14.1《故都的秋》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

故都的秋 故都的“秋”，其实是郁达夫的“秋”，是表现了他主观感情、审美取向、文学气质和人生态度的“秋”。本文的悲凉美感，跟传统的悲秋情结有关，跟作者的身世性格有关，跟作品的创作背景也有关。 郁达夫 (1895-1945) 其人原名郁文，浙江富阳人。中国现代作家、革命烈士。 曾留学日本，毕业于名古屋第八高等学校（现名古屋大学）和东京帝国大学（现东京大学）。 1913年 赴日留学 1921年 参与发起成立创造社 1922年 毕业于东京帝国大学。回国后编《创造》季刊、《创造周报》等刊物。 1923年 先后在北京大学、武昌师范大学等校任教。 1930年 参加中国左翼作家联盟。 1938年 底赴新加坡，从事报刊编辑和抗日救亡工作。 1945年 日本投降后被日军宪兵杀害。 1952年 被中央人民政府追认为“为民族解放殉难的烈士”。 故都的秋 故都 “故都”两字指明描写的地点，指“北平”，但是作者不说北平的秋天，说“故都”，含有深切的眷恋之意，也暗含着一种文化底蕴； 秋 “秋”是作者全文描写的内容，描写的核心； 故都的秋 “故都”与“秋”结合在一起，暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界， 题目明确而又深沉。 “以我观物，故物皆著我之色彩。” 段落 主要内容 第一部分 （总） 1-2 总写作者对北国、江南之秋的不同感受，表达对北国之秋的向往之情。 第二部分 （分） 3-12 分写部分，从记叙和议论两方面记叙故都纷繁多彩的秋天景象，赞美北国之秋。 第三部分 （总） 13-14 总括全文，与总起部分照应，再次强调南国之秋的色味不及北国之秋，直抒作者对故都之秋无比眷恋之情。 小院秋晨图 （3） 秋槐落蕊图 （4） 秋蝉残鸣图 （5） 秋雨话凉图 （7-10） 秋果奇景图 （11） 景物（意象）： 1、一椽破屋 2、一碗浓茶 3、很高很高的碧绿的天色 4、青天下驯鸽的飞声 5、一丝一丝漏下来的日光 6、喇叭似的牵牛花 7、尖细且长的秋草 荒凉、衰败、沧桑 视觉，高远清爽 听觉，以声衬静 悠闲惬意 悲凉 清闲 、耐人回味 思考：该图中有何景象？这些景象又有何作用？ 赏析句子：北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极徽细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细膩，又觉得清闲．.... 作者调动听觉（“声音也没有”)、嗅觉（“气味也没有”)、触觉（“极微细极柔软”）、视觉（“灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲”）多种感觉来与“落蕊"，既说明只有在心静的情况下才能如此细腻地去品味落蕊的情状，也点出了秋味中的清、静、悲凉。 这幅画面是如何体现“清 、静、悲凉”的特点的？ 静：“脚踏上去，声音也没有，其气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉”。 清：“一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲”。 悲凉：“潜意识下并且还觉得有点儿落寞”“梧桐一叶而天下知秋”。 秋蝉残鸣图 《蝉》：“它等了17年，才等到一个夏天。就只有这个夏天，它从泥土中出来，从幼虫成长过来。等秋风一吹,它的生命就完结了。” 因此，文人一般借此抒发人生短暂，生命的终结等情感，寒蝉=悲凉、哀怨、忧伤、忧愁； 意象：秋（寒）蝉 蝉=高洁品格的象征。 秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命折旦夕。 秋雨话凉图 思考：阅读描写秋雨的段落，作者笔下的“秋雨图”有何特点？表达了作者什么样的情感？ 特点：“下得奇，下得有味，下得更象样” “秋雨图”写了灰沉沉的天底、凉风、急雨，一句一景，写出了北国清秋之雨忽来忽去的情景。云的景象、雨的阵势，活灵活现。 情感：表达作者对秋雨的赞美之情。 秋的全盛时期不在果实成熟红透，却在将熟未熟的青涩日子。可见作者对故都秋日胜景了然于胸，感情表达含蓄而深沉。 视觉上给人一种冷色调； “淡绿微黄”所呈现出的是一种清、静的淡色，它与作者对故都的秋的清、静、悲凉的独特情感体验相一致的，深化了文章的主题。 用北风黄尘反衬秋果奇景，在对故都金秋的热爱眷恋中还表达出一种悲凉感：因为红枣之后，风来冬到，好景不长。 作者为什么不写果子成熟时，而写“淡绿微黄”的将熟未熟的秋果景色？ 秋果胜景中，为何又出现了北风黄尘？ 整体感知 “清”在色调：碧绿的天色、牵牛蓝朵、稀疏的秋草、青布单衣、淡绿微黄的枣子，选取冷色调景物。 “静”在声音：驯鸽的飞声，扫帚声，衰弱的蝉声，息列索落的雨声，缓慢悠闲的声调。以动衬静，以声衬静。 “悲凉”在意象的组合：既写了视觉形象、听觉形象。意象的组合，无一不显示出环境清幽、萧瑟，透露出作者悠闲中的孤寂、落寞。也写了观赏景物的心态、动作，表现了作者热爱故都之秋的情怀。 清 静 悲凉 01 02 03 南北之秋 清 静 悲凉 慢 润 淡 看不饱 尝不透 赏玩不到十足 北国之秋 南国之秋 秋天，这北国的秋天，若留得住的话， 我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。 如何理解文章结尾的此句？ 这段文字不仅让人读出了作者心境的苍凉和无奈，读出了作者对秋天的眷念和挚爱，更让人读出了作者对“故都”北京的眷恋，和誓与之共存亡的悲壮和凛然。 总领 故都之秋清、静、悲凉的基调，令人向往 江南之秋色味不浓，赏玩不足 对比 分写 总写 秋 味 议论 虽国有异，秋感略同 故都之秋，别有深味 南国之秋色味不如北国之浓 对比 故都秋好，宁可减寿也要留住 清、静、悲凉 小院秋晨图 秋槐落蕊图 秋蝉残鸣图 秋雨话凉图 秋果奇景图 1-2段 3-10段 11-12段 总领 故都之秋清、静、悲凉的基调，令人向往 江南之秋色味不浓，赏玩不足 对比 分写 总写 秋 味 议论 虽国有异，秋感略同 故都之秋，别有深味 南国之秋色味不如北国之浓 对比 故都秋好，宁可减寿也要留住 清、静、悲凉 小院秋晨图 秋槐落蕊图 秋蝉残鸣图 秋雨话凉图 秋果奇景图 1-2段 3-10段 11-12段 作者为什么钟情于清、静、悲凉的故都之秋呢？ 客观原因 01 主观原因 02 这是景物本身固有的特征，是北京秋天的自然色彩。 第一，跟旧中国时代环境的黑暗有关，这导致他思想苦闷，逃避现实； 第二，也跟作家个人气质的抑郁善感有关。郁达夫早年（三岁）丧父，在日本十年的异地生活使他饱受屈辱和歧视； 第三，还跟作家的文艺观和审美追求有关。郁达夫提倡“静”的文学，“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。” 课堂评价及反思 《故都的秋》读书卡分享评价表 汇报组: 共得 ( ) 颗星 阅读任务卡一 可得☆☆☆☆☆ 其 他 意 见 阅读任务卡二 可得☆☆☆☆☆ 分享讲说流畅 可得☆☆☆☆☆ “情”与“景”的关系 可得☆☆☆☆☆ 课后作业：合作探究 “比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。”这句话，本体、喻体分别是什么？突出北国之秋的什么特点？有什么作用？ $$