精品解析：山东省烟台市莱州市2024-2025学年六年级上学期期中生物试题

2024—2025学年度第一学期期中学业水平检测 初一生物试题 注意事项： 1.本试卷共8页；考试时间60分钟。考试结束后，只交答题卡。 2.答题前，务必用0.5毫米黑色的签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡规定的位置上。 3.选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 4.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带 5.写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。 一、选择题：（下列各小题后都有A、B、C、D四个选项，其中只有一项是正确的。每小题2分，共50分。） 1. 自然界因为有了生物而充满生机，下列属于生物的是（　　） A. 漫天飞舞的雪花 B. 机器人 C. 雕塑 D. 学校里的一排排杨树 2. 校园里的丁香发了新芽，开出来美丽的花朵，这体现的生物特征是（　　） A. 需要营养 B. 遗传变异 C. 生长繁殖 D. 进行呼吸 3. 如果在显微镜的视野中看到一个“↗”，那么载物台上所放的载玻片上画的是（　　） A. ↘ B. ↖ C. ↙ D. ↗ 4. 下列关于显微镜的使用，操作不正确的是（ ） A. 物像不清晰时，应调节细准焦螺旋 B. 物像位于右下方，应向左上方移动玻片标本使物像移到视野中央 C. 下降镜筒时，眼睛要从侧面看着物镜 D. 视野内光线较弱时，使用反光镜的凹面或较大的光圈 5. 实验完毕后，如果显微镜的镜头有些灰尘，除去灰尘的最好办法是（　　） A. 把手洗干净，用手指擦拭掉灰尘 B. 放到温水中洗干净再晾干 C. 用擦镜纸沿一个方向擦拭干净 D. 对着镜头呵一口气，再用衣服的角擦拭 6. 校园花坛边的鼠妇，被碰到后“装死”，这一现象体现的生物特征是（ ） A. 生活需要营养 B. 能对外界制激作出反应 C. 具有遗传和变异的特性 D. 能够生长 7. 读诗人的优美诗句“红豆生南国，春来发几枝”可以体会到其中包含的生物特征是（　　） A. 生物能进行呼吸 B. 生物能生长 C. 生物有遗传的特性 D. 生物能排出体内产生的废物 8. 2022年北京冬奥会无人餐厅实行机器人全套餐饮服务，并首次实现了机器人水下传递火炬，充分体现了科技奥运的理念。下列哪项特征是机器人所不具备的（ ） A. 按照设定程序规律性地运动 B. 接收指令，并作出准确的应答 C. 生长和繁殖 D. 自主学习、存储、升级迭代 9. 下列生物学实验所用的常规器材中，对观察对象不具有放大作用的是（ ） A. 目镜 B. 物镜 C. 底光源 D. 放大镜 10. 从2019年到现在，我们仍然深受新冠肺炎的影响。这是因为病毒会发生变异，目前变异新冠状病毒主要有六大类，分别是Alpha、Beta，Gamma、Delta、Lambda和Omicron。这体现了生物的哪种特征？（ ） A. 繁殖 B. 生长发育 C. 遗传变异 D. 适应并影响环境 11. 表内是探究蚂蚁食性的过程。属于科学探究过程中作出假设步骤的是（ ） A 步骤1 发现一群蚂蚁正在往洞里搬运食物，心想蚂蚁爱吃哪些食物？ B 步骤2 根据已有知识和生活经验，推测蚂蚁喜欢吃甜食 C 步骤3 在一个培养基的两端分别放上少许盐和少许糖，放进蚂蚁进行探究 D 步骤4 通过几次重复实验，得出蚂蚁爱吃甜的食物 A. A B. B C. C D. D 12. 提出一个问题往往比解决一个问题更重要。能够提出有研究价值的问题，是科学探究成功的前提。下列不属于科学问题的是（ ） A. 滕州红荷湿地内哪种荷花的花期最长? B. 峄城万亩石榴园内哪种石榴花最美? C. 抱犊崮山上哪种植物自然生长速度最快? D. 台儿庄运河中哪种鱼的蛋白质含量最高? 13. 人们常说：“寒从脚起，病从脚入”，这是真的吗？小淏根据已有经验，认为可能是脚部位于下肢最末端，血液供应不足时，最易受到寒邪的侵袭，导致生病。从科学探究的角度，小淏的看法相当于（　　） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 制定计划 D. 实验结论 14. 小王同学用显微镜观察临时装片时，通过目镜没有看到明亮的圆形视野，以下操作不起作用的是（ ） A. 转动反光镜 B. 转动遮光器 C. 转动转换器 D. 移动玻片标本 15. 某生物社团的同学准备探究“土壤湿度对鼠妇的分布是否有影响”，他们应该选用的实验装置是（ ） A. B. C. D. 16. 中国航天员在太空科普课“天宫课堂”中“用筷子喝茶”：将飘浮在太空舱中形似果冻的“茶水”夹起，像吃菜一样放入口中。这过程属于科学探究的哪一环节（　　） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 实施计划 D. 得出结论 17. 在科学探究过程中，对于同一事实可能会有不同的观点，因此学会区分事实和观点是十分必要的。请判断下列陈述属于观点的是（ ） A. 带钩刺的果实附着在动物皮毛上 B. 幽门螺旋杆菌能导致胃病 C. 青霉的周围没有葡萄球菌 D. 蜻蜓有三对足 18. 生物实验室有如图一些镜头，实验时如果要使视野最亮，正确的镜头组合是（ ） A. ④和⑥ B. ①和④ C. ⑥和② D. ②和③ 19. 科学探究通常要经过6个基本步骤：比较科学的排列顺序是（ ） ①实施计划；②提出问题；③制订计划；④作出假设；⑤表达交流；⑥得出结论。 A. ①②③④⑤⑥ B. ②④③①⑥⑤ C. ③①②④⑤⑥ D. ②③④①⑥⑤ 20. 1926年美国科学家萨姆纳证明了脲酶是蛋白质，此后他与其他科学家又证明了过氧化氢酶等几千种酶都是蛋白质。到了20世纪30年代，科学家们一致认为酶是一类具有生物催化作用的蛋白质，以上关于酶的概念形成过程的描述，主要运用的科学方法是（ ） A. 假说一演绎法 B. 模型建构法 C. 类比推理法 D. 归纳法 21. 除________外，生物都是由细胞构成的（ ） A. 病毒 B. 细菌 C. 真菌 D. 植物 22. 蝴蝶和蜻蜓是两种不同的昆虫，要弄清楚这两者间的差异，下列说法正确的是（　　） A. 需进行较长时间的观察，同时积极思考 B. 只用肉眼观察，不能借助任何观察工具 C. 要实事求是，仔细观察，无需与他人交流 D. 观察过程中，根据自己的好恶进行记录 23. 用图一显微镜观察“人体口腔上皮细胞”临时装片，在不同放大倍数下，观察到图二甲、乙视野。下列叙述正确的是（ ） A. 对光时，应使用小光圈 B. 观察图甲视野时，显微镜的放大倍数为160倍 C. 若使用相同的光圈和反光镜，则乙视野比甲视野亮 D. 光线依次经过反光镜→物镜→镜筒→目镜 24. 科学探究是探索生命的重要方法，下列关于科学探究的叙述错误的是（ ） A. 科学探究要通过观察实验等多种途径获得事实和依据 B. 科学探究要坚持实事求是的态度 C. 科学探究中要善于与人合作交流 D. 当科学探究的结果与原有知识发生矛盾时，要修改实验数据 25. 某同学通过实验来验证某种因素对种子萌发的影响，该实验设计不足之处是（ ） 组别 温度/℃ 空气 种子数/粒 水分 甲 25 充足 50 适量 乙 5 充足 50 不浇水 A. 空气充足 B. 种子数太少 C. 温度相差太大 D. 