专题05 句子-2024-2025学年六年级语文上学期期末备考真题分类汇编（湖北专版）

专题05 句子 ( 重点知识 ) ( 句子的类型 陈述句 ：陈述一个事实或者说话人的看法，句末用句号。如 “ 我喜欢读书。 ” 疑问句 ：提出问题，句末用问号。包括一般疑问句（ “ 你吃饭了吗？ ” ）、反问句（ “ 难道我们不应该努力学习吗？ ” ，答案就在问句中，起强调作用）、设问句（ “ 什么是幸福？幸福就是一家人健康快乐地生活在一起。 ” ，自问自答）。 祈使句 ：表示请求、命令、劝告、警告等，句末常用感叹号或句号。如 “ 请你把书递给我。 ”“ 禁止吸烟！ ” 感叹句 ：抒发强烈的感情，句末用感叹号。如 “ 多么美丽的景色啊！ ” 修辞手法 比喻 ：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。如 “ 月光像流水一样泻下来。 ” 拟人 ：把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。如 “ 鸟儿在枝头欢快地歌唱。 ” 夸张 ：对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小。如 “ 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ” 排比 ：把三个或以上结构类似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来。如 “ 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 ” 对偶 ：用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近的意思。如 “ 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ” 反复 ：为了突出某个意思，强调某种感情，有意重复某个词语或句子。如 “ 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ” ) ( 句式变换 “ 把 ” 字句与 “ 被 ” 字句转换 ：如 “ 我把书放在桌子上。 ” 可转换为 “ 书被我放在桌子上。 ” 陈述句与反问句转换 ：陈述句改反问句时，加反问词（难道 …… 吗、怎么 …… 呢），肯定变否定，否定变肯定，句末改问号。反问句改陈述句则反之。如 “ 他是一个好人。 ” 改为反问句是 “ 难道他不是一个好人吗？ ” 扩句与缩句 ：扩句是在主干上添加合适的修饰成分，使句子更具体生动；缩句则是去掉句子的枝叶，只保留主干，使句子更简洁明了。如 “ 美丽的花朵在微风中轻轻地摇曳。 ” 扩句可为 “ 五颜六色的美丽花朵在轻柔的微风中轻轻地左右摇曳。 ” 缩句后是 “ 花朵摇曳。 ” ) ( 常考题型 ) ( 选择题 判断句子类型 ：给出一个句子，让学生判断属于哪种句子类型。例如 “ 下列句子属于反问句的是（ ） ” 。 修辞手法判断 ：选择句子所运用的修辞手法。如 “‘ 黄河是我们的母亲河 ’ 运用了（ ）修辞手法 ” 。 句式变换正误判断 ：判断某个句式变换是否正确。例如 “‘ 他被老师表扬了。 ’ 改为 ‘ 把 ’ 字句为 ‘ 老师把他表扬了。 ’ 这种变换是否正确 ” 。 填空题 修辞手法填空 ：给出一个句子，要求填写其中运用的修辞手法。如 “‘ 桂子花开，十里飘香 ’ 运用了（ ）的修辞手法 ” 。 句式变换填空 ：如把陈述句改写成反问句或进行扩句、缩句等填空。例如 “‘ 太阳升起来了。 ’ 扩句：（ ）的太阳（ ）地升起来了。 ” 改写句子题 直接要求进行句式变换 ：如将 “ 小明打扫了教室。 ” 分别改写成 “ 把 ” 字句、 “ 被 ” 字句、反问句等。 按要求运用修辞手法改写句子 ：例如 “ 月亮挂在天空。 ” 要求运用比喻的修辞手法改写句子。 ) ( 答题技巧 ) ( 选择题 仔细读题 ：明确题目要求是选择正确的还是错误的选项，以及考查的知识点是句子类型、修辞手法还是句式变换等。 分析句子 ：对于句子类型和修辞手法的判断，要仔细分析句子的结构、语气和表达特点。对于句式变换的正误判断，可在脑海中进行简单的变换操作，对比选项。 填空题 牢记知识点 ：对于修辞手法和句式变换的规则要牢记于心，根据句子的特征准确填写。 检查语法 ：填写完后，检查句子是否通顺、符合语法规则，尤其是扩句和缩句时，要确保句子的基本结构完整。 改写句子题 遵循规则 ：按照各种句式变换的规则进行改写，如 “ 把 ” 字句和 “ 被 ” 字句的主客体互换及相应的介词使用；反问句与陈述句转换时的标点和词语变化等。 保持原意 ：无论怎样改写，句子的基本意思不能改变，改写后要检查是否与原句表达一致。 ) ( 真题重现 ) 一．选择题（共22小题） 1．（2023秋•青山区期末）“虽然人生总有艰难的日子，___________；虽然人生没有“彩排”的机会，但阅读可以让“直播”更精彩。每一个热爱阅读的人，都自带高光“滤镜”！悦享阅读，邀你开启读书之旅，在旅途中遇见更美好的自己！”句中横线上填写最恰当的一项是（　　） A．阅读却能让人获得系统化的知识 B．阅读却能让各种信息都唾手可得 C．但阅读能给我们克服困难的勇气 D．但阅读能让我们追寻更好的自己 2．（2023秋•梁子湖区期末）下列谚语与“处暑不出头，割谷喂老牛”不属于同一类的一项是（　　） A．冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。 B．庄稼一枝花，全靠肥当家。 C．朝霞不出门，晚霞行千里。 D．人误地一时，地误人一年。 3．（2023秋•英山县期末）依次填入下列横线上的短语，最恰当的一项是（　　） 成长是跌跌撞撞还 ；成长是历经磨难却 ；成长是经历失败还 ；成长是面对困难却 。 ①心怀感恩的沉着 ②傲然挺立的勇气 ③坦然微笑的信心 ④依然向前的勇气 A．②③①④ B．④①②③ C．③②①④ D．④②③① 4．（2023秋•英山县期末）下列与“绿树村边合，青山郭外斜”运用的修辞手法一样的一项是（　　） A．