湖南省益阳市赫山区箴言龙光桥学校2024-2025学年七年级上学期期中考试历史试题

箴言龙光桥学校2024年下学期期中考试学校 姓名 班级 学号 历史 时量：60分钟 总分：100分 出题人：傅佳琪 审题人：王晨 一、单项选择题（每小题3分，共48分） 1．元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的早期人类。获得他们生产生活的第一手资料，要通过( ) A．神话传说 B．史书记载 C．学者推断 D．考古发掘 2. 下列年代尺中，山顶洞人所在的位置应该在（ ） 3. 长江流域、黄河流域、西辽河流域分别出现良渚文化、陶寺文化和红山文化。这些文化各具特色，又相互交流借鉴，都出土了精美的玉器，发现了较大规模的祭坛和神庙。由此可知，中华文明的起源和初步发展具有的特征是( ) A. 复杂多样 B. 多元一体 C. 各有千秋 D. 异曲同工 4. 我国远古时期留下了许多神话传说,如夸父追日、女娲补天、神农尝百草等。对神话传说的历史价值理解正确的是( ) A. 基本没有历史价值可言 B. 远古先民生活真实写照 C. 对历史研究有参考价值 D. 口耳相传的历史小故事 5.“舜年二十以孝闻，年三十尧举之……年六十一代尧践帝位。”这描述了( ) A.禅让制 B.分封制 C.世袭制 D.郡县制 6. 在中国古代历史中，朝代更替是人们共知的客观事实。从某种意义上说，一部中国古代史，就是一部朝代兴亡史。中国历史上第一个王朝是( ) A．夏朝 B．商朝 C．战国 D．秦朝 7． 这件事被称为商代历史上的一个巨大的转折点，它使商朝出现了“百姓由宁，殷道复兴”的政治局面，从此商朝结束了“荡析离居”的动荡岁月，迎来了全面发展的新时期。这件事是( ) A．盘庚迁殷 B．牧野之战 C．实行分封制 D．尊王攘夷 8． “夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。周王无道国人起，西周灭在前771。”上述历史歌谣反映了夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是（ ） A．统治者的治国经验不足 B．遭到周边少数民族入侵 C．国君暴虐无道，统治残暴 D．诸侯内乱导致战争频发 9. 下列与“一鸣惊人”“秦晋之好”“尊王攘夷”“卧薪尝胆”等成语相关的史实是（ ） A．武王伐纣 B．春秋争霸 C．战国兼并 D．秦灭六国 10. 史料是研究历史的重要依据。根据下表，我们可以得出的历史结论是( ) 齐桓公在葵丘会盟诸侯，周襄王也派代表参加 魏惠王与齐威王会见于徐州，互认对方为“王” 春秋时期，郑国国君使用九鼎八簋(按照周礼规定诸侯最多只能使用七鼎六簋) A. 宗法破坏，王室内讧 B.礼崩乐坏，王室衰微 C. 分封破坏，走向统一 D.诸侯争霸，走向统一 11. 战国时期，秦国通过变法打破了贵族阶层世袭，建立了军功爵制，将战功作为升迁的主要依据。这种改变直接有利于秦国( ) A. 稳定社会秩序 B. 发展社会经济 C. 提高军队战斗力 D. 实现民族交融 12. 春秋战国时期是我国社会转型时期，这一时期动荡与发展并立，冲突与交融并存，导致这一局面出现的根本原因是（ ） A．铁犁牛耕的出现 B．变法运动的兴起 C．争霸战争的影响 D．水利工程的修建 13. 据《华阳国志·蜀志》记载，某工程建成后，“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”，这一工程是（ ） A．灵渠 B．永济渠 C．大运河 D．都江堰 14． 《论语·为政》中记载某思想家的言论：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共（拱）之。”这体现了该思想家主张（ ） A．无为而治 B．以德治国 C．有教无类 D．以法治国 15. 右图所示内容反映了我国农历节气有利于( ) A. 提高文化底蕴 B. 开展水利建设 C. 提升教育水平 D. 指导农业生产 16.粤语“食九大簋”代表饭菜极其丰盛。簋，指古代青铜或陶制盛食物的容器，也是重要的礼器。