丛生的僻处,拿起刀要杀他.贾某 哀求他赐自己一个全尸,强盗于是用毛毡把他裹起来,抛入江 中.那只狗看见了,哀叫着也跳入了江中,用嘴咬住裹着贾某的 毛毡,一起在江中浮沉.这样也不知漂流了多远,到达一处浅滩 才停了下来.狗从水里游出来,到了有人的地方,放声哀叫.有 人看见了,感到十分奇怪,于是跟着狗一起走,看见有一捆毛毡 搁在水中,于是把它拉上岸来,割断绳子.贾某居然没死,(他) 把当时的情形告诉了救他上来的人. ７．(１)示例一:不合适.因为“惭愧我来晚,千里献心香”是 莫言自谦的话,作为邀请方说莫言“惭愧”不合适.　示例二:合 适.这首诗表达的是莫言龙泉之行的感想,请柬配上他的诗,会 让他感受到邀请方的用心和温暖.　解析:此题考查表达观点. 首先要理解“惭愧我来晚,千里献心香”的内涵,然后从使用对 象、立场角度分析是否合适.能自圆其说即可.　(２)示例一: 以石马村为主体,四周是连绵的群山,村中有一棵枝繁叶茂的参 天大树,一条小河从村中流过,整个画面山明水秀,风景优美. 示例二:以龙泉的艺术瑰宝为主体,左边是宝剑铸造铺,悬着一 把金光闪闪的宝剑,右边是青瓷古窑址,放着一个圆润温婉的青 瓷花瓶.　解析:此题考查图文转换.根据题干“请给请柬设计 一幅关于莫言龙泉印象的插图”可知,插图应该体现莫言对龙泉 的印象.联系(一)(二)部分内容可知,配图可以体现石马村的 美景或是龙泉的风土人情.　(３)示例一:我拟的话题是“积累 素材与等待时机”,第三部分写的是莫言回答记者“有没有写龙 泉故事的打算”这个问题,莫言告诉记者“要慢慢地来”,因为创 作小说“第一要长期积累,第二要等待时机”.莫言认为小说创 作要将一个地方的风土人情、历史写进去,这需要长期积累,用 长期积累的素材进行创作,需要等待时机.这个话题是第三部 分的主要内容,讲的是创作之道,所以拟写这个话题.　示例 二:我拟的话题是“散文创作与小说创作的区别”.第三部分写 的是莫言回答记者“有没有写龙泉故事的打算”这个问题,莫言 告诉记者,如果写散文是随时随地的,但写小说就需要积累和等 待.莫言认为小说创作要将一个地方的风土人情、历史写进去, 这需要长期积累和等待时机,这是第三部分的主要内容,也是关 于文学创作的经验之谈,所以拟写这个话题.　解析:此题考查 话题拟写.根据第三部分莫言回答记者提问的内容可知,莫言 主要谈到了散文创作与小说创作的区别,强调小说创作需要长 期的积淀.明确话题,结合莫言回答记者的话来表述原因即可. ８．(１)惊喜(惊讶)———关心(不太放心、怜惜、不知所措、不 敢惊扰)———有些歉疚———担心(牵挂)———无奈(答出任意三个 即可)　解析:此题考查梳理文章信息.根据第①段“再看缸底, 竟有一窝小猫”可概括为“惊喜”;根据第②段内容可概括出“关 心”“不知所措”“不敢惊扰”;根据第③段“说来还是不太放心,第 二天我们又回来了”可概括为“不太放心”;根据第③段“无端干 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 小练大卷得高分􀅰语文􀅰七年级上册 􀅰D２８　􀅰 扰了它们的生活,心中不免有些歉疚”可概括为“歉疚”;根据 第③段“我说,母猫逐一叼走六只小猫,如此往返,怕是要折腾一 夜”可概括为“担心”;根据第③段“无奈它们一去不返”可概括为 “无奈”.　(２)①动作描写,“腾地窜出”写出速度之快,“相当有 力”写出力量之大.