辽宁省葫芦岛市龙港区2024-2025学年八年级上学期期中考试语文试题

2024—2025 学年度第一学期八年级同步阶段检测语文参考答案 一、积累与运用（17 分） 1. （2 分）B （A 项：“qiān”应为“jiān”；C项：“慌”应为“惶”；D项：“墟”应为“嘘”） 2. （2 分）D 3. （2 分）C （C 项：“危急时刻”是偏正短语） 4. （2 分）(1)D （D 项：《红星照耀中国》不是小说） （2 分）(2)中国工农红军万里长征（红军长征） 西安事变 5.（7分）徙倚欲何依 鸢飞戾天者 谁家新燕啄春泥 岂不罹凝寒 沉鳞竞跃 征蓬出汉塞，归雁入胡天 （有错别字不得分） 二、古诗文阅读（17 分） 6.（3 分）C （落梅花并非实景，由听觉诉诸视觉） 7.（3 分）D (A 项:因为/趁，乘；B 项:代词/主谓之间,不译；C 项:虽然/即使；D 项：都 是用) 8.（2 分）(1)哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 （“但”和“耳”各 1 分，句子不通顺扣 1 分） （3分）(2)听说有个麻桥人庞安常医术高明但耳朵聋,就去他那里请他看病。（“闻”“而” “遂”各 1分，句子不通顺扣 1 分） 9. （2分）水极甘/下临兰溪/溪水西流（每处 1分） 10.（4 分）记叙（1分）描写（1分）议论（1 分）旷达乐观（1 分，意思对即可得分） 三、现代文阅读（36 分） （一）（8 分） 11.（2 分）C（互联网的普及并非导致我国字体字库总量和种类不足的原因） 12.（3 分）（1）表达人们希望财源滚滚而来（1分）； （2）表示好运连连，每天就有好事发生（1分）； （3）五谷丰登（1 分） 13.（3 分）（1）不断丰富我国原创字体字库总量和种类，（使其适应更丰富的场景）（1 分）； （2）拆分汉字构件表义的汉字文化故事会（1分,结合材料围绕传承的主题活动，言之有理 即可）； （3）普及提升在公共领域创新展现汉字之美和汉字文化内涵的意识（1分）。 （二）（11 分） 14.（2 分）（1）母亲勤俭持家保证一家人衣食（1 分）； （2）母亲节衣缩食，借钱供我读书。（1 分） 15.（3 分）不偏离。本段写“我”从小勤劳能干、懂事孝顺，侧面衬托了母亲的勤劳能干 （1 分），突出了母亲对“我”潜移默化的影响（1分），表达了作者对母亲的感激和怀念之 情（1分）。 16.（3 分）反复，连用两个“能做到的”（1 分），突出强调“我”将继续尽忠于党和人民的 坚定信念（或决心）（1分），使和母亲同样生活着的劳动人民能过上快乐生活的愿望（1 分）。 17.（3 分）运用议论的表达方式（1 分），表明像母亲一样平凡的劳动人民推动着历史的发 展（1 分），不仅赞颂母亲，而且由赞颂母亲到赞颂劳动人民，使情感得到升华，深化了文 章主题（1分）。 （三）（17 分） 18.（4 分）三角梅是贯穿全文的线索（1 分），以物喻人，既指像三角梅一样的小伙子，又 指像小伙子一样用心守护城市的人（1分），表达作者对他们的赞美之情（1 分），暗含文章 主旨（1 分）。 19.（3 分）分身乏术时，为找不到预约车的客人着急并安慰对方（1 分）；从出港口到停车 场，免费搀扶行动不便的高龄老人（1 分）；免费为老人理发或免费为老人提供买菜、就医 服务（1 分）。 20.（3 分）不能删去，插叙（1分，只写不能删去不得分），补充交代了小伙子的情况和当 兵的经历（1 分），为下文他主动在小区做志愿者帮助过老人做铺垫（1分）。 21.（3 分）景物描写（1分），点明时间傍晚，写夕阳下的美景，或渲染宁静温馨的氛围（1 分），烘托小伙子庄重而美好的形象（1分）。 22.（4 分）无私奉献、乐于助人：小伙子一到周六下午，就在小区门口高龄老人提供免费 理发的上门服务为老人买菜，提供就医服务；乐观豁达：小伙子面对他人对他做好事的质疑， 一笑了之，不计较；待人真诚，工作认真尽职：在机场主动帮客人搬行李，遇到行动不便的 高龄老人，会主动从港口搀扶到停车场；珍惜荣誉，重视军人身份：小伙子提到军人身份， 引以为傲，听军歌，珍视军人退役证。