四川省泸州市泸县二中城西学校等校联考2024-2025学年九年级上学期期中考试语文试题

泸县二中城西学校2024秋2025届半期学情调研 语 文 试 卷 温馨提示：本次调研语文学科测试时间为120分钟，分值为120分。请同学们按要求将答案填写在答题卡上，主观题使用0.5毫米的蓝、黑色签字笔或钢笔作答，客观题使用2B铅笔填涂。 第Ⅰ卷（阅读题，共63分) 一、现代文阅读。(25分) (一）阅读下列材料、按照要求完成1—3题。(10分) 材料一 感冒了为何没胃口？ ①感冒是由病毒引起的上呼吸道炎症（上呼吸道包括鼻、咽、喉），引起感冒的病毒有很多种。不同的病毒，引起的症状可能有所不同。比如，鼻病毒更容易引起鼻塞、流鼻涕、打喷嚏等鼻部症状；流感病毒和副流感病毒更容易引起疲乏，全身酸楚、头痛发烧等症状；腺病毒更容易引起咽喉痛、发烧等症状。当然，最常见的病毒是鼻病毒，大约一半的感冒是由它引起的。 ②一年四季，春夏秋冬，每每四季交替时；也是感冒多发的时候。感冒虽然是小病，但会给日常生活带来相当的不便。感冒常见的症状包括鼻塞、流鼻涕、咽痒、咽喉痛、咳嗽、声音沙哑、打喷嚏、流眼泪、头痛、头昏、疲乏等，除了这些症状外，不少患者还会出现茶饭不思的现象，即使面对平时最爱吃的美食也丝毫没有兴趣。这主要有三方面的原因： ③首先，人在感冒尤其是发烧时，体内帮助促进胃肠蠕动的消化酶功能下降，造成胃肠蠕动减慢，甚至出现紊乱。胃肠消化减慢，我们感受不到饥饿，自然就不太想吃东西。此时进食一些清淡的粥和汤，可少食多餐；可适当进食鸡肉、鱼肉、蛋类、牛奶来补充优质蛋白质；多吃新鲜蔬菜和水果，但要尽量避免食用芹菜、韭菜、茼蒿、玉米等粗纤维食物，以免加重胃肠负担；因甜食可生痰，还会导致腹胀、抑制食欲，应少吃。 ④其次，感冒时鼻黏膜充血肿胀、鼻腔分泌物增多等，不仅会引起鼻塞、流涕等症状，还会使黏膜上的嗅觉感受器对气味的敏感性减退；更有某些病毒感染会直接引起嗅觉神经受损，阻碍大脑对香味信号的接受。患者应注意休息，多饮白开水，保持口腔和鼻腔清洁。 ⑤第三，人体的嗅觉和味觉是协同工作的，感冒导致的嗅觉灵敏度降低自然也会影响味觉。患者味觉变迟钝后，会觉得食物不够有味道，进而失去胃口。尽管没有胃口，患者仍需要规律饮食以提供机体对抗疾病的能量。 材料二 ①咳嗽是感冒引发的常见症状之一……咳嗽是一种呼吸道变应性炎症，是非常常见的症状，几乎每个人都经历过咳嗽的烦恼，尤其是寒冬季节，很多老人、孩子和患者连门也不敢出，大大影响了生活质量。 ②咳嗽是呼吸道黏膜清除外界物质或黏液、分泌物的自身保护机制。有些人感冒后一直咳嗽，可以持续8周，甚至更长，这种咳嗽称为感染后咳嗽。并不是因为呼吸道的感染性炎症没有被治愈，而是因为感冒损伤了呼吸道的黏膜，机体对外界刺激过于敏感所致。 ③咳嗽虽然是感冒常见病症，也是人身体的保护性反应，但是对于咳嗽的治疗若用药不当，不仅不能止咳，反而会加重病情。人们自我药疗时选用止咳药，存在滥用抗生素、一药百治、用药不及时、一咳嗽就用药等几方面的误区，在正确用药的同时，我们也应加强饮食调护，注意食补养肺。可适当进食一些养阴生津之品，如百合、蜂蜜、梨、莲子、银耳、葡萄，及各种新鲜蔬菜等柔润食物。同时也要经常开窗流通新鲜空气，加强体育锻炼，提高机体抗病能力。 1.文中第一段划线句子运用了什么说明方法，简析其作用。（3分） 2．请分析材料二中加点词“之一”的表达效果。（3分） 咳嗽是感冒引发的常见症状之一…… 3．如果你的同学李明华感冒了，主要症状是咳嗽，请你运用材料二的知识给他一些建议。（4分） 答案： 1. 举例子、分类别。列举了鼻病毒、流感病毒和副流感病毒、腺病毒引起不同症状的例子，具体真切、条理清晰地说明了不同的病毒，引起的症状可能有所不同。 2. 感冒导致嗅觉灵敏度降低影响味觉，味觉变迟钝后，会觉得食物不够有味道，进而失去胃口，“之一”即“其中的一种”，表数量限制，说明咳嗽是感冒引发的常见症状中的一种，而非全部，“之一”体现了说明文语言的准确性、严密性。 3. ①正确用药； ②加强饮食调护，注意食补（或“可适当进食一些养阴生津之品，如百合、蜂蜜、梨、莲子、银耳、葡萄，及各种新鲜蔬菜等柔润食物”）； ③经常开窗流通新鲜空气 ④加强体育锻炼，提高机体抗病能力 (二)阅读下面这篇文章，完成4-7题。(15分) 微弱的光亮 黄海子 ①晚上7点，我在盘山公路上开着车。山路上的雾浓得化不开，车子像一只蚂蚁掉进了装满牛奶的杯子。车的灯光在大雾里，照不见一米开外的物体，而一团一团的雾在灯光里缓慢地翻滚着，仿佛众多的棉絮在亮光中漫舞。 ②我们此行的车上共有三人。我把车停在路边，下了车，坐在副驾驶的大姐也随我下了车。“这天气真是的……”大姐说。“要不我们回吧？这大雾确实不能再往前了。”我对大姐说，大姐沉默着。 ③没有风，路边看不见的树滴滴答答地滴着水。公路上除了我这辆车，再没有车驶过。我感觉浓雾里那些细小的雾的颗粒，慢慢地钻透我的衣服，贴上我的皮肤，我感觉到了隆冬才有的寒冷。而滴答的水声，让整个夜显得孤寂又没有生气。 ④大姐是我不久前才认识的，60岁左右，人清瘦但很精神，我们同在一个助学群里。我们此行是去山里的一所学校开展调查，调查那里有多少孩子需要资助。 ⑤我们在小镇上吃午饭的时候，同行的另一个人告诉我，他是冲着大姐的“精神”才来参加这次活动的。他说，大姐早就退休了，老公走得早，孩子在国外生活，接她去国外定居，她去了不喜欢那边的生活，一个人跑回国来了。跑回来的原因还有一个，她想聚一帮人，在她有生之年，资助一些需要资助的学生。 ⑥车上的人见我和大姐有一阵没说话了，便放下车窗喊我们：“大姐，你们两个上车来商量。”我和大姐上了车， ⑦大姐问我：“导航上我们离目的地还有多远？”我说：“还有5公里国道、3公里村道。要是没有雾，要不了多少时间就能到达。”同行的另一人搭话：“我们往回走，到镇上有多远？”我说：“距离与到目的地差不多。”大姐见我们都想要返回，急忙说：“不能返回！”我和同行者异口同声地问：“为什么？”大姐说：“两个原因。一是我们出发前给学校的老师打了电话，叫他把需要资助的孩子和孩子家长都叫到了学校。山里孩子的家离学校都不近，答应了他们，就要守信。还有一个原因，明天一早我们还要去别的地方调查，我们拖一天，其他学校的孩子就会多一天期盼。” ⑧大姐说完沉默了一会儿，转过身对坐在后面的同行者说道：“你不会开车，我虽然会开，但是眼睛不好，这样吧，我们两个下车去用手机电筒给车照路，连着车灯的光，我想应该看得见路，我们能早些到。”然后对着我说：“你慢慢开车跟着我俩，你看如何？” ⑨我不同意，决意要大姐开车。最后大姐生气地说：“我知道你为我好，可是我眼睛真的不行了，从车玻璃看出去只看得到雾，一点路面都看不到，所以这车必须得你开。” ⑩正当大姐和同行者下车准备给我照路的时候，大姐的电话响了。是学校那边打过来的。大姐在电话里说：“不用不用。我们在公路上，雾是很大，我们开得慢，麻烦你们多等我们一会儿，不用来接我们，更不用来给我们照亮，我们开慢些就行，我们一定会到……”大姐接完电话，就下车给我照路去了。 ⑪我随着大姐的身影，慢慢地开车往前行。凭脚下加油的力度，我断定我们到了一个很陡的上坡路。突然，我看见大姐的身子一晃，整个人栽倒下来，朝着车头滚了过来。我吓得有些手足无措，急忙停车去查看状况。准备扶大姐的时候，她自己却站起来，嘴里嘟哝着：“这该死的石子，我踩石子上了，溜了脚。” ⑫大雾里，大姐身裹雾气，拍了拍身子，倔强地继续探路。在她拍身子的时候，那些裹在她身上的雾变得缥缈起来。 ⑬我刚上车，恍惚听到了呼喊大姐名字的声音。再仔细听，是很多声音在呼喊大姐。慢慢地，有微弱的光亮从陡坡往下缓缓下来。