小练3 阅读理解(一)(文言文+散文+名著阅读)-【小练大卷得高分】2024-2025学年新教材七年级上册语文同步练习（统编版2024）

７６　 　 学而不思则罔,思而不学则殆.———«论语» 　阅读理解(一) (文言文＋散文＋名著阅读) ３０分钟　　　 　　D２４　 １．(原创,中等)阅读下面的文言文,完成题目. 鹿 亦 有 知 博山李氏者,以伐薪为生.一日,于山 坳得一鹿仔,携家喂养.鹿稍长,甚 驯,见人 则呦呦鸣.其家户外皆山,鹿出,至 暮必归. 时值秋祭①,例用鹿.官府督猎者急,限期送 上,然 旬日②间无所获,乃向李氏求之,李氏 不与.猎 者 固 请.李 氏 迟 疑 曰:“待 吾 虑 之.”是夜鹿去,遂不归.李氏深悔之. (选自曾衍东«小豆棚») [注释]①秋 祭:在 秋 天 祭 祀 天 地.②旬 日: 十天. (１)为下列句中加点词选择正确的解释. 句子 «古代汉语词典» 部分义项 解释 ① 鹿 稍 长, 甚 驯 A．厉害,严重　B．超 过,胜过　C．很,非常 D．什么 　　　　 ②至 暮必归 A．到　B．到达了极点 C．极,最　D．同“致”, 招致 　　　　 ③然 旬日间 无所获 A．这样　B．是的 C．􀆺􀆺的样子　D．然 而,但是 　　　　 ④猎者固 请 A．坚决,坚持　B．鄙 陋　C．本来　D．同 “故”,所以 　　　　 (２)用现代汉语翻译下列句子. ①乃向李氏求之,李氏不与. 　 ②是夜鹿去,遂不归. 　 (３)“鹿亦有知”体现在哪些方面? 请用文中 语句回答. 　 　 (４)文末说“李氏深悔之”,根据文章内容,说 说李氏“悔”什么? 从中你获得了什么 启示? 　 　 ２．(苏州工业园区期末,较难)阅读下面一篇文 章,完成题目. 牛 在 冬 天 李　娟 ①我端着满满一纸箱子垃圾,向马路尽 头的垃圾堆走去.半路上,路过的一头牛看 了我一眼,然后立刻两眼发光———当时我还 以为是错觉,也没管那么多,继续往前走. 那牛则从栏杆那边绕过来,寸步不离跟着 我,而且愈发加快了速度,想超过我.真是 奇怪.远远地,马路南边又有两头牛几乎在 同一时间发现了我,也争先恐后跑来了.我 扭头往东边看,不知什么时候又跟上了五六 头.真有些急了,不禁加快了步子,后来干 脆小跑了起来.后面的牛越跟越多,也不知 从哪儿突然就冒出来的,好像半个库尔图的 牛都从各个旮旯角落集中过来了,浩浩荡 荡,追着我狂奔.我魂都骇飞了,回头瞟一 眼,一大片又尖又硬的牛角,乱纷纷的牛蹄 子.我大喊:“这是怎么了! 咋回事?”马路 上人虽然不多,三三两两的也不少,都隔了 篱笆冲我哈哈大笑.我也来不及去恨他们 了,魂飞胆裂,还没冲到垃圾堆就“啪”地把 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 读书而不思考,等于吃饭而不消化.———波尔克 ７７　 　　 　　 垃圾扔了,箱子也不要了.人也不停住,直 直地冲向垃圾堆,冲上垃圾堆,冲过垃圾堆, 头也不回向对面的雪野跑去.远远地又听 到有人在大笑.我气喘吁吁回头一看,奇 怪,追兵一个也没了,比突然跟上我时还要 突然.再一看,它们此时正扎扎实实围在垃 圾堆边起内讧.好像在争抢什么东西,你拱 我刨,撕抢追抵,好不热闹.这时有一头牛 左右突围,杀开一条血路冲将出来,嘴里牢 牢衔着它的战利品———我恍然大悟,那是我 用来装垃圾的纸箱子. ②我就那样站在茫茫雪原上,远远看着 百牛奔腾,追逐前面的那头心犹不甘的牛英 雄———就跟追我时一个架势. ③经常被这种情景打动的还有我外婆. 