（形象写出两点得 2 分，结合具体事件得 2 分） 四、写作（50 分） 评分标准： 分类 分数档 评分标准 一类 50-46 1. 写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。 2. 选材立意紧扣题意，中心明确，思考深入。 3. 依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。 4. 依据情景叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题思想的 表达 需要，感情真挚。 5. 文学创作想象合理，形象鲜明，构思精巧，寓意深刻。能运 用个 性化语言表情达意。 6. 能针对情景所反映的问题展开论述，观点鲜明，能运用论据 进行 充分论证，恰当运用论证方法，逻辑清晰。 二类 45-41 1. 写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征较明显。 2. 选材立意符合题意，中心较明确，思考较深入。 3. 依据文体选择恰当的表达方式，语言通顺，结构较合理。 4. 依据情景叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题表 达的 需要，感情真实。 5. 文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻。 6. 能针对情景所反映问题展开论述，观点明确，能运用论据进 行论 证，能运用论证方法展开论证，逻辑比较清晰。 三类 40-36 1. 写作目的基本明确，选择的文体基本恰当，基本符合文体特 征。 2. 选材立意基本符合题意，中心基本明确，有一定的思考。 3. 语言基本通顺，结构较完整。 4. 基本能依据情景叙述故事，内容较具体，基本符合主题表达 的需 要。 5. 文学创作有一定想象，构思基本合理，有所立意。 6. 能就情景所反映的问题有所论述，观点基本明确。 2024-2025学年度第一学期八年级同步阶段检测 语文试卷 (本试卷共23道题 试卷满分120分 考试时150分钟) 考生注意:所有试题必须在答题卡上作答,在本试卷上作答无效 一、积累与运用(17分) 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是(△)(2分) 凌空(1fng) 锐不可当(dāng) A. 要塞(sà) 歼灭(qiān) 翘首(qiáo) 屏息敛声(bIng) B. 键刻(juān) 悄然(qio) 亮(zèng) 诚慌诚恐(huáng) C. 农(diàn) 诘责(ji) 警见(piē) 正襟危坐(jn) D. 畸形(j) 吹墟(x) 2.依次填入下面句子横线上的词语最恰当的一项是(△)(2分) 历史悠久的书法艺术,记录着中华文明的发展进程,承载着中华优秀传统文化,蕴含 着△的中华美学精神。△是修长匀称的篆书、蚕头燕尾的隶书,还是狂放洒脱 的草书、△的楷书,都体现了中华文化之美,具有以美育人、以美化人的重要作用。 因此,经典书法作品已成为学校开展德育、美育的重要△。 A. 丰厚无论 井然有序方式 B. 丰满 尽管 方正规矩 载体 C. 丰满 尽管 井然有序方式 D. 丰厚 无论 方正规矩 载体 3.下列说法有误的一项是(△)(2分) .. 真善美,是公民追求的基础价值,也是社会进步的基本标尺。真善美的行为最能打 动人,真善美的价值最能感化人。医院接种室外,几位防疫志愿者不畏严寒,组织人们 有序地接种疫苗;公交车上,一位女护士跪地抢救心脏骤停的老人;危急时刻,年轻的 老师舍生忘死,保护自已的学生......生活中,一些平凡的身影被频频点赞,是因为他们 散发着真善美的光辉,他们传递着真善美的能量。 A. 加点词“一位”“年轻”“他们”分别是数量词、形容词、代词。 B. “接种疫苗”“抢救心脏骤停的老人”都是动宾短语。 