2025届高考语文作文素材积累：苦是人生的补药

2025届高考语文作文素材积累：“苦是人生的补药” （精彩时评+佳句积累+实战演练） 时评文章1 苦是人生的补药 来源：人民日报 上世纪初，青年毛泽东在刻苦读书的岁月中，一直坚持“自讨苦吃”：烈日炎炎的盛夏，别人待在寝室摇扇避暑，他却赤背顶着骄阳暴晒；北风呼啸的寒冬，别人躲在屋里取暖，他却穿着薄衫于山谷中作“冷风浴”；雷鸣电闪的雨中，别人撑伞避淋，他却光着上身傲然进行“雨淋浴”。后来，毛泽东在谈及青年时代的吃苦经历时，常常提起“艰难困苦，玉汝于成”的古训。可以说，正是持之以恒地在苦境中练体魄、砺胆气，才铸就了一代伟人超凡的革命意志和坚定信念。 有哲人说，苦是奋进人生的一种补药，吃苦能补精神、补信念、补品格、补才能，使人生由苦至甜，走向理想的彼岸。 志从苦中砺。“精金美玉的人品，定从烈火中煅来；掀天揭地的事功，须向薄冰上履过。”古往今来，举凡抱负高远者，必先立志献身；献身信仰历程，必是“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”的艰辛磨砺。正是这样的人生淬炼，才使思想跃然升华、信念愈加坚定、毅力不断坚强、人格日臻完善，从而实现远大的人生抱负。朱德、贺龙等无数老一辈革命家，立志献身信仰，或舍弃高官厚禄，或告别富裕生活，矢志投身艰苦卓绝的革命斗争，皆经历了一个浴火重生的过程。正所谓，吃苦励志，苦生芳华。 才从苦中长。立学，是奋进人生的一门必修课。立学成才，尤须呕心沥血、渐入佳境的修炼与升华。正如著名学者王国维所阐述的三重境界：始而“独上高楼，望尽天涯路”，继而“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，终而“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。有道是“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，成才不惧苦，就能苦出才学，苦出功底，苦出硕果。 功从苦中建。没有汗水，难有收获；安于享受，难以建功。坚苦是拓荒者的底色，坚忍乃创业者的特质。哲人言，一切希望和理想，都要靠咬牙挺着，一直挺来成功的曙光。科学家发明创造的背后，是坚忍不拔的艰难攻关；体育健将摘金夺银的背后，是千锤百炼的艰辛付出；名师名角一鸣惊人的背后，是厚积薄发的艰苦练功。遵义草王坝村老支书黄大发，坚忍36年苦战，才凿通绕三重大山、过三道绝壁、穿三道险崖的水渠，彻底改变了山民世代缺水的命运。科学家南仁东，带着300多幅卫星遥感图，艰辛勘探了1000多处重峦洼地，终于找到安装“天眼”的最佳位置。无数建功立业者的经历表明：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”。 然而，在当今社会，总有一些既想舒心获得，又不愿苦心付出的“自在”者。有的只想吃香喝辣而不想吃苦受累，让梦想成了梦幻；有的想出彩而不想出力，让愿景成了泡影；有的想升迁而不想作为，让机遇成了“危机”。殊不知，天下没有坐享其成的好事。实现梦想的道路是艰难曲折的，但只要有吃苦开拓精神，必如习近平总书记所言：“山再高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达”。 佳句积累 1、有哲人说，苦是奋进人生的一种补药，吃苦能补精神、补信念、补品格、补才能，使人生由苦至甜，走向理想的彼岸。 2、有道是“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，成才不惧苦，就能苦出才学，苦出功底，苦出硕果。 3、哲人言，一切希望和理想，都要靠咬牙挺着，一直挺来成功的曙光。 4、习近平总书记所言：“山再高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达”。 时评文章2 吃苦精神不能丢 来源：人民日报 艰苦奋斗是我们党的传家宝。习近平同志深刻指出，我们党在革命、建设、改革各个历史时期都遇到了种种艰难险阻，我们的事业成功都是经过艰辛探索、艰苦奋斗取得的。党的十八大以来，从中央政治局带头践行八项规定到在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的群众路线教育实践活动，进百姓门、吃工作餐，狠刹“四风”、过紧日子，实干苦干、艰苦奋斗的新风扑面而来。 艰苦奋斗，用通俗的话说就是能吃苦、肯实干；弘扬艰苦奋斗精神，可以说就是提倡吃苦精神。在新的时代条件下，吃苦精神不能丢。吃苦精神一丢，就会脱离实际、超越阶段，搞花架子、做表面文章；就会颐指气使、独断专行，习惯于当官做老爷和衙门作风；就会不思进取、贪图安逸，不愿意再去出力流汗、攻坚克难；就会大手大脚、铺张浪费，不知道节约能源资源、珍惜劳动成果。一句话，吃苦精神一丢，就会忘记“为了谁、依靠谁、我是谁”，导致形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风滋长蔓延。必须看到，虽然我们取得了经济社会发展的巨大成就，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，还不那么富裕，还有很多困难群众，还面临许多矛盾和问题、面对许多风险和挑战。要全面建成小康社会、实现“两个一百年”的奋斗目标，就决不能躺在过去的功劳簿上，安于现状、坐享其成，而必须不断强化吃苦精神，继续实干苦干。 让吃苦精神在思想中扎根。各级党组织应加强吃苦精神宣传教育，引导广大党员干部深刻认识保持吃苦精神的必要性和紧迫性，自觉加强对主观世界的改造，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观，努力做到甘于吃苦、勇于吃苦。 让吃苦精神在行动上落实。应建立相关制度，促使广大党员干部特别是年轻干部下基层接地气、到一线受锻炼，在解决实际问题、推进改革发展中培育吃苦精神，在为群众排忧解难、与群众亲密接触中体验吃苦精神。 让吃苦精神在用人上体现。应坚持正确用人导向，使那些对群众感情真挚、深得群众拥护的干部，那些说话办事有灼见、有效率的干部，那些对上对下都实实在在、不玩虚招的干部，那些清正廉洁、公众形象好的干部得到褒奖和重用，使那些享乐思想严重、热衷于形式主义、严重脱离群众的干部受到警醒和惩戒，从而在全党全社会形成肯吃苦肯实干、能吃苦能成事，有为就有位、吃苦不吃亏的良好局面。 佳句积累 1、让吃苦精神在思想中扎根。牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观，努力做到甘于吃苦、勇于吃苦。 2、让吃苦精神在行动上落实。在解决实际问题、推进改革发展中培育吃苦精神，在为群众排忧解难、与群众亲密接触中体验吃苦精神。 3、让吃苦精神在用人上体现。在全党全社会形成肯吃苦肯实干、能吃苦能成事，有为就有位、吃苦不吃亏的良好局面。 实战演练1 阅读下面的材料，根据要求写作。 常言道：做人，不要自讨苦吃。但是，又常听人告诫：年轻人应该自找苦吃！ 请结合以上材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考答案 例文： 做吃苦青年，担复兴大任 《警世通言》中有言：“不受苦中苦，难为人上人。”关于吃苦，有人认为不要自讨苦吃；又有人时常告诫：年轻人应该自找苦吃！于我观之，“自找苦吃”确有必要，但我们要吃正确的苦、有益的苦。 不要自讨苦吃是数千年来中华民族总结出的人生智慧，是一种明哲保身的处世原则。人生苦短，不自寻烦恼，不让心太累，活得潇洒从容，不失为一种理想的人生状态。然而社会需要发展，国家仍有复兴的伟业等待实现，若每个人都秉持着“不自讨苦吃”的原则，待在舒适圈里，又谈何成长？谈何复兴？因此，“自找苦吃”在一定程度上是能促使个人成长、促进社会发展的良方。 自找学习上的苦。我辈青年生逢伟大时代，是推动国家事业发展的主力军，自当勤学苦练，以苦做舟，努力成长为对国家有用的人才。常言道：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。在读书、学习的道路上，没有捷径可走，如果想要在广博的书山、学海中汲取更多的知识，“勤奋”和“刻苦”必不可少。而若想获得超出常人的学识，则更需自找更多的“苦”，多读多练、多听多看，这是时代寄语青年学子的厚望，也是青年学子担起时代重任的必备基石。当然，自找学习的苦并不只是青年学生所需要做的，学习是贯穿一生的事情，终身学习不能仅仅只是一个口号。唯有全社会各行各业人士都自找学习的苦，在各自的岗位上不断学习、日益精进，如此方能促进社会不断发展。 自找身体和精神上的苦。我辈青年正值成长黄金期，多经历挫折和磨难，方能提高抗挫能力，磨炼意志，锤炼品格，更好地为国家贡献青春力量。孟子有云：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，身体劳累，以此来磨练其心中的意志。由此来看，我辈青年若想担起大任，也必须“苦己心志”“劳己筋骨”，一如积极参与支教支边的青年学生、扎根边疆戍守边防的青年战士、奋战在脱贫攻坚第一线的扶贫干部……让我们自找身体上和精神上的苦，于“自找苦吃”中经风雨、见世面，在吃苦中磨练出坚不可摧的意志，增益经世之才，练就过人本领。 当然，“年轻人应该自找苦吃”也并不意味着所有的苦都要去吃、去尝试。生命有限，盲目地自找苦吃，无异于自我消耗。有些人一味逞强，最终却自食苦果；有些人过度节俭，与幸福背道而驰；有些人固执己见，最终自断生路……人生苦短，唯有把不该吃的“苦”剔除，吃正确的苦，人生才会越来越开阔。 吃得苦中苦，方为人上人。青年时光非常可贵，让我们不畏艰苦、不避艰苦，于“自找苦吃”中提高能力，成长为堪当大任、能做大事的时代新人。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料围绕着“自找苦吃”提出了两种不同的观点。一种观点是做人不要自讨苦吃。自找苦吃，作为一个成语，意思是自己招惹麻烦、困扰。不要自讨苦吃是数千年来中华民族总结出的人生智慧，是一种明哲保身的处世原则。人生苦短，不自寻烦恼，不让心太累，如此才能活得潇洒从容。 另一种观点是年轻人要自找苦吃。首先这里所说的“自找苦吃”，是一种以苦为伴、以苦为乐的乐观精神境界。嚼得菜根，百事可做。青年生逢伟大时代，是党和国家事业发展的主力军，应时常“自找苦吃”，在“苦学”“苦练”“苦干”中补足信仰之钙、增益经世之才、追求无我之境，把“苦”揽过来，把“甜”送给群众。其次，“自找苦吃”的对象是年轻人，因为在这个阶段，多吃点苦，多经历点挫折、困难不是坏事，可以提高抗挫力，能够调整心态、磨砺意志、增长才干。而这一切都对青年的成长十分重要。 材料意在引导考生辩证看待“自找苦吃”，深刻认识到青少年该吃什么样的苦，不要白白吃什么苦等。 写作时，可采用递进式的论证结构，从“自找苦吃的内涵与实质，自找苦吃的重要意义，该吃什么样的苦，不该白白吃什么样的苦，如何吃苦等角度展开具体论证。在论述“自找苦吃的重要意义”时，可以从青年成长、社会发展、民族复兴等角度进行论证，使论证更深入。在论述“青少年该吃什么样的苦，如何吃苦”时，考生可从不同角度切入辩证分析，如青少年应自找学习的苦，勤学苦练，砥砺深耕，厚积薄发；青少年应自找生活的苦，勤俭节约，不铺张浪费等。 立意： 1.做吃苦青年，担复兴大任。 2.“自找苦吃”，用奋斗书写精彩人生。 3.勇于吃苦，方能苦尽甘来。 实战演练2 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 面对挑食的儿子,父亲生气地说:“你这个不吃那个不吃,我还是这么小的时候,吃了多少苦,能有碗饭吃就不错了!”儿子反驳道:“你那是什么年代,我为什么还要自找苦吃?” 面对一边听音乐一边写作业的儿子,父亲又说:“学习哪有这样的,古人头悬梁,锥刺股……”没等父亲说完,儿子抢白道:“听音乐,轻松学习,我的效率更高!”针对这种现象,有人说,无论什么年代,“吃苦精神”都不能丢;有人说,时代变了,社会进步了,何必让孩子们自讨苦吃?还有人说,环境和时代不同了,吃苦的含义也应有所不同,让孩子吃苦,要顺其自然…… 对此,你是如何思考的?请写一篇文章。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。 参考答案 例文： 好好咀嚼人生中的苦味 题记:那时候,你还年轻,人人都说你美。现在我特来告诉你,对我来说,我觉得你比年轻时候更美。那时你是年轻的女人,与你那时的面貌相比,我更爱你现在备受摧残的面容。 ——玛格丽特·杜拉斯《情人》 当辽远的天际传来第一声撕破天空的鹰唳,我知晓那雏鹰经历的悬崖之险;当柔嫩的贝肉中惊现珠圆玉润的珍珠,我知晓那蚌承受的磨砺之苦;当凄神寒骨的风吹来一缕幽香,我知晓那梅秉持的风骨之傲…… 孩子对父亲苦口婆心的教诲不屑一顾,以为在物质极大便利的当今社会不再需要吃苦。“吃苦”并不意味着有好的饭菜不吃,非要“吃糠咽菜”;有好的学习条件不用,非要“头悬梁,锥刺股”。“吃苦”意味着流汗锻炼增强体格、流泪坚持提高能力,意味着正视问题、直面挫折,意味着不断奋进、勇敢前行。 我们每个人就如同一件未经雕琢的璞玉,只有经过打磨,方能以优美的姿态绽放温润的光彩。 回望历史,渺如云烟,那些风骚才子饱蘸多少人生的苦水,才得以挥毫泼墨,写就千古文章?那些身穿重甲衔枚疾走的将士,穿过多少血雨腥风,才浇铸成横刀立马气冲霄汉的丰碑? 父辈的谆谆教诲,是在用自己几十年的人生经验,规劝孩子学会珍惜、不要虚度年华,只是方式过于简单、语言有些苍白,并且只看到了表象。孩子没有听懂老父亲话里的话,简单的反驳和抢白显然没有触及“吃苦”的实质所在。每个人的路终究要自己去走,生老病死都要独自面对,悲欢离合都要自己经历,自己要吃的苦别人没办法替代。虽说“感同身受”,但毕竟没有亲身经历来得真切。人生的滋味酸甜苦辣咸,都要自己慢慢品味咂摸。只有自己去咀嚼黄连、用舌尖去触碰那苦胆,才能体会那从头到脚彻彻底底的苦。也只有品尝过苦,心中知道苦,才会更加珍惜那来之不易的甜,才能从甜中咂摸到幸福的滋味。 那洞穿世事的锦绣词章里,深埋着你所不知道的秉烛达旦;那沧桑面庞上露出的清澈的微笑中,淤积着着多少悲苦的沉淀。没有人生来就注定幸福,更没有人能一帆风顺而名垂青史。那些生来显贵、顺风顺水的人,可能终其一生庸庸碌碌;那些出生微寒、艰难困苦的人,也可能终成一番事业。生来就只能待在谷底的人,无疑是悲惨的。生来就站在山顶的人,没有攀爬的艰辛,也必然欣赏不到沿途的风景,得不到一点点向上的充实和安然。从谷底走向山顶的人是幸福的,从山顶跌落谷底而不被击垮的人,必然能看透这复杂的人性,领略到别样的精彩。史铁生说,“我希望既有一个健美的躯体又有一个了悟了人生意义的灵魂,我希望二者兼得。但是,前者可以祈望上帝的恩赐,后者却必须在千难万苦中靠自己去获取。千万不要说:倘若二者不可兼得你要哪一个?不要这样说,因为人活着必要有一个最美的梦想。”只有内心品味过人世间的大苦大难,才能洞穿人性,了悟人生。君不见,地藏王菩萨发愿“地狱不空,誓不成佛”,仍面带微笑;君不见,佛祖看遍这古往今来、四方上下的悲苦,仍能拈花一笑! 人有三种根本的困境,第一,人生来只能注定是自己,人生来注定是活在无数他人中间并且是无法与他人彻底沟通。这意味着孤独。第二,人生来就有欲望,人实现欲望的能力永远赶不上他欲望的能力,这是一个永恒的距离。第三,人生来不想死,可是人生来就是在走向死,这就意味着恐惧。上帝用这三种东西来折磨我们。不过有可能我们理解错了,上帝原是要给我们三种获得欢乐的机会。 人世间的苦难是无穷无尽的,灾难、瘟疫和祸害一直折磨着人类,这些痛苦给人有百害而难有一易,我们当然要极力避免。当有人告诉你要默默吞下这些苦时,你一定要站起来质问:为什么是我,你为什么不去吃这样的苦?而对于在走向更好的自己路途中必然经历的苦痛,比如理想和现实的冲突、需要和不能实现的矛盾,则要勇敢面对,这些是把玉石打磨成器的磨石;而对于人生中的意外的灾祸、生老病死的苦痛应该坦然面对,这些是每个人都要遭遇的,用审慎的态度去对待,则能让人生更加充盈。 托马斯·卡莱尔说,“没有深夜痛哭过的人,不足以谈人生。”泪洗的良心,才会更加澄澈;滴血的手指才能弹出最美的乐章。勇敢直面生活中的苦痛,走向更丰富充盈的自己。 【详解】试题分析：这是一道任务驱动型作文，写作时要围绕“吃苦”展开就事论事的阐述。审读材料，其本质问题就是思考要不要吃苦，或者吃什么样的苦，或者如何吃苦的问题。这三个问题中，要不要吃苦又是核心问题。对于要不要吃苦的思考，考查的是学生的思维能力，如辩证思考，具体问题具体分析的思维能力。首先我们不能否认“吃苦”的意义。任何时代、任何条件、任何人，都需要有承受苦难的坚忍与毅力，向着理想拼搏，永远是值得肯定的价值观。为了美好的明天，接受各种艰难困苦考验，这个论点是合乎逻辑的。然而，从具体问题具体分析的角度看，“吃苦”有意义与否，关键是知道自己问什么“吃苦”，找对方向可能比埋头吃苦更具有意义。如做自己感兴趣的、有意义的，吃再大的苦，也是值得肯定的；反之，则要思考吃苦的意义，比如，原来爱动手的学生，具备经济头脑的学生，在某一方面具备突出能力的学生，却被逼上了追求高分这一条道路，吃这苦，那真叫苦。对于个人来说，明确“吃苦”的目标更为关键；对于社会来说，有没有提供更为多样的机会，让每个个体命运具备更多选择，提供更多公平的环境，让“吃苦”成为出类拔萃的途径，而不是掩盖不公平的麻醉剂，这也许更能决定“吃苦”意义的大小。“吃苦”是值得肯定的，但也有质量之分。如“程门立雪”，为了求得学业的精进，立在雪中等待，这样的吃苦令人动容；如“范进中举”，一个把中举视为全部生命意义所在，中举之日却精神失常，这样的吃苦令人心酸。所以，我们在倡导吃苦价值观的同时，其实也可以想想，什么样的吃苦才是这个社会需要的，才能真正实现人生的价值。 点睛：务驱动型作文的基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的‚核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。（二）引述+表态+观点 。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。（三）分点分层阐述理由 。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。（四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。（五）联系实际，快速收尾。 任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。 学科网（北京）股份有限公司 $$