周王朝有“天子九鼎八簋，诸侯七鼎六簋，卿大夫五鼎四簋”的说法，这说明（ ） A．社会等级的界限森严 B．社会腐败现象很严重 C．青铜器制作流程复杂 D．流行以礼器彰显财富 二、非选择题（52分） 17.阅读下列材料，回答问题。（14分） 材料一：1929年，在中国青年学者裴文中的主持下，于12月2日下午发现了一个完整头盖骨化石和一些其他部位的骨骼化石，还有大量的打制石器、动物化石和灰烬。 材料二：如图。 (1) 材料一中的“头盖骨化石”是哪一原始人类的？他们生活于什么时代？(4分) (2) 材料二中的两种建筑居住的分别是哪一原始人类？导致房屋类型不同的主要原因是什么？（6分） (3) 材料二中图一、图二居民分别种植何种农作物？（4分） 18.阅读材料，完成相关问题。（12分） 材料一 叔虞为周成王的胞弟，据传叔虞与成王玩耍，成王把桐叶剪成玉圭状，对叔虞说将用这个封他。……于是周成王把唐封给叔虞。唐在黄河、汾河的东边，方圆一百里。这个故事史称“桐叶封弟”。 材料二 齐桓公改革：任用管仲为相，改革内政，发展生产，训练军队，打着“尊王攘夷”的旗号，号令诸侯。 晋文公改革：重用狐偃、赵衰等人，修明内政，整饬法纪，增强战备，施惠百姓，发展生产，接受狐偃“尊王攘夷”的主张。 材料三 附耳牛头螭纹蹄足镬鼎 此鼎发掘于一座春秋大墓，墓主人是晋阳城的缔造者——晋国卿大夫赵简子。墓内出土二十七件青铜列鼎(周礼规定，天子九鼎、诸侯七鼎、卿大夫五鼎)。 （1） 材料一中的历史典故与哪一制度有关？周朝实行这一制度起到了什么作用？（6分） （2） 阅读材料二并结合所学知识，说说春秋时期诸侯争霸所带来的历史影响？（4分） （3）阅读材料三并结合所学知识，谈谈材料中的现象反映了春秋时期的什么社会状况？（2分） 19.春秋战国时期被称为我国古代历史上的“大变革时代”。（12分） 材料一 商鞅舌战守旧群臣 材料二 旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通一气，诽谤商鞅。……他被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”。他虽然不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。 (1)商鞅在谁的支持下变法？时间？（4分） (2) 材料一中，商鞅代表的是哪个阶级的利益？（2分） (3)你认为，商鞅变法中哪条内容最能损害这些“守旧群臣”的利益？（2分） (4)结合所学知识，此次变法带来了怎样的历史影响？（2分） (5)通过学习商鞅变法，结合当今改革开放，你认为商鞅变法对我们有什么启示？（2分） 20.中华文明源远流长，成就辉煌。某校七年级(1)班的同学们开展了一场相关历史主题的探究活动，请你参与。（14分） 【教育革新】 材料一 孔子推广私人讲学，在实践中，破除了等级、地域和种族的界限，接收贾人、贱人和农家的子弟入学。他在教学中坚持对不同对象施以不同的教育，主张因材施教，培养各具专长的人才。为了教学的需要，孔子还搜集、整理、删定或改编了《诗》《书》《礼》《乐》《易》等作为教材。 —摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 【治国方略】 材料二 孟子主张统治者施行“仁政”，推行道德教化，让老百姓过上富足生活。韩非子则认为“好利恶害，夫人之所有也”，因此提出“凡治天下，必因人情。人情者有好恶，故赏罚可用；赏罚可用则禁令可立，而治道具矣”。 —摘编自崔永东《中西法律文化比较》 【文化传承】 材料三 战国时代，诸子百家之学异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌的时代。中国两千多年封建社会此起彼伏的各种学术思想，几乎都渊源于春秋战国时代，都受到诸子之学的深远影响。 —摘编自颜世安《从“稷下学宫”看战国百家争鸣》 (1) 根据材料一，概括孔子对教育的贡献。结合所学知识，概括这些贡献对中国社会产生了怎样的作用。(4分) (2) 根据材料二并结合所学知识，概括孟子与韩非子的思想主张。（4分） (3) 材料三反映出战国时期在思想文化领域出现了什么局面？