她刚从南方来,哪里见过这等场面! 每每唏 嘘不已,一有时间就在柜台里清腾东西,腾 出不少空纸箱,跑去喂牛.没办法,她信佛, 很有好生之德.这下好了,整条马路两边的 门面房前,就我家门口聚集的牛最多,整整 齐齐一直排到三岔路口,脑袋齐刷刷冲我家 大门望着,门一开便闻风而动.我家哪里有 那么多纸箱子喂它们啊? ④牛在冬天实在可怜,一个夏天来狠积 狠攒的大块肥膘,不到两个月便消得屁股尖 尖,一身骨架子. ⑤有一次我一推开门就迎面撞上一头 牛,被死死堵在门口,出不了门.它的脑袋 伸进门框,牛角直直硬硬地戳着,牛眼一动 不动盯着你———我上门讨债也这样看过人. 于是我也不动,静静望着它.两下较劲,很 快败下阵来.我不是它的对手,我目光的神 威只能维持一到两分钟,久了便虚了,不由 自主换了苦苦哀求的神情:“你咋还不走? 求你走吧?”———它仍牛眼炯炯,意味深长. ⑥我妈才可笑———也可能在逗我们开心 吧.她学电影里的,一个劲儿说:“喂,你后面 是什么? 快看,看你的后面􀆺􀆺”———它要是 能上当就是天下最聪明的牛了. ⑦反正死活不走,于是我们的门也没法 关上,房间里白气腾腾,越来越冷. ⑧至于后来怎么解决的? 还是纸箱子 的功劳. ⑨我们不止一次看到它们在冰天雪地 中不安地四处拱嗅,啃木头桩子,并啃吃自 己粪便———真是饿疯了.我外婆叹口气,又 去翻天翻地找纸箱子. ⑩有时候,得了只空箱子,附近却一时 不见牛踪,她老人家便冒着零下二三十度的 大冷天,满村找牛.找到了扔过去就赶紧往 家跑.自己冻坏了不说,还让牛们为此起内 讧,打群架.我妈说:“就把箱子撂在门口, 让它自己来吃嘛.”我外婆一想也是.可到 了下一次,还是忍不住跑出去,大老远的亲 自送到牛嘴边.亲眼看着被施予者接受自 己心意是不是很快乐? 冬天太冷,除了这 个,她很少有出门的借口.外婆多么寂寞. 􀃊􀁉􀁓外婆从来没有见过新疆的牛干过活, 她可能认定新疆的牛一定是因为好吃懒做 才落得如此下场———三九寒天还流落街上 没人管,自己四处找吃的.而牛一个劲地长 流透明的涎液,她则认为是它们感冒了,类 似于人流清鼻涕.她都不知道牛皮有多厚, 迟暮的老人,总是会像孩子一样天真. 􀃊􀁉􀁔我常常在一旁悄悄观察我外婆、我妈 两人与牛之间的􀆺􀆺暂且称之为是“交往” 吧.我知道她们对万物始终保持着一种天 生的亲近,却不能明白这亲近从何而来.为 什么我就没有那样的亲近感呢? 是不是每 个人到了一定年龄后,才会顺着最初一路走 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ７８　 　 旧书不厌百回读,熟读深思子自知.———苏轼 来的痕迹,再原路走回去? 衰老是一种什么 样的力量? 是一种什么样的冬天? 我每天 看着我妈进进出出都在与身边的牛自然地 打着招呼,别人可能只会觉得她是一个天真 风趣的人.而我,则总是想到冥冥之中类似 于因缘的某种事物的作祟.细想之下,不禁 恐怖.母亲离我多么遥远,好像我们分别处 在夏天与冬天.很多时候我都感觉不到她, 就像感觉不到一头牛在冬天所能感觉到的 那些. (有删改) (１)梳理文中牛在冬天的日常生活状态. 　 　 (２)赏析第①段,说说作者如何写出“我”害 怕恐惧的心理的. 　 　 (３)对待动物的态度,体现了人类的文明程 度.郑振铎«猫»中在一个冬天的早晨, 张妈拾回一只猫,“我”对这只猫有什么 态度和情感? 结合文本分析文中祖孙三 代对冬天的牛分别是怎样的态度. 　 　 (４)有人评价李娟“用细腻的语言还原了一 个美好诗意的世界,那里有天然的自然 风物、真实又治愈的人性和物性,以及那 些真实世界里藏着的某种无法言说的生 命寓意”.结合文本,探究作者在文中有 哪些生命寓意? 　 　 　 ３．(原创,较难)阅读名著«西游记»悟空三次出 走的相关选段,完成题目. 材料一　茶毕,行者回头一看,见后壁上挂 著一幅“圯桥进履”的画儿.行者道:“这是 甚么景致?”龙王道:“大圣在先,此事在后, 故你不认得.这叫做‘圯桥三进履’.”行者 道:“怎的是‘三进履’?”龙王道:“此仙乃是 黄石公.此子乃是汉世张良.石公坐在圯 桥上,忽然失履于桥下,遂唤张良取来.此 子即忙取来,跪献于前.如此三度,张良略 无一毫倨傲怠慢之心,石公遂爱他勤谨,夜 授天书,着他扶汉.后果然运筹帷幄之中, 决胜千里之外.太平后,弃职归山,从赤松 子游,悟成仙道.大圣,你若不保唐僧,不尽 勤劳,不受教诲,到底是个妖仙,休想得成正 果.”悟空闻言,沉吟半晌不语.龙王道:“大 圣自当裁处,不可图自在,误了前程.”悟空 道:“莫多话,老孙还去保他便了.”龙王欣喜 道:“既如此,不敢久留,请大圣早发慈悲,莫 要疏久了你师父.”行者见他催促请行,急耸 身,出离海藏,驾着云,别了龙王. (节选自第十四回«心猿归正　六贼无踪») 材料二　唐僧闻说,倒也信了;怎禁那八戒 旁边唆嘴道:“师父,他的手重棍凶,把人打 死,只怕你念那话儿,故意变化这个模样,掩 你的眼目哩!”唐僧果然耳软,又信了他,随 复念起.行者禁不得疼痛,跪于路旁,只叫 “莫念! 莫念! 有话快说了罢!”唐僧道:“猴 头! 还有甚说话! 出家人行善,如春园之 草,不见其长,日有所增;行恶之人,如磨刀 之石,不见其损,日有所亏.你在这荒郊野 外,一连打死三人,还是无人检举,没有对 头;倘到城市之中,人烟凑集之所,你拿了那 哭丧棒,一时不知好歹,乱打起人来,撞出大 祸,教我怎的脱身? 你回去罢!”行者道:“师 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 理想的书籍是智慧的钥匙.———列夫􀅰托尔斯泰 ７９　 　　 　　 父错怪了我也.这厮分明是个妖魔,他实有 心害你.我倒打死他,替你除了害,你却不 认得,反信了那呆子谗言冷语,屡次逐我. 常言道:‘事不过三.’我若不去,真是个下流 无耻之徒.我去! 我去! ———去便罢了,只 是你手下无人.”唐僧发怒道:“这泼猴越发 无礼! 看起来,只你是人,那悟能、悟净,就 不是人?” (节选自第二十七回«尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王») 材料三　三藏在马上,见打倒许多人,慌的 放马奔西.猪八戒与沙和尚,紧随鞭镫而去. 行者问那不死带伤的贼人道:“那个是那杨老 儿的儿子?”那贼哼哼的告道:“爷爷,那穿黄 的是!”行者上前,夺过刀来,把个穿黄的割下 头来,血淋淋提在手中,收了铁棒,拽开云步, 赶到唐僧马前,提着头道:“师父,这是杨老儿 的逆子,被老孙取将首级来也.”三藏见了,大 惊失色,慌得跌下马来,骂道:“这泼猢狲唬杀 我也! 快拿过! 快拿过!”八戒上前,将人头 一脚踢下路旁,使钉钯筑些土盖了. 沙僧放下担子,搀着唐僧道:“师父请 起.”那长老在地下正了性,口中念起«紧箍 儿咒»来,把个行者勒得耳红面赤,眼胀头 昏,在地下打滚,只教:“莫念! 莫念!”那长 老念彀有十余遍,还不住口.行者翻筋斗, 竖蜻蜓,疼痛难禁,只叫:“师父饶我罪罢! 有话便说.莫念! 莫念!”三藏却才住口道: “没话说,我不要你跟了,你回去罢!”行者忍 疼磕头道:“师父,怎的就赶我去耶?”三藏 道:“你这泼猴,凶恶太甚,不是个取经之人. 昨日在山坡下,打死那两个贼头,我已怪你 不仁.及晚了到老者之家,蒙他赐斋借宿; 又蒙他开后门放我等逃了性命;虽然他的儿 子不肖,与我无干,也不该就枭他首;况又杀 死多人,坏了多少生命,伤了天地多少和气. 屡次劝你,更无一毫善念,要你何为! ——— 快走! 快走! 免得又念真言!”行者害怕,只 教:“莫念,莫念! 我去也!”说声去,一路筋 斗云,无影无踪,遂不见了. (节选自第五十六回«神狂诛草寇 道昧放心猿») (１)请根据选段和你阅读整本书相关情节的 理解,完成下表的探究. 出走次序 出走原因 悟空态度 回归原因 第一次 第二次 第三次 (２)为打开同学们的探究思路,祝老师为悟空 三次出走写下了以下五首诗.请任选其 二,结合原著情节说说你的阅读感悟. 其一 存念改邪做新人,不改除恶当初心. 怎奈成见叫妖仙,提防处处紧箍经. 其二 爱恨从来有由头,圣僧未必不记仇. 加上八戒总挑祸,悟空蒙冤能奈何? 其三 真心英雄被逼走,一群草包当领袖. 降妖除魔非儿戏,死到临头才悔过. 其四 花果称王好快活,富贵何必险中求? 取经若是半途废,行者英名永罢休. 其五 真猴蒙冤又出走,乘虚作乱是假猴. 枉称圣僧错上错,难为行者再回头. 我选其　　　　, 　 　 　 我选其　　　　, 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 小练大卷得高分􀅰语文􀅰七年级上册 􀅰D２４　􀅰 一方面是重视基于材料的证据,一方面是结合自己个人的价值 态度,答案开放,正反态度均可,关键在于能自证其说. ３．(１)滑雪运动容易导致骨骼损伤.　解析:此题考查理 解材料 内 容.这 是 用 流 行 语 来 表 达 意 思,如 “宇 宙 的 尽 头 是􀆺􀆺”,显得幽默而有内涵.“尽头”的意思是末端,终点.根 据材料一的数据,说明滑雪极易导致骨骼损伤.　(２)根据材料 二判断,毛睿医生所言显然夸大其词了,权威文献显示滑雪损 伤率是百分之零点几,远远不到百分之十到十五的比例.　解 析:此题考查辨析信息正误.北京大学学报发表的数据很显然 比较全面而权威,根据材料二７．１万人次中发生滑雪损伤３２１ 例,可以换算受伤率约为０．４５％,由此来证明其夸大其词.　 (３)要正确佩戴运动护具,增强安全保护意识;运动前要热身;量 力而为,不要在技术要领不熟练的情况下追求高难度动作.　 解析:此题考查内容理解和概括.根据材料三第二段信息提取 要点归纳即可.　(４)示例:作为班主任,我会批准小亮的请假 要求.小亮的请假原因是庆祝自己的生日,并且这是他期待已 久的活动,妈妈也为此做出了安排.同时,小亮表达的“再不去, 雪就化了,我就长大了”的纯真的担忧也让人感到温暖.从教育 角度来看,学生的个人成长和发展不仅是在课堂上,也包括课 外的体验和活动.冰雪运动充满魅力,能锻炼众多能力.小亮 通过这次活动,可以感受到家庭的温暖,也可以增强自己的社 交能力和体验生活的乐趣,这对于他的成长和发展也是有益 的.综上所述,我认为可以批准小亮的请假要求,让他能够去参 加这次活动;同时,我也会关注他的学习和成长,确保他能够及 时回到学校,继续完成学习任务.　解析:此题考查内容理解和 语言表达.可围绕材料内容,表明观点,从冰雪运动的好处、关 爱孩子成长等方面阐述理由. 小练３　阅读理解(一) １．(１)①C　②A　③D　④A　解析:此题考查理解文言 词语的含义.可结合句子的意思推断,如①句“鹿稍长,甚驯”的 意思是鹿渐渐长大了,非常温顺,“甚”解释为“很,非常”.注意 一词多义和词语的特殊用法.　(２)①于是向李氏请求要那只 鹿,李氏不给他.　②这天夜里鹿离开了,就再也没有回来.　 解析:此题考查文言文句子翻译.①句注意重点字词“乃”“与”, ②句注意重点字词“是”“遂”.　(３)见人则呦呦鸣;至暮必归; 是夜鹿去,遂不归.　解析:此题考查理解文章内容.先明确 “鹿亦有知”的意思:鹿也有智慧.然后在文中找到含义相关的 句子.由“见人则呦呦鸣”可见鹿通人性;“至暮必归”写鹿如同 人一样到了晚上就会回家;“是夜鹿去,遂不归”是因为鹿明白了 李氏的犹豫,预见到可能存在的危险,所以不回来了,与前面的 “至暮必归”对比,可见鹿有知.　(４)李氏后悔自己态度不坚 决,伤了鹿的心,所以鹿离开了.启示:①要珍惜自己所拥有的, 否则失去了就会追悔莫及.②动物也通人性,有感情,要善待动 物.　解析:此题考查理解文章内容与获得的启示.猎户来请 求要鹿,李氏没有坚持拒绝,而是有所迟疑,要考虑这件事,可 见是李氏的犹豫伤了鹿的心,所以鹿离开了.李氏是为此后 悔.至于启示,可以从李氏的角度回答,也可以从文章整体内 容的角度去思考.能从文章出发,有所思考感悟即可. 【参考译文】 博山有个姓李的人,以砍柴为生.一天,(他)在山坳里捡到 一只幼鹿,就带回家喂养.鹿渐渐长大了,非常温顺,见到人就 呦呦叫.他家周围都是大山,鹿出去,到晚上必然回来.到了秋 祭的时候,按照规定要用鹿(祭祀).官府急迫地督促打猎的人, 限期要送上鹿,然而,(猎户)十天都没有打到鹿,于是向李氏请 求要那只鹿,李氏不给他.猎户坚持请求.李氏迟疑道:“等我 考虑考虑.”这 天 夜 里 鹿 离 开 了,就 再 也 没 有 回 来.李 氏 十 分 后悔. ２．(１)①饥饿,争抢纸箱;②饥饿,堵门要纸箱;③寒冷,徘 徊街头,长流透明的涎液.　解析:此题考查概括文章内容.结 合第①段“我端着满满一纸箱子垃圾,向马路尽头的垃圾堆走 去.半路上,路过的一头牛看了我一眼,然后立刻两眼发光”“它 们此时正扎扎实实围在垃圾堆边起内讧􀆺􀆺纸箱子”可得出:饥 饿,争抢纸箱.结合第③段“整条马路两边的门面房前,就我家 门口聚集的牛最多􀆺􀆺我家哪里有那么多纸箱子喂它们啊”、 第⑤段“有一次我一推开门就迎面撞上一头牛􀆺􀆺牛眼一动不 动盯着你”、第⑧段“至于后来怎么解决的? 还是纸箱子的功劳” 可得出:饥饿,堵门要纸箱.结合第􀃊􀁉􀁓段“三九寒天还流落街上 没人管,自己四处找吃的.而牛一个劲地长流透明的涎液”可得 出:寒冷,徘徊街头,长流透明的涎液.　(２)①运用心理描写, 层层递进写出害怕的心理:“真是奇怪”到“有些急了”,再到“魂 都骇飞了”至于“魂飞胆裂”,写出自己越来越害怕恐惧的心理. ②运用动作描写,写出“我”越来越害怕的心理:“不禁加快了步 子,后来干脆小跑了起来”“人也不停住,直直地冲向垃圾堆,冲 上垃圾堆,冲过垃圾堆,头也不回向对面的雪野跑去”,越来越快 的脚步,头也不回往前冲,写出“我”极度恐惧的心理.“还没冲 到垃圾堆就‘啪’地把垃圾扔了,箱子也不要了”中“扔箱子”的细 节,写出“我”的恐惧.③运用语言描写,写出内心的恐惧:“这是 怎么了! 咋回事?”④“好像半个库尔图的牛都从各个旮旯角落 集中过来了”,运用夸张手法(或错觉),写出“我”内心的恐惧. 解析:此题考查赏析写作手法.表现人物心理,可从动作描写、 语言描写等角度出发,从文段中找出相应的句子赏析即可.　 (３)①郑振铎«猫»中,“我”不喜欢第三只猫,并且冤枉了它,对这 只猫的死,心怀愧疚和后悔;②本文中,“我”不懂牛紧跟自己的 原因,与堵门的牛对峙;文中妈妈,与牛对话,亲近牛;外婆,亲近 牛,心疼牛,到处找纸箱喂牛,找到纸箱亲自送去喂牛.　解析: 此题考查信息提炼与概括.郑振铎的«猫»,由“但大家都不喜欢 它”“我很愤怒,叫道:‘一定是猫,一定是猫!’于是立刻便去找 它”“我心里十分地难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明 白,便妄下断语,冤枉了一只不能说话辩诉的动物.想到它的无 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 小练大卷得高分􀅰语文􀅰七年级上册 􀅰D２５　􀅰 抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我良心 的针”可知,“我”不喜欢第三只猫,并且冤枉了它,对这只猫的 死,心怀愧疚和后悔.本文中外婆、妈妈对待牛的态度,与“我” 形成对比,她们与牛对话、善待牛、亲近牛.　(４)①写外婆不顾 家人反对找纸箱喂牛,坚持在冰天雪地里送纸箱给牛吃,作者 领悟外婆的善良和孤独.②通过外婆、妈妈以及“我”对牛的不 同态度,感悟“衰老”让人回归纯真,变回天真.③外婆和妈妈对 牛的亲近态度,与“我”却没有、也不懂这种人与动物之间亲近感 的来源,感悟“我”与外婆、妈妈的隔阂和陌生.　解析:此题考 查理解文章主旨.第③段和第⑩段,外婆亲近牛,心疼牛,到处 找纸箱喂牛,找到纸箱亲自送去喂牛,写出了外婆的善良和孤 独;第􀃊􀁉􀁔段,通过外婆、妈妈以及“我”对牛的不同态度,感悟“衰 老”让人回归纯真,变回天真;第􀃊􀁉􀁔段,写外婆和妈妈对牛的亲近 态度,与“我”却没有,也不懂这种人与动物之间亲近感的来源, 感悟“我”与外婆、妈妈的隔阂和陌生. ３．(１)悟空不由分说杀了剪径的强盗,受不得唐僧的絮絮 叨叨,发火离开　受不得人气,毅然决然离开　悟空来到龙王 处,受到“圯桥进履”的画儿启发,听龙王劝言“不可图自在,误了 前程”,自己醒悟主动回去　悟空三打白骨精,唐僧怪其滥杀无 辜,加上八戒的火上浇油,唐僧写下贬书将悟空赶走　悟空没 有使性子,而是万般解释,最后是不舍离开,离开时仍然牵挂唐 僧的安全　唐僧一行被黄袍怪擒获,在白龙马的劝说下,八戒 去花果山请悟空重归队伍　悟空诛灭草寇,血腥场面吓坏了唐 僧,认为悟空没有一毫善念,赶走悟空　悟空不住讨饶,又害怕 唐僧念紧箍咒,遂离去　悟空委屈难耐,到观音处诉苦,被观音 劝勉,加上唐僧醒悟到离开悟空万般不能,遂让沙僧请悟空归 队,最终师徒“同心勠力,赶奔西天”　(２)示例一:选其一,悟空 虽然下定决心跟随唐僧西天取经,但其生性顽劣,一时还不能 收性,必然要经历一番磨难与考验.他与唐僧之间也需要不断 磨合,才能彼此尊重与信任.　示例二:选其二,悟空跟随唐僧 取经的一路上未免有让唐僧不满意的行为,唐僧也会用念紧箍 咒等方法惩罚他.再加上取经队伍里有爱挑拨是非的八戒,悟 空也难免会有被冤枉的时候.　示例三:选其三,取经路上因为 种种摩擦悟空可能离开取经队伍,而唐僧、八戒等面对妖魔常 常无能为力,总是在力不从心时又去请回悟空.　示例四:选其 四,悟空从在花果山称王到加入取经队伍,是舍弃了一定的安 逸而以身犯险.为了孙行者的英名,取经之路注定不达目的不 罢休.　示例五:选其五,在悟空蒙冤出走的一次情节中,有六 耳猕猴冒充悟空在途中作乱.而唐僧缺乏辨别能力,这一次悟 空回归取经队伍颇费一番工夫.　解析:此题考查理解诗歌内 容与表达感悟.作答时根据诗歌判断与其相关的情节的角度、 主题,结合小说情节内容,对该角度、主题做出自己的解释即可. 题目中的五首诗歌,是以悟空三次出走为切入点而作的,有其 独特的视角,要围绕这个切入点、视角,做出较为完整的解释. 注意,重在阐释自己的“感悟”“看法”,不能只是复述原文情节. 小练４　阅读理解(二) １．(１)C　解析:此题考查理解文言实词的含义.“者”在这 里应解释为“􀆺􀆺的情形”.　(２)鼠故便捷/欻然遁去/蛇追不 及而返　解析:此题考查文言文句子断句.按照句意,可见前一 句主语是“鼠”,后一句主语是“蛇”;再在“故便捷”的完整句意后 断开.注意断句要关注上下文、句意和文言现象.　(３)A　解 析:文章只交代二鼠出洞遇到蛇,其中一只为蛇所吞,因而不存 在错失拯救时机之说,A项属于过度解读.　(４)«狼»一文中, “久之,目似瞑,意暇甚”,通过对狼的神态描写,将狼的狡黠刻画 得入木三分.«义鼠»一文中,“鼠来嗅之,啾啾如悼息”,通过动 作和神态的细节描写,将老鼠失去同伴的哀伤表现得淋漓尽致. 解析:此题考查分析细节描写.首先要找出两文中分别能表现 狼和鼠“黠”和“义”的细节描写,然后联系文本内容具体分析. (５)不同.«义鼠行»表达了作者对老鼠有情有义且富有智慧的 肯定和赞扬之情;«狼»则表达了作者对像狼一样狡猾阴险的恶 人的批判和讽刺之情.　解析:此题考查对文本内容的理解与 作者的情感态度.从乙文中“蛇入则来,蛇出则往,如是者久. 蛇出,吐死鼠于地上”可知,鼠的“黠”体现在等蛇入洞,老鼠就过 来咬住尾部,当蛇出来,它就跑开,迫使蛇吐出吞下的死鼠;联系 诗中“此鼠义且黠”可见,作者认为这只老鼠是讲义气的,是聪明 的,体现了作者对老鼠有情有义的肯定与赞扬.甲文中狼的 “黠”体现在一只狼假寐诱敌,另一只狼打洞意欲从背后攻击屠 户;从结尾作者感叹“狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何 哉? 止增笑耳”可知,狼千方百计地想吃掉屠户,却被屠户杀死, 狼的行为只是增加笑料,可见作者对狼的狡黠是批判和嘲讽的. 【参考译文】 【乙】杨天一说:看见两只老鼠出洞,其中一只被蛇吞下,另 外一只眼睛瞪得像花椒的果实般大,好像十分怨恨愤怒,但远远 望着不敢上前.蛇吃饱肚子,就弯弯曲曲地爬进洞,刚爬进去一 半,那只老鼠跑来,用力咬蛇的尾巴.蛇发了怒,退回身子出了 洞.老鼠本来就敏捷,忽然就逃离,蛇追不到老鼠就返回.等蛇 入洞时,老鼠又来了,像之前那样去咬蛇的尾巴.蛇进洞鼠就 来,蛇出洞鼠就跑开,如此反复好长一段时间.蛇爬出洞来,把 那只死鼠吐在地上.另一只鼠过来嗅嗅死鼠,啾啾地叫着好像 在悲伤叹息,用嘴衔着死鼠离去了.朋友张历友为这事作了一 篇«义鼠行». ２．(１)A．等待鹭鸶　B．寻找鹭鸶　解析:此题考查概括 文章内容.阅读时,要有对文章进行分层的意识,层次厘清之后 再根据需要对文本进行概括.所填内容分别对应第⑧⑨两段, 提炼两段文字段首关键词即可.　(２)①“竟”字表示出乎意料, 写出了作者见到鹭鸶时的意外和小心翼翼,不敢挪动,生怕惊动 它们,表达出对鹭鸶的喜爱及对人与自然和谐相处的向往之情. ②“圣物”指具有神圣色彩的物什,具有精神上的象征意义,作者 把鹭鸶称为“圣物”,表达出对鹭鸶的恭敬、珍重之情,说明鹭鸶 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