这两个词准确传神地写出了猫受到惊扰后 快速逃窜的样子,表现了母猫的紧张、警觉.　②结构上承上启 下(过渡),紧承上文写出了“我们”对猫的担忧、牵挂;引出下文 对猫的相关事情的叙写.内容上表达对猫的关心、担忧.　解 析:①考查赏析词语的作用.“窜出”是动词,运用动作描写,“腾 地”突出母猫动作迅速,“腾地窜出”写出了母猫发现作者而受到 惊吓后迅速窜逃的情形,“相当有力”突出母猫动作力度之大,这 两个词语表现出母猫的紧张、警觉.②考查分析句子的作用. 结构上:根据第②段“我们尚不打算马上在此居住,不知道把这 些猫怎么办”“我不敢再惊扰,什么也没做就离开了”可知,画线 句“说来还是不太放心”承接第②段内容,写出“我们”对小猫的 担忧和不放心,画线句“第二天我们又回来了”引出第③段对小 猫及母猫的描写,因此画线句是承上启下的过渡句.内容上:画 线句“说来还是不太放心”写出“我们”对猫的担心和牵挂.　 (３)不同意.第④⑤⑥段交代了“猫咪消防员”成了一项职业以 及“我”的长篇小说中女主人公叶生养猫的经历,表现了人们对 猫的善意,以及“我”的悲悯情怀,突出了作者对善待猫、善待动 物的人的肯定与赞美,也期待人们好好生活,善待一切小动物, 善待世界,与动物和谐相处.这几段有丰富文章内容、为下文铺 垫、点明中心、升华主旨的作用.　解析:此题考查分析段落作 用.由第④段“现在‘猫咪消防员’真的成了一项职业”和第⑤段 “我去年出版的长篇小说«受命»终局版里,女主人公叶生也养了 一只猫”可知,④⑤⑥三段主要写“猫咪消防员”成了一项职业以 及“我”的长篇小说中女主人公叶生养猫的经历,丰富了文章内 容.由第⑦段“这里小猫跳上床、睡在枕边的细节,乃是我自己 从前养猫有过的经历,恰与‘猫咪消防员’所述不无相合之处”可 知,④⑤⑥三段为后文写作内容做铺垫.由第④段“我想,好好 生活,总要落实于好好对待自己,对待别人,对待这个世界,包括 小猫小狗之类动物在内.爱护动物的人未必有爱人之心,但虐 待动物的人应该也不会好好对待人罢”可知,作者写“猫咪消防 员”和小说主人公养猫的故事,体现了人们对猫的善意,表达作 者对善待动物之人的赞美之情,也体现了作者的悲悯之心,同 时表达出作者希望人与动物和谐相处,希望人们都能善待小动 物的美好愿望,点明中心的同时升华了文章主旨,因此④⑤⑥ 三段很重要,不能删去.　(４)«曾在我家»叙写了“我”无意间惊 扰了生了六只小猫的黑猫,后再也未见的故事,表达了“我”对猫 的喜爱、歉疚之情.«猫»表达了作者对第三只猫亡失的悔恨、愧 疚.　解析:此题考查对比阅读.由第③段“无端干扰了它们的 生活,心中不免有些歉疚”、第⑦段“那是三十多年的事,后来这 只猫走失了,我很难过,从此不再养了.发现缸里有猫那晚,我 倒是想过等它们稍长大些托付给谁,自家是否留下一只.我很 喜欢猫,这么些年没养是担心留情,一旦丧失不忍面对”可知,本 文表达了作者对猫的喜爱、歉疚之情.郑振铎的«猫»通过对三 只猫不同结局的叙述,抒发了作者对三只猫的不同情感,表达了 对第三只猫亡失的悔恨、愧疚. 第六单元 小练１　积累与运用(一) １．示例:一个寓言故事,故事里的一草一木都隐含着深刻 的道理,要我们去思索、去领悟　解析:此题考查拟写卷首语. 前文“有人说”,把童年比作“童话”“神话”这些语言艺术形式,后 续拟写也必须要匹配一个相符的喻体,比如“寓言”“传说”等;内 容上,“直到长大了”提示对童年要有认识的提升,“我才知道”要 有对上文童年的认识的某种反转、拔高. ２．