没有控制单一变量 二、非选择题：（本大题6个小题，共50分。 26. 我国的古诗词蕴含着丰富多彩的生命现象，请回答以下问题： （1）“红杏出墙”是受墙外充足阳光刺激引起的；在繁殖季节，蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，青蛙不再鸣叫，它们属于生物特征中的_________。 （2）“春种一粒粟，秋收万颗子”，这反映了生物能够_________。 （3）俗话说“龙生龙”属于_________现象；但是“一龙生九子，九子各不同”，这属于_________现象。 （4）红杏树需要施肥才能枝繁叶茂；成蛙能捕食稻田里的害虫，这反映了生物的生活需要__________。 （5）“落叶知秋”，红杏树一到秋天就会落叶，说明生物能_________。 （6）红杏和青蛙相同，也是生物，红杏进行呼吸时，吸入________。 （7）不论是红杏还是青蛙，它们的结构和功能的基本单位都是_________。 27. 实验器具是研究生物科学不可缺少的工具。如图是生物实验室常用的实验器具示意图，据图回答问题。（“[ ]”内填字母） （1）常用的加热工具是[____]。 （2）用于吸取和滴加少量的液体的是[____]。 （3）对所观察的物体起放大作用的是[____]。 （4）用于夹取载玻片、盖玻片或其他生物材料的是[____]。 （5）用显微镜观察时，用于托载和固定标本的是[____]。 （6）写出实验器材的名称：A___________、C___________、D__________。 28. 观察如图的显微镜示意图，回答下列问题： （1）写出图中部分结构的名称[①]_____。 （2）当镜筒下降时，眼睛应注视[ ]______；找到物像后，为了使看到的物像更加清晰，可以调节[ ]______。 （3）光线较强时，可选用[⑥]的______。 （4）在观察人体某种细胞时，以下 （选填字母序号）镜头组合所观察到的细胞数目最少。 A. 5×和40× B. 5×和10× C. 16×和40× D. 16×和10× （5）某同学在显微镜视野中看到了一个“b”字，那么载物台上所放的透明纸片上写的字是_____，这是因为从目镜内看到的物像是_____像。 29. 平日里，你捉过鼠妇吗？鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中。李刚在花园中寻找鼠妇时，发现当翻开砖块时，鼠妇会迅速“跑”到阴暗处。请你以“光会影响鼠妇的分布”为题，设计探究实验，并回答问题： （1）李刚想要探究的问题是“光会影响鼠妇的分布吗？”该问题的提出基于他在花园里对哪一真实情境的观察？__________。 （2）在设计实验时，应给鼠妇提供_________和__________两种环境条件，并观察鼠妇对这两种环境条件做出的选择，这一实验思路遵循了__________原则。 （3）若有全班有10个小组完成该探究实验，各小组从第10分钟开始统计两种环境中鼠妇的数量。最后要将各小组第13分钟的数据收集起来，取__________，这样处理数据是为了__________，保证实验的准确性。 （4）预期的实验现象是__________预期结论是__________。 30. 小明进行了“制作水族箱，饲养淡水鱼”项目时发现：在夏季水温较高时，金鱼时不时多出现“浮头”现象，并探究了“水温对金鱼呼吸的影响”，请分析作答。 ①制作三个相同大小的水族箱，注入等量的清水，并将水温分别控制在15℃、25℃、35℃。 ②选取15条品种相同且大小相似的健康金鱼，将它们随机平均放入三个水族箱内。（水族箱内除水温不同外，其他条件均相同且适宜）。 ③5分钟后，观察每个水族箱内的5条金鱼在一分钟内口或鳃盖开合的次数，并求平均值，实验结果如图2所示。 （1）下列“制作水族箱，饲养淡水鱼”的做法，正确的有__________。（多选） A. 应该先画一个水族箱的设计图，再动手制作水族箱 B. 为使观赏效果好，直接购买漂亮、昂贵的淡水鱼 C. 可充分利用生活中的废旧材料，如选择大小合适的废旧饮料瓶制作箱体 D. 不需要怎么查阅资料，直接参照市场上卖的水族箱即可 （2）探究“水温对金鱼呼吸的影响”，需要控制的变量是__________。为了确保实验结果只由此变量引起，应该保证除温度外，其他实验条件（如鱼的大小等）都__________，像这样的实验叫做______。 （3）当假设与实验结果不相符时，小明应采取的做法是__________。 A. 马上否定原来的假设 B. 修改实验数据，使结论与假设一致 C. 如实记录 （4）第（3）题中，小明的做法体现了科学思维________________的特点。 （5）分析图2，得出结论：在一定范围内，水温越高，___________________。 （6）为了进一步弄清原因，小明同学利用传感器测量了不同水温下水中溶解氧的含量，形成了如下表格： 水温/℃ 15 25 35 水中溶解氧的含量/（mg/L） 10.08 8.25 6.95 ①分析数据可知：夏季水温较高时，金鱼容易出现“浮头”是因为水温越高，__________。 ②为了延长水族箱内的金鱼在夏季的存活时间，请结合①的分析，对小明同学设计的水族箱（图1）提出改进意见：______________________________。 31. 生物兴趣小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”，进行以下研究活动。 【查阅资料】 资料一：满江红为常见的水生蕨类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡方面有显著功效。 资料二：废旧电池丢弃到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染。资料三：5号电池比7号电池较大些。 【设计实验方案及数据统计】（1-5共5组数据见下表） 因素/组别 1 2 3 4 5 加无污染河水的体积 500毫升 500毫升 500毫升 500毫升 500毫升 加废电池的数量及型号 不加 1节5号 1节7号 1节5号 1节5号 加满江红的数量 不加 不加 不加 10克 30克 放同样小鱼的数目 1条 1条 1条 1条 1条 小鱼存活的时间 10天 3天 5天 6天 8天 （1）如果想要探究的问题是废旧电池对水质有影响吗？可以选择_________组进行对照实验，实验变量是___________________________。 （2）5组和2组作为对照实验，实验变量是_________；5组的鱼比2组的鱼存活天数多可以说明满江红能____________________________________。 【实验反思】 （3）该实验设计中明显的不足之处是_____________，你打算怎样改进？______________ 【交流讨论】结果：废旧电池会污染水质。 （4）根据实验数据，你支持上述同学们的讨论结果吗？__________________；对于垃圾分类，请向同学们介绍一下你的日常生活中经验吗？___________________________。（至少写一条） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第一学期期中学业水平检测 初一生物试题 注意事项： 1.本试卷共8页；考试时间60分钟。考试结束后，只交答题卡。 2.