专题10 语言表达-2024-2025学年六年级语文上学期期末备考真题分类汇编（浙江专版）

专题10 语言表达 ( 重点知识 ) ( （一）演讲 1.什么样的演讲台有说服力： （1）观点要鲜明。 （2）选择合适的材料说明观点，如列举有的事例，引用名言警句。 （3）要有感染力，可以引用生动的故事。 2.演讲时要注意： （1）语气、语调适当，姿态大方。 （2）利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。 注意：灵活运用，可能出题会请你针对某篇文章\古诗的朗诵或演讲提出建议。 分 条理地表达观点： 称呼 —— 表明观点 —— 分条讲述理由 示例一：竞选班级劳动委员 大家好！我想竞选劳动委员，我的优点有：一是我热爱劳动，不怕累，不怕脏；二是我每天到校很早，能及时提醒同学们搞卫生；三是我的组织能力强，能合理分配每个人的任务。请大家支持我！ 示例二：向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿足球 妈妈，我想每周三放学后踢一会儿足球，我有四点理由：一是我绝不会耽误学习，一定会先写好作业，再去踢球；二是多到户外运动，能呼吸新鲜空气，对身体好；三是多跟同学一起踢球，能促进我和同学之间的友谊；四是劳逸结合，能让我的学习更有效率。妈妈，您能同意吗？ （三）说服别人，请求支持 称呼 —— 表明观点 —— 根据要求可以分条，也不分条讲述理由 —— 请求同意 示例一：说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗： —— 妈妈，我想在家里养只小狗，第一我不会因为小狗耽误学习；第二养小狗能培养自己热爱观察的习惯；第三我不会小狗把家里弄得乱糟糟的，我会及时处理好小狗的排泄物；第四小狗很可爱，能给家庭带来新的活力。妈妈，您能同意吗？ 示例二：说服同学，在班里设立 “ 生物角 ” ： —— 同学们，我想在班里设立 “ 生物角 ” ，原因有三点：第一，我们可以通过 “ 生物角 ” 观察植物成长的过程；第二，可以培养我们热爱大自然的感情；第三，可以净化教室里的空气。大家同意吗？ ) ( 真题重现 ) 一．语言表达（共10小题） 1．（2023秋•富阳区期末）班主任老师说，铭铭之所以获得了一等奖，是由于这段时间他对演讲着了迷。请你试着写一写铭铭对演讲着迷的样子。 　 　 2．（2023秋•玉环市期末）大自然可真美，请用下面的句子开头，试着写一段话。 我喜欢傍晚的沙滩。 　 　 3．（2023秋•金华期末）经典之景。 “还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。” 读到《小英雄雨来》中对自然环境描写，我感受到了人们因为雨来牺牲而悲痛的心情。 是呀，好的自然环境描写，不仅能渲染气氛，推动情节发展，还可以凸显人物的心情或品质。 拿着老师发下的试卷，我冲出校门，只见 　 　。 4．（2023秋•苍南县期末）本学期，小陈同学在“笑与泪，经历与成长”快乐读书吧阅读中，做了一张读书记录卡，请你学着做一张。 读书记录卡 人物：雨来 出处：《小英雄雨来》 印象深刻情节：雨来决不说出李大叔的藏身之处。敌人哄骗、恐吓、毒打，甚至用死来威胁。雨来始终说：“没看见”。 人物评价：雨来真是机智勇敢、坚强不屈。 读书记录卡 人物：　 　出处：《　 　》 印象深刻情节：　 　 人物评价：　 　 5．（2023秋•宁波期末）下面这段话主要表达的观点是什么？在文中用横线画出来。