童话是运用想象、幻想、夸张、拟人等艺术手法塑造形 象,反映生活的一种儿童文学.　寓言是以比喻性的故事,运用 夸张和想象的艺术手法,寄寓讽刺意义的短小故事.　神话是 古代人民通过幻想,设置超自然形象,表达理想追求的故事.　 解析:此题考查概括与复句表述的能力.童话的特征是富于幻 想,故事奇妙;寓言的特征是比喻性、讽刺性,具有教育意义;神 话的特征是古代、超自然、表达对理想的追求.对各体裁进行概 括时,结合其特征,表述简洁通顺即可. ３．(１)垂髫、始龀、总角、孩提、黄口　(２)束发　(３)豆蔻　 娉娉袅袅十三余　豆蔻梢头二月初　(４)及笄　(５)弱冠　解 析:此题考查文学文化常识.始龀:刚刚换牙,指七八岁;总角: 古代未成年人把头发扎成的左右两个髻,借指幼年;垂髫:小孩 子头发扎起来下垂着,指幼年;黄口:本指雏鸟的嘴,借指十岁以 下孩童. ４．示例一:我更支持第一种说法,«说文解字»是权威典籍. “童”字在文言文里常表示“奴仆;未成年的人”的意思.因此,解 作“心地单纯的俘虏”是符合其常用义的.　示例二:我更支持 第二种说法,我们解字也可以有自己独到的看法.“人眼睛特别 明亮的年龄”就是对童真最佳的解释.　解析:无论选择哪种说 法,都需要说出支持的理由.但是支持的理由需要结合材料呈 现的特性来表达.第一种说法在于引用典籍,有权威性;第二种 说法寓意光明,切合实际,有自己独到的看法.因此在解释时需 要把握或权威或独到的特征进行说明. ５．小语,我觉得把第三人称的“他们”换成第二人称的“你 们”更亲切,或者换成第一人称的“我们”更有代入感.你觉得 呢? 　指示代词　这、那　哪儿　解析:此题一是考查交际用语 的文明礼貌,二是考查第一人称的作用:更有亲切感、代入感,给 读者身临其境的感觉,缩短了读者与作者间的距离. ６．示例:我选«西游记»的作者吴承恩.他在塑造孙悟空形 象的过程中,把什么是“童真”诠释得很充分.孙悟空没有被人 间的世俗和天庭的势利玷污,他心地善良、心智纯洁,如一个儿 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 畏惧错误就是毁灭进步.———怀特黑德 ８３　 　　 　　 单元综合练习 ６０分钟　　　 　　D２６　 １．(贵州遵义中考,中等)阅读下面的文段,按 要求完成题目. 时代造就青年,奋斗成就青年.千百年 来,青春的力量,青春的涌动,青春的创造, 始终是推动中华民族勇毅前行、屹立于世界 民族之林的磅礴力量! 【甲】青年一代多经历一些摔打、磨炼、 考验,有利于走好一生的路.即使面对暴风 骤雨 ,青年人也应无所①wèijù,坚韧不拔 , 更应慷慨激昂 地行走在社会主义建设之路 上,耀武扬威 地贡献出自己更大的力量. 【乙】新时代中国青年生逢中华民族发 展的最好时期,拥有优越的发展环境、广阔 的成长空间.广大青年应②zīzībújuàn地 学习,矢志不渝地奋斗,在时代的宽广天地 中用智慧和汗水谱写不负韶华的青春诗篇. 【丙】不仅青年人要树立崇高的理想,而且要 在内心深处扎根,持之以恒为之奋斗.【丁】 广大青年只有迎难而上,不懈奋斗,才能为 实现民族复兴贡献最大的力量. (１)请用规范汉字写出文段中①②两处的 词语. ①　　　　 ②　　　　 (２)文段中加点词语使用不恰当的一项是 (　　) A．暴风骤雨 B．坚韧不拔 C．慷慨激昂 D．