答题前，务必用0.5毫米黑色的签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡规定的位置上。 3.选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 4.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带 5.写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。 一、选择题：（下列各小题后都有A、B、C、D四个选项，其中只有一项是正确的。每小题2分，共50分。） 1. 自然界因为有了生物而充满生机，下列属于生物的是（　　） A. 漫天飞舞的雪花 B. 机器人 C. 雕塑 D. 学校里的一排排杨树 【答案】D 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．雪花是水蒸气凝结形成的自然现象，不具备生物的任何特征，故A不符合题意。 B．机器人由机械构成，无法自主代谢或繁殖，故B不符合题意。 C．雕塑为无生命物体，不具备生物特征，故C不符合题意。 D．杨树能生长、繁殖并进行光合作用，符合生物特征，故D符合题意。 故选D。 2. 校园里的丁香发了新芽，开出来美丽的花朵，这体现的生物特征是（　　） A. 需要营养 B. 遗传变异 C. 生长繁殖 D. 进行呼吸 【答案】C 【解析】 【分析】生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【详解】由分析可知，校园里，树木又发了新芽，开出了花朵。花朵是植物的生殖器官，这体现了生物的特征是生物能生长和繁殖，C正确。 故选C。 3. 如果在显微镜的视野中看到一个“↗”，那么载物台上所放的载玻片上画的是（　　） A. ↘ B. ↖ C. ↙ D. ↗ 【答案】C 【解析】 【分析】在显微镜中看到的是一个倒立而放大的虚像。 【详解】显微镜成倒立的像。“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反，↗ 旋转180°是↙ ，C符合题意，A、B、D均不符合题意。 故选C。 4. 下列关于显微镜的使用，操作不正确的是（ ） A. 物像不清晰时，应调节细准焦螺旋 B. 物像位于右下方，应向左上方移动玻片标本使物像移到视野中央 C. 下降镜筒时，眼睛要从侧面看着物镜 D. 视野内光线较弱时，使用反光镜的凹面或较大的光圈 【答案】B 【解析】 【分析】遮光器上有大小不同的光圈，要想使视野亮度变强，要用大光圈，便于更多的光线进入；反光镜有凹面镜和平面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮。 【详解】A．细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。因此在观察的过程中物像不够清晰，应该通过调节细准焦螺旋使物像清晰，A正确。 B．我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。因此，物像位于右下方，应向右下方移动玻片标本，物像正好向左上方移到视野中央，B错误。 C．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，从而压坏玻片标本或损坏物镜，直到物镜接近载玻片，C正确。 D．根据分析可知，光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。因此，视野内光线较弱时，使用反光镜的凹面或较大的光圈，D正确。 故选B。 5. 实验完毕后，如果显微镜的镜头有些灰尘，除去灰尘的最好办法是（　　） A. 把手洗干净，用手指擦拭掉灰尘 B. 放到温水中洗干净再晾干 C. 用擦镜纸沿一个方向擦拭干净 D. 对着镜头呵一口气，再用衣服的角擦拭 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜的镜头是放大的关键部位，若出现划痕就不能清晰地观察到物像。故要保护镜头，专门擦镜头的纸叫擦镜纸。 【详解】A．显微镜的镜头上有灰尘，用手擦拭，因为灰尘是颗粒能够划伤显微镜，A错误。 B．镜头上有金属结构，放到水中洗若不及时弄干会生锈，镜头上也会留下水痕迹，B错误。 C．镜头纸是专门擦拭镜头的，沿着一个方向擦可减少对镜头的划伤，C正确。 D．对着镜头呵气，再用衣服的角擦拭干净，这种做法是不正确的，因为对镜头呵气，也不能除去灰尘，用衣服角擦拭镜头，可能会划伤镜头，D错误。 故选C。 6. 校园花坛边的鼠妇，被碰到后“装死”，这一现象体现的生物特征是（ ） A. 生活需要营养 B. 能对外界制激作出反应 C. 具有遗传和变异的特性 D. 能够生长 【答案】B 【解析】 【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑧生物能适应并影响环境。 【详解】A．生物的生活需要营养是指生物的一生需要不断从外界获得营养物质来维持生存。例如，绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物，这种营养方式叫自养；动物以植物或其他动物为食，这种营养方式叫异养，A不符合题意。 B．生物能对外界刺激作出反应是指生物在受到外界刺激时，能够作出有规律的反应，叫作应激性。如含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢；狮了发现猎物后会迅速追击；手碰到针刺会立即缩回。动物的应激性比较强，植物的应激性较弱。因此，校园花坛边的鼠妇，被碰到后“装死”，这一现象体现的生物特征是能对外界制激作出反应，B符合题意。 C．生物具有遗传和变异现象是指亲子代之间及子代不同个体之间既有相似之处，也存在差异的现象，C不符合题意。 D．生物能生长是指生物体能够由小长大，D不符合题意。 故选B。 7. 读诗人的优美诗句“红豆生南国，春来发几枝”可以体会到其中包含的生物特征是（　　） A. 生物能进行呼吸 B. 生物能生长 C. 生物有遗传的特性 D. 生物能排出体内产生的废物 【答案】B 【解析】 【分析】生物的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物都能遗传和变异的特征。 【详解】生物的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物都能遗传和变异的特征。因此，“红豆生南国，春来发几枝”说的是春天来了，红豆又发了新枝，体现的是生长和繁殖现象。 故选B。 8. 2022年北京冬奥会无人餐厅实行机器人全套餐饮服务，并首次实现了机器人水下传递火炬，充分体现了科技奥运的理念。下列哪项特征是机器人所不具备的（ ） A. 按照设定程序规律性地运动 B. 接收指令，并作出准确的应答 C. 生长和繁殖 D. 自主学习、存储、升级迭代 【答案】C 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】选项中“按照设定程序规律性地运动”、“接收指令，并作出准确的应答”和“自主学习、存储、升级迭代”都是机器人所具备的特征，而机器人不是生物，不具有“生长和繁殖”的特征，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 9. 