河南省南阳市方城县2024-2025学年四年级上学期期中文化素质调研语文试题

2024年秋期期中文化素质调研工作小学四年级语文学科作业题 参考答案及评分标准 温馨提示： 每一位评卷教师在评改试卷之前，请先对所评改试题及答案进行审定，若发现有不妥之处，修改后再评卷。试卷中部分试题属于开放性试题，没有给出标准答案，即使给出答案的也仅供参考，请阅卷教师根据题目要求和学生答题情况批改。 说明：卷面分共3分，请根据学生书写情况酌情给分。 第一部分 积累与运用（38分） 1.略。（正确、规范、整洁各1分，共3分） 2.qǔ lè yáng xiē còu shǎo （每音0.5分，共3分） 3. 著名 科学家 研究 科技 随遇而安 坚（每字0.5分，共7分） 4.略。（补充词语每词0.5分，画面1分，共4分） 5.略。（每小题2分，共8分） 6.根据积累或所学知识填空。（每空1分，共13分） （1）（3分）白线 拉长 高高的水墙 （2）（4分）好问 自用 博学 明辨 （3）（3分） 露似真珠月似弓；横看成岭侧成峰 远近高低各不同 （4）（3分）盘古 精卫 普罗米修斯 第二部分 阅读与思考（24分） （一）阅读课外文段，然后答题。（11分） 1.B （2分） 2.（每空1分，共4分） 观察对象 观察时间 天气 状态 扁豆 9月20日 晴 扁豆苗露出头，正在努力生长 9月26日 长出5片嫩绿的叶子，还有细丝一样的藤 10月8日 晴 3.略。（画出的句子符合题意即可给分，共2分） 4.（1）语言表达（意思一致即可，1分） （2）略。（符合题意即可，每空1分，共2分） （二）阅读课外文段，然后答题。（13分） 1.（写出本义或文中意思均可给分，每词1分，共2分） ①对人或事物有疑虑或困惑。 ②高高竖立，伸入云端。形容山峰、树木、建筑物等高峻挺拔。 2.学生所答符合题意即可，所给答案仅供参考。（意思对即可，每空2分，共4分） 经过：布洛陀通过神力和智慧，帮助人们找到并砍下老铁树作为擎天柱，成功将天顶起并调整天地关系。 结果：布洛陀最终创造了新的天地秩序，使世界变得美好而有序。 3.略。（句子分，说明1分，共3分） 4.观点略。（1分）布洛陀聪明、神力无比，一心想帮助人们脱离苦海。\布洛陀是一个具有超凡能力和高尚品德的神话人物。（意思接近即可，3分） 第三部分 表达与交流（35分） （一）口语交际（5分） 答案略。（能选择正确的姿势1分，建议每点2分，共5分） （二）习作（30分） 一类作文：（30---24分）想象合理，叙述完整，语句通顺，能正确使用标点符号，能恰当地运用积累的好词佳句，不能和试卷中故事情节类同。 二类作文：（23 --18分）次于一类作文 三类作文：（ 17分以下）次于二类作文。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年秋期期中文化素质调研小学四年级 语文学科作业题 题　号 第一部分 第二部分 第三部分 总　分 得 分 温馨提示： 亲爱的同学们，聆听时光匆忙的脚步，本学期的学习已告一段落，相信你的语文素养一定如春笋一般，在悄悄地拔节生长！来，在这份作业上摘取你丰硕的果实吧！请注意保持卷面的干净整洁哟！ 第一部分 积累与运用(38分) 1．劳动最光荣。我县很多学校开设了“盎然绿意课堂”劳动课程，并安排了“走近桂花 四季芬芳”、“校园美化靠大家”等多主题系列活动，引导组织学生参加日常生活劳动、生产劳动，进而提升学生的劳动素养和探究能力。请你把句中画线的内容(不含标点)正确、规范、整洁地抄写在田字格里。(3分) 2．请用“\”划去加点字不正确的读音。 (3分) 曲线(qǔ qū) 闪烁(shuò lè) 昂头(ánɡ yánɡ) 揭发(jiē xiē) 举措(còu cuò) 少年(shào shǎo) 3．请根据拼音和句子意思，在田字格里规范、端正地写出字词。(7分) zhù mínɡ kē xué jiā yán jiū 世界的钱学森爷爷，被称为“导弹之父”，他的 jì shù 成果为中国的国防和航天奠定了基础。作为新时代的少年，我们不能 suí yù ér ān jiān ，我们要定自己的信念：好好学习，成为国之栋梁。 4．先把下面的四字词语补充完整，再按要求答题。(4分) 鸦雀( )( ) 上( )入( ) ( )( )六臂 神通( )( ) 悄( )声( ) ( )( )不入 ▲我从上面画“ ”的词语中想到的画面是 。 5．按要求写句子。(8分) (1)下课了，校园里顿时一下子沸腾起来。(用修改符号在原句上修改病句) (2)稻田像一块月光镀亮的银毯。(仿写比喻句) (3)请写出一句有关“秋天”的谚语。 (4)照样子写句子，体会自问自答的表达效果。 例：是谁来呼风唤雨？当然是人类。 6．根据积累或所学知识填空。(13分) (1)自然之美，我们可以用眼睛看。在《观潮》一课中，作者看到了这样的钱塘江大潮：那条 很快地向我们移来，逐渐 ，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵 。 (2)学习要善于提出问题。《尚书》用：“ 则裕， 则小”告诉我们喜欢求教的人，知识就充裕，自以为是的人，知识就浅薄；《礼记》用“ 之，审问之，慎思之， 之，笃行之”教导我们要广泛地学习各种知识，详细地向别人询问，缜密地进行思考，明确分辨是非，踏踏实实地去践行。 (3)诗词，是中华文化的瑰宝。古诗中有很多新颖巧妙的比喻，如白居易《暮江吟》中的“可怜九月初三夜， ”；古诗词中还藏着很多的道理，如苏轼《题西林壁》中的“ ， ”告诉我们：对于问题的认识，所处的位置、角度不同，看法也就不同。 (4)神话故事中有鲜明的人物形象，有用整个身体创造美丽世界而勇于献身的 ，有坚韧执着与大海顽强抗争的 ，有为人类盗取火种勇敢不屈的 ，还有…… 第二部分 阅读与思考(24分) (一)阅读课外文段，然后答题。(11分) 观察日记——我家的扁豆 9月5日 晴 这天，妈妈给我带回一粒扁豆种子．我高兴极了，心想：太好了，我能够种扁豆了。我立刻找来一个精致的花盆，从院子里挖些泥土放进去，然后让这个“文弱的小姑娘”在盆子里定居下来了。从此，我的期望和种子一块儿生根发芽。每一天，我的两只眼睛都会盯着花盆，心里暗暗祈祷：快快长大吧，多长些扁豆给我吃呀。 9月20日 晴 早上，我打开窗户，惊奇地发现花盆里的小姑娘露出了小脑袋，还带着晶莹剔透的小露珠呢。嘿，小家伙，正努力的往上长呢。 9月26日 阴有小雨 6点，我起床了，想要看一看小姑娘长大没有。一打开窗户，我惊讶地发现细嫩的小苗长出5片嫩绿的叶子，还有细丝一样的藤。虽然藤只有一点点，但我还是精神大振。我能想象出明天这藤会爬上阳台顶，长出很多扁豆，多么让我期盼啊。 10月8日 晴 一回到家，我迫不及待地打开窗户。啊，小姑娘已长成大姑娘了，藤顺着阳台柱子长到阳台顶了，叶子稀稀拉拉地布满了那根柱子。最好看的是那紫红色的花，在绿叶的衬托下煞是好看。啊，那根藤上居然还长了5个小小的扁豆！我连忙把妈妈喊过来。妈妈看了看，笑着说：“再过几天，这些花都会结出扁豆，我们就有一盘子扁豆吃喽。”我高兴地跳起来，边跳边说：“谁种谁摘哟！” 1．下列关于观察扁豆的说法，正确的一项是( )。(2分) A．观察的时候不用太认真 B．观察的时候要多看、多听、多想 C．不需要连续观察 2．本文以观察日记的形式记录了扁豆的生长过程，请根据内容完善表格。(4分) 观察对象 观察时间 天气 状 态 扁豆 9月20日 9月26日 阴有小雨 10月8日 藤顺着阳台柱子长到阳台顶，开出紫色的花，结出扁豆 3．