C.“几位防疫志愿者”“危急时刻”分别是偏正短语、主谓短语。 D. “他们传递着真善美的能量”这句话没有语病。 4.文学、文化常识与名著阅读(4分) (1)下列说法有误的一项是(△)(2分) A. 消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁,极为常见,运用广泛。 消息的特点是时效性强和真实客观。 B. 苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋文学家,他与韩愈、柳宗元、苏洵、苏辙、欧 阳修、曾巩、王安石并称“唐宋八大家” C. 列夫·托尔斯泰,19世纪中期俄国批判现实主义作家。其代表作主要有长篇小说 《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》等。 D. 埃德加·斯诺在他的小说《红星照耀中国》中预言“红色革命必将胜利”, 赞叹红 军“革命乐观情绪像一把火焰,贯穿这一切”。 (2)名著阅读(2分) 《红星照耀中国》一书中写道:“在某种意义上讲,这次大迁移是历史上最大的一 次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指①。书中还写道:“在西安进行 的这场军事政变时机抓得很好,执行的也十分利落,使中国最终站到了即将来临的世界 反法西斯斗争一边。”斯诺所说的“这场军事政变”是指②。 5.古诗文默写(7分) (1)东皋暮望. △ 。(王绩《野望》) (2) ,望峰息心。 (吴均《与朱元思书》) (3)几处早莺争暖树, 。(白居易《钱塘湖存行》) (4) 松柏有本性。(刘桢《赠从弟(其二)》) (5)夕日欲颓, 。(陶弘量《答谢中书书》) (6)《使至塞上》中用比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是“ 二、古诗文阅读(17分) (一)阅读下面两首诗,完成第6题。(3分) 【甲】黄鹤楼 【乙】与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛^{} 崔颖 李白 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。 一为迁客^{②}去长沙. 黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。 西望长安不见家。 晴川历历汉阳树,芳草萋萎鹦洲。 黄鹤楼中吹玉笛。 日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。 江城五月落梅花{}。 【注释】①这是李白乾元元年(758年)流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②迁客: 指西汉的贾谊,因指责时政,受到权臣的谗毁,贬官长沙。③古曲有《梅花落》。 6.选出下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是(△)(3分) A. 两诗都起笔高远。甲诗从神话传说落笔,增添黄鹤楼神异色彩;乙诗则引贾谊自 喻,生发感慨。 B. 甲诗中“悠悠”“历历”“萎萎”等叠音词的运用,使此诗声音铿锵,清朗和谐, 富于音乐美。 C. 乙诗“江城五月落梅花”一句, 由眼前实景写听笛之感,由视觉诉诸听觉,表达 悲愁情绪。 D. 两诗游览黄鹤楼,书写所感,但角度不同。甲诗作者登临古迹黄鹤楼,泛览眼前 景物,即景而生情;乙诗写作者游黄鹤楼时听笛的经历。 (二)阅读下面选文,完成7~10题。(14分) 【甲】 元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺 寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、交横,盖竹柏影 也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 (选白《记承天寺夜游》) 【乙】 黄州东南三十里为沙湖,亦曰师店。