下列生物学实验所用的常规器材中，对观察对象不具有放大作用的是（ ） A. 目镜 B. 物镜 C. 底光源 D. 放大镜 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜的结构和功能：显微镜最重要的结构是目镜和物镜，放大物像。遮光器上有光圈，可以调节光线强弱。转换器上有物镜，可以调换物镜。 【详解】显微镜的结构中，其放大作用的是目镜和物镜，目镜和物镜上安装有凸透镜，根据凸透镜成像的原理，物体反射来的光线经过凸透镜的折射后能形成倒立的放大的物像，显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积。放大镜具有放大作用，而底光源只是提供光线，以便于在显微镜下观察样本，它本身不具备放大功能，ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 10. 从2019年到现在，我们仍然深受新冠肺炎的影响。这是因为病毒会发生变异，目前变异新冠状病毒主要有六大类，分别是Alpha、Beta，Gamma、Delta、Lambda和Omicron。这体现了生物的哪种特征？（ ） A. 繁殖 B. 生长发育 C. 遗传变异 D. 适应并影响环境 【答案】C 【解析】 【分析】生物的特征有：（1）生物的生活需要营养。（2）生物能进行呼吸。 （3）生物能排出身体内产生的废物。（4）生物能对外界刺激作出反应。（5）生物能生长和繁殖。（6）除病毒外，生物都是由细胞构成的等生物的基本特征。 【详解】由题意可知，变异新冠状病毒主要有六大类，分别是Alpha、Beta，Gamma、Delta、Lambda和Omicron。这体现了生物的变异特征，因此ABD错误，C正确。 故选C。 11. 表内是探究蚂蚁食性的过程。属于科学探究过程中作出假设步骤的是（ ） A 步骤1 发现一群蚂蚁正在往洞里搬运食物，心想蚂蚁爱吃哪些食物？ B 步骤2 根据已有知识和生活经验，推测蚂蚁喜欢吃甜食 C 步骤3 在一个培养基的两端分别放上少许盐和少许糖，放进蚂蚁进行探究 D 步骤4 通过几次重复实验，得出蚂蚁爱吃甜的食物 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 【详解】A、由表内步骤1可知，发现一群蚂蚁正在往洞里搬食物，心想蚂蚁爱吃哪些食物这是探究过程中的发现问题、提出问题，故A不符合题意。 B、由步骤2可知，根据已有知识和生活经验，推测蚂蚁喜欢吃甜食是探究过程中的作出假设，故B 符合题意。 C、由步骤3可知，在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，放进蚂蚁进行探究，这是设计探究的方案，按照探究方案进行探究，故C不符合题意。 D、由步骤4可知，通过几次反复实验，得出蚂蚁爱吃甜的食物这是得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，故D不符合题意。 故选B。 【点睛】本题考查探究蚂蚁的行为，中等题，属于理解层次。 12. 提出一个问题往往比解决一个问题更重要。能够提出有研究价值的问题，是科学探究成功的前提。下列不属于科学问题的是（ ） A. 滕州红荷湿地内哪种荷花的花期最长? B. 峄城万亩石榴园内哪种石榴花最美? C. 抱犊崮山上哪种植物自然生长速度最快? D. 台儿庄运河中哪种鱼的蛋白质含量最高? 【答案】B 【解析】 【分析】科学探究过程一般包括，提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 【详解】A．“滕州红荷湿地内哪种荷花的花期最长？”这个问题涉及荷花的花期这一可观察、可测量的自然现象，且答案需要通过观察和记录不同种类荷花的花期来得出，因此是一个科学问题，A不符合题意。 B．“峄城万亩石榴园内哪种石榴花最美？”这个问题涉及“美”这一主观感受，不同的人可能有不同的评价标准，且“美”这一属性难以通过客观的实验或测量来验证，因此不是一个科学问题，B符合题意。 C．“抱犊崮山上哪种植物自然生长速度最快？”这个问题涉及植物的自然生长速度，这是一个可观察、可测量的自然现象，且答案需要通过长期观察和记录不同种类植物的生长情况来得出，因此是一个科学问题，C不符合题意。 D．“台儿庄运河中哪种鱼的蛋白质含量最高？”这个问题涉及鱼的蛋白质含量，这是一个可以通过化学实验来测量的物理量，且答案需要通过对不同种类鱼的蛋白质进行定量分析来得出，因此也是一个科学问题，D不符合题意。 故选B。 13. 人们常说：“寒从脚起，病从脚入”，这是真的吗？小淏根据已有经验，认为可能是脚部位于下肢最末端，血液供应不足时，最易受到寒邪的侵袭，导致生病。从科学探究的角度，小淏的看法相当于（　　） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 制定计划 D. 实验结论 【答案】B 【解析】 【分析】科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流。 【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。所以题干中，小淏认为这可能是脚部位于下肢最末端，血液供应不足时，最易受到寒邪的侵袭，导致生病，从科学探究的角度看，小淏的看法相当于作出假设，ACD错误，B正确。 故选B。 14. 小王同学用显微镜观察临时装片时，通过目镜没有看到明亮的圆形视野，以下操作不起作用的是（ ） A. 转动反光镜 B. 转动遮光器 C. 转动转换器 D. 移动玻片标本 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜的对光的步骤为先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2厘米左右距离）。然后用一个较大的光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，转动反光镜，使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜，以通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。 【详解】由于光线是沿直线传播的，显微镜对光前一定要保证目镜、物镜、通光孔在一条直线上，这样才能使光线进入人的视线，而要使三者在一条直线上的唯一要做的就是转动转换器使低倍物镜正对通光孔才行；调节遮光器，用较大的光圈正对通光孔，也为了防止光圈没有对准通光孔，而导致光线不能通过的现象发生；调节反光镜反射光线，使视野明亮，因此结合分析可知，通过目镜没有看到明亮的圆形视野，操作不起作用的是移动玻片标本，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 15. 某生物社团的同学准备探究“土壤湿度对鼠妇的分布是否有影响”，他们应该选用的实验装置是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验；根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力；一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。 【详解】A．该实验装置的唯一变量是土壤湿度，木板不透光，故其它条件应该相同且适宜；是探究“土壤湿度对鼠妇分布的影响”的最佳实验装置，A正确。 B．该实验装置的唯一变量是土壤湿度，但玻璃板透过，光照会影响鼠妇，故不是探究“土壤湿度对鼠妇分布的影响”的最佳实验装置，B错误。 C．该实验装置的变量是光照，不是土壤湿度；故不能探究“土壤湿度对鼠妇的分布是否有影响”，C错误。 D．该实验装置具有土壤湿度和光照两个变量，变量不唯一，不符合单一变量原则；故不能探究“土壤湿度对鼠妇的分布是否有影响”，D错误。 故选A。 16. 中国航天员在太空科普课“天宫课堂”中“用筷子喝茶”：将飘浮在太空舱中形似果冻的“茶水”夹起，像吃菜一样放入口中。这过程属于科学探究的哪一环节（　　） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 实施计划 D. 得出结论 【答案】C 【解析】 【分析】科学探究的基本步骤：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论。 【详解】科学探究的过程： 提出问题，从生活、实践，学习中发现问题；表述这些问题；根据已知科学知识揭示矛盾。 作出假设，根据已知科学知识对问题提出假设；判断假设的可检验性。 制订计划，拟定计划，根据拟定的计划，列出所需材料和用具；选出控制变量；设计对照组。 实施计划，采用多种途径实施计划；记录现象、数据；评价现象，数据的可靠性得。 得出结论，描述现象；处理数据；分析得出结论。表达和交流，撰写探究报告；交流探究过程和结论并完善。 因此，中国航天员在太空科普课“天宫课堂”中“用筷子喝茶”：将飘浮在太空舱中形似果冻的“茶水”夹起，像吃菜一样放入口中。这一过程属于科学探究的实施计划。 故选C。 17. 在科学探究过程中，对于同一事实可能会有不同的观点，因此学会区分事实和观点是十分必要的。请判断下列陈述属于观点的是（ ） A. 带钩刺的果实附着在动物皮毛上 B. 幽门螺旋杆菌能导致胃病 C. 青霉的周围没有葡萄球菌 D. 蜻蜓有三对足 【答案】B 【解析】 【分析】观点只是一种推测，而事实则是已经证明的或有证据的事件。 【详解】A．带钩刺的果实附着在动物皮毛上：这是一个可以被直接观察到的事实。当我们看到带有钩刺的果实确实附着在动物皮毛上时，这就是一个事实，A错误。 B．幽门螺旋杆菌能导致胃病：这是一个基于科学研究和实验得出的结论，是一个观点，B正确。 C．青霉的周围没有葡萄球菌：这同样是一个可以被实验验证的事实。在实验中观察到青霉的周围确实没有葡萄球菌，这就是一个事实，C错误。 D．蜻蜓有三对足：这是一个可以被直接观察到的事实。蜻蜓的身体结构是固定的，它们确实有三对足，D错误。 故选B。 18. 生物实验室有如图一些镜头，实验时如果要使视野最亮，正确的镜头组合是（ ） A. ④和⑥ B. ①和④ C. ⑥和② D. ②和③ 【答案】B 【解析】 【分析】（1）显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。 （2）显微镜的放大倍数越大，视野越暗，看到的细胞数目越少，细胞体积越大；显微镜的放大倍数越小，视野越亮，看到的细胞数目越多，细胞体积越小。 （3）题图中：①物镜（10×），②物镜（40×），③目镜（25×），④目镜（5×），⑤物镜（25×），⑥目镜（10×）。 【详解】A．④目镜（5×）和⑥目镜（10×），只有目镜无法组成显微镜的镜头组合进行观察，A错误。 B．①物镜（10×）和④目镜（5×），其放大倍数为10×5=50（倍），在各选项的组合中放大倍数最小。根据显微镜放大倍数与视野亮度的关系，放大倍数越小，视野越亮，所以该组合能使视野最亮，B正确。 C．⑥目镜（10×）和②物镜（40×），放大倍数为10×40=400（倍），放大倍数较大，视野较暗，C错误。 D．②物镜（40×）和③目镜（25×），放大倍数为40×25=1000（倍），放大倍数最大，视野最暗，D错误。 故选B。 19. 科学探究通常要经过6个基本步骤：比较科学的排列顺序是（ ） ①实施计划；②提出问题；③制订计划；④作出假设；⑤表达交流；⑥得出结论。 A. ①②③④⑤⑥ B. ②④③①⑥⑤ C. ③①②④⑤⑥ D. ②③④①⑥⑤ 【答案】B 【解析】 【分析】科学探究的一般过程包括：提出问题；作出假设；制定计划；实施计划；得出结论；表达交流。 【详解】科学探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。因此，科学探究通常要经过6个基本步骤，比较科学的排列顺序是：②提出问题、④作出假设、③制订计划、①实施计划、⑥得出结论、⑤表达交流，B正确，ACD错误。 故选B。 20. 1926年美国科学家萨姆纳证明了脲酶是蛋白质，此后他与其他科学家又证明了过氧化氢酶等几千种酶都是蛋白质。到了20世纪30年代，科学家们一致认为酶是一类具有生物催化作用的蛋白质，以上关于酶的概念形成过程的描述，主要运用的科学方法是（ ） A. 假说一演绎法 B. 模型建构法 C. 类比推理法 D. 归纳法 【答案】D 【解析】 【分析】科学研究中常用的方法，包括假说-演绎法、模型建构法、类比推理法和归纳法。 【详解】A．假说-演绎法：这种方法通常用于提出一个假说，然后通过实验来验证或修正这个假说。题目中并没有明确提到假说的提出和验证过程，A错误。 B．模型建构法：模型建构法通常用于构建一个模型来模拟或解释某个现象。题目中并没有提到模型的构建，B错误。 C．类比推理法：类比推理法是通过比较两个或多个相似的事物来推断它们之间的共同属性或规律。题目中并没有提到类比的过程，C错误。 D．归纳法：归纳法是从一系列具体的事实中概括出一般性的结论。题目中描述的过程正是从具体的实验事实（脲酶、过氧化氢酶等几千种酶都是蛋白质）中概括出一般性的结论（酶是一类具有生物催化作用的蛋白质），因此关于酶的概念形成过程主要运用的科学方法是归纳法，D正确。 故选D。 21. 除________外，生物都是由细胞构成的（ ） A. 病毒 B. 细菌 C. 真菌 D. 植物 【答案】A 【解析】 【分析】生物具有共同的物质基础和结构基础，除病毒外，生物都是由细胞构成的。细菌、真菌、动植物都有细胞结构。 【详解】A．病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。除病毒外，生物都是由细胞构成的，故A正确。 B．细菌有细胞结构，基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，故B错误。 C．真菌有细胞结构，有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构，故C错误。 D．植物有细胞结构，有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，故D错误。 故选A。 22. 蝴蝶和蜻蜓是两种不同的昆虫，要弄清楚这两者间的差异，下列说法正确的是（　　） A. 需进行较长时间的观察，同时积极思考 B. 只用肉眼观察，不能借助任何观察工具 C. 要实事求是，仔细观察，无需与他人交流 D. 观察过程中，根据自己的好恶进行记录 【答案】A 【解析】 【分析】观察是科学探究的一种基本方法。观察时要有明确目的，观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来；对于需要较长时间的观察，要有计划、有耐心；观察时要积极思考，多问几个为什么，还需要同别人交流看法，进行讨论。观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具。 【详解】A．依据观察目的进行观察，能让观察更有针对性，同时积极思考有助于深入了解观察对象，A正确。 B．只用肉眼观察过于局限，对于蝴蝶和蜻蜓的一些细微的形态结构差别，可能无法看清，观察时可根据需要借助放大镜等工具，B错误。 C．观察要实事求是、全面仔细，但与他人交流看法能从不同角度获得新的认知，对全面了解蝴蝶和蜻蜓的差别有帮助，C错误。 D．观察过程中根据自己的好恶记录，会使记录结果不客观、不准确，应实事求是记录，D错误。 故选A。 23. 用图一显微镜观察“人体口腔上皮细胞”临时装片，在不同放大倍数下，观察到图二甲、乙视野。下列叙述正确的是（ ） A. 对光时，应使用小光圈 B. 观察图甲视野时，显微镜的放大倍数为160倍 C. 若使用相同的光圈和反光镜，则乙视野比甲视野亮 D. 光线依次经过反光镜→物镜→镜筒→目镜 【答案】B 【解析】 【分析】观察同一视野的同一部位：低倍镜下看到的细胞小，数量多、视野亮；高倍镜下看到的细胞大，数量少、视野暗。 【详解】A．低倍镜视野范围大、视野较亮，大光圈同光量大，能使视野更明亮；故对光时用低倍镜和大光圈，A错误。 B．显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数，图中显微镜的最小放大倍数为16×10=160（倍）；因此，观察图甲（物像较小）视野时，显微镜的放大倍数为160倍，B正确。 C．根据分析可知，显微镜放大倍数越大视野越暗；图乙比图甲的放大倍数大，因此，若使用相同的光圈和反光镜，则乙视野比甲视野暗，C错误。 D．在使用显微镜时，反光镜反射的光线依次通过光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜才到达人眼；因此，光线由反光镜反射后，依次经过光圈→通光孔→物镜→镜筒→目镜，D错误。 故选B。 24. 科学探究是探索生命的重要方法，下列关于科学探究的叙述错误的是（ ） A. 科学探究要通过观察实验等多种途径获得事实和依据 B. 科学探究要坚持实事求是的态度 C. 科学探究中要善于与人合作交流 D. 当科学探究的结果与原有知识发生矛盾时，要修改实验数据 【答案】D 【解析】 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。科学探究要坚持实事求是的态度，科学探究中要善于与人合作交流，当实验的结果与假设出现矛盾时，可能是假设不正确，那么就需要进一步查找资料，重新作出假设、重新进行实验。 【详解】A．在探究过程中要通过观察、实验等多种途径获得事实和依据，A正确。 B．在探究过程中要通过观察、实验等多种途径获得事实和依据，B正确。 C．科学探究要坚持实事求是的态度，科学探究中要善于与人合作交流，C正确。 D．当实验的结果与原有知识发生矛盾时，可能是原有知识不正确，那么就需要进一步查找资料，重新作出假设，也可能是实验过程中的某一环节出了问题，那么就需要重新进行实验，D错误。 故选D 25. 某同学通过实验来验证某种因素对种子萌发的影响，该实验设计不足之处是（ ） 组别 温度/℃ 空气 种子数/粒 水分 甲 25 充足 50 适量 乙 5 充足 50 不浇水 A. 空气充足 B. 种子数太少 C. 温度相差太大 D. 没有控制单一变量 【答案】D 【解析】 【分析】对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 【详解】对照实验要遵循单一变量原则，若要验证某种因素对种子萌发的影响，应将这种因素作为对照实验的唯一变量，分析表格可知，该实验具有两个变量，因此不能作为对照实验，故ABC错误，D正确。 故选D。 二、非选择题：（本大题6个小题，共50分。 26. 我国的古诗词蕴含着丰富多彩的生命现象，请回答以下问题： （1）“红杏出墙”是受墙外充足阳光刺激引起的；在繁殖季节，蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，青蛙不再鸣叫，它们属于生物特征中的_________。 （2）“春种一粒粟，秋收万颗子”，这反映了生物能够_________。 （3）俗话说“龙生龙”属于_________现象；但是“一龙生九子，九子各不同”，这属于_________现象。 （4）红杏树需要施肥才能枝繁叶茂；成蛙能捕食稻田里的害虫，这反映了生物的生活需要__________。 （5）“落叶知秋”，红杏树一到秋天就会落叶，说明生物能_________。 （6）红杏和青蛙相同，也是生物，红杏进行呼吸时，吸入________。 （7）不论是红杏还是青蛙，它们的结构和功能的基本单位都是_________。 【答案】（1）生物能对外界刺激作出反应 （2）生长发育和繁殖 （3） ①. 遗传 ②. 变异 （4）营养 （5）排出体内产生的废物 （6）氧气 （7）细胞 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【小问1详解】 “红杏出墙”是受墙外充足阳光刺激引起的，说明生物能对外界刺激作出反应；在繁殖季节，蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，青蛙不再鸣叫，这也是生物对外界刺激（人的走近）作出的反应，所以它们都属于生物特征中的对外界刺激作出反应。 【小问2详解】 “春种一粒粟，秋收万颗子”，从生物学的角度来看，“春种一粒粟”意味着生命的起始，即一粒种子作为生物体的初始形态被播种到土壤中。而“秋收万颗子”则展示了这粒种子经过生长、发育和繁殖后，产生了大量的后代。这反映了生物能够生长发育并繁殖，是生物的基本特征之一。 【小问3详解】 俗话说“龙生龙”指的是生物后代与其亲代在性状上保持相似性，属于遗传现象；而“一龙生九子，九子各不同”则指的是生物后代之间在性状上存在差异，属于变异现象。 【小问4详解】 红杏树需要施肥才能枝繁叶茂，说明生物的生长需要营养物质；成蛙能捕食稻田里的害虫，这反映了生物的生活需要获取营养，以维持其生命活动。 【小问5详解】 “落叶知秋”，红杏树一到秋天就会落叶，这是生物为了适应环境变化（如温度降低、光照减少等）而采取的一种策略，说明生物能排出体内产生的废物（如通过落叶的方式减少体内不必要的物质积累）。 【小问6详解】 红杏作为植物，进行呼吸作用时需要吸入氧气，释放二氧化碳。 【小问7详解】 不论是红杏还是青蛙，它们的结构和功能的基本单位都是细胞。细胞是生物体进行新陈代谢、生长、繁殖等生命活动的基础。 27. 实验器具是研究生物科学不可缺少的工具。如图是生物实验室常用的实验器具示意图，据图回答问题。（“[ ]”内填字母） （1）常用的加热工具是[____]。 （2）用于吸取和滴加少量的液体的是[____]。 （3）对所观察的物体起放大作用的是[____]。 （4）用于夹取载玻片、盖玻片或其他生物材料的是[____]。 （5）用显微镜观察时，用于托载和固定标本的是[____]。 （6）写出实验器材的名称：A___________、C___________、D__________。 【答案】（1）D （2）C （3）B （4）A （5）E （6） ①. 镊子 ②. 滴管 ③. 酒精灯 【解析】 【分析】图中A镊子；B放大镜；C滴管；D酒精灯；E载玻片和盖玻片。 【小问1详解】 在生物实验室中，常用的加热工具是D酒精灯，它可以提供稳定的热源。 【小问2详解】 C滴管是用于吸取和滴加少量液体的工具，在生物实验中经常用到。 【小问3详解】 B放大镜是一种简单的光学仪器，可以对所观察的物体起放大作用，使观察者能够更清晰地看到物体的细节。 【小问4详解】 A镊子是一种用于夹取小物体的工具，在生物实验中常用于夹取载玻片、盖玻片或其他生物材料。 【小问5详解】 在使用显微镜观察时，E载玻片和盖玻片是用于托载和固定标本的工具。载玻片用于放置标本，而盖玻片则用于覆盖标本并防止其移动或受损。 【小问6详解】 根据题目中的图示，我们可以直接写出实验器材的名称：A是镊子，用于夹取物体；C是滴管，用于吸取和滴加液体；D是酒精灯，用于加热。 28. 观察如图的显微镜示意图，回答下列问题： （1）写出图中部分结构的名称[①]_____。 （2）当镜筒下降时，眼睛应注视[ ]______；找到物像后，为了使看到的物像更加清晰，可以调节[ ]______。 （3）光线较强时，可选用[⑥]的______。 （4）在观察人体某种细胞时，以下 （选填字母序号）镜头组合所观察到的细胞数目最少。 A. 5×和40× B. 5×和10× C. 16×和40× D. 16×和10× （5）某同学在显微镜视野中看到了一个“b”字，那么载物台上所放的透明纸片上写的字是_____，这是因为从目镜内看到的物像是_____像。 【答案】（1）目镜 （2） ①. ③物镜 ②. ⑧细准焦螺旋 （3）平面镜 （4）C （5） ①. q ②. 倒 【解析】 【分析】观图可知：①目镜、②镜筒、③物镜、④载物台、⑤遮光器、⑥反光镜、⑦粗准焦螺旋、⑧细准焦螺旋、⑨镜臂、⑩镜座。 【小问1详解】 目镜没有螺纹，它直接插在镜筒的顶端；因此，图中结构①的名称目镜。 【小问2详解】 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛应注视着③物镜以免物镜碰到玻片标本，从而压坏玻片标本或损坏物镜，直到物镜接近载玻片。细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像；因此，找到物像后，为了使看到的物像更加清晰，可以调节⑧细准焦螺旋。 【小问3详解】 反光镜有凹面镜和平面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮。光线强时，用平面镜调节；光线弱时，用凹面镜调节。因此，光线较强时，可选用⑥反光镜的平面镜。 【小问4详解】 显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数；观察同一视野的同一部位：低倍镜下看到的细胞小，数量多、视野亮；高倍镜下看到的细胞大，数量少、视野暗。A选项中，镜头组合为5×和40×，显微镜的放大倍数为5×40=200倍；B选项中，镜头组合为5×和10×，显微镜的放大倍数为5×10=50倍；C选项中，镜头组合为16×和40×，显微镜的放大倍数为16×40=640倍；D选项中，镜头组合为16×和10×，显微镜的放大倍数为16×10=160倍。因此，镜头组合为16×和40×，所观察到的细胞数目最少，C正确，ABD错误。 故选C。 【小问5详解】 显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反。因此，显微镜视野中看到了一个“b”字，旋转180度看到的是“q”，即载物台上所放的透明纸片上写的字是“q”，这是因为从目镜内看到的物像是倒像。 29. 平日里，你捉过鼠妇吗？鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中。李刚在花园中寻找鼠妇时，发现当翻开砖块时，鼠妇会迅速“跑”到阴暗处。请你以“光会影响鼠妇的分布”为题，设计探究实验，并回答问题： （1）李刚想要探究的问题是“光会影响鼠妇的分布吗？”该问题的提出基于他在花园里对哪一真实情境的观察？__________。 （2）在设计实验时，应给鼠妇提供_________和__________两种环境条件，并观察鼠妇对这两种环境条件做出的选择，这一实验思路遵循了__________原则。 （3）若有全班有10个小组完成该探究实验，各小组从第10分钟开始统计两种环境中鼠妇的数量。最后要将各小组第13分钟的数据收集起来，取__________，这样处理数据是为了__________，保证实验的准确性。 （4）预期的实验现象是__________预期结论是__________。 【答案】（1）当翻开砖块时，鼠妇会迅速“跑”到阴暗处 （2） ①. 阴暗 ②. 明亮 ③. 对照 （3） ①. 平均值 ②. 减少误差 （4） ①. 明亮处鼠妇少，阴暗处鼠妇多 ②. 光会影响鼠妇的分布 【解析】 【分析】设计探究实验的基本原则：对照原则（对照实验——除探究的条件不同外，其他条件都相同的实验，一般有实验组和对照组之分）、单一变量原则（科学探究要求一组对照实验只有一个实验变量）、重复性原则（设计的实验要可重复实验）。 【小问1详解】 李刚在花园里寻找鼠妇时，观察到当翻开砖块时，鼠妇会迅速“跑”到阴暗处。基于这一真实情境，他提出了探究问题：“光会影响鼠妇的分布吗？”。 【小问2详解】 在设计实验时，为了探究光对鼠妇分布的影响，需要给鼠妇提供阴暗和明亮两种环境条件，并观察鼠妇对这两种环境条件做出的选择。这一实验思路遵循了对照原则，即通过设置对照实验来探究某一因素对实验结果的影响。 【小问3详解】 为了保证实验数据的准确性和可靠性，全班10个小组在完成该探究实验时，应从同一分钟（第10分钟）开始统计两种环境中鼠妇的数量。最后，将各小组第13分钟的数据收集起来，取平均值作为实验结果。这样处理数据是为了减少误差，提高实验的准确性。 【小问4详解】 根据鼠妇的生活习性，预期的实验现象是：在明亮环境中的鼠妇数量较少，而在阴暗环境中的鼠妇数量较多。由此，可以预期得出结论：光会影响鼠妇的分布，鼠妇更倾向于生活在阴暗的环境中。 30. 小明进行了“制作水族箱，饲养淡水鱼”项目时发现：在夏季水温较高时，金鱼时不时多出现“浮头”现象，并探究了“水温对金鱼呼吸的影响”，请分析作答。 ①制作三个相同大小的水族箱，注入等量的清水，并将水温分别控制在15℃、25℃、35℃。 ②选取15条品种相同且大小相似的健康金鱼，将它们随机平均放入三个水族箱内。（水族箱内除水温不同外，其他条件均相同且适宜）。 ③5分钟后，观察每个水族箱内的5条金鱼在一分钟内口或鳃盖开合的次数，并求平均值，实验结果如图2所示。 （1）下列“制作水族箱，饲养淡水鱼”的做法，正确的有__________。（多选） A. 应该先画一个水族箱的设计图，再动手制作水族箱 B. 为使观赏效果好，直接购买漂亮、昂贵的淡水鱼 C. 可充分利用生活中的废旧材料，如选择大小合适的废旧饮料瓶制作箱体 D. 不需要怎么查阅资料，直接参照市场上卖的水族箱即可 （2）探究“水温对金鱼呼吸的影响”，需要控制的变量是__________。为了确保实验结果只由此变量引起，应该保证除温度外，其他实验条件（如鱼的大小等）都__________，像这样的实验叫做______。 （3）当假设与实验结果不相符时，小明应采取的做法是__________。 A. 马上否定原来的假设 B. 修改实验数据，使结论与假设一致 C. 如实记录 （4）第（3）题中，小明的做法体现了科学思维________________的特点。 （5）分析图2，得出结论：在一定范围内，水温越高，___________________。 （6）为了进一步弄清原因，小明同学利用传感器测量了不同水温下水中溶解氧的含量，形成了如下表格： 水温/℃ 15 25 35 水中溶解氧的含量/（mg/L） 10.08 8.25 6.95 ①分析数据可知：夏季水温较高时，金鱼容易出现“浮头”是因为水温越高，__________。 ②为了延长水族箱内的金鱼在夏季的存活时间，请结合①的分析，对小明同学设计的水族箱（图1）提出改进意见：______________________________。 【答案】（1）AC （2） ①. 水温 ②. 相同 ③. 对照实验 （3）C （4）基于事实证据和科学推理提出质疑和批判的能力 （5）金鱼呼吸的频率越快 （6） ①. 水中溶解氧的含量越低 ②. 可以增加增氧设备或加强通风和遮阳措施 【解析】 【分析】1．探究过程探究的一般过程包括：发现问题、提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。 2．对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【小问1详解】 A．在设计图上规划好水族箱的尺寸、形状、过滤系统、照明系统等，可以确保在制作过程中有条不紊，同时也能避免在制作过程中因设计不当而导致的浪费和返工，A正确。 B．虽然漂亮的淡水鱼确实能提升水族箱的观赏性，但直接购买昂贵、高维护成本的鱼类可能不是最佳选择，B错误。 C．通过废物利用，可以降低制作水族箱的成本，同时也符合可持续发展的理念，C正确。 D．虽然市场上的水族箱提供了现成的参考，但每个饲养者的需求和条件都是不同的。通过查阅资料，可以更深入地了解水族箱的设计原理、维护方法以及淡水鱼的饲养知识，从而根据自己的实际情况做出更合理的选择，D错误。 故选AC。 【小问2详解】 在科学实验设计中，对照实验是一种常用的方法，用于探究某一特定变量对实验结果的影响。在这个实验中，我们的目标是探究水温对金鱼呼吸的影响。在探究“水温对金鱼呼吸的影响”的实验中，需要控制的变量是水温。为了确保实验结果只由此变量引起，应该保证除温度外，其他实验条件（如鱼的大小、品种、数量、水质、光照等）都相同且适宜。这样的实验叫做对照实验。 【小问3详解】 当假设与实验结果不相符时，小明应采取的做法是如实记录实验结果，并根据实验结果重新分析假设的合理性，而不是马上否定原来的假设或修改实验数据以符合假设，C符合题意，AB不符合题意。 故选C。 【小问4详解】 小明的做法体现了科学思维中“基于事实证据和科学推理对不同观点和结论提出质疑、批判，进而提出创造性见解的能力”的特点。他通过实验数据来验证假设，而不是盲目接受或否定。 【小问5详解】 分析图2可以得出结论：在一定范围内，水温越高，金鱼呼吸的频率越快。这是因为水温升高会导致水中溶解氧的含量降低，金鱼为了获取足够的氧气，需要加快呼吸频率。 【小问6详解】 ①分析数据可知：夏季水温较高时，金鱼容易出现“浮头”是因为水温越高，水中溶解氧的含量越低。金鱼靠近水面游动可以更容易地呼吸到空气中的氧气。 ②为了延长水族箱内的金鱼在夏季的存活时间，可以对小明同学设计的水族箱提出以下改进意见：增加增氧设备或装置，以提高水中溶解氧的含量；或者加强水族箱的通风和遮阳措施，以降低水温并增加水中溶解氧的含量。这些措施都有助于改善金鱼的生活环境并提高其存活率。 31. 生物兴趣小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”，进行以下研究活动。 【查阅资料】 资料一：满江红为常见的水生蕨类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡方面有显著功效。 资料二：废旧电池丢弃到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染。资料三：5号电池比7号电池较大些。 【设计实验方案及数据统计】（1-5共5组数据见下表） 因素/组别 1 2 3 4 5 加无污染河水的体积 500毫升 500毫升 500毫升 500毫升 500毫升 加废电池的数量及型号 不加 1节5号 1节7号 1节5号 1节5号 加满江红的数量 不加 不加 不加 10克 30克 放同样小鱼的数目 1条 1条 1条 1条 1条 小鱼存活的时间 10天 3天 5天 6天 8天 （1）如果想要探究的问题是废旧电池对水质有影响吗？可以选择_________组进行对照实验，实验变量是___________________________。 （2）5组和2组作为对照实验，实验变量是_________；5组的鱼比2组的鱼存活天数多可以说明满江红能____________________________________。 【实验反思】 （3）该实验设计中明显的不足之处是_____________，你打算怎样改进？______________ 【交流讨论】结果：废旧电池会污染水质。 （4）根据实验数据，你支持上述同学们的讨论结果吗？__________________；对于垃圾分类，请向同学们介绍一下你的日常生活中经验吗？___________________________。（至少写一条） 【答案】（1） ①. 1和2（或1和3） ②. 有无废旧电池 （2） ①. 满江红的数量 ②. 吸收（吸附）水中的有害物质（或净化水质） （3） ①. 用了1条鱼做实验，偶然性较大 ②. 放5条或更多条同样的小鱼 （4） ①. 支持 ②. 将可回收垃圾和有害垃圾分开投放（答案合理即可） 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【小问1详解】 如果想要探究的问题是废旧电池对水质有影响吗？可以选择1组和2组（或1组和3组）进行对照实验。在这两组实验中，除了加废电池的数量及型号这一变量不同外，其他所有条件都相同且适宜。因此，实验变量就是是否加入废旧电池。通过对比这两组实验中小鱼的存活时间，可以判断废旧电池对水质是否有影响。 【小问2详解】 5组和2组作为对照实验，实验变量是满江红的数量。在这两组实验中，除了满江红的数量不同外，其他所有条件都相同，包括都加入了1节5号废旧电池。实验结果显示，5组的鱼比2组的鱼存活天数多，这说明满江红能吸收水中的有害物质，从而净化水质，提高小鱼的存活率。 【小问3详解】 该实验设计中明显的不足之处是每组实验中都只用了1条小鱼，这样实验结果可能会具有很大的偶然性，不够准确可靠。为了改进实验设计，应该增加小鱼的数量，比如每组使用5条或更多的小鱼进行实验，这样可以减少偶然误差对实验结果的影响。 【小问4详解】 根据实验数据，支持同学们关于“废旧电池会污染水质”的讨论结果。因为实验数据显示，在加入废旧电池的实验组中，小鱼的存活时间明显短于未加入废旧电池的实验组。这说明废旧电池中的有害物质对水质造成了污染，对水生生物造成了危害。 对于垃圾分类，在日常生活中应该养成将垃圾分类投放的好习惯。比如可以将可回收垃圾（如废纸、塑料瓶等）和有害垃圾（如废旧电池、荧光灯管等）分开投放，以便进行后续的资源回收和无害化处理。这样不仅可以减少环境污染，还可以节约资源，实现可持续发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $