湖南省岳阳市第九中学2024-2025学年九年级上学期第二次月考语文试题

1. 曦 pàn jí 驰 2. A 3. C 4. 自强不息人物演讲赛；自强不息诗文吟诵赛；自强不息名言识记赛等 5. 书山学海甘之如饴誓与峨眉共比高 6. 落款处时间应写在邀请人的下方 7. （1）月是故乡明（2）因思杜陵梦（3）醉翁之意不在酒（4）春蚕到死丝方尽，（5）蜡炬成灰泪始干（6）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 8.【解析】C.根据【材料三】第①段可知，县域地带治愈心灵和更易开展户外运动同为人们愿意到县域旅游的原因是并列关系，并非因果关系，因此选项表述有误。 9.一方面，游客主动奔赴县城，体验一种有趣有益的生活方式；（1分）另一方面，县城采取多种措施来满足旅客多样化、个性化的需求。（1分） 10.(1）旅游需求迎来快速扩张区间 （2）不同区域、各个层次的旅游目的地获得发展空间 11.①加强县域旅游资源的开发。②满足游客多样化、个性化的需求。③完善相关配套基础设施。④积极营造透明、诚信的旅游消费环境。⑤加大宣传力度。（每点1分，答出三点即可） 12.A 13.①运用了外貌描写，“发黑的亚麻风衣”和“落满灰的黑帽子”写出了衣帽之脏，②体现了婶婶的饱经风霜、生活困窘。 14.．①表现了破败、艰苦的乡村生活景象,与前文提到婶婶的乡下生活相呼应；②与音乐厅内高雅、充满艺术气息的生活形成鲜明对比；③渲染了凄凉、沉寂的的气氛：④烘托婶婶不愿离开的不舍之情：⑤以环境描写结尾，使故事戛然而止，给读者留下充分的想象空间.（每点1分，答出三点即可 ）  15. 言之有理即可，酌情给分。 示例1：不会。①（情节方面）即便舞台上已空无一人，婶婶都不愿意起身离开，直接表明自己不想走（原文情节），说明她已经重燃了对音乐的热情（分析）或音乐会结束后人们走出大厅，重新回到日常生活，但婶婶却不肯起身（原文情节），可见小说暗示姆婶不会回到另一个世界的现实生活中（分析）。 ②（人物方面）婶婶曾经为爱放弃音乐、选择凄苦现实，如今又被音乐触动（人物变化），说明她对音乐的爱难以被现实磨灭（分析）。或婶婶进入音乐厅后，精神不再消极迟钝（人物变化），所以觉醒了的她不会再回到令她变得消极迟钟的另一个世界中了（分析）或叔叔叮嘱“我”接婶婶（次要人物），可见他关爱婶婶，婶婶能获得家人的理解和支持，可以勇敢追求自己的音乐梦想（分析），所以不会回到另一个世界。 ③（主题方面）婶婶不回到原来的世界使人物形象前后形成鲜明对比，深化小说主题（分析），表现出精神追求始终难以被现实磨灭、人应有高于生活的精神追求的主题（结论）。或“音乐”代表精神追求，另一个世界是“边远地区的生活”，代表现实世界（分析），婶婶不会回到另一个世界，可以表现“人要有精神追求”的主题（结论）。示例2：会。①（情节方面）婶婶在音乐会开始后才投入欣赏（前情提要），说明她音乐会结束后回到原来的世界，符合情节发展规律（分析）②（人物方面）婶婶一路上牵挂家中事务（人物行为），说明她是一个有责任心的人（分析），会选择回到原来的世界。或婶婶现在的手“动物爪子似的”（人物外貌），难以再演奏（分析），只能回到原来的世界；或婶婶的结婚戒指即使已经磨损但还被戴着（人物细节），说明她对爱情忠贞（分析），所以会回去原来的世界。或“另一个世界”有婶婶的爱人、女儿（次要人物），他们都是婶婶的牵挂（分析）③（主题方面）婶姊回到原来的世界这一结局使小说形成环形结构（分析），揭示了人总需要做出选择并为此付出相应代价（结论）的普遍道理。或回到另一个世界后，姊婶仍旧可以继续心怀对音乐的热爱（分析），揭示出真正的热爱不会被苦难的现实磨灭/精神的自由与富足可以超越现实的贫瘠与痛苦的主题（结论）。或音乐厅象征精神世界，边远的乡村生活是另一个世界，象征现实世界（分析），婶婶会回到另一个世界，表现了人的精神追求会屈从于现实的主题（结论）。 16 . ①与友人的依依惜别之情；②因将军获罪而感到前途未卜的孤独和迷茫；③对家乡亲人的思念之情。本诗是一首送别诗，是作者送别友人薛侍御时所作，联系此诗写作时的背景可知，作者写作此诗时是怀着复杂感情的。诗的首联“相送泪沾衣，天涯独未归”写出了作者与友人的依依惜别之情；而“天涯独未归”也写出了友人已还家，而自己仍在天涯之外，远离故土，表达出作者对家乡的思念；颔联“将军初得罪，门客复何依”则是描述了作者如今的处境：作者因将军获罪而感到前途未卜的孤独和迷茫；颈联“梦去湖山阔，书停陇雁稀”则是作者感情抒发的重点，作者运用梦境表情达意，“阔”字写路途遥远，“稀”字表明信息难通，体现了作者强烈的思乡之情；尾联则是对自己的慰藉，“园林幸接近，一为到柴扉”，虽然自己不能回家，但幸亏与朋友两家住得近，朋友可以为自己将家书带给家人。此处用语平易，但感情暗含在平易之中，将作者的思乡之情再次强化。 17.B 18.君乐治海上/不乐治国/而六月不归 19.我的才能，也比不上(不如、不像)这两个臣子。 20、A.天子之怒B.致死不赦     C.援戟将斫之 21、(1)两人都有强烈的爱国之心，都将个人生死置之度外。 (2)两人都不畏强权、胆识过人。 (3)两人都善于抓住对方的弱点进行劝说。 (4)两人都用了历史人物的例子作类比。 (5)两人都采用了针锋相对的应对技巧。(答出其中三点即可) 参考译文：齐景公在海上游玩得很高兴，过了六个月还不回到朝廷，并且命令身边的人说：“有敢于先说回去的人格杀勿论。”颜烛趋上前去说：“君王在海上冶游很高兴，却不为因治理国而快乐，于是六个月了不回去。这时，如果有另外的人做了国君，君王你哪里还能够在海上玩得高兴！”齐景公拿起戟就要刺他，颜烛趋走近前抚弄着自己的衣服等待他说：“君王为什么不刺呢？过去桀杀关龙逢，纣杀王子比干，君王你的才干比不上这两个人，我的才能也比不上被杀掉的两个人，君王为什么不刺呢？让我和这两个人并列在一起，不是很值得吗？“齐景公被说高兴了，于是就回到齐国。在半路上，齐景公听说都城中的人们正在策划不接纳他回国。 22（1）施耐庵、农民起义、官逼民反 （2）BD （3）（示例）鲁达去打镇关西时，让对方切了三次肉，这不仅是为了激怒镇关西，让其先动手，也是为了拖延时间，方便金氏父女逃走，更可以消耗郑屠体力，折却其锐气。由此可见，鲁达不仅不鲁莽，还粗中有细。而在打死镇关西时，他一边说“他诈死”，一边大步离开，回到住处只急急带了衣服盘缠、细软银两，趁机逃跑。从这一情节也可看出鲁达不但不鲁莽，反而很机智。 学科网（北京）股份有限公司 $$第 1 页 共 4 页 岳阳市第九中学 2024 年下学期九年级期中考试 语 文 试 卷 满分：120 分 时间：120 分钟 一、积累与运用（21 分） （一）阅读下面的文字，完成 1~3 小题。（8 分） 初中生活的每一天，都会在微露的晨 xī中悄然而至，在绽放的晚霞里飘然归去。我们在希 望的早晨里遨游书海，闻着文字间流淌着的水墨香，吟唱宛转的曲子，时而徜徉在碧绿的菜畦， 时而流连于深邃的天空。 酝酿青春最芳香的情感，不断追寻灵魂深处的梦想。 岁月不居，时节如流。回首三年的初中生活， 我们再次明确了这样的道理：①勤奋、踏 实是学习成败的关键。昨日，师长的（ ）、同学的嬉闹欢笑犹在耳畔．；②绿茵场上尽情 chí 骋 播洒汗水的英姿，自习课上（ ）汲．取知识的身影，如在眼前。人的一生必然要走过许多“驿站”， 每个“驿站”，③不是意味着前一段旅途的结束，又是新征程的开始。明日，我们将继续追寻先 贤足迹，为中华之崛起而读书，逐梦前行，④期待在下一个“驿站”，能成为更好。 1．给文中加点字注音或根据拼音写汉字。（2分） 晨 xī（ ）耳畔．（ ） 汲．（ ）取 chí （ ）骋 2．下列依次填入文中括号处的词语，最符合语境的一项是 （ ）（3 分） A.谆谆教导 孜孜不倦 B.处心积虑 孜孜不倦 C.处心积虑 源源不断 D.谆谆教导 源源不断 3．文中①②③④处均有语病，下列对它们的修改正确且符合语境的一项是 （ ）（3 分） A.①处修改为“勤奋、踏实是学习成败的关键所在”。 B.②处修改为“绿茵场上尽情播洒汗水的 chíchěng 英姿”。 C.③处修改为“既意味着前一段旅途的结束，又是新征程的开始”。 D.④处修改为“期待在下一个“驿站＇，能成为最好”。 （二）、 班级开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你结合下列材料，完成以 【材料一】《周易》中的卦辞：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。天 （即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子应刚毅坚卓，奋发图强；大地的气势厚实和顺，君 子应增厚美德，容载万物 下任务。（6分） 。 【材料二】岳阳姑娘周倩在奥运会、亚运会、全运会多次获得冠军、亚军、季军。在她小时 候，为了培养她，父亲一开始将她送去学投掷，后来又改学篮球专业。然而，学后不久都不大理 想。2003 年才开始进入岳阳市体育学校从事摔跤训练。坚强的周倩并未因此而丧气灰心，反而 更加刻苦训练，最终成为亚运赛场上的冠军，岳阳人民的骄傲。 4.【任务一】请你围绕此次活动主题设计两种活动形式。（2分） 示例：召开“君子自强不息”主题班会 5.【任务二】请你运用对联知识，把下列词语组合成一副体现“自强不息”主题的下联，完整的 写在横线上。（2分） 共比高 峨眉 甘之若饴 书山学海 誓与 上联：良辰美景惜时如金敢于金鸡争晨晖 下联： 6.【任务三】你们打算邀请周倩阿姨来分享成功秘诀，班长小语拟写了一份邀请函。邀请函的格 式有一处不规范，请提出修改意见。（2分） 邀请函 尊敬的周倩阿姨： 我班将于 2023 年 11 月 12 日上午 9 点开展“君子自强不息”的主题活动，诚挚邀请您来分 享成功秘诀。回复为盼。 2023 年 11 月 10 日 岳阳市第九中学九年级（1）班小语 修改意见： 7.古诗文默写：在下面横线上填写古诗文名句。(5 分) 月夜愁思，杜甫借“露从今夜白，（1） ”（《月夜忆舍弟》）表达思乡 怀亲之情；晨起早行，温庭筠抒发“(2) ，凫雁满回塘”（《商山早行》） 的愁绪；游山玩水，欧阳修感受“（3） ，在乎山水之间也”的意趣； 现 在，人们常用李商隐《无题》诗中“（4） ，（5） ” 来形容对事业的执着奉献，表达赞美之情。在成长的道路上，我们难免会遇到困难与挫折这时我 们可以用李白《行路难（其一）》中的诗句（6）“ ， ”自勉 二、阅读 （一）现代文阅读Ⅰ（10 分） 阅读下面的材料，完成 8~11 题 材料一 “五一”假期期间，众多小城市受到游客青睐。不少游客竞相“逆向奔赴”，回归小乡村、 小城镇，到山乡田野里走一走，住一住。旅游平台数据显示，“五一”假期出行目的地中，小城 市更受欢迎，三线以下城市旅游订单的增幅高于一、二线城市。 （摘编自《“小城故事多”宝藏小城旅游为经济增长添活力》） 材料二 （以上数据来源于《宝藏小城也能有文旅大作为 县域经济新引擎点燃》） … … … … … 装 … … … … … … … … … … … … … … 订 … … … … … … … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … 第 2 页 共 4 页 材料三 ①如今的游客更在意体验一种有趣有益的生活方式。对于常年处于快节奏都市生活的人来说， 更加向往可以让自己慢下来的地方。亲近自然的县域地带，无疑是另一方治愈心灵的小世界，诸 如登山、漂流、骑行、露营等户外运动的开展，也更容易实现。据不完全统计，2023 年 12 月以 来，10 个省份共新增 127 家 4A 景区，其中 65％分布于县或县级市。县域旅游，在经济上更有性 价比，在体验上更能满足多样化、个性化的需求，再加上诸多“宠客”措施，县城和游客的双向 奔赴也就顺理成章了。 ②当然，相比大城市，县城仍有一些不足之处。一些“后起之秀”还应完善游客服务中心、 旅游道路、厕所等配套设施，积极营造透明、诚信的旅游消费环境。迎得进人，也要留得住心。 临渊美鱼不如退而结网，相信更多的县城，也已经在路上。 （摘编自《小县城跑赢大都市！旅游“出圈秘籍”是啥？》） 材料四 ①“小地方”旅游要有“大作为”，取决于两个关键的基础条件。 ②一是旅游需求持续、大规模爆发。改革开放以来，特别是党的十八大以来，我国社会生产 加速发展，人民群众物质生活方面的需求得到极大满足，需求开始向更高的精神层面拓展。旅游 需求作为满足人们精神文化需求最直接有效的形式，迎来快速扩张区间。如此巨大的需求，显然 不是几个老牌知名景区、景点所能消化的，也不是几个大城市或核心城市所能承载的，这为不同 区域、各个层次的旅游目的地提供了发展机会。 ③二是基础设施条件的改善与出行方式的变革，为拓展旅游出行空间、探索更多未知可能创造了 条件。随着国内高等级公路里程的拓展以及自驾游出行方式的盛行，过往依靠火车、飞机和大巴 等的主流出行方式逐渐被自主可控的自助出行所取代。服务于热门旅游目的地和景区的基础设施， 逐渐向不知名地区、县城或乡村扩展，一些过往不被关注、交通不便的地区，逐渐被挖掘、追捧。 “小地方”的舒适、松弛和新奇感，更容易让人满足，进而让这些地方“出圈”。 （摘编自《下沉式旅游为“宝藏小城”提供出彩机会》） 8．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是 （ ）（3 分） A．2024 年“五一”假期期间，一、二线城市旅游订单的增幅要低于三线以下城市。 B．2023 年，全国县域旅游综合实力百强县安徽省占有三席，数量位居全国前十。 C.县域地带之所以能成为治愈心灵的小世界，主要是因为这里可以开展户外运动。 D.随着国内高等级公路里程的拓展和自驾游的盛行，人们的出行方式发生了变化。 9.合材料三，解释加点词语“双向奔赴”在文中的含义。（2分） 10．下图是对材料四第二段行文思路的梳理，请在图中①②处填入相应内容。（2 分） 11．请结合以上材料，就如何发展县域旅游提出三点建议。（3分） （二）现代文阅读Ⅱ（13） 阅读下面文字，完成 11~14 瓦格纳作品音乐会 （美）薇拉·凯瑟 ①一天早上，我收到一封信，信封上打着内布拉斯加州一个小村庄的邮戳。这是我叔 叔霍华德寄来的。叔叔告诉我说，某一位单身的亲戚给他妻子留下了一小笔遗产，因此她 必须来波士顿办理有关的手续。他请我去车站接婶婶，给她一些必要的帮助。 ②次日早上，我通知了房东准备招待客人，随后就前往车站。列车到达以后，我好不 容易找到了婶婶。她一路坐的是硬座车，亚麻风衣被煤烟熏得发黑，黑帽子上落满了灰尘。 我望着婶婶那饱经风霜的身影，满怀敬爱之情。 ③大约在六十年代后期什么时候，乔治娅娜婶婶在波士顿音乐院当过教师，后来在叔 叔的狂热追求下，乔治娅娜跟他私奔了。为了逃避家里人的责难和朋友们的批评，他们来 到内布拉斯加的边远地区。他们在红土山坡上挖了个窑洞，他们从野牛饮水的小湖中取水， 他们那点为数不多的储粮往往变成一群群流浪印第安人的囊中之物。三十年来，婶婶从未 到过离家五十英里以外的地方。 ④第二天下午两点，交响乐团将演出瓦格纳的作品，我准备陪婶婶去听听。不过，在 我们交谈的时候，我开始怀疑她能否欣赏这音乐会。她心不在焉地向我询问城市的种种变 化，但主要使她关切的却是她忘记了吩咐家里人用半脱脂牛奶喂一头体弱的小牛。此外， 她还一时疏忽没告诉女儿赶紧吃掉地窖里新开封的一桶鲐鱼，弄不好这些鱼会臭掉，这也 使她忧心忡忡。 ⑤然而，从我们进入音乐厅之时起，婶婶就不再那么消极、迟钝了。她似乎开始注意 四周的环境，这还是头一遭。当乐师们出场各就各位以后，婶婶期待地动了动身子，带着 愈来愈强烈的兴趣越过栏杆向下望去，注视着那编制分毫未变的乐队。也许，这是自她离 开那头孱弱的小牛以来，映入她眼帘的头一桩完全熟悉的事物。 ⑥第一个节目是《汤霍塞》序曲，号声带出朝圣者合唱的第一个旋律时，乔治娅娜婶 婶紧紧抓住了我的衣袖。这时我明白了，对她来说，这声音打破了三十年的沉寂。 ⑦序曲结束了。婶婶放开了我的衣袖，但没说话。她坐在那儿，发呆地盯着乐队。她 究竟从中得到了什么？我暗自忖度。想当年她是个不错的钢琴家，她在音乐方面受过的教 育比四分之一个世纪前的绝大多数音乐教师要好。她多次对我讲起莫扎特和迈尔比尔的歌 剧，我记得好多年以前她还唱过威尔地的一些曲子。我在她家里，每逢我生病发烧，傍晚 时她常常坐在我的小床边。凉爽的晚风透过窗上钉的褪了色的蚊帐布吹进来，我躺着，凝 望着玉米地上方一颗红红的、明亮的星星，她便唱起“让我们复返故乡吧。回到那鲜山环 抱的家园！”唱得令我这个原本就十分想家的佛蒙特州孩子心都要碎了。 ⑧演奏《特利斯坦与伊索尔德》前奏曲时，我留心观察乔治娅娜婶婶，想猜出对她来 说琴弦和空气沸腾般的骚动意味着什么，却一无所获。她坐着，默默无声地凝视着，一根 人民群众的需求开始向 更高的精神层面拓展 （2）巨大的旅游需求 不能得到满足 （1） 第 3 页 共 4 页 根琴弓倾斜向下拉去，宛如夏日阵雨大作时道道急冲而下的雨丝。在演奏《飞行的荷兰人》 中的一段乐曲时，她一直这样一动不动，但她的手指却在黑衣服上机械地移来移去，仿佛 它们在回想曾经弹奏过的钢琴键盘。这双可怜的手呵！为了举举拿拿，捏捏揉揉，它们不 断地伸开、举起，如今变得几乎像动物的爪子似的；其中一个手指上套着个薄薄的、磨损 了的小环，它曾经是一只结婚戒指。 ⑨男高音开始唱“名曲”之后不久，我听到一声急促的抽泣声，便转向乔治娅娜婶婶。 她两眼闭着，泪水在面颊上闪闪发光。那个如此创巨痛深而又无止无境地忍受苦难的灵魂 并不曾真的死去。只不过从表面看它枯萎了，像某种奇特的苔藓，它可以在满足尘埃的岩 石上呆上半个世纪，但是一旦把它放回水中，它就立刻又变得绿茵茵的了。在这首歌的演 唱过程中婶婶一直这样哭着。 ⑩音乐会结束了，人们鱼贯走出大厅，谈笑风生，很高兴放松一下精神，重新回到日 常生活中来。但我婶婶却不肯起身。竖琴师用绿色毡套罩上他的乐器；长笛手甩去吹口中 的水分；乐队的人也都一个一个离去了，舞台上只剩下椅子和乐谱架，像冬天的玉米地一 样空荡荡的。 ⑪我劝婶婶动身，她一下子哭了，抽噎地恳求着：“我不想走，克拉克，我不想走呀！” ⑫我懂得，对她来说，音乐厅外就是另一个世界：那污黑的池塘，四围的陡岸上遍布 牛马踪迹；那像塔一样光秃秃的没上漆的高高的木房，由于日晒雨淋，板壁已经凸翘不平； 那些弯弯扭扭的小样树上晾着洗碟布；还有那些正换毛的瘦火鸡在厨房门前的垃圾堆里啄 来啄去。 （有删减） 12．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A．小说以音乐会为线索，婶婶因音乐会来到城市，又因音乐会而受触动。 B．小说插叙了婶婶过去的生活片段，有助于读者更全面地认识这一人物。 C．小说采用第一人称的旁观者叙述视角，增加了故事的层次感和复杂性。 D．小说中的“音乐”代表精神追求，“边远地区的生活”则是现实世界。 13．结合上下文，按要求赏析画线句。（3 分） （1）她一路坐的是硬座车，亚麻风衣被煤烟熏得发黑，黑帽子上落满了灰尘。（从描 写的角度） 14．小说第⑫段的环境描写有什么作用？请简要分析。（3 分） 15．听完音乐会后。婶婶是否还会回到音乐厅外的“另一个世界”？结合小说内容，说说 你的理解。（4 分） （三）古诗文阅读 阅读下面这首唐诗，完成 16 题。 送四镇薛侍御东归 ① 岑 参 相送泪沾衣，天涯独未归。 将军初得罪，门客复何依？ 梦去湖山阔，书停陇雁 ②稀。 园林幸接近，一为到柴扉 ③。 【注】①天宝十四年前后，诗人供职于封常清幕府。安史之乱初起，封常清受命征 剿安禄山，因仓促而兵败，被削官。这首诗就作于此时。②陇雁：飞越陇山传递家 书的大雁。③柴扉：柴门，亦指贫寒的家园。 16．诗歌表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗作简要分析。（4 分） 阅读下面两篇文言文，完成 17~21 题。 【甲】秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡 魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而 君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千 里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰： “天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布 衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之 刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此 三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人， 流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五 十里之地存者，徒以有先生也。” （节选自《战国策·魏策四》） 【乙】 齐景公游于海上而乐之，六月不归，令左右曰：“敢有先言归者，致死不赦。”颜烛趋① 进谏曰：“君乐治海上不乐治国而六月不归。彼傥②有治国者，君且安得乐此海也？”景 公援戟将斫③之。颜烛趋进，抚衣待之，曰：“君奚不斫也？昔者桀④杀关龙逄⑤，纣⑥ 杀比干⑦；君之贤，非此二主也；臣之材，亦非此二子也。君奚不斫？以臣叁⑧此二人者， 不亦可乎？”景公说，遂归。中道闻国人谋不内⑨矣。 （节选自《说苑·正谏》） 第 4 页 共 4 页 【注】①颜烛趋：春秋时齐国人。②傥：倘若、或者。③斫（zhuó）：砍。④桀：夏朝末 代君王夏桀，相传是个暴君。⑤关龙逄（páng）：夏桀之臣，因谏止夏桀通夜狂饮而被杀。 ⑥纣：商朝末代君王商纣王，相传是个暴君。⑦比干：商代贵族，因屡次劝谏纣王，被剖 心而死。⑧叁：这里指排在第三位。⑨内：同“纳”，接纳。不内，意思是不让他回国。 17.下列对文中加点字的解说不正确的是（ ）（3 分） A.“寡人以五百里之地易安陵”中“易”是“交换”的意思。 B.“而君以五百里之地存者，以君为长者，故不错意也”中两个“以”都是“凭借” 的意思。 C.“君奚不斫也”一句中“奚”是“为何”的意思。 D.“景公说，遂归”和“遂与外人间隔”两句中“遂”的意思一样，都是“于是，就” 的意思。 18.给下面句子断句（断两处）（2 分） 君乐治海上不乐治国而六月不归。 19.请用现代汉语翻译【乙】两文中画线的句子。（2 分） 臣之材，亦非此二子也。 20.【甲】【乙】两文都有完整的情节。请用原文中的词句，将下面的表格补充完整。（3 分） 开端 发展 高潮 结局 【甲】 秦王假仁假义， 无理指责安陵君。 唐 雎 从 容 应 对，断然反驳。 秦王以“ A______” 恐吓唐雎，唐雎以“布 衣之怒”震慑秦王。 秦王道歉 【乙】 齐 景 公 沉 迷 于 海上游玩，命令左右 不准劝其回国，否则 “ B_____” 颜烛趋进谏， 点明危害。 景公发怒，并且“ C_____”，但颜烛趋大 义凛然，继续劝谏景公。 景公归国 21.【甲】文中的唐雎和【乙】文中的颜烛趋都达到了自己的目的，请根据选文内容，概 括两人取得成功的共同原因。（4 分） (四）名著阅读（共 8 分） 22．班级正在开展《水浒传》之“人物名”探究的活动，请你结合作品完成下列任务。（共 8 分） （1）【把握内容-理解主题】《水浒传》的作者是 ，这是一部歌颂 的长篇 章回体小说，它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最后失败的全过程，特别是通过描 写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了 的主题。 （2）【梳理情节-读鲁达的“鲁”】鲁达是阅读《水浒传》时让我们印象深刻的一个人物，他特别 热衷于做一类事情，那就是救人。下列哪些是他救过的人？（多选题）（ ）（2分） A.李逵 B.金翠莲 C.吴用 D.林冲 （3）【精研细读-读鲁达的“智”】请结合《水浒传》中“鲁提辖拳打镇关西”的相关情节补全对 话。（3分） 同学甲：他救一对父女，吃了官司，丢了官职，无奈出家。 同学乙：他为救刘太公的女儿得罪了周通和李忠。 同学甲：他救人时不是被捉就是使自己陷入险境。 同学乙：每次都把自己赔进去，真是鲁莽啊，难怪作者让他姓“鲁”。 同学甲：但他的法号是“智深”啊！你看， 四、作文（50 分） 23. 请从下面二项任务中选择一项，写一篇作文 任务一：自然界，树如人，能活出人的姿态；生活中，人如树，可展现树的风采，请你以《 那 棵树》为题，补充题目，完成一篇记叙文（可补充：窗外、儿时、欣赏、超越等）。 任务二：诗歌《月夜》中说，“霜风呼呼地吹着，月光明明地照着，我与一株顶高的树并排 立着，却没有靠着。”在人生的成长中，面临着不同的选择和思考，请你以《成长应有的姿态》 写一篇议论文。 要求：①选好任务，写好标题；②600 字以上；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。