红军不怕远征难，万水千山只等闲 B．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰 C．胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新 D．一水护田将绿绕，两山排闼送青来 5．（2023秋•孝昌县期末）下面这段话的横线上填写最恰当的一项是（　　） 中国梦是每个中国人的梦，每个人向着梦想努力，描绘出一个时代最为壮观的梦想图景，更汇聚起一个国家最为持久的追梦力量。从这个角度上来说，“ ”正是要求每个公民都要心系祖国，为国家富强、民族复兴尽一份力。 A．位卑未敢忘忧国 B．鞠躬尽瘁，死而后已 C．捐躯赴国难，视死忽如归 D．生当作人杰，死亦为鬼雄 6．（2023秋•潜江期末）下列分号使用不正确的一项是（　　） A．松树，使人想起志士；槐树，使人想起将军；竹子，使人想起隐者。 B．清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 C．好天气使人情绪高涨、心情舒畅；坏天气使人情绪低落、懒惰无力。 D．它在春天中回荡；在冬雪中徘徊；它在欢乐时嘶吼；在忧伤时泣诉。 7．（2023秋•曾都区期末）航天人的航天精神是责任与担当。以下不能体现“责任与担当”的名句是（　　） A．捐躯赴国难，视死忽如归。 B．其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 C．祖国疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 D．惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。 8．（2023秋•荆门期末）下列句子没有语病的一项是（　　） A．如果人类不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 B．我仿佛记得好像曾经坐小船经过了这个地方。 C．在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。 D．七月的内蒙古草原，绿草如茵、鲜花盛开、牛羊成群，是个美丽的季节。 9．（2023秋•红安县期末）对下列句子运用的修辞方法判断有误的一项是（　　） A．山洪咆哮着，像一群受惊的野马。（夸张） B．近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。（拟人） C．他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。（比喻） D．水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。（拟人） 10．（2023秋•青山区期末）下列说法正确的一项是（　　） A．“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。”这个句子运用了拟人的修辞手法，突出了水的可爱。 B．“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”这个句子运用了打比方的说明方法。 C．“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”这个句子运用了夸张的修辞手法，突出了草原的美丽。 D．“太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂。”这个句子运用了列数字的说明方法。 11．（2023秋•洪山区期末）武汉有着辉煌的历史，孕育了“敢为人先，追求卓越”的武汉精神。武汉精神践行者中有许多自然救援工作者，他们舍小家为大家，冒着生命危险救助受灾群众，用实际行动告诉我们什么叫“（　　）”。 A．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫 B．捐躯赴国难，视死忽如归 C．祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人 D．红军不怕远征难，万水千山只等闲 12．（2023秋•青山区期末）下列句子中标点符号使用正确的一项是（　　） A．有戴嵩“牛”一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 B．结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ C．“你知道吗？”桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了。” D．盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇，感情多深哪，您，您就是贝多芬先生吧？” 13．（2023秋•江夏区期末）毛主席曾经这样评价孙中山：“他全心全意地为了改造中国而耗费了毕生精力，真是‘ ’。” （　　） A．鞠躬尽瘁，死而后已 B．捐躯赴国难，视死忽如归 C．祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人 D．位卑未敢忘忧国 14．（2023秋•江夏区期末）下列句子加点的成语运用错误的一项是（　　） A．许多家长强逼本该享受快乐童年的幼中儿到早教机构上提高班，这种揠苗助长的做法不可取。 B．冰雪初融，江河日下，涓涓细流润泽万物，春在人们不知不觉中悄然而至。 C．任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。 D．设计者和匠师们因地制宜，别出心裁，修建成功的园林当然各个不同。 15．（2023秋•黄陂区期末）下面句子出现语病的一句是（　　） A．松土、挖坑、施肥、播种……孩子们忙得不亦乐乎，每一个环节，孩子们都亲身经历。 B．夏天留给我们的不仅仅是汗水，更有思考：同样种植的薄荷，有的长得很茂盛，有的长势就差一点，这是什么原因造成的？ C．秋天，智慧农场结满了丰收的蔬果，长长的豆角、水灵灵的萝卜、一茬又一茬嫩绿的韭菜、开始偷偷卷叶的卷心菜。 D．经过春种、夏长、秋收，我们迎来了冬藏。 16．（2023秋•黄陂区期末）下面句子中标点符号运用不正确的一项是（　　） A．站在这里拍照，能将蔚蓝的天空、巍峨的黄鹤楼、粉色的墙、黄色的草地一同框进照片里。 B．这面粉墙处于蛇山脚下；黄鹤楼南，位于西厂口社区八卦井69号，是居民楼房的一面墙壁。 C．粉墙上“悬浮”的两朵白云和笑脸表情，可爱极了，像是热情欢迎远道而来的朋友。 D．公园景色宜人，绿树成荫，市民们在这里休闲游玩，有的散步，有的跑步，有的骑车，享受着浪漫的秋日时光。 17．（2023秋•江岸区期末）下列句子中和“白发三千丈，缘愁似个长。”在表达上有异曲同工之妙的一项是（　　） A．我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 B．又疑瑶台镜，飞在青云端。 C．遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 18．（2023秋•武昌区期末）下面标点符号使用错误的一项是（　　） A．城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边；靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。 B．食指具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他。 C．昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ D．科学家们发现：火星是一个非常干燥的星球，水汽含量极少；火星的大气层非常稀薄，95%是二氧化碳；火星表面温度很低…… 19．（2023秋•武汉期末）春节将至，在张贴对联时，爸爸已将上联“春回大地千山秀”贴好，你将为他递上的下联应是（　　） A．日暖神州万物荣 B．福到人间喜盈门 C．山欢水笑庆新春 20．（2023秋•汉阳区期末）下面句中，分号的用法有错误的一项是（　　） A．我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。 B．一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。 C．开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服；接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。 21．（2023秋•武汉期末）下面句子标点符号使用错误的一项是（　　） A．天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。 B．她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。 C．武汉是创新高地，投资重地，各类有利资源的聚集，使武汉成为“宝地”。 22．（2023秋•潜江期末）下面句子没有语病的一项是（　　） A．那是个早晨的春天，阳光明媚。 B．尽管严寒酷暑，我们都坚持早锻炼。 C．他兴冲冲地跑进教室，宣布了明天去春游的好消息。 D．通过学习时代楷模张桂梅的事迹，使我受到了很大的鼓舞。 二．填空题（共4小题） 23．（2023秋•房县期末）写出下列句子运用的修辞手法。 （1）羊群不管走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 　 　 （2）绿色的草坪紧紧拽住泥土，想要告诉它一个小秘密。 　 　 （3）难道人类不属于大自然？　 　 （4）天空是那么可爱，空气是那么清鲜，花朵是那么鲜艳。 　 　 24．（2023秋•曾都区期末）写人物说话时，可以不用“说”来表达。读下面这段话，用与“说”有关的不同词语填空。 明明一进家门，妈妈就急切地 　 　：“你的语文考了多少分？” “我……我……考了80分。”明明支支吾吾地 　 　。 妈妈气不打一处来，　 　：“都怪你平时不用功，说你还不听！” 明明连忙 　 　：“以后我一定努力，您就相信我吧！” 25．（2023秋•赤壁市期末）读下面一段话，回答问题。 ①随着网络的迅速普及，网络用语也逐渐发生。②因此，对庸俗暴戾、浮夸恶搞的网络用语应予以抵制。③网络语言轻松幽默的风格，满足了紧张忙碌的现代人放松身心的需要。④但是，我们也不可否认，当今社会也出现了不少庸俗恶劣的网络用语，严重影响了网络交流空间里人们价值观的走向。 （1）①句有一处搭配不当，请修改在下面横线上。 　 　 （2）①②③④句顺序混乱，正确的顺序应是 　 　。 26．（2023秋•黄陂区期末）判断下面句子的类型，将答题卡对应选项涂黑。 A.陈述句 B.疑问句 C.感叹句 D.祈使句 （1）人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？　 　 （2）蕾蕾，快把头发擦擦，准备听英语讲座！　 　 （3）这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！　 　 （4）伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。 　 　 三．句子训练（共12小题） 27．（2023秋•英山县期末）按要求，写句子。 （1）老人依靠一双手创造了林海奇迹，真让人佩服。（改为双重否定句） 　 　 （2）我问伯父：“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”（改为转述句） 　 　 （3）运用点面相结合的方法写写学校运动会中的某个场面。 　 　 28．（2023秋•巴东县期末）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 句中加点词语构成的修辞手法是 　 　。请你运用这样的手法写一个句子：　 　。 29．（2023秋•巴东县期末）请你根据对话内容在横线上补写缺少的提示语，注意不能出现“说”字。 雨来仍旧赶着羊群往前走，只见一个鬼子兵端着枪，　 　：“你的，哪边的去？” 30．（2023秋•曾都区期末）我会按要求完成句子。 （1）请把下面的读书笔记在横线上补充完整，并在□内填上标点符号。 老舍笔下的草原，是一幅线条柔美的写意画□苏轼诗中的西湖，是一幅 　 　□孟浩然眼中的小村庄，是一幅淳朴自然的水粉画。 （2）小红的演讲稿《争做党的好少年》中有段话顺序乱了，请你重新排序：　 　 ①成长中难免遇到困难。 ②困难便成了他们成长的拦路虎。 ③而有的人把困难当成试金石，愈挫愈勇。 ④有的人看到困难就害怕，退缩了。 ⑤最终他们战胜了困难，成就了自己。 （3）下面几个词语都与戏曲有关，请任选其中的一个词语写一句话。 亮相 压轴 花架子 对台戏 　 　 31．（2023秋•黄梅县期末）词句段运用。 （1）我禁不住问他：“老班长，你怎么不吃鱼啊？”（将这句话改成转述句） 　 　 （2）修改病句。 陈教授耐心地纠正并指出了我论文中存在的问题。 　 　 （3）照样子用与戏曲相关的词语写一句话。 例：压轴——小红为了这次钢琴比赛做了精心的准备，她的表演无疑是这场比赛的压轴戏。 （任选一词写话：唱白脸、对台戏、跑龙套、粉墨登场……） 　 　 （4）张明向妈妈请求每周三放学后和同学踢一会儿足球，但妈妈希望他一放学就回家写作业，他想到了三个理由，请你帮他把要对妈妈说的话写出来。 　 　 32．（2023秋•荆门期末）语言实践 （1）仿写句子，构成语意连贯的排比句。 ㅤㅤ人生路上，有时一个微笑，可以让我们感受到世间的美好；人生路上，　 　，　 　；人生路上，　 　，　 　。 （2）伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。（用自己的话写出这句话的意思） 　 　 （3）请从以下情景中任选一个，描写自己当时的心理活动。 误会了好朋友不敢面对 想把流浪猫带回家，又怕妈妈不同意。 　 　 33．（2023秋•房县期末）词句段运用。 （1）天空中飘着云朵。（把句子写生动） 　 　 （2）闰土回家去了。我还深深思念着闰土。（用关联词合并句子） 　 　 （3）在丈夫没有回来之前，作者把桑娜忐忑不安的心理活动描述的非常精彩，请你试着写一写你“忐忑不安”或“犹豫不决”时的心理活动。 　 　 34．（2023秋•梁子湖区期末）按要求写句子。 （1）人生中的问题是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？（改为陈述句） 　 　 （2）不少科学家提出了在火星或者月球上建造移民基地的设想。（缩句） 　 　 （3）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为肯定句） 　 　 （4）为了防止我们不再犯类似的错误，老师专门组织召开了一次班会。（修改病句） 　 　 （5）写一个突出“小”的特点的夸张句。 　 　 35．（2023秋•赤壁市期末）请仿照例句的形式和修辞手法，从“大树”“鲜花”“清风”中选择两个作为“生命”的喻体来续写，与前一个句子构成意思相近的排比句。 例句：假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿； 假如生命是 　 　，我愿为 　 　； 假如生命是 　 　，我愿为 　 　。 36．（2023秋•赤壁市期末） 写人物说话时，可以不用“说”字。请将句子中的“说”改一改。 妈妈说：“吃饭啦。” 妹妹依旧在看电视。 妈妈说：“快来吃饭！” 妹妹说：“我马上来。” 妈妈①　 　：“吃饭啦。 妹妹依旧在看电视。 妈妈②　 　：“快来吃饭！” 妹妹③　 　：“我马上来。” 37．（2023秋•江夏区期末）修改习作，使下列语段更加具体生动。 ①在认真听了教练的讲解和示范之后，我鼓起勇气开始滑雪了！②我紧紧地抓住雪杖，　 　③正在犹豫时，我脚下一滑，突然向前冲了出去，速度越来越快，只听到呼呼的风声，雪杖也仿佛失去了控制…… （1）第①句有语病，请用修改符号在原句上进行修改。 （2）请给第②句添加适当的心理活动，写出“我”紧张的心情。 38．（2023秋•武汉期末）根据要求完成句子练习。 （1）根据句子意思，用“叹”字组成不同词语填在横线上，使语义贴切。 ①我漫步在天安门广场上，身边不断传来一声声 　 　：“多壮观啊！” ②一见到大望远镜“天眼”，她就忍不住发出 　 　：“这真是一个奇迹！” ③杜甫在武侯祠为诸葛亮 　 　：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。” （2）综合改错，（四处错误）。 ㅤㅤ语文课上，我们讨论并阅读了“海伦•凯勒传”，感触很多。谁能相信一个双目失明、双耳失聪的女子能掌握法、德等五种英语呢？谁能相信她果然能取得那样惊人的成就呢？　 　 参考答案与试题解析 一．选择题（共22小题） 1．【答案】C 【解答】从原句“虽然人生总有艰难的日子”中的“艰难”二字可以看出，在生人的路上约到困难，阅读可以给我们克服困难的勇气。 故选：C。 2．【答案】C 【解答】处暑不出头，割谷喂老牛：处暑的时候谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛了。此句是农业谚语。 A．冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡：冬天能连下三场好雪，来年的麦子必定大丰收。指麦子能不能丰收，冬雪是很关键的。此句是农业谚语。 B．庄稼一枝花，全靠肥当家：此句庄稼茁壮成长并获得大丰收的关键在于合理施肥。是农业谚语。 C．朝霞不出门，晚霞行千里：早晨出现红霞，预示有雨，不宜出门；傍晚出现红霞，预示天晴，可以远行。此句是气象谚语。 D．人误地一时，地误人一年：指农作物节令性很强，耽误一时，就会影响一年的收成。此句是农业谚语。 故选：C。 3．【答案】B 【解答】根据短文内容分析，横线_上应该是原文上一句中的词语意思的转折。 