小练1 积累与运用(一)-【小练大卷得高分】2024-2025学年新教材七年级上册语文同步练习（统编版2024）

小练大卷得高分􀅰语文􀅰七年级上册 􀅰D１０　􀅰 因为他爽直,爱发议论,有人情,———要寻真实的朋友,倒还是他 妥当”可以看出阳间生活太苦,没有公正可言,而阴间的无常相 对公正、善良,因此作者才喜欢.　(２)神态描写(褒词贬用), “从从容容”本义是镇静沉着,不慌不忙.“冷冰冰的,也没有脉” 表明病人已死,但医生还能镇静沉着地点头、用药方纸写票据, 表现了作者对庸医招摇撞骗、草菅人命的批判、讽刺.　解析: 结合语境理解“从从容容”的意思,是褒词贬用;从医生“一按”的 动作和“冷冰冰的,也没有脉”的病人情况描写,就可见所写人物 的心理和作者的情感态度.　(３)鲁迅先生是一个爱憎分明的 人,他的“骂人”“看不惯”都是源于对儿童、对国家和民族深切的 爱.例如«五猖会»中,父亲逼着他背完«鉴略»才能去看会,但他 痛恨的是封建教育的方式和内容,并不是自己的父亲.(其他例 子,言之有理亦可)　解析:围绕«朝花夕拾»中作品的思想主旨, 谈鲁迅的“爱”与“憎”即可. ５．(１)①道格拉斯想买网球鞋钱却不够　②男孩打动了桑 德森先生,他满足了男孩的心愿　解析:此题考查梳理故事情 节.根据给出的信息,准确定位原文,然后提取信息,进行概括 即可.　(２)①“小心翼翼”写出了男孩道格拉斯渴望买鞋,但因 钱不够而担心的纠结心理.　②“轻盈”写出了桑德森先生试穿 鞋后如有顿悟的轻松愉悦的心情.　解析:此题考查分析人物 心理.结合具体词句、细节,联系上下文分析即可.　(３)这些 内容丰富了两个人物的形象,表现了道格拉斯的纯真、执着、聪 慧,也表现了桑德森先生的耐心、善解人意.　解析:此题考查 情节对塑造人物形象的作用.联系文章内容,找到道格拉斯劝 说桑德森的话,分析人物形象,由此得出这些内容在人物塑造 上的作用.　(４)示例一:青春活力.男孩道格拉斯为了得到渴 望已久的网球鞋,用奔跑的方式为桑德森先生做事,实现了自 己的愿望,体现出少年的青春活力;而桑德森先生在男孩的感 染下,青春的记忆被唤醒,生命的活力被激发.小说表达了对青 春活力的赞美.　示例二:理解尊重.小说中桑德森先生一开 始戳破男孩道格拉斯的想法,却没有对他进行任何辱骂,反而 愿意听从道格拉斯的建议,唤醒自己的青春活力,同时也理解 了男孩对网球鞋的追求与渴望,故小说表达了理解尊重的主 题.　示例三:梦想追求.小说主要围绕男孩道格拉斯和老人 桑德森先生来展开,展现出道格拉斯为了实现梦想即拥有一双 新的网球鞋而不断去尝试努力,最终成功打动桑德森先生,得 到心爱已久的网球鞋的故事,故小说的主题是梦想追求.　解 析:此题考查对文章主旨的理解.作答时要联系小说内容,可以 从题干所给的“青春活力”“理解尊重”“梦想追求”等关键词分析 文章主题.　(５)示例一:我认为是男孩道格拉斯,他想得到一 双网球鞋,主动来到桑德森先生的鞋店,最终用为桑德森先生 服务来交换心仪的鞋子,他的行为也改变了桑德森先生的人生 态度,可谓一举两得.道格拉斯的聪明、坚韧和热情,成为这个 “夏天奔跑的声音”,作者借此歌颂了青春的美好梦想以及它改 变世界的力量.　示例二:我认为是桑德森先生,他原本故步自 封地经营着自己的鞋店,对一个贫穷男孩想拥有一双网球鞋的 梦想也拒之门外,未曾想被男孩奇异的想法打动,改变了自己的 主意,也改变了自己看待世界的态度,最后他也“走出了骄阳的 炙烤”,成为这个“夏天奔跑的声音”,作者借此歌颂打开自己、成 就他人、成就自己的善良品质.　示例三:男孩道格拉斯和桑德 森先生都是主人公,他们一个拥有梦想并坚持不懈,一个故步自 封并待人冷漠,两人是一个问题的两个极端,他们成为对方的对 立面,却最终相互成就、相互塑造,共同谱写了美好的人际关系, 共同实现了自己新的生活梦想,两人缺一不可.作者借此歌颂 梦想,歌颂相互扶持、相互成就的美好人际关系.　解析:此题 考查判断作品主人公.关于主人公,不能仅从作者对其描写字 数的多寡来判断,而且本文对两个人物的描写大致相当,这就给 我们由这条途径判断主人公加大了一定的难度.事实上,优秀 的故事文本其主题都是开放的,所谓“横看成岭侧成峰,远近高 低各不同”,给读者留有充足的余地和选择权利.当然,这并不 是说读者有任意确定主人公的权利,而是在尊重作者写作意图 和文章客观事实的基础上,做出合理的判断.确定主人公,我们 不妨沿着不同人物的故事情节“顺藤摸瓜”,推理得出人物的形 象意义、故事的主题、作者可能的写作意图等相关结论,判断其 是否具有文学表现的内涵和价值. 第三单元 小练１　积累与运用(一) １．(１)①熟读、精读、反复读　②坚持做摘录　解析:此题 考查提取材料信息.三则材料,材料一、材料二都是强调反复 读,表意虽各有侧重,但大意都相同;材料三关键词是“摘录”, “摘录”如何做? 坚持做.　(２)示例:读书如登山,登高可以看 得更远,读书让人开阔眼界.　解析:此题考查撰写感悟.要注 意两点:一是用喻恰当,能形象地表述读书的好处;二是句式,用 三个分句,循序渐进地表达完整意涵. ２．D　解析:此题考查辨析病句.A项两面对一面,可删去 “是否”;B项缺少主语,可删去“通过”或“使”;C项语序不当,应 改为“生活中会遇到很多困难,但有准备的人总是有勇气面对困 难,而且有能力战胜困难”. ３．C　解析:此题考查标点符号的用法.C 项应将“«四 书»”改为“‘四书’”,书名号用于标明书名、篇名、报刊名、文件 名、戏曲名、歌曲名、图画名等,亦用于歌曲、电影、电视剧等与书 面媒介紧密相关的文艺作品. ４．B　解析:此题考查语句的排序.作答此类题目,要注意 两点:一是认真读文,抓思路,理文脉,仔细推敲语句间的呼应与 衔接;二是明确要填充的内容、句式,使语意连贯.此题中“青芜 如毯”对应③“诗是绿茵遍野􀆺􀆺”;“雨声淅沥”对应①“诗是千 缕缤纷􀆺􀆺”;“花叶相辉”对应④“诗是红叶清风􀆺􀆺”;“雪意阑 珊”对应②“诗是玉田琼屋􀆺􀆺”. ５．C　解析:此题考查敬辞和谦辞.“愚兄”是作为自称的 谦辞,不能用来称呼对方;“惠存”是表意期望对方的敬辞,不能 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 小练大卷得高分􀅰语文􀅰七年级上册 􀅰D１１　􀅰 用来表述自我行为. ６．上联:飞天曼舞广袖恍若玉环再世　下联:兵俑手持长 戈依稀甲士重生　解析:此题考查对联知识.要求把给出的散 乱的词语组合成一副对联.对联的特点是对仗工整,上下联字 数相同、词性一致、结构相同、意义相关.从给出的词语中,可以 看出“手持长戈”与“曼舞广袖”相对;“甲士重生”与“玉环再世” 相对.然后根据词意,“兵俑、手持长戈、甲士重生”表达了相关 联的意思;“曼舞广袖、飞天、玉环再世”表达了相关联的意思. 最后根据“仄起平收”原则及语义,将这副对联连贯起来. ７．(１)示例:郑先生,我的行为不仅违反了职业道德,也触 碰了法律的红线.请原谅我的冲动,我无论如何都不应该把工 作的压力和负面情绪发泄在您身上.请您给我一个改正的机 会.我今后的路还很长,但一定不再年轻气盛,意气用事.　 解析:道歉的内容要包括认知错误、承诺改正等,认知要准确深 刻,承诺要勇敢真诚.也可以打感情牌取得对方的共情和原谅, 但解释不能变成推脱和借口.作答此题不能随性发挥,答案要 依据材料,材料一、二、三中,均有道歉可用的素材,如年龄因素、 行业制度、工作压力等.　(２)示例:我也理解你们这一行的不 易,但服务意识、法律意识和道德意识不能淡薄.我认为你遇到 问题应该积极跟客户沟通,这样我也不至于投诉你.我投诉,也 只是想解决问题,但你却动怒动粗,触碰法律的底线,违背做人 的道德.每行都有每行的难处,既然你选择了一行,就要做好这 一行.　解析:拟写郑先生的要求和建议,也不可随性发挥,要 根据材料作答.材料二中快递员工作态度和处理方式的不足, 是答题的基础材料,组织语言时要以郑先生的口吻批判教育, 注意有理有据但不可高高在上.　(３)示例:减少快递员工作时 间,减轻快递员工作压力,合理奖惩制度,进一步明确快递员职 责,培训快递员提高服务意识和劳动素质等.　解析:合理提 取、归纳三则材料相关信息作答,注意如学历、年龄等与郑先生 面临的问题不存在必然联系,则不必提出相关建议.郑先生的 问题,源头在于快递员的服务意识不足和劳动素质不高,这个 是必要建议,为重要作答项.　(４)示例:善待一个城市里,那些 赶时间的人;赶时间的人,也请善待自己,生活之重从不重于生 命本身.　解析:作答此题要领在于整合两首诗的内容.公益 广告用意在于改善公众与快递员的关系,内容上针对的主体指 向要明确;建立理解、信任、包容,是公益精神的关键所在. 小练２　积累与运用(二) １．(１)C　解析:此题考查理解和补写句子.结合“读书要 刨根问底,不能随声附和,要在琢磨和质疑上下功夫,将读与思 相结合”可知,这里补写的句子应是“学而不思则罔”;结合“要学 习圈点批注,记录读书心得,把读、写结合起来”可知,这里补写 的句子应是“不动笔墨不读书”.　(２)①善读书　②贵在坚持 ③读与写　解析:此题考查理解和概括材料内容.结合第③段 “‘吾生也有涯,而知也无涯.’在有限的时间里,如何更好地读书 呢? 首先,读书要有明确的目标.􀆺􀆺其次,读书贵在坚持. 􀆺􀆺另外,读书还要注意‘三结合’”可知,作者首先提出问题“在 有限的时间里,如何更好地读书”,即善读书;接着从三个方面进 行论证:读书要有明确的目标,读书贵在坚持,读书还要注意“三 结合”.结合下文“读书要刨根问底,不能随声附和,要在琢磨和 质疑上下功夫,将读与思相结合”“要学习圈点批注,记录读书心 得,把读、写结合起来”“是说读书不能停留在书本上,要把‘做’ 作为读书的着落,努力做到读与做相结合,将所学知识用于实 践”可知,作者从“读与思”“读与写”“读与做”三个方面来具体谈 读书要注意“三结合”.据此作答即可.　(３)C　解析:此题考 查对联知识.结合上联“方尺大小”可知,下联可用“寸指厚薄” 来对,“大小”与“厚薄”都是指两个方面;下联中“天地”是空间宽 度,而“古今”是时间长度,上联可用“古今千秋”来对.　(４)示 例一:朱熹有名言:“读书不可只专就纸上求义理,须反来就自家 身上推究.”这句话的意思是我们读书不能纸上谈兵,还要把书 本知识和自己的生活阅历结合起来思考.阅读的高手,一定是 善于把书里书外横向联系思考的人.就比如读«朝花夕拾»,我 们可以明白有相较于三味书屋更现代化的学习模式,这无疑能 拓宽我们学习的视野.　示例二:“耕读传家久,诗书继世长”, 诗书、耕读两个词,可谓古代最美好生活的两大蕴含.读书是精 神的劳作,耕耘是物质的劳作,像耕耘一样读书,像读书一样耕 耘,物质里孕育了精神,精神里包含了物质.这种追求,对今天 的人们来说,难道不是一种高尚的精神启迪吗? 　解析:此题考 查阅读启示.对诗文名句先解释字面意思,再延展其内涵的思 考.可以用“是什么,为什么,怎么样”的思路,建立表达框架;也 可以结合自己的相关人生经验,用事例来解释这些话语,再总结 提炼感悟心得,注意其内部是有结构层次要求的. ２．(１)示例:阿长就是像山一样的人物.虽然她地位不高, 但她给“我”买«山海经»的行为伟大,在“我”心中有“神奇的伟 力”,做到了别人做不到的事情,满足了“我”读书的兴趣和愿望, 她博爱、善良,像呵护童年的天使一样,形成了“我”心中山一样 的伟大形象.　解析:题干中已经给出了“山”的寓意,是美好品 质的象征.«朝花夕拾»中正面、正派的人物,阿长、藤野先生、范 爱农等,是作答的重点对象.作答时,首先要截取合适的情节做 概述归纳,然后指出人物像“山”一样的形象价值.　(２)示例: “竹罄南山”,形容人罪恶极多、书写不尽.«朝花夕拾»中的衍太 太就是这样一个人,她唆使“我”做坏事、恶语造谣中伤“我”,在 “我”心中她是一个心术不正、令人憎恶的人.　解析:首先要理 解成语的意思.“高山流水”比喻知音难觅,«朝花夕拾»中“我” 与范爱农就是知音难觅.“恩重如山”形容恩情像高山那样厚 重,藤野先生对“我”可谓恩重如山.“车到山前必有路”比喻事 到临头总会有解决的办法或者方法,«藤野先生»中“我”留学之 路坎坷多变,来到仙台后终于“车到山前必有路”,遇上藤野先 生.　(３)示例一:小时候/你是屋后三千六百秒的翻越/长大 了/你是绵绵不断的情丝　示例二:大山,你就像一块魔术贴/春 夏秋冬都有不同的鲜花和绿叶/看你现在的样子/应该是春天了 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 言必信,行必果.———«论语» ３５　 　　 　　 　积累与运用(一) ２０分钟　　　 　　D１０　 １．(四川成都期末,中等)少年正是读书时.请 根据要求,完成下列题目. (１)怎样读书才更有效? 阅读下面三则材 料,写出你的两条探究结果. 材料一　毛泽东在青年时期就熟读了 «史记»«汉书»等古籍,并且不断地重温 复习,他称之为“三复四温”式阅读法. 材料二　数学家苏步青主张读书要多 读、精读.他读书时,第一遍一般先读个 大概,第二遍、第三遍逐步加深理解. 材料三　大哲学家黑格尔读书时养成了 一个独特的习惯,无论在哪儿读过的东 西,他都要在活页纸上认真地做摘录,然 后把摘录加以分类.长年累月地读书, 细水长流地做读书摘录,黑格尔的知识 越来越丰富. ①　　　　　　　　②　　　　　　　 (２)请你结合自身的阅读经验,仿照示例,用 比喻手法,表达你的读书感悟. 示例:读书如开窗,开窗可以清洁室内空 气,读书能够净化人的灵魂. 　 　 ２．(原创,中等)下列句子中没有语病的一项是 (　　) A．食品是否安全,是人们身体健康的基本 保障,所以,食品生产企业要高度重视食 品安全. B．通过这次绿色经济会议的召开,使绿色 模式成了诸多城市的共识. C．生活中会遇到很多困难,但有准备的人总是 有能力战胜困难,而且有勇气面对困难. D．教授要求学员好好利用时间,抓紧充电, 在对比中解放思想,在交流中提升自己, 在思考中理清思路. ３．(原创,中等)下列句子中,标点符号使用有 误的一项是 (　　) A．我似乎能感觉得到,她就是那个来对我 启 示 世 间 的 真 理、给 我 深 切 的 爱 的 人———安妮􀅰莎莉文老师. B．４月２３日,是世界读书日,人民日报和央 视新闻两大媒体微博倡议:愿更多的人 拿起书本,细细品读,感受书香的宁静. C．«论语»,东汉列为“七经”之一,宋代把它 与«大学»«中庸»«孟子»合称为«四书». D．“中国梦”不是乌托邦式的“桃源梦”,而是 惠及民生的幸福梦,民族振兴的强国梦. ４．(原创,中等)下面语段空白处填入四个句 子,顺序最恰当的一项是 (　　) 在春日踏青,青芜如毯,　　　　;夏日 听雨,雨声淅沥,　　　　;秋日看花,花叶 相辉,　　　　;冬日观雪,雪意阑珊,　　 　　.好诗如四季,岁岁不相同. ①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧 ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白 ③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新 ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒 A．③④②① B．③①④② C．④③①② D．④②③① ５．(湖南长沙期末,中等)请根据“古代常见敬辞和 谦辞表”进行推测,其中不正确的一项是 (　　) 敬辞类 谦辞类 令 令尊、令堂、令爱 家 家严、家君、家慈 惠 惠顾、惠存、惠赠 舍 舍弟、舍妹 垂 垂问、垂念、垂爱 愚 愚兄、愚见 高 高见、高寿 拙 拙见、拙作 奉 奉送、奉还 敝 敝人、敝姓、敝校 其他 久仰、贵庚、赏光 其他 寒舍、见教、见谅 A．小望见到同学的爷爷,尊敬地问道:“爷 爷,您老人家高寿?” 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ３６　 　 精诚所至,金石为开. B．小城请老师帮忙修改自己的作品,诚恳 地说:“老师,这是我的拙作,请您斧正.” C．小语收到堂哥小望送的生日礼物,真挚 地说:“愚兄,我定当惠存!” D．小文邀请小语全家来做客,发短信问道: “令尊能否一同前来呢?” ６．(山东济南高新区期末,较难)“九天揽月”主 题研学活动结束后,小文同学想写一副对联 描述自己在时空舱的见闻.请你运用对联 知识,帮他把下列词语组合成一副对联. 曼舞广袖　兵俑　飞天　甲士重生 手持长戈　依稀　玉环再世　恍若 上联: 　 下联: 　 ７．(原创,较难)“快递员”是我们最熟悉的陌生 人.班级开展“关注快递员”综合性学习活 动.阅读材料,完成题目. 材料一　快递员从业情况调查表 年龄 构成 ２０岁以下 ２１－３０岁 ３１－４０岁 ４０岁以上 ０．６２％ ４９．１％ ４４．２５％ ６．０３％ 学历 构成 初中及 以下　 高中或 中专　 大专 本科及 以上　 １２．０３％ ５３．２％ ２７．６４％ ７．１３％ 每天 工作 时间 ８~９ 小时 ９~１０ 小时 １０~１１ 小时 １１小时 以上 ３５．４８％ ２６．７２％ １３．１６％ ２４．６４％ 材料二　２０２１年１１月２１日,上海松江市民 郑先生称,因投诉遭到一名年轻快递员上门 殴打.郑先生称,快递到达自己所在片区后 好几天没有送达,多次联系快递员后遭到对 方挂电话,随后自己便投诉了快递员,没想 到快递员凌晨来到自己家门口大吼大叫. 郑先生报警后出门与快递员沟通,在沟通过 程中遭到快递员殴打和辱骂,随后警察将快 递员带走.据郑先生称,目前该名快递员已 经被警方拘留. 材料三　快递员的收入主要由基本工资、派 费以及补贴构成,其中派费是主要收入来 源.在过去很长一段时间里,由于价格战激 烈,派费大幅减少,再加上各种投诉及处罚, 快递员的收入一降再降.“现在出台了很多 有关快递行业的法律条例,稍有处理不当就 是一个投诉,而投诉的结果往往就是罚款. 有时还会丢件,丢件也得赔偿.”广州一位快 递员如是说道.快递员每月收入并不如外 界所认为的“人人月收入过万元”,能达到月 收入过万的快递员谈得上凤毛麟角. (１)你若是材料二中的快递员,在接受警察的 教育批评后想向郑先生真诚道歉,你会怎 样表达才能争取到郑先生的谅解? 　 (２)你若是材料二中的郑先生,得知快递行 业以上一些情况后,原谅了这名快递员, 但也对他提出了要求和建议,你会怎样 表达? 　 (３)郑先生还想向快递管理部门提出改进建 议.请罗列他可能提出的建议. 　 (４)有关部门在收到郑先生的建议后,非常 重视.认真研究后,他们决定向社会征 集公益广告词,促进快递员和客户的关 系和谐发展.下面是“外卖诗人”王计兵 广为人知的两首诗,请适当引用诗歌内 容拟写广告词.不超过５０字. «赶时间的人»:从空气里赶出风/从 风里赶出刀子/从骨头里赶出火/从火里 赶出水/赶时间的人没有四季/只有一站 和下一站/世界是一个地名/王庄村也是/ 每天我都能遇到/一个个飞奔的外卖员/ 用双脚锤击大地/在这个人间不断地淬火 «原谅»:请原谅,这些呼啸的风/原 谅我们的穿街过巷,见缝插针/就像原谅 一道闪电/原谅天空闪光的伤口/请 原 谅,这些走失的秒针/原谅我们争分夺 秒/就像原谅浩浩荡荡的蚂蚁/在大地的 裂缝搬运着粮食和水/请原谅这些善于 道歉的人吧/人一出生,骨头都是软的/ 像一块被母体烧红的铁/我们不是软骨 头/我们只是带着母体最初的温度和柔 韧/请原谅夜晚/伸手不见五指时仍有星 星在闪耀/生活之重从不重于生命本身/ 时代养富了一些人,也养活着另一些人/ 我们怀着同样的火种和一颗感恩的心 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