予买田其间,因往相田{①,得疾。闻麻桥人 庞安常善医而聋,遂往求疗。安常虽聋,而颖悟绝人,以纸画字,书不数字,辄深了②人意。 余戏之曰:“余以手为口,君以眼为耳,皆一时异人也。” 疾愈,与之同游清泉寺。寺在薪水郭门外二里许,有王逸少洗笔泉,水极甘下临兰 溪溪水西流。余作歌云:“山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道 人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。”是日剧饮③而归。 (选自苏轼《游沙湖》) 【注释】①相田:查看田地。②了:明白,懂得。③剧饮:痛饮,豪饮。 7. 下面句子中加点词意思或用法相同的一项是(△)(3分) A. 因往相田 未若柳絮因风起(《咏雪》) 无丝竹之乱耳 B. 与之同游清泉寺 (《陋室铭》) C. 安常虽聋 虽乘奔御风 (《三峡》) D. 以纸画字 以钱覆其口 (《卖油翁》) 8.将下列句子译成现代汉语。(5分) (1)何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(2分) (2)闻麻桥人庞安常善医而聋,遂往求疗。(3分) 9. 请用“/”给下面的句子断句。(断两处)(2分) 水极甘下临兰溪溪水西流 10. 甲、乙两文均是作者被贬黄州后的游记,都是融 (1)、(2)、(3)三 种表达方式为一体,并且都在写景中传达了作者 (4)的人生态度。(4分) 三、现代文阅读(36分) (一)阅读下列材料,按要求完成11~13题。(8分) 【材料一】 2024年央视春晚“龙行畿畿,欣欣家国”主题中的一个“巍”(音dá)字,用极 具中国特色的书法篆刻艺术“九叠篆”来呈现,不仅生动彰显了龙年人们昂扬向上的精 神气概,也引发了大家对底蕴深厚的中国汉字的关注。“吉祥如意”“年年有余”“孔孟 好学”等一个个“四字为一”的民俗合体字,在给人们带来好彩头的同时,也体现着汉 字蓬勃的生命活力。 图一 图二 图二 中国的民俗合体字是民间喜闻乐见的一种书写形式,又叫“组合字”“团结字”“吉 祥字”等。通过共用笔画、改变大小或置向等方法,将三个或三个以上的字合写成一个 新字,合字不合音,使字形具有新奇感和趣味感,还能传达出趋吉避凶、祈福纳样的寓意。 (选自《“四字为一”的民俗合体字,你会读吗?》,2024年1月,有删改) 【材料二】 汉字的构件本来不能独立表达语言意义,如果出现构件或部件独立表义和独立使用 的情况,就属于对一般语符功能的超越。例如,学者冯友兰曾赠友人金岳霖寿联:“何 部“八十八”组成,相加为一百零八。指称老人高寿的实意隐于字内构件,颇为典雅蕴 藉。相传,纪晓为和理家新建的亭子题字“竹芭”,和理以为典自《诗经·斯干》中 的“如竹苞矣,如松茂矣”,甚是得意,殊不知其意在讽刺他门庭上下“个个草包”,不 学无术。“竹苞”不记录语词“竹林茂密”,而是以拆分后的构件表义,体现了汉字卓越 丰沛的表现力。 (选自《光明日报》,2024年4月,有删改) 【材料三】 让古老的汉字文化不断焕发生机与活力, 创新使用汉字亟待加强。随着互联网的普 及,人们对于字体和字库的需求迅速增加,但我国原创字体字库总量和种类都不足,能 适应丰富多样的场景、具备汉字书法艺术之美的原创字体还不够丰富。一些地方在规范 商业招牌时过犹不及,不注重审美与创新,强行统一,导致千篇一律、生硬死板。某地 一条商业街,全部店招都统一为黑底白字,整齐是真整齐,但和商业街区本应具有的轻 松、热闹的氛围全然不搭。在公共领域创新展现汉字之美和汉字文化内涵的意识还需普 及和提升。在规范的基础上不断创新,就一定能使古老的汉字和汉字文化焕发出更加旺 盛的生命力,更加自信地走向世界。 (选自《人民日报》,2024年4月,有删改) 11. 根据材料,下列对相关内容的理解,不正确的一项是(△)(2分) A. 