跌跌撞撞，需要向前的勇气，所以选④依然向前的勇气； 经历磨难，需要沉着面对，所以选①心怀感恩的沉着； 经历失败，需要重新站起来的霸气，所以选②傲然挺立的勇气； 面对困难，需要重获信心，所以选③坦然微笑的信心。 故选：B。 4．【答案】D 【解答】“绿树村边合，青山郭外斜”出自唐代孟浩然的《过故人庄》，意思：翠绿的树林围绕着村落，一脉青山在城郭外隐隐横斜。此句运用了对偶修辞写法，“绿树”对“青山”，“村边合”对“郭外斜”。 A、“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”出自唐代杜牧的《江南春》，意思：辽阔的江南，到处莺歌燕舞，绿树红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。诗人运用了映衬的手法，把“红花”与“绿叶”搭配，并用一个“映”字，从视角上突出了“江南春”万紫千红的景象。 B、“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”出自唐代贺知章的《回乡偶书》，意思：年少时离开了家乡如今到老才还乡，我的乡音虽未改变，但鬓发却已经稀疏斑白。此句没使用修辞手法，诗句点明离家与回乡相距年岁之久、时间之遥，用“少小离家”与“老大回”的句中自对，概括写出数十年久客他乡的事实。 C、“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”出自宋代朱熹的《春日》，意思：风和日丽之时泗水的河边踏青，无边无际的风光焕然一新。此句没使用修辞手法，描绘了春日美好的景致。 D、“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”出自宋代王安石的《书湖阴先生壁》，意思：庭院外一条小河护卫环绕着园田，将绿苗紧紧环绕；两座青山打开门来为人们送来绿色。此句运用了对偶修辞写法，“一水”对“两山”，“护田”对“排闼”，“将绿绕”对“送青来”。 结合释义可知，“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”与“绿树村边合，青山郭外斜”使用的修辞手法相同。 故选：D。 5．【答案】A 【解答】A．出自宋代陆游的《病起书怀》，意思是职位低微却从未敢忘记忧虑国事。 B．意思为指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用来形容人的伟大。出自诸葛亮的《后出师表》。 C．意思是为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。出自东汉曹操之子曹植的《白马篇》。 D．生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。出自宋代李清照的《夏日绝句》。 故选：A。 6．【答案】D 【解答】A、B、C正确。 D.有误，“它在春天中回荡、在冬雪中徘徊、它在欢乐时嘶吼”都属句子间的一般停顿，后面都应为逗号。 故选：D。 7．【答案】B 【解答】A.“捐躯赴国难，视死忽如归”出自三国曹植的《白马篇》。意思是：为国家解危难奋勇献身，把死亡看得像回家一样平常。 B.“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”出自鲁迅的《故乡》。鲁迅把希望比作地上的路，意思是说，只有空想希望而不为其奋斗、追求、希望是不会实现的。如果人们都为了希望去奋斗，那么就能实现自己理想。 C.“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”语出《宋史•李纲传》。意思是：祖先们打下来的江山，应当拼死保卫，哪怕是一尺一寸的土地也不能让给他人。 D.“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步”意思是：一个民族的灵魂是民族之中最宝贵的，只有民魂变得好起来了，整个中国人民的一系列都会变得更好，只有人民好了，祖国才算全面的发展起来。 根据以上句意，不能体现“责任与担当”的名句是：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 故选：B。 8．【答案】A 【解答】A.正确。 B.有误，重复啰嗦，把“仿佛”删去。 C.有误，搭配不当，删去“和方法”。 D.有误，搭配不当，把“季节”改为“地方”。 故选：A。 9．【答案】A 【解答】A．本句“像一群受惊的野马”是把山洪比作一群受惊的野马，运用了比喻的修辞手法。判断错误。 B．本句“跳舞”是把洪水当成人来写，运用了拟人的修辞手法，判断正确。 C．本句“他像一座山”是把他比作一座山，运用了比喻的修辞手法，判断正确。 D．本句“蹿、放肆地舔着”是把水当成人来写，运用了拟人的修辞手法，判断正确。 故选：A。 10．【答案】D 【解答】A．有误，从“舔”可知运用了拟人的修辞，突出了水的疯狂、肆虐。 B．有误，从“同茫茫宇宙相比”可知运用了作比较的说明方法。 C．有误，从“回味”可知运用了拟人的修辞。 D．正确。 故选：D。 11．【答案】B 【解答】A．“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”出自鲁迅的《答客诮》，意思：真正的英雄都有丰富的感情，爱怜子女的人同样是大丈夫。 B．“捐躯赴国难，视死忽如归”是曹植的名句，意思：抱着为国家为正义而死的决心奔赴国难，把死亡看得就像回家一样。表现为国捐躯、视死如归的爱国精神和崇高思想。 C．“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”是李纲的名句，意思：祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。 D．“红军不怕远征难，万水千山只等闲”出自毛泽东的《七律•长征》，意思：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。