第三、四单元自主检测卷 -2024-2025学年语文六年级上册统编版

六年级(上)语文单元自主检测卷 (阶段测试：第三、四单元)(提高卷) (满分100分,时间:90分钟) 班级 姓名 第一部分 积累与运用(30分) 一、选择题。(第1、2小题每题6分，第3-8小题每题3分，共30分) 1.下列各组词语中加点字的注音均有一个错误，请将注音有错词语的序号写在对应的括号里。 (1)A.豁开(huò) B.俨然(yǎn) C.额枋(fāng) D.鸣钟击磬(qìng)( ) (2)A.辐射(fú) B.飞溅(jiàn) C.蜷缩(juǎn) D.势不可当(dāng)( ) (3)A.废话(fèi) B.磁场(cí) C.恒星(héng) D.自作自受(zuō) ( ) 2.下列各组词语中均有一个错别字，请将有错词语的序号写在对应的括号里。 (1)A.疲倦 B.沮丧 C.技高一畴 D.沧海一粟 ( ) (2)A.因素 B.班点 C.汹涌澎湃 D.忘乎所以 ( ) (3)A.报怨 B.忧虑 C.暴露无遗 D.心满意足 ( ) 3.下面词语中的“当”和“势不可当”的“当”意思相同的一项是 ( ) A.理当如此 B.敢作敢当 C.旗鼓相当 D.锐不可当 4.对下列句子使用的说明方法判断有误的一项是 ( ) A. 火星的大气层非常稀薄，95%是二氧化碳，氧气含量极少。(列数字) B. 火星大气中水汽含量极少，只有地球上沙漠地区的1%。(作比较、列数字) C. 火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分22.6秒。(作比较、列数字) D. 为了对火星作进一步的考察，1975年，美国发射了两个名叫“海盗号”的探测器。(打比方) 5.《三国演义》塑造了诸多鲜明的形象，下列情节与表现的人物形象不符合的是( ) A.船渐近岸，见云长青巾绿袍，坐于船上；傍边周仓捧着大刀；八九个关西大汉，各跨腰刀一口。鲁肃惊疑，接入庭内。叙礼毕，入席饮酒，举杯相劝，不敢仰视。云长谈笑自若。(写出了关羽英勇不凡) B.孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。待至日高雾散，孔明令收船急回。二十只船两边束草上，排满箭枝。(写出了诸葛亮足智多谋) C.均曰：“家兄不在，不敢久留车骑；容日却来回礼。”玄德曰：“岂敢望先生枉驾。数日之后，备当再至，愿借纸笔作一书，留达令兄，以表刘备殷勤之意。”(写出了刘备求贤若渴) D.一日，曹操昼寝于帐中，翻身时被子掉落于地，一近侍拾被欲盖，曹操突然跃起拔剑杀之，复上床睡。半晌醒来，惊讶道：“谁人杀我近侍?”其他近侍以实相告，曹操痛哭，命人厚葬。(写出了曹操英勇神武) 6.(语文要素题)下面有关“有目的地阅读”阅读策略步骤排序最合适的一项是 ( ) ①明确阅读文章的目的和任务。 ②查找其他资料，整合信息，解决问题，完成阅读任务。 ③大致浏览文章，根据阅读目的确定相关段落和内容。 ④细读内容，选择合适的阅读方法，如找出中心句、提取关键信息、勾画关键词等。 A.①②③④ B.①③④② C.③①④② D.④①③② 7.下列关于课文内容的叙述错误的一项是 ( ) A.《竹节人》回忆了作者童年时代做竹节人、玩竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的情景，字里行间流露出简易的儿时玩具带来的心灵快乐。 B.《故宫博物院》按照游览参观路线由南到北详略得当地介绍了主要建筑及布局。 C.《桥》一文通过简短的句段烘托出山洪暴发时的形势紧急，通过人物的各种描写表现出一位舍己为人的共产党员形象。 D.《穷人》通过桑娜的语言描写，真实展现了她矛盾的内心世界，刻画了一个充满爱心的人物形象。 8.下面是三位同学在读书交流会上的发言，他们交流的是哪一本书? ( ) A.《小英雄雨来》 B.《童年》 C.《在人间》 D.《爱的教育》 第二部分 阅读与理解(40分) 二、阅读理解。(40分) (一)(18分) 班级将以“童年”为主题开展实践活动，小陆搜集了以下材料： 【材料一】 ①将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 ②有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。 ③竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ ④找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！ ⑤用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。 ⑥破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。 ⑦…… ⑧老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。 节选自《竹节人》 【材料二】 父辈的童年更多是在田野间放逐，是与自然交心。斗蛐蛐、抓蜻蜓、吹麦哨……没有机器喧嚣的年代，大自然给父辈生活带来不少乐趣。 由于科技进步，电视机成为90后童年回忆里标准性物件。而当动漫风潮袭来，90后则成了被风暴席卷的第一批孩子。虚拟宠物喂养玩具、四驱兄弟同款赛车、游戏卡片、陀螺、弹珠超人……这些动漫衍生产品可以在家里堆成一座小山。 00后一出生就徜徉在互联网，他们学会认识世界的第一步就是父母手中闪着光的物品———长方形、会发音，父母还会对着物品做出各种表情。它是什么? 为什么如此吸引人?00后们模仿着大人的动作，很快可以上手手机、ipad等各种电子产品，那时的童年是左手拿碗筷，右手刷屏幕，在各种无意识的动作下逐渐认知世界。 接下去，我们不妨预测下什么将成为10、20后童年的代名词。 预测一：AR玩具或成为新宠 AR技术将停留在书本以及卡片上的物体生动化、立体化。上海一家公司推出了“虚拟+现实”的儿童玩具，比如魔方，结合平板电脑一起玩，透过计算机视觉技术，实现实体魔方玩具的所有面和颜色的精确识别，实时生成魔方还原步骤，让孩子可以无师自通，学会还原魔方，体验魔方的魅力。 预测二：陪伴机器人和10、20后一起成长 机器人，是不得不提及的热词。陪伴机器人的产生也是基于10、20后现在家庭构造衍生出来的产品。其中，具有早教功能的陪伴机器人，是专为儿童开发的教育类电子产品，同时设有人机互动，帮助孩子培养学习兴趣，开发潜能的功能，是80、90后父母较为倾心的早教工具之一。 1.阅读材料一无法解决以下哪个阅读任务 ( )(3分) A.写一份玩具改装指南。 B.教别人玩这种玩具。 C.体会传统玩具带来的乐趣。 D.讲一个有关老师的故事。 2.材料一中第③④自然段末尾都有“神气”一词，这样写的作用是: 。(2分) 3.根据材料二，填写玩具进化史。(4分) 70、80后 90后 00后 10、20后 斗蛐蛐、抓蜻蜓、吹 麦哨 (预测)AR 玩具、机器 人…… 4.材料二列举“AR魔方”的例子是为了说明 ( )(3分) A.能让人体验魔方的魅力。 B.还原魔方的方法很简单。 C. AR技术将停留在书本以及卡片上的物体生动化、立体化。 D.公司推出了“虚拟+现实”的儿童玩具。 5.根据材料一、材料二判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。(2分) (1)父辈们只喜欢与大自然交心，所以竹节人不算是父辈儿时的玩具。 ( ) (2)“00后一出生就徜徉在互联网”，说明00后对互联网很熟悉。 ( ) 6.活动中，同学们对“谁的童年乐趣多”提出了不同的看法。你的观点是什么? 请说明理由。 (4分) 观点一：父辈的童年可以在山野间追逐，与大自然交心，可以玩自己做的玩具，有好多童年的玩伴，这是何等自由、浪漫，他们的童年乐趣更多。 观点二：现在物质条件好了，科技发达了，我们这群00后眼界更开阔了，我们的童年拥有更多乐趣。 我的观点： 我的理由： (二)照相师(22分) ①照相师来了，女孩们奔走相告：“照相师来了！ 照相啵?”她们一个一个站到了他的镜头前。有单个的，有合影的，也有抱着孩子，也有搀扶着老人的。 ②照相师也遇到过不喜欢照相的女孩。盐码村的女孩小茴就不喜欢照相。小苗家门前有几株月季，村里的女孩都喜欢以她家的月季为背景照相，人家一来，小茴就悄悄地溜了。 ③那一天，照相师进村不久就下了雨，他慌乱中躲到了小茴家的瓜架下。小茴和她母亲从地里匆匆回来，赶紧开了门，叫他去屋子里。他发现这个平时冰冷冷的女孩其实热情善良，她给他拿来干净的毛巾擦水，给他倒上热腾腾的茶，冒雨去做豆腐的人家打来了豆腐，让他不要过意不去，就像到自己家一样。 ④吃饭时，照相师发现，小茴的左眼眉梢间上角隐藏着一个米粒大的疤痕，并不显眼。他想，小茴不爱照相，是不是因为这个细小的疤痕呢? ⑤吃了饭，雨也停了，照相师说：“我给你们照张相吧?” ⑥母亲笑笑，看着女儿。小茴低头不语。 ⑦照相师拿出一张照片，说：“你看看，知道这是谁吗?” ⑧小茴盯着照片上的女子问：“是谁?” ⑨照相师说：“我对象，她腿有残疾，但是人很好，头一次见面，她就把我吸引了。” ⑩小茴的眼睛里放出了憧憬的光芒。 ⑪照相师走到月季花跟前，摘了一朵，对她说：“我给你照一张拿着花的照片，保证好看。”小茴站到月季花跟前，几株月季被雨水润得更显明艳，阳光下闪着淡淡一丝光，神秘，梦幻。照相师感到一种别致的美，他轻轻按下了快门。 ⑫几天之后，照相师送来了照片，他对小茴说：“你是我拍到的最好看的女孩。” ⑬小茴的脸红了。“真的很漂亮！”她笑着点头。 ⑭照相师说：“我明年想开个照相馆，你再去拍照，免费啊！” ⑮小茴的脸又红了。 ⑯照相师笑笑，便走了。他走了几步，回头看了一下，小茴已经不见了，她躲到屋里欣赏自己的照片去了。其实照相师的妻子并无残疾，他为这个临时想出的谎言默默地抱怨了自己一下，算是对妻子的歉意，然后大声吆喝起来：“照相啦，照相啦———” 1.(新题型)借助情节图，梳理小说情节。(8分) 2.下列对第⑫自然段照相师的话理解正确的是 ( )(3分) A.在照相师看来，小茴是长得最美丽的女孩，他将她拍得很好看。 B.因为照相师的鼓励，小茴变得自信，不再因自己的缺陷而自卑。 C.照相师其实是骗小茴的，他是为了让小茴开心才这么说。 D.照相师很欣赏小茴的容貌，为她拍了一张最好看的照片。 3.对第⑪自然段画线部分的环境描写理解不正确的是 ( )(3分) A.写雨后阳光下的月季，渲染了照相师为小茴拍照时温馨美好的气氛。 B.写雨后明艳的月季花，烘托出小茴明朗的心情，拨云见日，克服心病。 C.写月季花，实际上是在写小茴，月季神秘梦幻的美正是小茴展现的美。 D.通过描写为小茴照相时的环境，衬托出照相师高超的拍照技术。 4.文章最后才点明照相师撒了谎，这样写有什么好处? (3分) 5.第⑥自然段中“小茴低头不语”时心里会想些什么? 联系上下文，写一写。(3分) 6.关注小说中照相师的语言、动作等描写，我感受到他是一个 的人。(2分) 第三部分 习作与表达(30分) 三、习作。(30分) 根据提供的环境和人物，展开丰富的想象，创编故事，注意：故事要围绕主要人物展开，试着写出环境和人物的心理活动。题目自拟，不少于450字。 环境：冬日暖阳下的银杏树下 人物：饱经风霜的老人，乖巧的六年级学生小雨 第一部分 积累与运用 一、1.(1)A (2)C(3)D 2.(1)C (2)B (3)A 3 D 4. D 5. D 6. B 7. D 8. B 第二部分 阅读与理解 二、(一)1. D 2.运用了反复的修辞手法，强调了作者对自制竹节人的得意自豪之情和对竹节人的喜爱之情 3.电视机、动漫衍生产品 手机、 ipad等各种电子产品 4. C 5.(1)× (2)√ 6.示例：现在的孩子童年乐趣更多。现在我们既可以享受到大自然带来的美好，也可以体验到科技带来的乐趣，在增长乐趣的同时还能学习到很多知识。(合理即可) (二)1.照相师：撒谎安慰 小茴：热情招待 低头不语 欣赏照片(合理即可) 2. B 3. D 4. 文章最后点明照相师撒了谎，这样的结局出人意料，也更能体现这位照相师的善良。 5. 示例：我多想像那些姑娘一样拥有一张自己的照片，可是我脸上的疤痕也会被记录，会被人笑话啊…… 6.善良、真诚(合理即可) 第三部分 习作与表达 略 学科网（北京）股份有限公司 $$