耀武扬威 (３)文段中甲、乙、丙、丁四处,有语病的一 项是 (　　) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 ２．(原创,较难)“古诗鸣禽鸟,语文越苍穹”主 题综合性学习活动. 阅读下面的古诗句,完成相关任务. ①两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天. (杜甫«绝句») ②竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知. (苏轼«惠崇春江晚景») ③千山鸟飞绝,万径人踪灭. (柳宗元«江雪») ④月出惊山鸟,时鸣春涧中. (王维«鸟鸣涧») ⑤感时花溅泪,恨别鸟惊心. (杜甫«春望») ⑥月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠. (张继«枫桥夜泊») (１)【开场白我来写】请根据下面给出的格式, 援引上面的古诗句,续写本次综合性学习 活动的开场白,给全班做学习动员. “枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”,黄 昏的乌鸦闯进了马致远的乡愁;“　　　 　　　　”,　　　　　　　　　;“　　 　　　　　　”,　　　　　　　　.今 天,我们谛听古诗词中的禽鸟啾啾,拉开 “古诗鸣禽鸟,语文越苍穹”主题综合性 学习活动的序幕. (２)【展板我来布】若把上面六组古诗分成两 类布置展板,你会怎样分类呢? 请说说 你给栏目设置的名称及分类依据. 　 　 (３)【我是小小鸟】你想做以上六组古诗中的 哪只小小鸟呢? 请用第一人称描述你当 时的所见所闻或所感所想,１００字左右. 　 　 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ８４　 　 不前进就倒退,停滞状态是没有的.———别林斯基 ３．(湖北襄阳中考,较难)五月的花海,时代的 芬芳.建团百年,我们以青春之名,赴强国 之约.华新中学举办“逐梦好青年,接续向 未来”综合性学习活动,请你参与. (１)【秀􀅰青春风貌】校团委邀请你拟写一条 宣传语.请你结合语段中的画线句完成 宣传语的上句. 新时代中国青年刚健自信、担当有 为,坚定拥护党的领导,奋力走在时代前 列,展现出前所未有的昂扬风貌:追求远 大理想,与国家同呼吸,与人民共命运, 时刻彰显着鲜明的爱国主义精神;传承 伟大使命,先天下之忧而忧,后天下之乐 而乐,勇做开拓、进取的时代先锋. 上句:　　　　　　　　　　 下句:传承使命勇做时代先锋 (２)【访􀅰青春榜样】为了让同学们感受到青 年榜样的力量,校团委拟开展采访青年 奋进者的活动.作为活动策划者,请简 要阐述你的采访思路. 我的采访思路:为了让采访高效进 行,我们第一步要确定采访对象,第二步 要拟定　　　　　　　　　　,第三步 要约定采访时间,第四步再进行　　　 　　　　　　　. (３)【燃􀅰青春接力】跨越百年,三代青年相 聚一堂.面对主持人“青春应该做什么” 这个提问,请你补全当代青年的回答. 李大钊:我生活在水深火热的旧中 国.我的青春是用热血和生命,创造一 个崭新的中国. 雷锋:我生活在欣欣向荣的新社会. 我的青春是用拼搏和汗水,建设一个美 丽的中国. 当代青年:我生活在繁荣富强的新时 代.我的青春是　　　　　　　　　　, 　　　　　　　　　　. 