先是昏黄的几颗，然后是昏黄的裹着雾的大团，继而是几大片，在雾气里格外明了。 ⑭是老师、学生、学生家长来接我们了。那段被雾埋没的路，一下子就明亮宽敞起来，我的眼睛却因为他们的到来而模糊了…… ⑮多年后，大姐在大雾里说的一句话，一直像那天大雾里的微光一样照亮我前行的路。 ⑯她说：“哪怕微弱得只有丁点的光亮，连起来，就能照亮人前行。” （选自《党员文摘》，有删改） 4．通读全文，说说题目“微弱的光亮”的含义。（3分） 5．第⑧段写到了大姐的“沉默”，结合上下文，展开想象，描述一下大姐当时的内心活动。（3分） 大姐说完沉默了一会儿。 6． 简要概括文中大姐形象的主要特点。（3分） 7.比较阅读下面两段文字，完成表格。（6分） 环境描写 主要作用 探究小结 山路上的雾浓得化不开，车子像一只蚂蚁掉进了装满牛奶的杯子。车的灯光在大雾里，照不见一米开外的物体，而一团一团的雾在灯光里缓慢地翻滚着，仿佛众多的棉絮在亮光中漫舞。 ① ③请对如何写好环境描写提出两点建议。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。（节选自《社戏》） ② 【答案】4．这里的“微弱的光”，指的是汽车在大雾中发出的弱小的光芒；也指村民们迎接我们时手电筒发出的并不明亮的光线；还指大姐的坚持与爱心给“我”的力量和启示。（3分，一点1分） 5．示例：你们大家觉得“我”说的有道理吗？不过你们担心的也对，我们该怎么找出解决的办法呢？ （人称1分，内容2分，共3分） 6．大姐乐观自信、不怕困难，爱心乐于助人，心系乡村教育和困难学生。且诚实守信，能急人所急，想人所想。 同时，她还理解宽容他人，能吃苦肯付出，时时为人着想，不愿为他人增添麻烦。（3分，答到其中3点就可以得3分，一点1分） 7．①描写了夜晚行车的路上的环境，表现了此时行车的不容易（1分），表现“我”和大姐等的担忧之情（1分）。（2分） ②从视觉、触觉、听觉、嗅觉等多方面着笔（1分），写得有声有色，有动有静，充满诗情画意，使人读后有身临其境之感，这优美的景物描写衬托出出我们去赵庄看戏的愉快心情（1分）。（2分） ③示例：环境描写要能很好的烘托人物内心的心理、情感；环境描写要能突出人物形象，表现出主题思想；环境描写要注意运用多种描写方法，表现形式要多样。（1点1分，共2分） 【解析】4．本题考查对文章题目的理解。 从第①段“晚上7点，我在盘山公路上开着车。山路上的雾浓得化不开，车子像一只蚂蚁掉进了装满牛奶的杯子。车的灯光在大雾里，照不见一米开外的物体，而一团一团的雾在灯光里缓慢地翻滚着”可知，这里的“微弱的光”，指的是汽车在大雾中发出的弱小的光芒； 从第⑬段“我刚上车，恍惚听到了呼喊大姐名字的声音。再仔细听，是很多声音在呼喊大姐。慢慢地，有微弱的光亮从陡坡往下缓缓下来”可知，这里的“微弱的光”也指村民们迎接我们时手电筒发出的并不明亮的光线； 再从第⑮段“多年后，大姐在大雾里说的一句话，一直像那天大雾里的微光一样照亮我前行的路”，第⑯段“哪怕微弱得只有丁点的光亮，连起来，就能熙亮人前行”可知，这里的“微弱的光”也指大姐的坚持与爱心给“我”的力量和启示。 综上分析，概括作答即可。 15．本题考查关键词句的理解和赏析。 大姐说完沉默了一会儿。这里的“沉默”是大姐解释完之后的留下时间让我们思考，她在等待我们的答复和认可。联系第⑧段“你不会开车，我虽然会开，但是眼睛不好，这样吧，我们两个下车去用手机电筒给车照路，连着车灯的光，我想应该看得见路，我们能早些到”，“你慢慢开车跟着我俩，你看如何”可知，这时的“沉默”也是她在思考如何对付出现的困难，寻找解决的办法。 据此写出当时的心理活动，言之有理即可。 16．本题考查对人物形象分析。 从第⑤段“一个人跑回国来了。跑回来的原因还有一个，她想聚一帮人，在她有生之年，资助一些需要资助的学生”可知，大姐是一个有爱心乐于助人的热心人，能关爱他人，心系乡村教育和困难学生。 从第⑦段大姐“两个原因。一是我们出发前给学校的老师打了电话，叫他把需要资助的孩子和孩子家长都叫到了学校。山里孩子的家离学校都不近，答应了他们，就要守信。还有一个原因，明天一早我们还要去别的地方调查，我们拖一天，其他学校的孩子就会多一天期盼”可知，大姐是守信用的人，能急人所急，想人所想。 从第⑨段“我知道你为我好，可是我眼睛真的不行了，从车玻璃看出去只看得到雾，一点路面都看不到，所以这车必须得你开”可知，大姐能理解他人、宽容他人，能吃苦懂付出的人。 从第⑩“不用不用。我们在公路上，雾是很大，我们开得慢，麻烦你们多等我们一会儿，不用来接我们，更不用来给我们照亮，我们开慢些就行，我们一定会到……”可知，大姐能时时为人着想，不愿为他人增添麻烦的人。 从第⑮段“多年后，大姐在大雾里说的一句话，一直像那天大雾里的微光一样照亮我前行的路”，第⑯段“哪怕微弱得只有丁点的光亮，连起来，就能照亮人前行”可知，大姐还是个乐观自信，勇敢无畏的人。 17．本题考查环境描写的作用。 第一空： 从“山路上的雾浓得化不开，车子像一只蚂蚁掉进了装满牛奶的杯子。车的灯光在大雾里，照不见一米开外的物体，而一团一团的雾在灯光里缓慢地翻滚着”可知，这一描写了夜晚行车的路上的环境，表现了光线弱，能见度差，从而突出行车的不容易； 再联系第②段“‘这天气真是的……’大姐说。“要不我们回吧？这大雾确实不能再往前了”可知，“我”和大姐等的很担忧。“我”担心这样的路况开车会了同，大姐担心到不了目的地，影响此次活动的顺利开展。 第二空： 从“散出来的清香（嗅觉）”“夹杂在水气中扑面的吹来（触觉）”“月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的（视觉）”可知，这一节环境描写从视觉、触觉、听觉、嗅觉等多方面着笔，写得有声有色，有动有静，充满诗情画意；再联系此次赵庄看戏的不易和后方“于是赵庄便真的在眼前”这一内容可知，这优美的景物描写衬托出我们去赵庄看戏的愉快心情。 第三空： 环境描写包括自然环境与社会环境，自然环境的作用是渲染气氛，烘托心情，展示人物性格，交代故事发生时间等背景，推动情节发展，深化主题。社会环境的作用是交代社会时代大背景，突出浓郁的地域风情。 自然环境主要包括时间、地点、景物、气候、季节等方面的描写。自然环境描写的作用表现在以下几个方面：一是通过环境描写渲染某种氛围，推动故事情节的发展，为下文做铺垫。二是通过环境描写烘托出人物的某种心情，具有象征暗示作用。三是通过环境描写寄托作者的某种情思，深化主题。四是烘托人物心情及反映人物性格，增加文章真实性。 据上分析，提出自己的合理化建议即可。 二、古诗文阅读。(31分) (一)阅读下列文言文，完成8-11题。(17分) 【甲文】 醉翁亭记（节选） 欧阳修 ①至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ②已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙文】 王贡士，今为四川训导①。其孙为余言：“其西北山半，有青玄洞甚妙，下有出水龙潭，又北有黑龙潭。若沿西山行，即可尽观。”是日欲抵冯密宿，以日暮遂止此云。二十五日昧爽②，饭而行。北二里为冯密村，盖西北有高冈一支，垂而东南下，其腋中有黑龙潭之水，亦自西大山出，南流而抵冯密。冯密之西，有佛宇高拥崖畔，即青玄洞也。余望之欲入，而通事③苦请俟回日，且云：“明日逢六，主出视事，过此又静摄不即出。”余乃随之行即北上冈四里有路横斜而成“叉”字交是为三岔黄泥冈。其西南腋中，松连箐④坠，即黑龙所托也。于是西北之山，皆荒石濯濯⑤，而东北之山，渐有一二小村倚其下，其冈脊则一望皆茅云。 [注释]①训导：学官。②昧爽：天将明，黎明。③通事：通报传达。这里指通报传达的人。④箐（qìng）：一种小竹。⑤濯濯：光秃的样子。 8. 下列对文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是（ C ）（3分） A. 余乃随之行/即北上冈四里/有路横斜而成/“叉”字交/是为三岔黄泥冈 B. 余乃随之行即/北上冈/四里/有路横斜而成“叉”字交/是为三岔黄泥冈 C. 余乃随之行/即北上冈/四里/有路横斜而成“叉”字交/是为三岔黄泥冈 D. 余乃随之行即/北上冈四里/有路横斜/而成“叉”字交/是为三岔黄泥冈 9. 对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ C ）（3分） A. 而不知太守之乐其乐也 乐：以……为快乐   B. 颓然乎其间者 颓然：醉醺醺的样子 C. 而通事苦请俟回日 俟：偷偷      D. 即可尽观 尽：全部 俟，等待。句意：但通事苦苦请求等返回时再去。 10. 下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是（ B ）（3分） A. 甲文这篇游记写于欧阳修到滁州任上的第二年，表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀，以及醉情山水、怡然自得的乐观精神。 B. 乙文记叙游览青玄洞、黑龙潭的经历，作者随意而行，欣赏美丽的自然风光，表现了作者骄傲自得，享受生活的乐趣。 C.甲文结尾用设问的手法，在自问自答中流露出自豪、自得之意。 D. 甲乙两文都写了秀丽景色和自然风光，都表现了作者对山水美景的热爱，也表现了作者内心的闲适恬淡之情。 11. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。（8分） （1）树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。 阴翳：形容枝叶茂密遮盖成阴。翳，遮蔽。鸣声上下：意思是鸟到处叫。上下，指高处和低处的树林。 （2）冯密之西，有佛宇高拥崖畔，即青玄洞也。 冯密村的西边，有高耸的佛寺围着崖畔，就是青玄洞。 之：的。高：高耸。拥：簇拥。即：就是。 参考译文： 王贡士现在是四川的训导，他的孙子对我说：“这里西北的山腰，有十分奇妙的青玄洞，山下有出水龙潭，山北又有黑龙潭。如果沿西山走，就可以全部观览。”今日计划到冯密住宿，因为天晚就住在了这里。二十五日天亮，吃过饭出发。往北走二里到冯密村，西北有一座高冈，垂直往东南延伸，高冈分支处，两山之间有黑龙潭水，也从西边大山流出，往南流到冯密。冯密村西边，崖畔有高耸的寺，就是青玄洞。我眺望寺并想进去，但通事苦苦请求等返回时再去，并且说：“明天逢六号，主人出来理事，过了六号又静摄不出来。”我于是随着他继续走，就往北上冈。四里，道路横斜成“叉”字形交汇，这是三岔黄泥冈。冈西南侧正中，松树沿着著下坠，就是黑龙潭所在的地方。从这里起，西北边的山，都是光秃没有草木的荒石，而东北边的山，稍稍有一二个小村子坐落在山下，冈脊上一眼望去都是茅草。 （二）阅读下面这首诗，回答12-13题。(8分) 咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 12. 诗人在首联中是如何表达愁绪的？请作简要分析。（4分） 直接抒情：“一上”表明时间之短，“万里”（用夸张的手法）表明愁绪之多（广，长），以此直接渲染愁绪；借景抒情：“兼段”和“杨柳”之景恰似家乡之景。勾起思乡之情。表达思念的心绪。 13．发挥联想和想象，描绘“山雨欲来风满楼”的画面。联系全诗，说说这句诗有怎样的表达作用。（4分） 狂风突起整个楼宇顿时被凄风笼罩，一场山雨眼看就要到了。生动形象地描摹了山雨来临前的自然景象，也暗示了唐王朝日薄西山、危机四伏的没落局势。 (三)古诗文默写。(6分) 14. 根据课文内容，用规范汉字在下列横线上补写出相应的句子。（6分） （1） ，雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （2）树绕村庄， 。（秦观《行香子》） （3）“ ， ”是李商隐《无题》中的名句，它可用来赞美爱岗敬业、奉献不止的精神。 （4）范仲淹的《岳阳楼记》中表现作者旷达胸襟的句子是： ， 。 答案:（1）云横秦岭家何在 （2）水满陂塘 （3）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 （4）不以物喜，不以己悲 三、名著阅读。(7分) 阅读下列两则材料，完成下面小题。 “刺配”，指古代在犯人脸部刺字并发配边远地方。滥用刺配体现了北宋末年社会动荡不安、司法黑暗腐朽的特点。以下是《水浒传》中，其中四个被刺配的事件，请阅读选段，回答15-16小题。 【甲】牢中取出A，读了朝廷明降，开了长枷，脊杖四十。上下公人都看觑他，止有五七下着肉。取一面七斤半铁叶团头护身枷钉了，脸上免不得刺了两行金印，迭配孟州牢城。其余一干众人，省谕发落，各放宁家。大牢里取出王婆，当厅听命。读了朝廷明降，写了犯由牌，画了伏状，便把这婆子推上木驴，四道长钉，三条绑索，东平府尹判了一个剐字，拥出长街。 【乙】满县人见说拿得B，谁不爱惜他，都替他去知县处告说讨饶，备说B平日的好处。知县自心里也有八分出豁他。当时依准了供状，免上长枷手杻，只散禁在牢里。县里叠成文案，待六十日限满，结解上济州听断。本州府尹看了申解情由，赦前恩宥之事，已成减罪。拟定得罪犯，将B脊杖二十，刺配江州牢城。本州官吏亦有认得B的，更兼他又有钱帛使用，名唤做断杖刺配，又无苦主执证，众人维持下来，都不甚深重。 【丙】推司也觑他是个首身的好汉，又与东京街上除了一害，把款状都改得轻了。三推六问，却招做一时斗殴杀伤，误伤人命。待了六十日限满，当厅推司禀过府尹，将C带出厅前，除了长枷，断了二十脊杖，唤个文墨匠人，刺了两行金印，迭配北京大名府留守司充军。那口宝刀，没官入库。当厅押了文牒，差两个防送公人，免不得是张龙、赵虎，把七斤半铁叶子盘头护身枷钉了。分付两个公人，便教监押上路。 【丁】孙定道：“看D口词，是个无罪的人。只是没拿那他两个承局处。如今着他招认做‘不合腰悬利刃，误入节堂’，脊杖二十，刺配远恶军州。”滕府尹也知这件事了，自去高太尉面前，再三禀说D口词。高俅情知理短，又碍府尹，只得准了。就此日，府尹回来升厅，叫D除了长枷，断了二十脊杖，唤个文笔匠刺了面颊，量地方远近，该配沧州牢城。当厅打一面七斤半团头铁叶护身枷钉了，贴了封皮，押了一道牒文，差两个防送公人监押前去。 15.根据以上选段，回答相关人物信息。（4分） A是__________；B是____________；C的绰号是___________；D的绰号是____________。 16.结合原著，请任选一个选段，概括导致该人物被刺配的事件，并简要分析在该事件中人物的性格特点。（3分） 参考答案： 15.A：武松 B：宋江 C：青面兽 D：豹子头 16.A：西门庆潘金莲设计毒杀自己的哥哥，（1分）武松斗杀西门庆（1分），因此被刺配孟州。体现了武松嫉恶如仇、有仇必报（1分）的性格特点； B：宋江因为阎婆惜要去告发自己私放晁盖的事（1分），于是怒杀阎婆惜（1分），因此被刺配江州；体现了宋江重义轻财、为人仗义（1分）的性格特点； C：杨志被迫在东京城卖刀，却受到泼皮牛二的骚扰（1分），一怒之下错杀牛二（1分），因此被刺配北京大名府；体现了杨志勇敢果决、敢作敢当（1分）的性格特点； D：林冲被高俅设计陷害（1分），持刀误入白虎堂（1分），因此被刺配沧州；体现了林冲委曲求全、忍辱负重（1分）的性格特点。 