中国的民俗合体字是通过共用笔画、改变大小或置向等方法,将三个或三个以上 的字合写成一个新字,使字形具有新奇感和趣味感,传达出美好寓意。 B. 汉字构件如果能独立表义和独立使用,就属于对一般语符功能的超越,拆分后的 构件表义,体现了汉字卓越丰沛的表现力。 C. 互联网的普及导致我国字体字库总量和种类不足,不能适应多样场景,汉字缺少 生机与活力,因此创新使用汉字亟待加强。 D. 商业街招牌的过度整齐统一,反而过犹不及,导致街区千篇一律、生硬死板,与 应有的氛围不搭。 12. 学校举行“创新使用汉字,传承中华文化”的主题活动,请结合【材料一】,补全 同学们对图中合文的吉祥语和寓意的理解。(3分) 小语:图一的吉祥语是“招财进宝”,“贝”、“才”、“佳”等构件,再以“”托底, 表示一辆满载财宝的车稳稳驶来,表达 小文:图二的吉祥语是“开门见喜”,“见”“喜”“门”为构件,表示 表达人们对幸福美好生活的愿景。 小学:图三的吉祥语是“(3)”,共用“五”、“丰”、“登”等构件,表示 粮仓满满、庄稼丰收,表达人们对丰收年景的美好期盼。 13. 在“创新有我让汉字焕发活力”的探究活动中,同学们观点各异,就此展开辩论, 请结合三则材料补全辩论内容。(3分) 正方观点:我认为“汉字创新,我们力所能及”,比如我们可以举行合体字的书法 篆刻展览会,让更多的同学看到汉字的活力。 反方观点:我们认为“汉字创新,我们力不能及”,因为汉字中能适应丰富多样的 场景原创字体还不够丰富,需要_(1),这是我们暂时能力所达不到的。 正方观点:但我觉得传承也是汉字创新的重要组成部分,只有我们更好的了解汉字、了 解中国文化,才能更好地创新文字,因此,我们可以在学校内开展 (2) 活动。 反方观点:当下,最重要的汉字创新不仅在校园内,更在社会层面,在规范的基础上不 断创新,需要(3),才能让汉字文化焕发出更加旺盛的生命力。 (二)阅读下面选文,完成14~17题。(11分) 回忆我的母亲(节选) 朱德 ①母亲是个好劳动。从我能记忆时起,总是天不亮就起床。全家二十多口人,妇女 们轮班煮饭,轮到就煮一年。母亲把饭煮了,还要种田,种菜,喂猪,养蚕,纺棉花。 因为她身体高大结实,还能挑水挑粪。 ②母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙,到八九岁时 就不但能挑能背,还会种地了。记得那时我从私熟回家,常见母亲在姓上汗流满面地烧 饭,我就悄悄把书一放,挑水或放牛去了。有的季节里,我上午读书,下午种地;一到 农忙,便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。 ③徊户家庭的生活自然是艰苦的,可是由于母亲的聪明能干,也勉强过得下去。我 们用桐子榨油来点灯,吃的是跪豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭,把菜籽榨出的油放在饭 里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食,母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赶 上丰年,才能缝上一些新衣服,衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线,请人织成 布,染了颜色,我们叫它“家织布”,有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了,老二老三 接着穿还穿不烂。 .___ ④母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙,到八九岁时 就不但能挑能背,还会种地了。记得那时我从私塾回家,常见母亲在姓上汗流满面地烧 饭,我就悄悄把书一放,挑水或放牛去了。有的季节里,我上午读书,下午种地;一到 农忙,使整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。 但是灾难不因为中国农民的和平就不降临到他们身上。在这样的年月里,我家也 遭受更多的困难,仅仅吃些小菜叶、高梁,通年没吃过白米。特别是乙未(1895)那一 年,地主欺压徊户,要在租种的地上加租子,因为办不到,就趁大年除夕,威胁着我家 2024-2025学年度第一学期八年级 要退徊,逼着我们搬家。在悲惨的情况下,我们一家人哭泣着连夜分散。从此我家被迫 分两处住下。人手少了,又遇天灾,庄稼没收成,这是我家最悲惨的一次遭遇。母亲没 有灰心,她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。母亲沉痛的三言两语 的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实,启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想, 使我决心寻找新的生活。 我不久就离开母亲,因为我读书了。我是一个徊农家庭的子弟,本来是没有钱读 书的。那时乡间豪绅地主的欺压,衙门差役的横蛮,逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养 出一个读书人来“支撑门户”。我念过私塾,光绪三十一年(1905)考了科举,以后又 到更远的顺庆和成都去读书。这个时候的学费都是东挪西借来的,总共用了二百多块钱 直到我后来当护国军旅长时才还清。 光绪三十四年(1908)我从成都回来,在仪陇县办高等小学,一年回家两三次去 看母亲。那时新旧思想冲突得很厉害。我们抱了科学民主的思想,想在家乡做点事情, 守旧的豪绅们便出来反对我们。我决心瞒着母亲离开家乡,远走云南,参加新军和同盟 会。我到云南后,从家信中知道,我母亲对我这一举动不但不反对,还给我许多慰勉。 ._.__. ⑧母亲现在离我而去了,我将永不能再见她一面了,这个哀痛是无法补救的。母亲 是一个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人创造了 和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族 和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望--中国共产党,使和母亲同样生活着的人能 够过快乐的生活。这是我能做到的,一定能做到的。 愿母亲在地下安息! 14. 阅读选文,概括指定段落的内容。(2分) 段落 具体事件 ③ (1) 一家人经历退、搬家和天灾等悲惨遭遇。 # (2) 7 母亲支持、慰勉我参加革命。 15. 选文④段主要写“我”的事情,是否偏离“回忆我的母亲”这个主题?请说明理由。(3分) 16. 细读文本,分析⑧段加点词语的表达效果。(3分) 这是我能做到的,一定能做到的。 17. 选文⑧段画线句运用了什么表达方式?并分析其好处。(3分) (三)阅读下面选文,完成18~22题。(17分) 鹿城盛开三角梅 杜卫东 ①走出海南三亚风凰机场出港口,我们齐整地把几个行李箱放在路边。一辆电动轿 车像一条银鱼从车流中驶来。一个平头发型的青年跳下车,身轻如燕。他提起路旁的行 李,一件件放进后备箱,动作干净利落。车驶入主路,路两旁如画一般的风景,在车窗 外渐次展开。 ②车驶入主路,突然手机响了,一名客人去机场,预约的车没到,情急中想起他。 小伙子很愣然,起眉头,可惜他分身无术,便安慰对方再耐心等会儿。他神色有点焦 虑,小声嘀咕之际,手机又响了,只听他如释重负地忙说:“没耽误您用车就好。”感觉 得出,他的急切和高兴都发自内心,自然而然,没有一丝刻意。其实,这件事和他一点 儿关系都没有。此刻,车窗外,路边的三角梅正热烈地盛开着,是那么鲜艳、动人。 ③妻子夸赞小伙子:“你真是个热心肠!”小伙子有点肠膊地说:“服务行业嘛,就 是要为客人提供最优质的服务”闲聊中,我们得知,他是陕西人,在北京顺义当过几年 兵,退伍后来到三亚闯世界,专职做了网约车司机,看得出,在部队,他得到过很好的 锻炼,说话不紧不慢,很有气场。我问他干这一行累不累,他笑说:“累呀。不过,累 点没什么。我才三十出头,如果把人生比作一本书,也就才翻了少一半,远没到精彩的 部分呢!” ④我被他的情绪感染了,笑问:“接到像我们这样的老人,你嫌烦吗?”小伙子嘿 嘿一笑,握着方向盘,头也不回地回答:“说实话,接你们这种行动自如的老人比较省 事:如果遇到行动不便的高龄老人,我会在出港口等候,一直撸扶着到停车场。” “要加收费用吗?”妻子问。小伙子惊诧道:“举手之劳,还要收费?” 顿时,我对小伙子更加刮目相看。我告诉他:“我年轻时也当过兵。”小伙子听了, 摆下音响开关,车厢里立刻响起那首熟悉的歌:“咱当兵的人,有啥不一样,只因为我 们都穿着朴实的军装....”一时间,我们谁也没有说话,本来两个素不相识的人,有了命 运相连的感觉。我忽然想起,在首都机场出示退役军人优待证,可以优先登机,便问他 是否办理了。小伙子点点头,说:“办了,不过从来没用过。”一一他办了,是因为珍惜; 他不用,同样是因为珍惜。 正聊着,妻子突然提出一个问题:“看你一直没用导航,这条路你很熟?”小伙 子尔一笑,说:“太熟了,前两年,我还是你们这个小区的租户呢。”妻子像是一下子 想起了什么,有些激动:“对了!前两年,你是不是一到周六下午,就在小区门口为高 龄老人免费理发,还提供上门服务?”妻子问。小伙子点点头,没有否认。妻子更激动 了,继续问道:“听说,你还为八十岁以上的独居老人免费提供买菜、就医服务?” ⑧小伙子一笑,语气平和地说:“我是党员,又是一名退役军人,群众需要的时候, 肯定要冲在前面。”“不过,”他下意识摇摇头,吐出一口气,说,“也有人质疑我,说我 有其它企图。我听了,一笑了之。我对得起曾经穿过的军装。”说这话时,小伙子挺直 身板,嘴角上扬,笑中有一种明显的不屑。他的真诚让我感到,他像清澈的湖水,即便 被泥沙侵袭,仍会坚守自己原有的明澈。 车行平稳。路旁盛开的三角梅像一簇簇燃烧的火苗,在车窗外一闪而过。小伙子 告诉我们,三亚又叫鹿城,三角梅是三亚的市花,只要有适宜的阳光,无论在哪个角落, 它都可以一年四季把城市点缀得生机盎然。 已是傍晚时分,夕阳渐渐落下,天被涂上一层金黄,远处的海面上波光鄣鄣,几 艘游轮正在入港。有余晖照进车厢,洒在他身上,侧面看上去,有一种庄重的美。 我想,城市也是有魂的。城市的魂,呈现在一座城市的日常表情中。而这日常表 情,由生活在这座城市的人们的一一笑、一举一动构成。这是一座爱意流淌的城,它 不光有动人的传说,有盛开的三角梅,还有像青年一样善良而质朴的人。 他们用心守护着这座城市,也守护着心中的美好与未来。 (选自《人民日报》2024年3月22日,有删改) 18. 选文用“鹿城盛开三角梅”做标题有什么好处?(4分) 19. 选文段中作者说“顿时,我对小伙子更加刮目相看”,通读全文,概括小伙子做了 哪些让我们刮目相看的事情。(3分) 20. 选文③段中画线的句子能否删除,为什么?(3分) 21.第段在选文中有什么作用?(3分) 22. 文中的小伙子是一个怎样的人?请结合文章内容进行简要分析。(4分) 四、写作(50分) 请从下面两个文题中,任选其一,按要求作文。 (1)怀念是心底的一座桥梁,连接着过去和现在,让我们在时光的河流中找寻属于 自己的印记。那么,属于你的怀念是什么呢? 请以“__的怀念”为题,写一篇文章。 (2)《谁是最可爱的人》中志愿军战士血战沙场,播下生命信仰的种子;《活板》 中古代劳动人民用智慧创新科技,播下了文化自信的种子;《藤野先生》中鲁迅先生强 烈的民族自尊心,更在我们心中播下了爱国的种子。其实,我们的人生也是一场“播种” 的旅程,你种下什么,未来就收获什么,带给我们成长的憧憬,收获的喜悦..... 请以“播种”为话题,自拟题目,写一篇文章。 要求:①立意自定,文体自选(诗歌、戏剧除外)。 ②字迹工整,书写清楚,卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭,不得透露个人信息。