从文中哪些地方可以看出作者观察得仔细，请用“ ”在文中画出一处和大家分享。(2分) 4．根据提示，回答问题。(3分) 丽丽同学在读《观察日记——我家的扁豆》一文时，提出了这样一个问题：作者在描述扁豆生长过程中的语言有哪些特点？ (1)丽丽的这个问题是从 的角度提出来的。 (2)我也可以提出一个问题： ，我的问题是从 角度提出来的。 （2） 阅读课外文段，然后答题。(13分) 布洛陀ㅤㅤ ①传说，洛陀(tuó)山有个叫布洛陀的人，他神力无穷，才智过人，特别喜欢帮助人，还能把天和地分开。于是，人们决定派使者去请求帮助。使者备好了干粮，赶往洛陀山去找他。 ②使者走了九九八十一天，终于来到了洛陀山。这里真是人间仙境啊，树木成荫，花草芬芳，风光秀丽，布洛陀就住在山脚下一个精巧的岩洞里。 ③使者一番求情之后，布洛陀答应了，说道：“好吧，我帮助你们把天给顶起来。”使者听了他的话有些疑惑：“顶起来？天这么大，这么重，人怎么顶得起来？”使者不敢相信布洛陀的话。“能的！”布洛陀说，“你们到大森林里去找一棵最高最大的老铁树做擎天柱，我们一起把天顶起来。” ④使者回去后，就带着乡亲们访遍原始森林，终于找到了一棵高耸(sǒnɡ)入云的大树，却没有办法把它砍下来，只好又求助布洛陀。 ⑤布洛陀听说找到了又高又大的老铁树，非常开心，二话没说，拿起斧子就跟着使者来到大树边。只见他闭上眼睛，运了运气，大板斧一挥，一阵狂风卷起，“啪”的一声，发出惊天动地的巨响，老铁树轰隆一声倒下了。人们欢天喜地，无不佩服布洛陀的神力。原来，他的大板斧可是为人类造福的神斧啊。 ⑥可是铁树这么重，怎么扛得动呢？布洛陀指挥大家跟着他，齐心协力，咬紧牙，用劲一顶，硬是把重重的天给顶了上去，把沉沉的大地压了下去。人们欢呼起来，纷纷感叹布洛陀的神力。 ⑦接着，布洛陀再一顶，把雷公爷爷弹到高高的天上去，把龙王压到地底下去了。新的天地就这样造成了。 ⑧可是天太小，地太大，天盖不住大地，那怎么办呢？布洛陀就用手指把地皮抓起来，做成了很多山坡，这样，地面就缩小了，天盖得住了。从此，整个世界就像现在这样了，风雨循环，阴阳更替，四季分明，万物兴旺。 1．请联系上下文或生活实际，理解文中加点词语的意思。(2分) (1)疑惑： 。 (2)高耸入云： 。 2．请用简洁的语言把故事的起因、经过、结果补充完整。(4分) 起因：人们想把天和地分开，派使者找布洛陀帮忙。 经过： 。 结果： 。 3．从文中找出一处你认为最神奇的地方，用“~~~~”画出来，并说说它神奇在哪儿？把它的神奇之处写在下面和大家分享吧。(3分) 我觉得它神奇在 4．你喜欢故事中的布洛陀吗？你觉得他是一个什么样的人？请结合文中内容说一说。(4分) 第三部分 表达与交流(35分) (一)口语交际(5分) 眼睛是心灵的窗口。为了更好地保护我们的视力，平日读书、写字时一定要保持正确的姿势。请你仔细观察下面三幅图画，看看哪位小朋友的姿势是正确的？在他下面的方框里画上“√”号，并试着给姿势不正确的小朋友提出合理的建议。(两条即可) 建议：(1) (2) (二)习作(30分) 提示与要求： 同学们，刚读了《布洛陀》的故事，如果有机会让你和他过上一天，你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？请你以“我和布洛陀的一天”为题完成一篇习作吧。要求做到想象合理，语句通顺，叙述完整，正确使用标点符号。注意故事情节不能和试卷类同哟。 2．写清楚事情的经过和当时的感受。尽量做到叙述完整，语句通顺，正确使用标点符号，能用上积累过好词佳句会更好。记得文中不要出现真实的班名和人名哟！ 200字 400字 ( 小四语文 第 5 页(共6页) ) 学科网（北京）股份有限公司 $$