（2分） (4)综上所述，分析“诸子百家之学”对中国古代社会有何影响。请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。(要求：主题鲜明、语言凝练)(4分) 箴龙学校2024年下学期期中检测试卷 七年级历史 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七年级历史期中试题评分参考 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D C B C A A A C B B 题号 11 12 13 14 15 16 答案 C A D B D A 二、非选择题 17．【答案14分】 （1）原始人类：北京人 2分 时代：旧石器时代 2分 （2） 图一：半坡人 2分 图二：河姆渡人或仰韶居民 2分 原因：气候不同 2分 （3） 图一： 粟 2分 图二：水稻 2分 18．【答案12分】 （1）制度：分封制 2分 作用：积极作用：稳定周初政治形势，扩大疆域 2分 消极作用：诸侯独立性强，为春秋时期王室衰微、诸侯争霸埋下了隐患 2分 （2） 影响： 积极影响：促进局部统一；为民族融合提供契机；推动社会变革 2分（写出一点积极影响即可） 消极影响：给社会带来了灾难 2分 （3）社会状况：王室衰微、诸侯争霸或礼崩乐坏 2分 19．【答案14分】 （1）支持者：秦孝公 2分 时间:公元前356年 2分 （2）地主阶级 2分 （3）废除贵族世袭特权 2分 （4）影响：实现了富国强兵的目的，使秦国成为战国后期最强盛的诸侯国，为秦统一奠定基础 2分 （5）启示：成功的变法会推动历史的进步；改革要顺应时代潮流等 2分 20．【答案12分】 （1）贡献：首创私学；主张有教无类、因材施教等 2分 作用：对当今教育教学具有指导作用 2分 （3） 孟子：实行“仁政”、民贵君轻 2分 韩非子：主张依法治国、树立君主权威 2分 （3）百家争鸣 （4）影响：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想发展的高峰；为中国古代文化的发展奠定基础 2分 主题：中华文明源远流长 2分 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 箴言龙光桥学校2024年下学期期中质量检测卷答题卡 历史 时量：60分钟 总分：100分 学校 班级 姓名 考号 一、选择题（用2B铅笔填涂） 二、非选择题（用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 1 A B C D 6 A B C D 11 A B C D 16 A B C D 2 A B C D 7 A B C D 12 A B C D 3 A B C D 8 A B C D 13 A B C D 4 A B C D 9 A B C D 14 A B C D 5 A B C D 10 A B C D 15 A B C D 17. (14分) （1） （2） （3） 18. (12分） （1） （2） （3） （ 19.(12分) （1） （2） （3） （4） （5） 20.(14分) （1） （2） （3） （4） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 箴龙学校2024年下学期期中质量检测卷答题卡 七年级历史 第 2 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $$箴龙学校 2024年下学期期中检测试卷 七年级历史 第 1 页 共 4 页 箴言龙光桥学校 2024 年下学期期中考试 历史 时量：60 分钟 总分：100 分 出题人：傅佳琪 审题人：王晨 一、单项选择题（每小题 3 分，共 48 分） 1．元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的早期人类。获得他们生产生活的第一手 资料，要通过( ) A． 神话传说 B． 史书记载 C．学者推断 D．考古发掘 2. 下列年代尺中，山顶洞人所在的位置应该在（ ） 3. 长江流域、黄河流域、西辽河流域分别出现良渚文化、陶寺文化和红山文化。这些文化 各具特色，又相互交流借鉴，都出土了精美的玉器，发现了较大规模的祭坛和神庙。由此可 知，中华文明的起源和初步发展具有的特征是( ) A. 复杂多样 B. 多元一体 C. 各有千秋 D. 异曲同工 4. 我国远古时期留下了许多神话传说,如夸父追日、女娲补天、神农尝百草等。对神话传说 的历史价值理解正确的是( ) A. 基本没有历史价值可言 B. 远古先民生活真实写照 C. 对历史研究有参考价值 D. 口耳相传的历史小故事 5.“舜年二十以孝闻，年三十尧举之……年六十一代尧践帝位。”这描述了( ) A.禅让制 B.分封制 C.世袭制 D.郡县制 6. 在中国古代历史中，朝代更替是人们共知的客观事实。从某种意义上说，一部中国古代 史，就是一部朝代兴亡史。中国历史上第一个王朝是( ) A．夏朝 B．商朝 C．战国 D．秦朝 7． 这件事被称为商代历史上的一个巨大的转折点，它使商朝出现了“百姓由宁，殷道复兴” 的政治局面，从此商朝结束了“荡析离居”的动荡岁月，迎来了全面发展的新时期。这件事 是( ) A．盘庚迁殷 B．牧野之战 C．实行分封制 D．尊王攘夷 8． “夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。周王无道国 人起，西周灭在前 771。”上述历史歌谣反映了夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是（ ） A．统治者的治国经验不足 B．遭到周边少数民族入侵 C．国君暴虐无道，统治残暴 D．诸侯内乱导致战争频发 9. 下列与“一鸣惊人”“秦晋之好”“尊王攘夷”“卧薪尝胆”等成语相关的史实是（ ） A．武王伐纣 B．春秋争霸 C．战国兼并 D．秦灭六国 10. 史料是研究历史的重要依据。根据下表，我们可以得出的历史结论是( ) 齐桓公在葵丘会盟诸侯，周襄王也派代表参加 魏惠王与齐威王会见于徐州，互认对方为“王” 春秋时期，郑国国君使用九鼎八簋(按照周礼规定诸侯最多只能使用七鼎六簋) A. 宗法破坏，王室内讧 B.礼崩乐坏，王室衰微 C. 分封破坏，走向统一 D.诸侯争霸，走向统一 学 校 姓 名 班 级 学 号 箴龙学校 2024年下学期期中检测试卷 七年级历史 第 2 页 共 4 页 11. 战国时期，秦国通过变法打破了贵族阶层世袭，建立了军功爵制，将战功作为升迁的主 要依据。这种改变直接有利于秦国( ) A. 稳定社会秩序 B. 发展社会经济 C. 提高军队战斗力 D. 实现民族交融 12. 春秋战国时期是我国社会转型时期，这一时期动荡与发展并立，冲突与交融并存，导致 这一局面出现的根本原因是（ ） A．铁犁牛耕的出现 B．变法运动的兴起 C．争霸战争的影响 D．水利工程的修建 13. 据《华阳国志·蜀志》记载，某工程建成后，“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下 谓之‘天府’也”，这一工程是（ ） A．灵渠 B．永济渠 C．大运河 D．都江堰 14． 《论语·为政》中记载某思想家的言论：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共（拱） 之。”这体现了该思想家主张（ ） A．无为而治 B．以德治国 C．有教无类 D．以法治国 15. 右图所示内容反映了我国农历节气有利于( ) A. 提高文化底蕴 B. 开展水利建设 C. 提升教育水平 D. 指导农业生产 16.粤语“食九大簋”代表饭菜极其丰盛。簋，指古代青铜或陶制盛 食物的容器，也是重要的礼器。周王朝有“天子九鼎八簋，诸侯七 鼎六簋，卿大夫五鼎四簋”的说法，这说明（ ） A．社会等级的界限森严 B．社会腐败现象很严重 C．青铜器制作流程复杂 D．流行以礼器彰显财富 二、非选择题（52 分） 17.阅读下列材料，回答问题。（14分） 材料一：1929 年，在中国青年学者裴文中的主持下，于 12 月 2 日下午发现了一个完整头盖 骨化石和一些其他部位的骨骼化石，还有大量的打制石器、动物化石和灰烬。 材料二：如图。 (1) 材料一中的“头盖骨化石”是哪一原始人类的？他们生活于什么时代？(4 分) (2) 材料二中的两种建筑居住的分别是哪一原始人类？导致房屋类型不同的主要原因是什 么？（6 分） (3) 材料二中图一、图二居民分别种植何种农作物？（4分） 18.阅读材料，完成相关问题。（12 分） 箴龙学校 2024年下学期期中检测试卷 七年级历史 第 3 页 共 4 页 材料一 叔虞为周成王的胞弟，据传叔虞与成王玩耍，成王把桐叶剪成玉圭状，对叔虞说将 用这个封他。……于是周成王把唐封给叔虞。唐在黄河、汾河的东边，方圆一百里。这个故 事史称“桐叶封弟”。 材料二 齐桓公改革：任用管仲为相，改革内政， 发展生产，训练军队，打着“尊王攘夷” 的旗号，号令诸侯。 晋文公改革：重用狐偃、赵衰等人，修明内 政，整饬法纪，增强战备，施惠百姓，发展 生产，接受狐偃“尊王攘夷”的主张。 材料三 附耳牛头螭纹蹄足镬鼎 此鼎发掘于一座春秋大墓，墓主人是晋阳城的缔 造者——晋国卿大夫赵简子。墓内出土二十七件 青铜列鼎(周礼规定，天子九鼎、诸侯七鼎、卿大 夫五鼎)。 （1）材料一中的历史典故与哪一制度有关？周朝实行这一制度起到了什么作用？（6 分） （2）阅读材料二并结合所学知识，说说春秋时期诸侯争霸所带来的历史影响？（4分） （3）阅读材料三并结合所学知识，谈谈材料中的现象反映了春秋时期的什么社会状况？ （2分） 19.春秋战国时期被称为我国古代历史上的“大变革时代”。（12分） 材料一 商鞅舌战守旧群臣 材料二 旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通一气，诽谤商鞅。……他被诬陷“谋 反”，惨遭“车裂”。他虽然不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。 (1)商鞅在谁的支持下变法？时间？（4分） (2) 材料一中，商鞅代表的是哪个阶级的利益？（2分） (3)你认为，商鞅变法中哪条内容最能损害这些“守旧群臣”的利益？（2 分） (4)结合所学知识，此次变法带来了怎样的历史影响？（2分） (5)通过学习商鞅变法，结合当今改革开放，你认为商鞅变法对我们有什么启示？（2分） 20.中华文明源远流长，成就辉煌。某校七年级(1)班的同学们开展了一场相关历史主题的探 箴龙学校 2024年下学期期中检测试卷 七年级历史 第 4 页 共 4 页 究活动，请你参与。（14 分） 【教育革新】 材料一 孔子推广私人讲学，在实践中，破除了等级、地域和种族的界限，接收贾人、 贱人和农家的子弟入学。他在教学中坚持对不同对象施以不同的教育，主张因材施教，培养 各具专长的人才。为了教学的需要，孔子还搜集、整理、删定或改编了《诗》《书》《礼》《乐》 《易》等作为教材。 —摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 【治国方略】 材料二 孟子主张统治者施行“仁政”，推行道德教化，让老百姓过上富足生活。韩非子 则认为“好利恶害，夫人之所有也”，因此提出“凡治天下，必因人情。人情者有好恶，故 赏罚可用；赏罚可用则禁令可立，而治道具矣”。 —摘编自崔永东《中西法律文化比较》 【文化传承】 材料三 战国时代，诸子百家之学异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想文化史上 灿烂辉煌的时代。中国两千多年封建社会此起彼伏的各种学术思想，几乎都渊源于春秋战国 时代，都受到诸子之学的深远影响。 —摘编自颜世安《从“稷下学宫”看战国百家争鸣》 (1)根据材料一，概括孔子对教育的贡献。结合所学知识，概括这些贡献对中国社会产 生了怎样的作用。(4分) (2)根据材料二并结合所学知识，概括孟子与韩非子的思想主张。（4分） (3)材料三反映出战国时期在思想文化领域出现了什么局面？（2分） (4)综上所述，分析“诸子百家之学”对中国古代社会有何影响。请用一句话为本次探究活 动拟定一个主题名称。(要求：主题鲜明、语言凝练)(4分)