第13课《纪念白求恩》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

七年级上册第四单元 纪念白求恩 毛泽东 诺尔曼·白求恩（1890－1939），伟大的国际主义战士、加拿大共产党员、著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国，1月间经延安到达晋察冀边区。于1939年11月12日在河北省唐县逝世，终年49岁。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。 纪念白求恩 1.学习白求恩大夫的优秀品德。 2.厘清课文写作思路，把握段落之间的关联。 3.学习对比手法，理解其作用。 4.学习本文叙议结合，以议为主的写作方法。 为信念战斗在中国的“白衣战士” 人物链接 1938 年6月,白求恩在山西五合县松岩口车区后方医院讲授输血技术。“输血”在当时是一个比较新鲜的技术，白求恩首先详细讲述了采血操作、标准血型分类、血型鉴定、配血试验、血液储存、运输、保管等基本知识，接着推来一名胸部外伤的患者，32 岁的卫生部部长叶青山第一个献了血。验过血型，白求恩让叶青山和病人头脚相反躺在床上,拿出简易输血器。白求恩把因门通向叶部长,抽拉针栓，殷红的鲜血便流入注射器,再转动阀门,血液便流人患者体内。 大家热烈鼓掌，战地输血在中国军队野战外科史上第一次取得成功。第二个病人推来了，白求恩主动躺在了病人的身旁不容置否地说，“我是O型血,抽我的。”白求恩因此被群众称赞为“群众血库” 4 白求恩病逝原因 1939年10月28日，白求恩在为一个伤员做手术时，左手中指被手术刀划破，当时他没有在意。11月1日，他主刀为另一个伤员做急救手术时，没顾上带橡皮手套，那个小伤口又被骨碴划破，细菌感染了伤口。白求恩对身边的护士长说：“不戴手套，手指可以在伤口内感觉到哪儿是弹片，哪儿是弹头，哪儿是碎骨头。” 白求恩病逝原因 后来，白求恩的手指肿得像胡萝卜，高烧不退。他仍不顾伤痛，坚决要去战地救护。护士长多次劝他不要再工作了，他却发脾气：“你不要把我当古董，这点伤算什么，你们要拿我当一挺顶呱呱的机关枪使用！”随即跟医疗队到了前线。11月11日，党中央和毛泽东知道了白求恩的病情，从延安发来慰问电，命令军区不惜任何代价进行抢救。然而，白求恩终因伤势恶化，转为败血症，医治无效，于11月12日凌晨病逝。 在他的心中，没有自己，只有他人。他的品质高贵而真诚，平凡却美丽。 毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、军事家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。中华人民共和国第一任国家主席。中国共产党第一代中央领导集体的核心。 被视为现代世界历史中最重要的人物之一，20世纪最具影响100人之一。 作品：《矛盾论》、《实践论》、《论持久战》。 读一读：读准字音 冀 遣 殉 隘 忱 粹 益 鄙薄 晋察 派 职 纯 精 jì qiǎn xùn ài chén cuì yì bǐ bó 狭 热 求精 挑 tiāo tiǎo báo bó bò 薄 （ ）日薄西山 （ ）薄冰 （ ）薄荷 （ ）精挑细选 （ ）挑拨离间 派遣： (政府、机关、团体等)命人到某处做某项工作。 殉职：为公务而牺牲生命。 狭隘：心胸、气量、见识等不宽广。 热忱：热情。忱，情意。 拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。 麻木不仁：原意是肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。 精益求精：好了还追求更好。 9 什么是议论文？ 议论文亦称说理文、论说文，就是讲道理、论是非。作者通过事实 材料和逻辑 推理来阐明自己的观点，表明赞成什么或反对什么。 议论文三要素 论点包括 论据主要有 论证方法 论点、论据、论证 分论点和中心论点 事实论据和道理论据 道理论证、事例论证、对比论证、比喻论证 10 归纳论点的方法： 1、标题 2、文章开头 3、结尾 4、中间 ①通过归纳总结论据的共同点来推断出论点 ②总结性的词体现中心论点的句子(例如：由此可见；我认为；总之……) ③先找出文章的论题，然后依据论题在文中找出反复出现的类似的论断性的话，合并同类项，最后归纳。 注意：归纳论点的句子必须是完整而鲜明的肯定性的论断的句子。 11 试找出每一段的重点句，用“__________”画出，并用“这一段赞扬了 的精神”的句式把它表达出来。 要求：在文中圈画出“读读写写”中的生字词和文中其他生字词；用横线画出各个段落的关键句。 整体感知 12 在划分结构层次方面有提示作用的句子 统领整个语段能够提示内容的句子 表达作者情感态度的句子 …… 2 关键句 圈点勾画是阅读时常用的方法，即利用圈、点、线等符号标注重点词句、划分层次、标记疑问等。 圈点勾画 1 知识卡片 第一段 一个外国人，毫无自私自利的动机，把中国人民的解放事业当成他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个共产党员都要学习这种精神。 内容要点：赞扬白求恩的国际主义精神 作者为什么要首先赞扬白求恩的国际主义精神？ 作为一名加拿大共产党员，白求恩的思想境界超越了国家和民族的界限，为了反法西斯的正义事业，不远万里来到中国，为中国人民服务，甚至把生命留在异国他乡，表现出一个共产党员的博大胸襟，表现出一个共产党员的使命感，表现出共产党员的崇高境界。这是白求恩最突出的特质，也是毛泽东最为看重的，所以在开头大篇幅强调这一点。 精读课文 第二段 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。 内容要点：赞扬白求恩毫不利己专门利人的精神 第三段 白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。 内容要点：赞扬白求恩对技术精益求精的精神 真正的共产主义者应该具备这种毫不利己专门利人的精神。 第四段 我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。 内容要点：号召全党学习白求恩毫无自私自利之心的精神 毫无自私自利之心是白求恩精神的核心内容，正因为一点私心都没有，他才会不远万里来到中国，才会忘我的工作，不惜牺牲了自己最宝贵的生命，白求恩的牺牲就是毫无自私自利之心的最好诠释。这一段作为全文的总结，向全党发出了号召，概述了向白求恩同志学习的重要意义，用一组排比句式进行了热情洋溢的议论，有力地收束了全文。 各段内容要点之间的联系是怎样的？ 