再从不同的角度来对观点进行补充，使这段话更加完整，更有说服力，至少两点。 ㅤㅤ在生活中，我们要积极参加劳动。参加劳动对我们的成长具有很大的作用。首先，劳动能培养我们吃苦耐劳的精神，勇敢地面对学习和生活中的困难：其次，　 　 6．（2023秋•苍南县期末）小陈同学参加了“缅怀革命先辈”研学活动，如图是他活动时的照片，请你帮他用上点面结合的写法，写一写当时的场面。 　 　 7．（2023秋•瓯海区期末）围绕主题“寻找幸福”，按要求完成相关题目，制作班刊封面。 （1）选择你觉得合适的封面，将封面提示语规范地抄写在横线上。 　 　 （2）请你说明选择的理由，说服大家支持你的选择。 我选择封面 　 　，理由是 　 　 8．（2023秋•平阳县期末）展示强大的实践能力。 ㅤㅤ小红参加红色主题馆宣讲员竞选，想得到老师的支持，应该怎么跟老师交流呢？（先说想法，再把具体的理由讲清楚。） 　 　 9．（2023秋•拱墅区期末） 新一轮新冠疫情来袭，可张玲的爷爷外出买菜和锻炼总是不戴口罩，认为“只要不与人交谈和接触就没问题”，该怎样说服爷爷外出戴好口罩呢？请替张玲想一想，再写下来。 　 　 10．（2023秋•婺城区期末）按要求写句子。 （1）《桥》里的老支书看到儿子被洪水吞没了，会想些什么？请写一写他当时的心理活动。 　 　 （2）2022年，金华多地连发气象干旱黄色预警。请你写一句倡议大家节约用水的标语。 　 　 （3）请你写一写同学看书入迷的情景。 　 　 参考答案与试题解析 一．语言表达（共10小题） 1．【答案】铭铭手里拿着演讲稿，对着镜子练习，只见他完全投入到演讲之中，根本不理会旁边的同学，他的手有时高扬，有时低垂。 【解答】写人物入迷的样子可以写写他的动作、神态等。 故答案为： 铭铭手里拿着演讲稿，对着镜子练习，只见他完全投入到演讲之中，根本不理会旁边的同学，他的手有时高扬，有时低垂。 2．【答案】当夕阳的余晖温柔地洒下，沙滩像是被铺上了一层金色的纱幕，闪耀着迷人的光芒。每一粒沙子都像是被大自然精心雕琢过的金粉，细腻而柔软，踩上去，那微微下陷的触感仿佛是沙滩与脚掌的亲密拥抱。海风轻拂，带着大海那特有的咸腥味，轻轻撩动着我的发丝，也吹起了沙滩上的贝壳，它们或半掩在沙中，或静静地躺在沙滩上，五彩斑斓的外壳在余晖下折射出梦幻般的色彩，似乎在诉说着大海深处的神秘故事。远处的海浪一波一波地涌来，它们像是不知疲倦的孩子，欢快地奔腾着，在靠近沙滩时，化作白色的泡沫，轻轻抚摸着沙滩的边缘，发出悦耳的沙沙声，与傍晚的静谧相互映衬，构成了一幅无比美妙的画卷。此时，沙滩上的人们也被这美景所感染，孩子们嬉笑玩耍，堆起的沙堡在夕阳下留下长长的影子；恋人们手牵手漫步，他们的身影被夕阳拉长，融入了这美丽的大自然之中。 【解答】本题考查对特定情境描写能力的运用以及语言表达的流畅性和生动性。答题思路如下：首先，要紧扣“傍晚的沙滩”这个主题，这是整个描写的核心场景设定。明确需要通过对沙滩在傍晚这一特殊时段的环境、氛围、物体等方面的描写来展现其美丽。接着，从视觉角度入手，因为傍晚沙滩有很多独特的视觉元素。比如像文中提到的夕阳余晖洒下使沙滩似被金粉装饰，这是对沙滩色彩的描绘，能让读者直观感受到那种闪耀迷人的氛围。还有天空被晚霞染成各种绚丽色彩，通过详细列举橙红色、紫红色以及将其比喻成油画，能生动地呈现出天空的壮观美景，给人以强烈的视觉冲击。然后，利用听觉描写来丰富内容。海浪有节奏地拍打岸边发出的声音，以及孩子们嬉笑奔跑的笑声，这些声音元素如同交响曲和银铃般的形容，能让读者仿佛身临其境，感受到沙滩的热闹与活力。再从触觉和嗅觉角度进行补充，海风拂过脸庞带来的咸意，不仅从触觉上让读者感受到海风的轻柔，也从嗅觉上体现出大海独特的气息，进一步强化了沙滩的氛围。同时，文中对沙滩上贝壳的描写是从细节处丰富画面，展现沙滩上的小物件所蕴含的美感和神秘感，它们就像大海的珍宝，增加了沙滩的趣味性和吸引力。通过对这些不同角度的描写组合，使整个傍晚沙滩的画面完整而生动地呈现出来，展现大自然的美丽和给人带来的愉悦感。 故答案为： 当夕阳的余晖温柔地洒下，沙滩像是被铺上了一层金色的纱幕，闪耀着迷人的光芒。每一粒沙子都像是被大自然精心雕琢过的金粉，细腻而柔软，踩上去，那微微下陷的触感仿佛是沙滩与脚掌的亲密拥抱。海风轻拂，带着大海那特有的咸腥味，轻轻撩动着我的发丝，也吹起了沙滩上的贝壳，它们或半掩在沙中，或静静地躺在沙滩上，五彩斑斓的外壳在余晖下折射出梦幻般的色彩，似乎在诉说着大海深处的神秘故事。远处的海浪一波一波地涌来，它们像是不知疲倦的孩子，欢快地奔腾着，在靠近沙滩时，化作白色的泡沫，轻轻抚摸着沙滩的边缘，发出悦耳的沙沙声，与傍晚的静谧相互映衬，构成了一幅无比美妙的画卷。此时，沙滩上的人们也被这美景所感染，孩子们嬉笑玩耍，堆起的沙堡在夕阳下留下长长的影子；恋人们手牵手漫步，他们的身影被夕阳拉长，融入了这美丽的大自然之中。 3．【答案】明媚的阳光下，花儿在微风的吹拂中跳着欢快的舞蹈；小鸟儿在枝头叽叽喳喳地叫着，好像在恭喜我取得好成绩。 【解答】结合题干可知，要结合环境描写的手法写自己的心情。即：拿着老师发下的试卷，我冲出校门，只见明媚的阳光下，花儿在微风的吹拂中跳着欢快的舞蹈；小鸟儿在枝头叽叽喳喳地叫着，好像在恭喜我取得好成绩。 故答案为： 明媚的阳光下，花儿在微风的吹拂中跳着欢快的舞蹈；小鸟儿在枝头叽叽喳喳地叫着，好像在恭喜我取得好成绩。 4．【答案】鲁滨逊 鲁滨逊漂流记 鲁滨逊搭救“星期五”的情节令人印象深刻。他看到野人吃人的残暴场面后，加固了自己的防御设施，并深居简出。后来，他果断地帮助一个逃跑的野人，打死两个追赶者，搭救了这个野人，并给他取名“星期五”。 鲁滨逊是一个勇于冒险、勇于追求、毫不气馁、乐观向上的人。 【解答】把自己读过的书推荐出来，介绍里面的人物，印象深刻的情景等，注意语句通顺。 故答案为： 鲁滨逊 鲁滨逊漂流记 鲁滨逊搭救“星期五”的情节令人印象深刻。他看到野人吃人的残暴场面后，加固了自己的防御设施，并深居简出。后来，他果断地帮助一个逃跑的野人，打死两个追赶者，搭救了这个野人，并给他取名“星期五”。 鲁滨逊是一个勇于冒险、勇于追求、毫不气馁、乐观向上的人。 5．【答案】劳动能培养我们的独立性，在劳动的过程中，可以锻炼我们的动手能力，降低对父母的依赖。 【解答】联系上下句，补全对话即可。 故答案为： 劳动能培养我们的独立性，在劳动的过程中，可以锻炼我们的动手能力，降低对父母的依赖。 6．【答案】 各班级同学有秩序参观烈士纪念馆，认真聆听讲解员讲述烈士英雄事迹。有的同学被英雄事迹感到得流泪，有的同学对这些英雄肃然起敬，有的同学暗下决心，要好好学习。 【解答】结合图片用上点面结合的手法即可。“点面结合的意思指的就是详写和略写的相结合。所谓“点”，指的是对某个事物或多个事物的详细描写；所谓“面”，指的是多个事物的概括描写。点面结合中所谓“点”指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。 故答案为： 各班级同学有秩序参观烈士纪念馆，认真聆听讲解员讲述烈士英雄事迹。有的同学被英雄事迹感到得流泪，有的同学对这些英雄肃然起敬，有的同学暗下决心，要好好学习。 7．【答案】（1）背起行装出发吧，踏入自然课堂，去触摸山川湖海的心跳。 （2）封面1 大自然是人类最好的老师，动物是人类最好的朋友，走进大自然的课堂，感受祖国的大好河山、自然风光之美，就是寻找幸福。 【解答】（1）本题考查汉字书写。结合所给封面，选择自己觉得合适的封面，将封面提示语规范地抄写在横线上。结合所给封面，抓住关键词“寻找幸福”，关键词是“寻找”，第二幅封面点明了给人们带来幸福的是“国之大者”，和“寻找”主题不相符，因此合适的是第一个封面。书写时将封面提示语规范地抄写在横线上，书写时要求卷面整洁、字体工整漂亮。抄写时，标点符号也要抄写下来，力求匀称、美观，注意字和字之间的位置。 （2）本题考查了推荐介绍。结合所给封面，选择自己觉得合适的封面，并说明理由，如：我选择封面一，主题是“寻找幸福”，幸福是需要我们去寻找的，寻找可以去不同的地方。 故答案为： （1）背起行装出发吧，踏入自然课堂，去触摸山川湖海的心跳。 （2）封面1 大自然是人类最好的老师，动物是人类最好的朋友，走进大自然的课堂，感受祖国的大好河山、自然风光之美，就是寻找幸福。 8．【答案】老师，您好。我特别想成为红色主题馆的宣讲员，想参加这次红色主题馆宣讲员竞选，希望老师您能够支持我。 【解答】语气要委婉，便于对方接受。题干中希望得到老师的支持，可从自己的希望说一说，言之有理即可。 故答案为： 老师，您好。我特别想成为红色主题馆的宣讲员，想参加这次红色主题馆宣讲员竞选，希望老师您能够支持我。 9．【答案】爷爷，现在是疫情期间，为了您和他人的健康，外出戴好口罩很有必要。 【解答】故答案为： 爷爷，现在是疫情期间，为了您和他人的健康，外出戴好口罩很有必要。 10．【答案】（1）为了乡亲们的安全，父亲对不起你了！儿子你死得其所。 （2）请关紧水龙头，人类的最后一滴水，可能是我们的眼泪！ （3）小明手中捧着一本故事书，午后的阳光洒在他脸上，显得他愈发认真。他的双眼紧盯着书上密杂的文字，明亮的眸子里深深的透出他对知识的渴望。他的鼻子不时抽动两下，小嘴微张。他用两根手指熟练地捻着页码，翻开下一页。他的口中念念有词，在轻声诵读着书中的内容。 【解答】（1）考查了心理活动。《桥》这篇课文讲的是一天黎明，一个工地突遭洪水侵袭，100多人无路可逃，都疯了似的向一座木桥拥去，情况十分危急。而老汉——一位即将退休的党支部书记却站在桥头沉着冷静地指挥人们有秩序地逃生，最后他和自己的儿子被洪水夺去了生命。故事非常感人。据此描写即可。 （2）考查宣传标语。围绕“节约用水”这一中心，写出具体措施。 （3）考查了情景写话。围绕“入迷”，发挥想象，用具体情节描写同学看书入迷的情景。 故答案为： （1）为了乡亲们的安全，父亲对不起你了！儿子你死得其所。 （2）请关紧水龙头，人类的最后一滴水，可能是我们的眼泪！ （3）小明手中捧着一本故事书，午后的阳光洒在他脸上，显得他愈发认真。他的双眼紧盯着书上密杂的文字，明亮的眸子里深深的透出他对知识的渴望。他的鼻子不时抽动两下，小嘴微张。他用两根手指熟练地捻着页码，翻开下一页。他的口中念念有词，在轻声诵读着书中的内容。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2024/11/17 11:55:18；用户：15510272188；邮箱：15510272188；学号：44473402 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$