主持人:跨越百年,传承一代代不变 的梦想,我们用最好的成绩证明———中国 青年,是这个世界上最炫的那一片风景! (４)【研􀅰青春成才】综合下列两则材料,探 究青春成才的主要因素有哪些. 材料一　“只要祖国需要,我当然愿意”, 这是青年彭士禄在组织征求他意见,是 否愿意改行学原子能核动力专业时的坚 定回答;“家是玉麦,国是中国”,这是西 藏玉麦乡牧民卓嘎、央宗姐妹从小就树 立并付诸行动的坚定信念;“到艰苦的地 方去,到祖国需要我的地方去”,这是云 南丽江华坪女子高级中学毕业生山启燕 毕业后的坚定选择􀆺􀆺 材料二　青年成才因素调查表 我的结论: 　 　 ４．(扬州中考,较难)语言实践活动. “孝”,小篆写作“ ”,用小孩扶持老人 的形象来表达“孝”的原意. “百善孝为先”,中国传统节日中多有推 崇孝、实践孝的内容.在中国人的心目中, 孝不仅仅是对父母的尽心奉养.“生,事之 以礼;死,葬之以礼,祭之以礼”,才是完整的 孝.“祭之以礼”主要在传统节日进行,清明 节、中元节等均以祭祖悼亡为核心,春节、冬 至、重阳节也不乏祭祖的内容. 特别值得注意的是,祭祖悼亡,基于血 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 今是生活,今是动力,今是行为,今是创作.———李大钊 ８５　 　　 　　 缘关系,但又不限于血缘关系,而会延展至 对族群、国家、社会做出重要贡献的人文祖 先和历代先贤.清明节对黄帝炎帝、革命烈 士的祭祀,端午节对屈原的祭祀等,不仅使 个人虽死犹生,还具有激励后人的力量. 【活动一】洋洋的爷爷是一名语文老师,年满 六十退休.洋洋要赠送爷爷一副对联,你建 议他选下面的哪一副? 简述理由. 对联１:人活古稀非为易　福在心田实乃安 对联２:诗文馨香漫乡里　桃李天下绽芬芳 选　　　　,理由: 　 　 【活动二】尽孝道与距离远近有关吗? 结合 下面两幅漫画的内容,说说你的理解. 图１(注:妈妈和小 孩各拿一部手机) 　　图２(注:爸爸拿着手机) 　 　 　 　 【活动三】班会就“清明祭祖”话题展开讨论. 有同学认为这种活动形式烦琐,意义不大.结 合材料 ,联系现实,写一段话谈谈你的想法. 　 　 ５．(浙江宁波期末,中等)阅读下面的古诗,完 成题目. 【甲】中秋月(其一) [宋]晏　殊 一轮霜影转庭梧,此夕羁人①独向隅. 未必素娥②无怅恨,玉蟾③清冷桂华孤. 【乙】中　秋　月④ [宋]苏　轼 暮云收尽溢清寒,银汉⑤无声转玉盘. 此生此夜不长好,明月明年何处看. [注释]①羁(jī)人:旅人.②素娥:嫦娥.③玉 蟾(chán):月 亮 的 别 称.④本 诗 作 于 熙 宁 十 年 (１０７７),苏轼时任徐州知府,与相别七年的弟弟苏 辙共度了一百多日,并有了难得的共同赏月的机 会.⑤银汉:银河. (１)【品诗品意象】晏殊诗中的“霜”字写出了 月光给人以　　　　的感受.而苏轼诗 中的“　　　　　　”一词点出了“玉盘” 带给人的感觉. (２)【品诗品情意】两首诗都是借月抒怀,诗 人抒发的情感是否相同? 请结合两首诗 的内容做具体分析. 　 　 ６．(改编自浙江诸暨期末,较难)阅读下面的文 言文,完成题目. 　　　　犬 周村有贾某,贸易芜湖,获重资.赁舟 将归,见堤上有屠人缚犬,倍价赎之,养豢① 舟上.舟人固积寇②也,窥客装,荡舟入莽③, 操刀欲杀.贾哀赐以全尸,盗乃以毡裹置江 中.犬见之,哀嗥投水,口衔裹具,与共浮沉. 流荡不知几里,达浅搁④乃止.犬泅出至有人 处狺狺⑤哀吠.或以为异,从之而往,见毡束 水中,引出断其绳.客固未死,始言其情. (节选自蒲松龄«聊斋志异»,有删改) [注释]①养豢(huàn):喂养.②积寇:积年盗 匪,即惯匪.③荡舟入莽:把船划到蒹葭、芦苇丛生 的僻处.荡舟,划船.④浅搁:即搁浅.船或他物 阻滞于浅滩,不能进退.⑤狺狺(yínyín):犬吠声. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ８６　 　 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.———陆游 (１)根据提示的方法,解释加点词. 方法 积累 联系内容 释义 课内 迁移 去 后 乃 至 («陈 太 丘 与 友 期行») 达浅搁乃 止 　　　　　 下车引 之(«陈太丘与友期行») 引 出断其绳 　　　　　 字典 查阅 赁:①租 税;税 收.②租 借. ③受雇,当雇工.(«古汉语常 用字字典») 赁 舟将归 　　　　 (填序号) (２)请用“/”给文中画线句断句.(限两处) 犬 泅 出 至 有 人 处 狺 狺 哀 吠 (３)根据故事内容,在横线处填上一个字,将 标题补充完整,并说说这样拟题的理由. «　　　　犬»,理由: 　 　 ７．(浙江丽水中考,较难)“诗话丽水”学习小组 来到龙泉溪流域开展“文学创作研讨”活动, 请你完成以下任务. 莫言:我一直牵挂着龙泉的父老乡亲! ———专访诺贝尔文学奖获得者、 龙泉管氏后裔莫言 　　莫言,原名管谟业,１９５５年生于山东高密,著 名作家,２０１２年获得诺贝尔文学奖.据高密管氏 族谱记载,高密管氏是从龙泉迁过去的.２０１０年, 莫言到龙泉寻根问祖时表示,自己是高密管氏的 第二十四代子孙、龙泉管氏的第三十六代子孙,祖 上是北宋名臣、龙泉人管师仁.莫言曾题诗表达 对龙泉之行的感想:“龙泉祖居地,山水呈瑞祥. 诗成白云岩,根系石马岗.宝剑生紫气,青瓷吐幽 光.惭愧我来晚,千里献心香.” 　　首届世界丽水人大会龙泉分会举办在 即,记者专程去北京采访了莫言. (一)龙泉之行印象深刻 记者:莫言老师,您好! 非常荣幸能够 在北京采访您.２０１０年您曾赴龙泉寻根问 祖,一晃七年过去了,龙泉在您的记忆当中 留下了什么样的印象? 莫言:回头一想七年了,但是感觉没那么 长时间,好像也就两三年前的事情.上次龙 泉之行,整个过程历历在目,去的一些地方, 比如说石马村.石马村也是我的家谱里面所 记载的,是我们的祖先最早在龙泉落脚的地 方.后来他们都迁到后甸村,我去过后甸管 师仁故居、管氏祠堂.当然还参观过青瓷古 窑址,去过下樟村、白云岩,管师复隐居的地 方,还深入宝剑铸造铺里,跟陈阿金师傅现场 体验铸剑的过程.总之,这一行内容丰富,印象 深刻,所以我才感觉到仿佛没那么长时间. (二)龙泉是江南很美的风景 记者:您的青少年时期是在农村度过 的,刚刚您也提到了石马村、后甸村、下樟 村,有没有跟您儿时的记忆有重叠,或者勾 起您似曾相识的印象? 莫言:龙泉和高密完全不一样.你们那 边都是名山大川,绿树蓊郁,清泉淙淙,是江 南山明水秀很美的风景.我的故乡高密就 是一马平川,完全是平原,高密最高的制高 点,所谓的南山,海拔只不过五六十米.最 近这几年北方连续干旱,水也很缺.我印象 中的高密是很平坦的,到了冬天,北方万物 肃杀以后,也很难看到一点绿色,所以和龙 泉对比非常强烈,因此印象也是非常鲜明. (三)龙泉之行在为创作做准备 记者:２０１２年您获得了诺贝尔文学奖, 龙泉老乡都感到特别骄傲和自豪,大家都很 喜欢您的作品,也很期待和关注您的新作, 更想在您的作品当中看到龙泉的故事,您有 这方面的打算吗? 莫言:这可能要慢慢地来吧,因为不可能 说我到了一个地方立刻就变成我小说里的素 材,但是写散文也许会更快一些.我来到龙 泉看了两天,写一个龙泉游;去了温州,就有 个温州之游,爬上哪座山也可以写一篇散文, 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 君子慎始,差若毫厘,谬以千里.———«礼记􀅰经解» ８７　 　　 　　 这样记录记载性的文章当然随时可以写.但 真的要把一个地方的风土人情、历史写到小 说里去,第一要长期积累,第二要等待时机. 也许某一天我写到某一篇小说的时候,突然 会记起在龙泉行当中的细节,改头换面变成 了小说素材.总而言之,一个作家的生活都 是在为创作做准备,我２０１０年龙泉之行也是 在为创作做准备,这一切都不会浪费的,总有 一天会转化成我文学作品里的东西. (选自２０１７年８月７日«今日龙泉»,有删节) 小组准备邀请莫言参加本次研讨活动, 请结合专访为他量身定制一封请柬. 【配诗】 (１)小组准备给请柬配上莫言的题诗,但成员 们对“惭愧我来晚,千里献心香”这两句是 否合适产生了分歧,请发表你的意见. 　 【插图】 (２)请给请柬设计一幅关于莫言龙泉印象的 插图,用文字对画面加以描述. 　 【拟题】 (３)小组准备邀请莫言在研讨活动中发表演 讲,请结合专访第三部分主要内容拟一 个适合莫言演讲的话题,并说明理由. 　 　 ８．(南通通州区期末,较难)阅读下面的文章,回答 各题. 曾 在 我 家 止　庵 ①这是今年四月头儿上的事.那天我 们回到郊外的房子,大概半个多月没来了. 收拾院子时,突然有只黑猫从墙边的水缸里 跃身跳出,奔逸而去.再看缸底,竟有一窝 小猫.那口缸约八十厘米深,过冬曾用以储 存苹果,底下放了个塑料盆,里面垫了块厚 布.我们去年秋末开车去顺义山里游玩,路 过陈各庄,就是老舍绝笔«陈各庄上养猪多» 描写的地方,还在道旁果农的摊上买了不少 苹果.上一次回来已把缸里的东西取出,忘 了盖上盖儿了.现在小猫们挤成一团,偏处 一侧,细数共有六只,尚未睁开眼睛,相互拱 呀拱的,其中一只竭力要爬到别的猫上面. 另一侧空着,当是母猫喂奶时置身所在. ②我们尚不打算马上在此居住,不知道 把这些猫怎么办,遂打电话请教朋友.朋友 说,最好不要碰它们,沾了人味儿,可能会被 母猫抛弃.夜里气温尚凉,不妨在旁边摆个 纸箱,垫些布类,猫一家也许会搬过来.还 可放置点儿猫粮,再搁盆水.另有朋友提 醒,万一下雨,小猫恐在缸中无法逃生.我 查天气预报,半月之内均无雨,但还是将缸 挪到屋檐底下.临走前我再去看了一下. 没等接近,黑暗之中那只母猫腾地窜出,后 腿蹬了下缸沿,相当有力,整口缸都晃动了. 我不敢再惊扰,什么也没做就离开了. ③说来还是不太放心,第二天我们又回 来了.缸里已经空空如也,都搬走了.原来 垫的那块布还算干净,小猫或许并非诞生于 此,只是一度寄居而已.无端干扰了它们的 生活,心中不免有些歉疚.朋友说,这证明 人家自有能力照管一切.我说,母猫逐一叼 走六只小猫,如此往返,怕是要折腾一夜. 朋友说,猫有地盘意识,估摸搬得不远,一会 儿就完事了.过了几天,我收到了曾建议我 放纸箱的那位朋友寄来的一个折叠式露天 猫屋.无奈它们一去不返. ④前不久我在“抖音生活者说”直播中看 到一则纪实短片,讲的是一位理工男,毕业做 程序,决意离职专门救猫,“没有这个职业,咱 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ８８　 　 临渊羡鱼,不如退而结网.———«汉书» 就发明这个职业.”五年里救了两千多只濒临 险境的猫.现在“猫咪消防员”真的成了一项 职业,他也有了同事.很多网友都来分享自 己与小动物相处的点滴,很见人类的善意. 曾在我家的猫妈妈和六个幼崽生死未卜,我 常常惦念不安,看了不免心生感慨.这组纪 实短片的主题是“致每一个好好生活的人”. 我想,好好生活,总要落实于好好对待自己, 对待别人,对待这个世界,包括小猫小狗之类 动物在内.爱护动物的人未必有爱人之心, 但虐待动物的人应该也不会好好对待人罢. ⑤短片里“猫咪消防员”讲了一件事:最 初他的救猫之举无人理解,甚至被骂哭了, “那个晚上我身边也有猫,它跑来缩到我怀 里,然后发出咕噜咕噜的声音,这就是相互 治愈罢.”我去年出版的长篇小说«受命»终 局版里,女主人公叶生也养了一只猫: ⑥叶生坐在单人沙发上,那只猫走过 来,一下跳到她腿上,接着就打起瞌睡,仿佛 她的腿只是凳子之类的东西.叶生凑过去 亲它的脸,猫的态度照样漠然,甚至不很耐 烦.叶生说,有一回我妈妈的忌日,去八宝 山扫墓回来,在胡同里看见这只流浪猫,就 抱回来了.那会儿它还很小,走路两条后腿 向外一撇一撇的.爸爸不喜欢猫,怕把他的 书抓坏了,又怕咬他的花,说好第二天送给 人家.那天晚上我特别孤单,这只猫忽然来 到床前,蹲在那儿.我看着它,它跳到床上, 动作很轻,好像尽量不吓着我,也不让我反 感.我正不知道怎么办好呢,它钻进被窝, 就在我身边躺下,头也枕在枕头上,一声不 响地睡着了.这对我真是莫大的安慰,当时 眼泪都出来了.第二天我告诉爸爸,我要留 下这只猫.爸爸说好吧,但别让它上楼.张 姨把猫领到楼梯前,在它的脑袋上狠狠敲了 一下.我看着很心疼,但它居然记住了,从不 上楼.只是常蹲在楼梯前,歪着头望着上面. ⑦这里小猫跳上床、睡在枕边的细节, 乃是我自己从前养猫有过的经历,恰与“猫 咪消防员”所述不无相合之处.那是三十多 年的事,后来这只猫走失了,我很难过,从此 不再养了.发现缸里有猫那晚,我倒是想过 等它们稍长大些托付给谁,自家是否留下一 只.我很喜欢猫,这么些年没养是担心留 情,一旦丧失不忍面对.猫一家搬走后,朋 友对我说,也许什么时候会看见一只老猫带 着一队小猫走过花园,或者几只小猫在那儿 玩耍.我这份期待过了许久方才淡去. (选自中国作家网) (１)仔细阅读第①—③段,梳理出作者对“曾 在我家的猫”的情感变化过程. 　 (２)阅读下面的句子,按要求回答问题. ①品味第②段画线句,联系上下文,简要 分析加点部分的表达效果. 没等接近,黑暗之中那只母猫腾地 窜出 ,后腿蹬了下缸沿,相当有力 ,整口 缸都晃动了. 　 ②联系上下文,谈谈第③段画线句有哪 些作用. 说来还是不太放心,第二天我们又 回来了. 　 (３)有人认为第④⑤⑥段是赘笔,没必要写. 你是否同意? 简要说明理由. 　 (４)止庵的«曾在我家»和郑振铎的«猫»都通 过对猫的描写表达丰富的人生体验,两 篇文章表达的思想情感有什么不同? 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