分论点： 中心论点： 这四个要点都是共产主义精神的具体表现 文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神 17 ➪说说课文段落之间的关系 课文总体上是总—分—总的结构。 先概括叙述白求恩的事迹，再分别阐述对他精神品格的理解，最后做总结，号召大家学习。 白求恩 不少人和一些人 不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹 极端负责任 对工作 对人民 对技术 极端的热忱 精益求精 鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁 冷冷清清，漠不关心，麻木不仁 对比手法 默读第2、3段，勾画出相应文字，填写下表，并体会对比手法的表达效果。 效果：本文不仅是为了颂扬白求恩，而且是为了教育全党，向白求恩学习，所以既评述白求恩，又批评党内不良倾向。 通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能可贵； 通过对比，显出差距，更加有力地证明了学习白求恩的必要性。 文体介绍 “叙”和“议”是两种不同的表达方式。本文以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据。“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛、突出中心的作用。 本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，看看课文是怎样夹叙夹议的? 20 白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和 美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。 一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是 国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神…… 第一段 先叙后议 先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。 21 可分三层，每一层都是先叙后议。 第二段 第一层<1-2> 先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。 第二层<3-7> 第三层<8-10> 先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。 先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。 22 “我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。 第三段 先叙后议 先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。 “白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。 第四段 先叙后议 先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。 23 使人物、事件更加鲜明、生动，而且能够点明主旨，深化主题。 夹叙夹议的作用： 品味下列语句，体会其表达效果。 1.从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。 连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，强调了白求恩精神的感人之深，使语气更坚定，句子更具感染力。从侧面烘托其精神的高尚与可贵。比一般陈述句更斩钉截铁。 品味语言 品味下列语句，体会其表达效果。 2.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 “高尚”指人格，“纯粹”指品质，“有道德”指修养，“脱离了低级趣味”指志趣，“有益于人民”指人生意义。 充分展现“大有利于人民”这个意思，具体精微地分析阐述为五个方面，用5个短语“一个.....的人”组成一组排比，议论热情洋溢,语气非常流畅，收束非常有力。 品味语言 品味下列语句，体会其表达效果。 3、我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。 这个“只”和“仅”字流露出了作者怎样的感情？ “只”和“仅”表达了作者遗憾的心情，流露出作者面对这个精神高尚者的死亡的沉痛的感情。 品味语言 两张行军床、两双英国皮鞋，你和聂夫人留用吧。马靴、马裤，请转交吕司令。 贺将军，也要给他一些纪念品。 两个箱子，给叶部长；18种器械，给游副部长；15种器械，给杜医生；卫生学校的江校长,让他任意挑选两种物品作纪念。 ...... 每年要买250磅奎（kuí）宁和300磅铁剂，用来治疗疟（nüè）疾患者和贫血病患者。千万不要再到保定、天津一带去购买药品，那边的价钱要比沪、港贵两倍。 最近两年，是我平生最愉快、最有意义的日子。在这里，我还有很多话要对同志们说，可我不能再写下去了。让我把千百倍的谢忱送给你和千百万亲爱的同志们。 ——白求恩牺牲之前，给聂荣臻元帅留下了一封信 这就是信仰的力量。它能让一个人超越国别，跨越万里，不计较个人得失，义无反顾地来帮助一个饱受战火肆虐，饱受侵略之苦的国家，只因为这里有他亲爱的同志！所以毛主席才会郑重地说—— 我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 本文概括了白求恩不远万里来到中国的不寻常经历，高度评价了他的国际主义精神、毫不利已专门利人的精神以及对技术精益求精的精神，并号召每个中国共产党员都要学习他的这些精神。 课文总结 学习白求恩的精神是为了更好的纪念白求恩，同学们，今天我们也尝试用笔下的文字去致敬这位英雄。再次默读《纪念白求恩》文字，为白求恩写一份颁奖词，致敬这位英雄！ 他，跨越万水千山，从遥远的加拿大奔赴中国的抗日战场。他是亨利·诺尔曼·白求恩，一位伟大的国际主义战士。在纷飞的战火中，他毫不退缩，坚定地走向前线，将个人生死置之度外。他以精湛的医术，拯救了无数伤员的生命。在简陋的手术台上，他不知疲倦地工作，每一次的救治都是与死神的激烈较量。他不仅带来了医疗技术，更带来了人道主义的光辉和无私奉献的精神。他是白求恩，一位永远值得我们铭记和敬仰的英雄！他的名字，将永远镌刻在中国人民的心中，成为不朽的传奇。 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $$