小练4 阅读理解(二).(文言文+散文+名著阅读)-【小练大卷得高分】2024-2025学年新教材七年级上册语文同步练习（统编版2024）

８０　 　 书籍是人类进步的阶梯.———高尔基 　阅读理解(二) (文言文＋散文＋名著阅读) ３５分钟　　　 　　D２５　 １．(原创,较难)阅读下面的文言文,完成题目. 【甲】狼(节选) 屠大窘,恐前后受其敌.顾野有麦场, 场主积薪其中,苫蔽成丘.屠乃奔倚其下, 弛担持刀.狼不敢前,眈眈相向. 少时,一狼径去,其一犬坐于前.久之, 目似瞑,意暇甚.屠暴起,以刀劈狼首,又数 刀毙之.方欲行,转视积薪后,一狼洞其中, 意将隧入以攻其后也.身已半入,止露尻 尾.屠自后断其股,亦毙之.乃悟前狼假 寐,盖以诱敌. 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几 何哉? 止增笑耳. 【乙】义　　鼠 杨天一言:见二鼠出,其一为蛇所吞;其 一瞪目如椒①,似甚恨怒,然遥望不敢前.蛇 果腹②,蜿蜒入穴;方将过半,鼠奔来,力嚼其 尾.蛇怒,退身出.鼠故③便捷欻然④遁去蛇 追不及而返.及入穴,鼠又来,嚼如前状. 蛇入则来,蛇出则往,如是者久.蛇出,吐死 鼠于地上.鼠来嗅之,啾啾如悼息⑤,衔之而 去.友人张历友为作«义鼠行». (两文均选自蒲松龄«聊斋志异») [注释]①瞪目如椒:小眼瞪得很圆,像花椒的 果实.②果腹:饱腹,满腹.③故:本来.④欻(xū) 然:忽然.⑤悼息:悲伤叹息. (１)下列句中加点词解释不正确的一项是 (　　) A．其一为 蛇所吞(被) B．然遥望不敢前 (上前,前进) C．如是者 久(的人) D．衔之而去 (离开) (２)用“/”为下面句子断句.(断两处) 鼠 故 便 捷 欻 然 遁 去 蛇 追 不 及 而 返 (３)下列对乙文的理解分析,不正确的一 项是 (　　) A．文章描绘的小老鼠形象完整丰富,一 开始遇到蛇的时候,它也因为害怕而 “遥望不 敢 前”,错 失 拯 救 同 伴 的 时 机,悔恨愧疚使它终变得勇敢、机智, 形象完整丰富. B．文章善于运用细节描写,例如,当一 只老鼠被蛇吞掉后,另一只老鼠“瞪 目如椒”,这个词语将小老鼠的恨怒 表现得淋漓尽致. C．文章用简练的语言、细腻的描写,把 一只小老鼠的愤怒、胆怯、聪慧、勇敢 和哀伤淋漓尽致地表现了出来,把一 个有情有义的小老鼠形象真实地摆 在了我们的面前. D．作者之所以称小老鼠为义鼠,是因为 它有勇有谋,面对强敌,不畏惧、不逃 避、不蛮干,智斗敌人;更是因为它有 情有义,为伙伴的死亡悲伤叹息. (４)鲁迅评«聊斋志异»“花妖狐魅,多具人 情”.蒲松龄分别用“黠”和“义”来评价 狼与鼠,一“黠”一“义”,颇有情味,这离 不开蒲松龄生动的细节描写.请从两文 中各选一处细节描写分析. 　 (５)乙文中的张历友是蒲松龄的诗友,曾为义 鼠一事作«义鼠行»一诗,诗中有云:“此鼠 义且黠,捐躯在所轻.”蒲松龄在«狼»一文 结尾感叹:“狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽 之变诈几何哉? 止增笑耳.”同样是“黠”, 但由此表达出作者对二者的情感态度是 否相同? 结合文章内容具体分析. 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 问渠那得清如许? 为有源头活水来.———朱熹 ８１　 　　 　　 ２．(云南昆明中考,难)阅读下面的选文,完成 题目. 又 见 鹭 鸶 陈忠实 ①那是春天的一个傍晚,我沿着水边的 沙滩漫不经心地悠步.水草已经蓬勃起来, 河川一片盎然生机.在桌椅间窝蜷了一天 的四肢和绷紧的神经,渐渐舒展开来. ②绕过一道防洪坝,我突然瞅见了鹭鸶, 两只! 当下竟 不敢再挪动一步,生怕冲撞了它、 惊飞了它.我蹑手蹑脚地在沙地上坐下来,压 抑着冲到唇边的惊叹:哦! 鹭鸶又飞回来了! ③在顺流而下大约三十米处,河水朝南 拐了个大弯,便拐出一大片生动的绿洲.两 只雪白的鹭鸶就在那个弯头上踯躅,在那一 片生机盎然的绿草中悠然漫步;曲线优美到 无与伦比的脖颈迅捷地探入水中,倏忽又在 草丛里扬起头来;两只峭拔的长腿淹没在水 里,举趾移步闲适优雅􀆺􀆺 ④不见鹭鸶,少说也有二十多年了.小 时候在河边割草,鹭鸶就在头前或身后的浅 水里,有时竟在草笼旁边停立;上学和放学 涉过河水时,鹭鸶在头顶翩翩飞翔,我曾妄 想把一只鸽哨戴到它的尾毛上;大了时给稻 田放水,鹭鸶又在田埂上悠然踱步,丝毫不 戒备我手中的铁锹􀆺􀆺与我相依相伴、永远 鲜活的鹭鸶的倩影,现在就从心里扑飞出 来,化成活泼的生灵在眼前的河湾里. ⑤至今我也搞不清鹭鸶突然绝迹的因 由,鸟类神秘的生活习性令人难以揣摩.许 是水流逐年衰枯稻田消失绿地锐减,这鸟儿 瞧不上越来越僵硬的小河川道了? 许是乡 民滥施化肥农药污染了流水污浊了空气,鹭 鸶感到窒息而逃逸了? 许是那些藏在树后 的猎手暗施的冷枪,击中了鹭鸶夫妻中的一 只,剩下的一只悲怆遁逃了? ⑥又见鹭鸶! 又见鹭鸶! ⑦落日已尽,红霞隐退.两只鹭鸶悠然 腾起,翩然闪动着洁白的翅膀逐渐升高,朝 北岸葱茏的村庄飞去了.我猛然想起,以前 我所在村庄临河的一片白杨林里,枝枝杈杈 间竟有二十多个鹭鸶搭筑的窝巢,乡民们都 引以为荣.一只刚刚生出羽毛的雏儿掉在 地上,竟然惊动了整个村庄的男女老少,大 家商议着推选一位爬树利落的姑娘把它送 回窝里.鹭鸶和人类同居一处无疑是一种天 然和谐,是鸟类对人类善良天性的信赖.现 在,这两只鹭鸶飞到北岸的哪个村庄里去了 呢? 在谁家门前或屋后的树上筑巢育雏呢? ⑧从此,天天傍晚我都到河湾里来,等待 鹭鸶.连续五六天,不见踪影,我才发现没有 鹭鸶的小河黯然失色.我感觉自己是在重演 “守株待兔”的故事,然而还是忍不住要来. 鹭鸶的倩影太富有魅力了,那端庄的姿容透 着一种自然,一种优雅;它起飞时悠然翩然, 落水时也悠然翩然,看不出得意时的张扬恣 肆,也看不出失意下的气急败坏;即使在水里 啄食小虫小虾青叶草芽,也不似鸡们鸭们雀 们饿不及待的贪婪相.二三十年不见鹭鸶, 我早已不存再见的奢望,一见便不能罢休. ⑨我随之改守候为寻找,隔天顺流而 下,隔天又溯流而上,竟是一周的寻寻觅觅 而终不得见.我又决定改变寻找的时间,在 晨曦中沿着河水朝上走.大约走出五里路 程,河川骤然开阔起来,河对岸有一大片齐 肩高的芦苇,那两只鹭鸶正在悠然漫步,刚 出山顶的霞光把白色的羽毛染成霓虹. ⑩哦! 鹭鸶还在这小河川里. 􀃊􀁉􀁓哦! 鹭鸶对人类的信赖毕竟是可以 重新建立的. 􀃊􀁉􀁔我在一块河石上悄然坐下来,隔水眺 望着那一对圣物 .此刻,心头便涌出这样的 诗句来:“蒹葭苍苍,白露为霜.所谓伊人, 在水一方􀆺􀆺” (有删改) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ８２　 　 书籍是全世界的营养品.———莎士比亚 (１)请根据提示,把选文行文脉络图补充完整. (２)请结合选文内容,分别简析下面两个句 子中加点词语所表达的情感. ①我突然瞅见了鹭鸶,两只! 当下竟 不敢 再挪动一步,生怕冲撞了它、惊飞了它. 　 ②我在一块河石上悄然坐下来,隔水眺 望着那一对圣物 . 　 (３)请结合选文内容,简要分析第⑥段在结 构上的作用. 　 　 (４)请简要分析第⑧段画线句子寄寓了作者 怎样的志趣. 　 　 (５)选文第􀃊􀁉􀁓段说“鹭鸶对人类的信赖毕竟 是可以重新建立的”.请根据选文内容 并结合自己的生活体验,谈谈你对这句 话的理解. 　 　 ３．(原创,较难)阅读«西游记»选段,完成题目. 【甲】佛祖听言,呵呵冷笑道:“你那厮乃 是个猴子成精,焉敢欺心,要夺玉皇上帝龙 位? 他自幼修持,苦历过一千七百五十劫. 每劫该十二万九千六百年.你算,他该多少 年数,方能享受此无极大道? 你那个初世为 人的畜生,如何出此大言! 不当人子! 不当 人子! 折了你的寿算! 趁早皈依,切莫胡 说! 但恐遭了毒手,性命顷刻而休,可惜了 你的本来面目!”大圣道:“他虽年劫修长,也 不应久占在此.常言道:‘皇帝轮流做,明年 到我家.’只教他搬出去,将天宫让与我,便 罢了;若还不让,定要搅攘,永不清平!” 【乙】那皇帝那里肯坐,哭啼啼,跪在阶 心道:“我已死三年,今蒙师父救我回生,怎 么又敢妄自称尊;请那一位师父为君,我情 愿领妻子城外为民足矣.”那三藏那里肯受, 一心只是要拜佛求经.又请行者,行者笑 道:“不瞒列位说.老孙若肯要做皇帝,天下 万国九州皇帝,都做遍了.只是我们做惯了 和尚,是这般懒散.若做了皇帝,就要留头 长发,黄昏不睡,五鼓不眠;听有边报,心神 不安;见有灾荒,忧愁无奈.我们怎么弄得 惯? 你还做你的皇帝,我还做我的和尚,修 功行去也.” (１)如果孙悟空要做一张名片,名片上印一 句孙悟空说过的,最能体现他初期性格 的一句话.请你从选段甲中帮他找出 来,并且说说理由. 　 　 (２)选段乙中有皇帝将宝座让与孙悟空,但 他却推辞不就,说说这又是为什么. 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 小练大卷得高分􀅰语文􀅰七年级上册 􀅰D２５　􀅰 抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我良心 的针”可知,“我”不喜欢第三只猫,并且冤枉了它,对这只猫的 死,心怀愧疚和后悔.本文中外婆、妈妈对待牛的态度,与“我” 形成对比,她们与牛对话、善待牛、亲近牛.　(４)①写外婆不顾 家人反对找纸箱喂牛,坚持在冰天雪地里送纸箱给牛吃,作者 领悟外婆的善良和孤独.②通过外婆、妈妈以及“我”对牛的不 同态度,感悟“衰老”让人回归纯真,变回天真.③外婆和妈妈对 牛的亲近态度,与“我”却没有、也不懂这种人与动物之间亲近感 的来源,感悟“我”与外婆、妈妈的隔阂和陌生.　解析:此题考 查理解文章主旨.第③段和第⑩段,外婆亲近牛,心疼牛,到处 找纸箱喂牛,找到纸箱亲自送去喂牛,写出了外婆的善良和孤 独;第􀃊􀁉􀁔段,通过外婆、妈妈以及“我”对牛的不同态度,感悟“衰 老”让人回归纯真,变回天真;第􀃊􀁉􀁔段,写外婆和妈妈对牛的亲近 态度,与“我”却没有,也不懂这种人与动物之间亲近感的来源, 感悟“我”与外婆、妈妈的隔阂和陌生. ３．(１)悟空不由分说杀了剪径的强盗,受不得唐僧的絮絮 叨叨,发火离开　受不得人气,毅然决然离开　悟空来到龙王 处,受到“圯桥进履”的画儿启发,听龙王劝言“不可图自在,误了 前程”,自己醒悟主动回去　悟空三打白骨精,唐僧怪其滥杀无 辜,加上八戒的火上浇油,唐僧写下贬书将悟空赶走　悟空没 有使性子,而是万般解释,最后是不舍离开,离开时仍然牵挂唐 僧的安全　唐僧一行被黄袍怪擒获,在白龙马的劝说下,八戒 去花果山请悟空重归队伍　悟空诛灭草寇,血腥场面吓坏了唐 僧,认为悟空没有一毫善念,赶走悟空　悟空不住讨饶,又害怕 唐僧念紧箍咒,遂离去　悟空委屈难耐,到观音处诉苦,被观音 劝勉,加上唐僧醒悟到离开悟空万般不能,遂让沙僧请悟空归 队,最终师徒“同心勠力,赶奔西天”　(２)示例一:选其一,悟空 虽然下定决心跟随唐僧西天取经,但其生性顽劣,一时还不能 收性,必然要经历一番磨难与考验.他与唐僧之间也需要不断 磨合,才能彼此尊重与信任.　示例二:选其二,悟空跟随唐僧 取经的一路上未免有让唐僧不满意的行为,唐僧也会用念紧箍 咒等方法惩罚他.再加上取经队伍里有爱挑拨是非的八戒,悟 空也难免会有被冤枉的时候.　示例三:选其三,取经路上因为 种种摩擦悟空可能离开取经队伍,而唐僧、八戒等面对妖魔常 常无能为力,总是在力不从心时又去请回悟空.　示例四:选其 四,悟空从在花果山称王到加入取经队伍,是舍弃了一定的安 逸而以身犯险.为了孙行者的英名,取经之路注定不达目的不 罢休.　示例五:选其五,在悟空蒙冤出走的一次情节中,有六 耳猕猴冒充悟空在途中作乱.而唐僧缺乏辨别能力,这一次悟 空回归取经队伍颇费一番工夫.　解析:此题考查理解诗歌内 容与表达感悟.作答时根据诗歌判断与其相关的情节的角度、 主题,结合小说情节内容,对该角度、主题做出自己的解释即可. 题目中的五首诗歌,是以悟空三次出走为切入点而作的,有其 独特的视角,要围绕这个切入点、视角,做出较为完整的解释. 注意,重在阐释自己的“感悟”“看法”,不能只是复述原文情节. 小练４　阅读理解(二) １．(１)C　解析:此题考查理解文言实词的含义.“者”在这 里应解释为“􀆺􀆺的情形”.　(２)鼠故便捷/欻然遁去/蛇追不 及而返　解析:此题考查文言文句子断句.按照句意,可见前一 句主语是“鼠”,后一句主语是“蛇”;再在“故便捷”的完整句意后 断开.注意断句要关注上下文、句意和文言现象.　(３)A　解 析:文章只交代二鼠出洞遇到蛇,其中一只为蛇所吞,因而不存 在错失拯救时机之说,A项属于过度解读.　(４)«狼»一文中, “久之,目似瞑,意暇甚”,通过对狼的神态描写,将狼的狡黠刻画 得入木三分.«义鼠»一文中,“鼠来嗅之,啾啾如悼息”,通过动 作和神态的细节描写,将老鼠失去同伴的哀伤表现得淋漓尽致. 解析:此题考查分析细节描写.首先要找出两文中分别能表现 狼和鼠“黠”和“义”的细节描写,然后联系文本内容具体分析. (５)不同.«义鼠行»表达了作者对老鼠有情有义且富有智慧的 肯定和赞扬之情;«狼»则表达了作者对像狼一样狡猾阴险的恶 人的批判和讽刺之情.　解析:此题考查对文本内容的理解与 作者的情感态度.从乙文中“蛇入则来,蛇出则往,如是者久. 蛇出,吐死鼠于地上”可知,鼠的“黠”体现在等蛇入洞,老鼠就过 来咬住尾部,当蛇出来,它就跑开,迫使蛇吐出吞下的死鼠;联系 诗中“此鼠义且黠”可见,作者认为这只老鼠是讲义气的,是聪明 的,体现了作者对老鼠有情有义的肯定与赞扬.甲文中狼的 “黠”体现在一只狼假寐诱敌,另一只狼打洞意欲从背后攻击屠 户;从结尾作者感叹“狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何 哉? 止增笑耳”可知,狼千方百计地想吃掉屠户,却被屠户杀死, 狼的行为只是增加笑料,可见作者对狼的狡黠是批判和嘲讽的. 【参考译文】 【乙】杨天一说:看见两只老鼠出洞,其中一只被蛇吞下,另 外一只眼睛瞪得像花椒的果实般大,好像十分怨恨愤怒,但远远 望着不敢上前.蛇吃饱肚子,就弯弯曲曲地爬进洞,刚爬进去一 半,那只老鼠跑来,用力咬蛇的尾巴.蛇发了怒,退回身子出了 洞.老鼠本来就敏捷,忽然就逃离,蛇追不到老鼠就返回.等蛇 入洞时,老鼠又来了,像之前那样去咬蛇的尾巴.蛇进洞鼠就 来,蛇出洞鼠就跑开,如此反复好长一段时间.蛇爬出洞来,把 那只死鼠吐在地上.另一只鼠过来嗅嗅死鼠,啾啾地叫着好像 在悲伤叹息,用嘴衔着死鼠离去了.朋友张历友为这事作了一 篇«义鼠行». ２．(１)A．等待鹭鸶　B．寻找鹭鸶　解析:此题考查概括 文章内容.阅读时,要有对文章进行分层的意识,层次厘清之后 再根据需要对文本进行概括.所填内容分别对应第⑧⑨两段, 提炼两段文字段首关键词即可.　(２)①“竟”字表示出乎意料, 写出了作者见到鹭鸶时的意外和小心翼翼,不敢挪动,生怕惊动 它们,表达出对鹭鸶的喜爱及对人与自然和谐相处的向往之情. ②“圣物”指具有神圣色彩的物什,具有精神上的象征意义,作者 把鹭鸶称为“圣物”,表达出对鹭鸶的恭敬、珍重之情,说明鹭鸶 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 小练大卷得高分􀅰语文􀅰七年级上册 􀅰D２６　􀅰 在作者心里具有崇高的地位.　解析:此题考查理解字词的含 义.先对词语的一般含义及性质做出解释,然后解释其语境义, 最后指出作者表情达意的意图.　(３)照应文题,与文章标题呼 应;承上启下,承接上文对鹭鸶绝迹因由的思考,引起下文对鹭 鸶与村民和谐相处的回忆.　解析:此题考查段落的作用.题 干明确从结构方面分析,第⑥段的作用一是照应文题,二是使 第⑤段至第⑦段的内容转换顺畅、不突兀,起承上启下的过渡 作用.　(４)通过赞美鹭鸶的端庄姿容,表现作者对自然优雅气 质的追求;通过描写鹭鸶起飞、落水与啄食进餐的情景,体现作 者宠辱不惊,淡泊名利,热爱动物,热爱自然生活,发现自然中生 命之美的精神追求.　解析:此题考查对文章主旨的概括.分 析文章主旨,需要对文本内容整体把握.对于表现观点、主旨、 情感的部分,抓住关键词、关键信息进行分析理解.　(５)示例: 鹭鸶曾与人类互相信任、和谐相处,但因为环境的破坏和猎手 的捕杀,鹭鸶逐渐绝迹.由于人们重新开始保护动物、保护环 境,鹭鸶又再次出现在人们的视野里,被破坏的信任也重新建 立起来.这让我想起我们当地的护城河,由于被化工厂污染,水 变黑了,鱼和水鸟也消失了,但之后进行了环境改造,重现了清 澈的护城河,鱼和鸟又回来了.亡羊补牢,犹未晚也,只要我们 从现在做起,提高环保意识,爱护动物,就可以重新创造出一个 人与动物和谐相处的美好世界.　解析:此题考查对情感主旨 的迁移运用.“鹭鸶对人类的信赖毕竟是可以重新建立的”句 中,有个关键词“毕竟”,表示“必然、肯定会”.这句话揭示了“亡 羊补牢,为时未晚”的道理.理解句意,然后结合原文和个人生 活体验进行说明,注意所举事例应与文章主旨相符合. ３．(１)“皇帝轮流做,明年到我家.”这句话最能体现孙悟空 初期天不怕地不怕、任性自由的性格和蔑视神权的强烈的反抗 精神.　解析:此题考查把握人物性格.选段甲的内容是孙悟 空因玉帝对他的欺骗和不公待遇不服气而大闹天宫,如来劝 解,他便在如来佛祖面前扬言:“‘皇帝轮流做,明年到我家.’只 教他搬出去,将天宫让与我,便罢了;若还不让,定要搅攘,永不 清平!”可见此时的孙悟空性格如初生牛犊,对不公待遇尤其不 满,敢于反抗.　(２)孙悟空帮助乌鸡国国王起死回生、重登皇 位之后,乌鸡国国王要让出皇位,孙悟空推辞不就.因为孙悟空 并不是贪图功名富贵之人,他不喜拘束,天性追求自由;而且在 被唐僧从五行山下救出之后,他答应护送唐僧西天取经,且已 经戴上紧箍儿,以拜佛求经为正途.　解析:此题考查情节分 析.结合原著,从“已死三年”及让皇位的情节可知是发生在乌 鸡国的事,此时孙悟空跟随唐僧西行已久.再结合选段中孙悟 空所说的话,可以看出他不贪富贵,追求自由. 单元综合练习 １．(１)①畏惧　②孜孜不倦　(２)D　解析:此题考查成语 的使用.A项“暴风骤雨”指来势急速而猛烈的风雨,比喻声势 浩大、发展迅猛的群众运动.使用正确.B项“坚韧不拔”形容 信念坚定,意志顽强,不可动摇.使用正确.C项“慷慨激昂”形 容情绪、语调激动昂扬而充满正气.使用正确.D 项“耀武扬 威”指炫耀武力,显示威风,为贬义,不符合“贡献出自己更大的 力量”的语境.　(３)C　解析:此题考查病句的辨析.丙句语 序不当,应把“不仅”放在“青年人”的后面. ２．(１)示例:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,欢快的 黄鹂白鹭装点了杜甫客居成都的生活;“竹外桃花三两枝,春江 水暖鸭先知”,早春戏水的鸭子启发了苏轼的哲思.　解析:此 题考查仿写句子.句子格式是“引用诗句＋阐释”,关键在于阐 释要巧妙,体现开场白的言辞优美.具体方法:先提取景物元 素,然后建立与作者的思想与情感的关联,最后做修辞或遣词造 句上的润色.　(２)示例:鸟语花香,把①②④归为一类,通过禽 鸟来表现优美的景色和欢乐闲适的心境.鸟啼花怨,把③⑤⑥ 归为一类,通过禽鸟来表现凄凉的景色及心境.　解析:此题考 查理解诗句内容.可以根据感情色彩分类,取名要有禽鸟的元 素融入,最后阐释理由.若根据诗句的表现手法分类,只要言之 成理即可.　(３)示例:我想做“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青 天”中的黄鹂.春风和煦,阳光不燥,翠柳垂曳,这是最好的布 景,春天是属于我们黄鹂的舞台,歌唱是我们给春天恩泽的回 报.若问我们歌唱什么,你听,我们演绎的是春天最美的旋律. 解析:此题考查对诗句内容的理解和情感的把握及语言表达. 通过“小小鸟”的视角来观察和体验,并用其口吻转述出来.作 答时,可以先想象自己是诗中的那只鸟,把诗句所描绘的景物内 容转化为自己的所见所闻;接着组织语言,可以用心理独白,也 可以对诗人委婉倾诉,这样就可以把感情元素融合进去了. ３．(１)示例:追求理想彰显爱国精神　解析:此题考查拟写 宣传语.结合宣传语句式特点,拟写以对偶句为佳.下句可划 分为“传承使命/勇做时代先锋”,拟写上句时,从语段中选取相 关关键词组合成句即可.　(２)示例:采访提纲(方案、内容、问 题)　实地(现场)采访　(３)示例一:用创新和梦想,成就一个强 大的中国.　示例二:用努力和奋斗,成就一个伟大的中国.　 解析:此题考查句子仿写.结合例句可知,采用“用􀆺􀆺和􀆺􀆺, 􀆺􀆺一个􀆺􀆺的中国”的格式,仿句内容应与“繁荣富强的新时 代”主题相关.　(４)示例一:高度的社会责任感和坚定的理想 信念(上进心)是青年成才的主要因素.　示例二:家国情怀和 坚定的理想信念(上进心)是青春成才的主要因素.　解析:此 题考查对文本材料的探究.从材料一中列举的青年彭士禄,西 藏玉麦乡牧民卓嘎、央宗姐妹以及山启燕的事例,可以看出成才 要有爱国情怀,要有坚定的信念;从材料二调查表中的数据可 知,高度的社会责任感和坚定的理想信念(上进心)是青年成才 的主要因素.据此分析,可以得出探究的结论:家国情怀(高度 的社会责任感)和坚定的理想信念(上进心)是青年成才的主要 因素. ４．【活动一】对联２　爷爷年满六十退休,而对联１中“古 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