第I卷(积累表达题,共57分) 四、积累与运用。(17分) 17. 下列词语书写和加点字的注音完全正确的一项是（3分） （ ） A.恣睢( suī) 端详 宽宥( yòu) 矫揉造作 B.麾下( huī) 愕然 煞白( shā) 李代桃僵 C.娉婷( pīnɡ) 嬉闹 箴言( zhēn) 扭怩作态 D.积攒( zhǎn) 忧戚 拮据( jū) 鸠占鹊巢 答案：A B煞白( shà) C扭—忸 D积攒( zǎn) 18. 下列句子中加点成语使用错误的一项是（3分） （ ） A.真正的朋友之间，不应互相猜疑和欺骗，而应该间不容发，关系亲密。 B.中国共产党经过百年淬炼锻造形成的一系列伟大精神历久弥新，是我党宝贵的精神财富。 C.产业扶贫能增强贫困地区的造血功能，有了稳定的脱贫政策，农民脱贫的信心与日俱增。 D.王教授当年在泸州住的时间很短，谈及此地，只是浮光掠影，早已人地生疏。 答案：A（间不容发：两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小，也形容与灾祸相距极近，情势极其危急。句中形容朋友之间的关系密切，此处属于望文生义，使用有误） 19. 下列句子中没有语病的一项是（3分） （ ） A.食品厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了20%。 B.他无法理解劳动内涵、珍视劳动价值的根本原因是没有经历过劳动造成的。 C.那种不顾生态环境，片面强调经济效益，无疑是杀鸡取卵，到头来只能得不偿失。 D.刘慈欣的《三体》是一本好书，它激发了人们探索自然世界和科学领域的兴趣。 答案：D A下降不能说倍数。 B句式杂糅，删掉“的根本原因”或“造成的”。 C宾语残缺，在“经济效益”后加“的行为”。 20.（1）“十年筚路砥砺行，晨钟暮雨朗书声。不忘初心同奋进，你我皆是追梦人。”2024年是泸县二中城西学校建校10周年，全体教师参加了“您认为什么是高品质城西？”的问卷调查。以下是系统生成的两张图片。请用简洁的语言从下面两个图表中归纳出两条结论。(4分) （图一） （图二） 学生是所有老师理解高品质城西中出现最多的关键词。 品位高、质量优、有幸福感等是泸县二中城西学校教师问卷观点词中最高频的词。 （2）下图是泸县二中城西学校办学十周年教育教学成果展活动徽标，请你说一说该标志的构图要素以及寓意。（4分） 泸县二中城西学校十周年教育教学成果展活动图标，主题以腾渊飞龙的造型构建，龙形盘绕，首先龙的形态构成了数字10，表示学校办学十周年纪念；其次龙身构成一字母 L 和 X，是“ 泸县 ”的拼音首字母 ；第三，龙的身体姿态还是字母 C 和 X 的拼接，是“城西 ” 两个字的拼音首字母，即城西的缩写。徽标中的“十年城西 因为有你 ”是十周年办学成果展活动的主题词 。城西十年的成长和发展，正因为有你，城西才能越办越强越来越好 。 徽标中“2014-2024 ”是城西学校正式成立、挂牌办学到十年发展、走到当下的时间跨度。 徽标的整体寓意是：泸县二中城西学校前十年的办学如出水蛟龙，盘旋飞舞，不断向前，同时也寓意学校以后的发展如龙啸九天，蓬勃向前。 五、作文。（40分） 特别，意思是“与众不同，不普通”。生活中，一丝微笑，一个眼神，一声问候;或者一次旅行，一场球赛，一段情谊;甚至一缕阳光，一抹色彩……都令人回味、感怀。 请以“特别的 ”为题，写一篇作文。 要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 语文学科 第 6 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 $$