此句中的“不怕”是全诗的诗眼，“只等闲”强化、重申了“不怕”，赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神。 结合释义和语境“舍小家为大家，冒着生命危险救助受灾群众”可知，应填“捐躯赴国难，视死忽如归”。 故选：B。 12．【答案】B 【解答】A.有误。“牛”应是书画的名字，应是书名号。 B.正确。 C.有误。提示语在中间时，提示语后面是逗号。如：“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。” D.有误。表达强烈情感的句子后面是叹号，如：她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？” 故选：B。 13．【答案】A 【解答】结合句子理解，从“耗费了毕生精力”可知，应填“鞠躬尽瘁，死而后已”。这句诗出自三国诸葛亮的《后出师表》。 故选：A。 14．【答案】B 【解答】A．使用正确。 B．使用有误，江河日下：通常指江河的水一天天地向下流，比喻情况一天天地坏下去。含有贬义。 C．使用正确。 D．使用正确。 故选：B。 15．【答案】B 【解答】ABD正确。 C.韭菜、卷心菜、萝卜和“结满”搭配不当，结满”应该换成“收获”。 16．【答案】B 【解答】A、C、D正确。 B.有误，“蛇山脚下”“黄鹤楼南”为并列关系的短语，之间应为顿号。 故选：B。 17．【答案】D 【解答】例句用了夸张的手法。 A.有相同的句式连续出现了三次，运用排比的手法。 B.把“月亮”比作“瑶台镜”，是比喻的手法。 C.把“君山”比作“青螺”，是比喻手法。 D.是夸张手法。 故选：D。 18．【答案】A 【解答】A.有误，句子结束应该用句号。如：城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。 B、C、D正确。 故选A。 19．【答案】A 【解答】结合对联的特点可知，“春回大地”与“日暖神州”对应，“千山秀”与“万物荣”对应。 故选：A。 20．【答案】C 【解答】A、B正确。 C.有误。一句话结束句末用句号。即：开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。 故选C。 21．【答案】C 【解答】A、B正确。 C.有误。并列词语间应用顿号。即：武汉是创新高地、投资重地、各类有利资源的聚集，使武汉成为“宝地”。 故选C。 22．【答案】C 【解答】A.有误，语序不当，“早晨”和“春天”交换位置； B.有误，关联词使用不当，“尽管”改为“无论”； C.正确； D.有误，缺少主语，“通过”和“使”去掉其中一个。 故选：C。 二．填空题（共4小题） 23．【答案】（1）比喻； （2）拟人； （3）反问； （4）排比。 【解答】（1）句中将“草原”比作“绿毯”，将“羊群”比作“白色大花”，运用了比喻的手法。 （2）本句中将草坪赋予人的行为特点，运用了拟人的手法。 （3）本句无疑而问，增强了语气，是反句句。 （4）本句中“……那么……”分句连续出现三次，运用了排比的手法。 故答案为： （1）比喻； （2）拟人； （3）反问； （4）排比。 24．【答案】问道 回答 训斥道 做保证 【解答】根据所给句子意思填写出合适的不用“说”来表达的词语即可。 故答案为： 问道 回答 训斥道 做保证 25．【答案】（1）随着网络的迅速普及，网络用语也逐渐产生。 （2）①③④②。 【解答】（1）考查修改病句。此句词语搭配不当，把“发生”改为“产生”。 （2）考查句子排序的能力。③“网络语言”紧跟前一句“网络用语也逐渐发生”，④句紧接第③句，②句由前面的原因得出抵制的结论。故正确顺序为：③④②。 故答案为： （1）随着网络的迅速普及，网络用语也逐渐产生。 （2）①③④②。 26．【答案】（1）B； （2）D； （3）C； （4）A。 【解答】（1）“人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”这是一个表示询问的句子，是疑问句。故选B。 （2）“蕾蕾，快把头发擦擦，准备听英语讲座！”这是一个要求某人干什么事的句子，是祈使句。故选D。 （3）“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！”这是一个表示感叹的句子，一般用感叹号，是感叹句。故选C。 （4）“伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。”这是一个用来述说一件事情的句子，告诉我们伯父是什么样的人，是陈述句。故选A。 故答案为： （1）B； （2）D； （3）C； （4）A。 三．句子训练（共12小题） 27．【答案】（1）老人依靠一双手创造了林海奇迹，让人不得不佩服； （2）我问伯父，他怎么会碰壁呢？是不是他走路不小心？ （3）突然，枪声一响，运动场上人声鼎沸，热闹非凡。“加油！加油！”会场上传出一声高过一声的加油声，只见运动员咬着牙，脸憋得通红，手紧握接力棒，眼睛紧盯着终点处的红布条。糟糕，一名运动员手中的接力棒掉到了地上，他迅速转身，将手飞似的掠过去，便握在手里了。他继续向前跑。树上的麻雀在枝头上蹦来蹦去，急得直跺脚。终于冠军冲向了红线，全场一片欢呼，人们簇拥而上……瞧，树上的小麻雀蹦得更欢了！ 【解答】（1）考查了改为双重否定句。把“真让人佩服”改为“让人不得不佩服”。 （2）本题考查的是直述句改为转述句，引述句和转述句之间的转换，应注意，冒号和引号前的内容不变。陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。把冒号引号去掉改为逗号，“您”改为“他”即可。 （3）考查扩展写话。结合题目要求：用“点面结合”的方法写学校运动会中的某个场面。点面结合是进行场面描写最好的选择。所谓“点”，指的是最能显示人事景物场面的形象状态特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人事景物场面的叙述或概括性描写。点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。据此运用点面结合的描写手法描写运动会的场面。语句完整、通顺、符合要求即可。如：突然，枪声一响，运动场上人声鼎沸，热闹非凡。“加油！加油！”会场上传出一声高过一声的加油声，只见运动员咬着牙，脸憋得通红，手紧握接力棒，眼睛紧盯着终点处的红布条。糟糕，一名运动员手中的接力棒掉到了地上，他迅速转身，将手飞似的掠过去，便握在手里了。他继续向前跑。树上的麻雀在枝头上蹦来蹦去，急得直跺脚。终于冠军冲向了红线，全场一片欢呼，人们簇拥而上……瞧，树上的小麻雀蹦得更欢了！ 故答案为： （1）老人依靠一双手创造了林海奇迹，让人不得不佩服； （2）我问伯父，他怎么会碰壁呢？是不是他走路不小心？ （3）突然，枪声一响，运动场上人声鼎沸，热闹非凡。“加油！加油！”会场上传出一声高过一声的加油声，只见运动员咬着牙，脸憋得通红，手紧握接力棒，眼睛紧盯着终点处的红布条。糟糕，一名运动员手中的接力棒掉到了地上，他迅速转身，将手飞似的掠过去，便握在手里了。他继续向前跑。树上的麻雀在枝头上蹦来蹦去，急得直跺脚。终于冠军冲向了红线，全场一片欢呼，人们簇拥而上……瞧，树上的小麻雀蹦得更欢了！ 28．【答案】排比 人生象是一碗茶，需细细品味；人生象是一味药，需认真煎熬；人生象是一盘棋，需仔细斟酌。 【解答】 句中“我是……”这种句式连续出现了三次，运用了排比的手法。 仿写一句话，运上排比的修辞手法。 故答案为： 排比 人生象是一碗茶，需细细品味；人生象是一味药，需认真煎熬；人生象是一盘棋，需仔细斟酌。 29．【答案】恶狠狠地盘问 【解答】 结合具体的语境，加入表示说话人动作、神态的词语进行提示即可。 故答案为： 恶狠狠地盘问 30．【答案】（1）老舍笔下的草原，是一幅线条柔美的写意画；苏轼诗中的西湖 ；孟浩然眼中的小村庄，是一幅淳朴自然的水粉画。生动奇丽的水墨画。 （2）①④②③⑤； （3）这是他的初次亮相，他希望一切尽善尽美。 【解答】（1）“老舍笔下的草原，是一幅线条柔美的写意画”“苏轼诗中的西湖，是一幅 ”“孟浩然眼中的小村庄，是一幅淳朴自然的水粉画”这三个句子是并列关系的排比句。所以，三个句子应用分号隔开；所填句子应该与“是一幅线条柔美的写意画”“是一幅淳朴自然的水粉画”格式一致，内容要符合《饮湖上初晴后雨》的诗意。 （2）按照句子间的逻辑关系排列，“①成长中难免遇到困难”是总起句，点明“困难”的话题。“④有的人看到困难就害怕，退缩了”和“③而有的人把困难当成试金石，愈挫愈勇”是前后承接关系。“④有的人看到困难就害怕，退缩了”与“②困难便成了他们成长的拦路虎”意思连贯；“③而有的人把困难当成试金石，愈挫愈勇”与“⑤最终他们战胜了困难，成就了自己”意思连贯。所以，各句子排序为①④②③⑤。 （3）亮相：1.（动）戏曲演员在上场、下场或表演中由动的身段变为短时的静止姿势，以突出角色情绪，加强戏剧气氛。2.比喻露面或公开表示态度，亮明观点。例句：这是他的初次亮相，他希望一切尽善尽美。 压轴：戏曲名词，指一场折子戏演出的倒数第二个剧目。现多指占据份量大。例句：这个节目立刻被选拔出来，作为那一晚的压轴戏。 花架子：戏舞台上花哨而不实用的武术动作。现实生活中往往指一切专搞形式主义而不务实的人；也指形式主义的做法。例句：学习一定要务实，不要搞花架子。 对台戏：是一组可供同时演出的舞台和一种流传的剧种形式，之后变为各台独立的演出方法形成热闹的竞争。现比喻采取与对方相对的行动，以反对或搞垮对方。例句：我们要认真和同学配合，共同完成这个实践活动，不要互相唱对台戏。 故答案为： （1）老舍笔下的草原，是一幅线条柔美的写意画；苏轼诗中的西湖 ；孟浩然眼中的小村庄，是一幅淳朴自然的水粉画。生动奇丽的水墨画。 （2）①④②③⑤； （3）这是他的初次亮相，他希望一切尽善尽美。 31．【答案】（1）我禁不住问老班长，他怎么不吃鱼。 （2）陈教授耐心地指出并纠正了我论文中存在的问题。 （3）我们班在校庆时将全班粉墨登场，合作演出一出舞台剧。 （4）“妈妈，我想每周三放学后和同学踢一会儿足球。我有三点理由，第一是适当运动可以让我放松心情，第二是运动有助于身体健康发育，第三在踢足球这项运动中我能学会合作。因此，请妈妈允许。” 【解答】（1）考查转述句。 ①修改标点符号。去掉双引号，并将冒号改为逗号。 ②修改人称代词。“你”改为“他”。 ③简化和清晰表达。在转述时，可以简化句子结构，使其更加清晰易懂。 即：我禁不住问老班长，他怎么不吃鱼。 （2）考查修改病句。语病为语序不当，应先“指出”再“纠正”出问题。即：陈教授耐心地指出并纠正了我论文中存在的问题。 （3）考查仿写句子。 唱白脸：通常指在矛盾和争斗中充当强硬、蛮横的角色。 对台戏：比喻双方竞争的同类工作或事情。 跑龙套：比喻在人手下做无关紧要的事，或专做跑腿、服务性工作；或起次要作用，充当配角。 粉墨登场：在某一场合担任某一角色。 任选其一按照意思造句即可。例如：我们班在校庆时将全班粉墨登场，合作演出一出舞台剧。 （4）考查口语交际。 有礼貌且理由合理即可。例如：“妈妈，我想每周三放学后和同学踢一会儿足球。我有三点理由，第一是适当运动可以让我放松心情，第二是运动有助于身体健康发育，第三在踢足球这项运动中我能学会合作。因此，请妈妈允许。” 故答案为： （1）我禁不住问老班长，他怎么不吃鱼。 （2）陈教授耐心地指出并纠正了我论文中存在的问题。 （3）我们班在校庆时将全班粉墨登场，合作演出一出舞台剧。 （4）“妈妈，我想每周三放学后和同学踢一会儿足球。我有三点理由，第一是适当运动可以让我放松心情，第二是运动有助于身体健康发育，第三在踢足球这项运动中我能学会合作。因此，请妈妈允许。” 32．【答案】（1）有时一份关怀 可以让我们体会到家庭的温暖 有时一个拥抱 可以让我们忘记工作的疲惫。 （2）伯牙摔破了瑶琴，剪断了琴弦，终身再也不弹琴了。他认为世界上值得为之弹琴的人再也没有了。 （3）这只流浪小猫太可怜了，如果不把它带回家它一定会冻坏的，可是妈妈又不同意我养宠物，我该怎么和妈妈说呢？要不就说是朋友送我的，不行，妈妈肯定会让我退回去的，要不我就和妈妈好好商量一下，把小猫养在外面的院子里？ 【解答】（1）例句形式为“人生路上……”，仿写时注意。示例：人生路上，有时一份关怀可以让我们体会到家庭的温暖；人生路上，有时一个拥抱可以让我们忘记工作的疲惫。 （2）“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者”的意思是伯牙摔破了瑶琴，剪断了琴弦，终身再也不弹琴了。他认为世界上值得为之弹琴的人再也没有了。 （3）学生选自一个场景，抓住细节写出自己当时的心理状态。示例：我选择“想把流浪猫带回家，又怕妈妈不同意”这个场景；此时我的心里活动为；这只流浪小猫太可怜了，如果不把它带回家它一定会冻坏的，可是妈妈又不同意我养宠物，我该怎么和妈妈说呢？要不就说是朋友送我的，不行，妈妈肯定会让我退回去的，要不我就和妈妈好好商量一下，把小猫养在外面的院子里？ 故答案为： （1）有时一份关怀 可以让我们体会到家庭的温暖 有时一个拥抱 可以让我们忘记工作的疲惫。 （2）伯牙摔破了瑶琴，剪断了琴弦，终身再也不弹琴了。他认为世界上值得为之弹琴的人再也没有了。 （3）这只流浪小猫太可怜了，如果不把它带回家它一定会冻坏的，可是妈妈又不同意我养宠物，我该怎么和妈妈说呢？要不就说是朋友送我的，不行，妈妈肯定会让我退回去的，要不我就和妈妈好好商量一下，把小猫养在外面的院子里？ 33．【答案】（1）蔚蓝的天空中飘着白色的云朵。 （2）虽然闰土回家去了，但是我还是深深思念着他。 （3）开始发试卷了，可是一直没有我的。我的心砰砰乱跳，只觉得耳朵发热，脸上火辣辣的，我盼着奇迹出现：是不是老师把我的卷子排错位置了？是不是把我的卷子漏掉了呢？ 【解答】（1）添加修饰语“蔚蓝的”“白色的”。 （2）分句间是转折关系，可以用“虽然……但是……”相连，中间用逗号，把第二个“闰土”改为“他”。 （3）写出“忐忑不安”或“犹豫不决”时的心理活动即可。 故答案为： （1）蔚蓝的天空中飘着白色的云朵。 （2）虽然闰土回家去了，但是我还是深深思念着他。 （3）开始发试卷了，可是一直没有我的。我的心砰砰乱跳，只觉得耳朵发热，脸上火辣辣的，我盼着奇迹出现：是不是老师把我的卷子排错位置了？是不是把我的卷子漏掉了呢？ 34．【答案】（1）人生中的问题是解不完的，不然，太平淡无味了。 （2）科学家提出了设想。 （3）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。 （4）为了防止我们犯类似的错误，老师专门组织召开了一次班会。/为了我们不再犯类似的错误，老师专门组织召开了一次班会。 （5）我家的院子只有巴掌大。 【解答】（1）本题考查改为陈述句。去掉反问词“吗”，去掉“岂不是”，句末的问号改为句号。 （2）本题考查缩句。去掉修饰性词语“不少、在火星或者月球上建造移民基地的”，保留主干，即：科学家提出了设想。 （3）本题考查改为肯定句。原句是双重否定句，改为肯定句，去掉表示双重否定的词语“不能不”。 （4）本题考查修改病句。“防止”和“不再”语义重复，去掉其中的一个。 （5）本题考查夸张的修辞手法。夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩。根据题意，写一个突出“小”的特点的夸张句。例如：我家的院子只有巴掌大。 故答案为： （1）人生中的问题是解不完的，不然，太平淡无味了。 （2）科学家提出了设想。 （3）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。 （4）为了防止我们犯类似的错误，老师专门组织召开了一次班会。/为了我们不再犯类似的错误，老师专门组织召开了一次班会。 （5）我家的院子只有巴掌大。 35．【答案】一棵大树 大地撒下一片绿荫 一朵鲜花 世界奉上一缕馨香 【解答】例句由两分句构成，注意它们之间的意义关联，按照假设句式“假如生命是……我愿为……”和运用比喻修辞仿写，注意修辞和语境的一致性。 示例： 假如生命是一簇鲜花，我愿为夏天点染一个灿烂； 假如生命是一颗果实，我愿为冬天储存一份爱的微笑。 故答案为： 一棵大树 大地撒下一片绿荫 一朵鲜花 世界奉上一缕馨香 36．【答案】①轻声喊道； ②朝妹妹瞪眼； ③赶紧应道。 【解答】把“说”去掉，改成不用“说”来表达句子意思，可以用人物的表情、动作、神态等来代替“说”。 示例： 妈妈大声地叫：“吃饭啦。” 妹妹依旧在看电视。 妈妈怒目圆瞪：“快来吃饭！” 妹妹吓得一哆嗦，回答到：“我马上来。” 故答案为： ①轻声喊道； ②朝妹妹瞪眼； ③赶紧应道。 37．【答案】（1）在认真听了教练的讲解之后，我鼓起勇气开始滑雪了！ （2）可千万别摔倒。 【解答】（1）词语搭配不当，删去“和示范”。 （2）联系上下文，想象合理即可。示例：可千万别摔倒。 故答案为： （1）在认真听了教练的讲解之后，我鼓起勇气开始滑雪了！ （2）可千万别摔倒。 38．【答案】（1）①赞叹； ②感叹； ③哀叹； （2）语文课上，我们阅读并讨论了《海伦•凯勒传》，感触很多。谁能相信一个双目失明、双耳失聪的女子能掌握法、德等五种语言呢？谁能相信她竟然能取得那样惊人的成就呢？ 【解答】（1）考查补充句子。①结合语境应组词“赞叹”，意思是：极为称赞。 ②结合语境应组词“感叹”，意思是：有所感触而叹息。 ③结合语境应组词“哀叹”，意思是：伤心地叹息。 （2）考查修改病句。“讨论并阅读”语序有，改为“阅读并讨论”；“海伦•凯勒传”标点用错，改为书名号；“法、德等五种英语”前后矛盾，改为“法、德等五种语言”；“果然”用词不当，改为“竟然”。 故答案为： （1）①赞叹； ②感叹； ③哀叹； （2）语文课上，我们阅读并讨论了《海伦•凯勒传》，感触很多。谁能相信一个双目失明、双耳失聪的女子能掌握法、德等五种语言呢？谁能相信她竟然能取得那样惊人的成就呢？ 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2024/11/18 21:51:57；用户：15510272188；邮箱：15510272188；学号：44473402 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$