14.1《故都的秋》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

中国文人的悲秋情结 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。 碧云天，黄叶地，西风紧，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？总是离人泪。 ①诵读、朗读最好，便于深入领悟语言和情感。 　②把握景物的形象特征，弄清景与情的关系，领会意境。 ③联系背景，便于深入体会从作品中折射出来的思想和感情。 写景散文的阅读方法 ①品味诗一般的语言、意境，了解文章“景”与“情”和谐统一，以情驭景，以景显情的写作特点。 学习什么 ②领悟作家内心的独特感受，欣赏大自然的优美景致。 　 ③理清课文中的“形”，并领悟蕴含于形中的“神”，进一步体会散文“形”与“神”的辩证关系。 　　 　　　　　　　　郁达夫(1896-1945)：原名郁文，浙江富江人。一八九六年出生在一个知识分子家庭。十五岁开始创作旧体诗并向报刊投稿。一九一三年留学日本 一九二一年，与郭沫若、成仿吾张资平等人发起了创造社。七月，发表第一部小说集《沉沦》，一九二三年七月，发表小说《春风沉醉的晚上》，为我国现代文学史上最早表现工人形象的作品之一。抗战爆发后，赴武汉参加抗日救国运动，后在南洋从事抗日工作，一九四五年九月被日本宪兵秘密杀害于苏门达腊。 作者简介： 郁达夫、郭沫若、 成仿吾 　1938年底赴新加坡，从事报刊编辑和抗日救亡工作。 1942年流亡到苏门答腊，化名赵廉隐居下来。不久，当地日本宪兵部强迫他去当翻译，暗中保护和营救了不少当地志士和华 侨，并获悉了日本宪兵部许多秘密罪行。1945年日本投降后被日本宪兵秘密杀害。1952年中央人民政府追认他为“为民族解 放殉难的战士”，并在他的家乡建亭纪念。 郁达夫的创作风 格独特，成就卓著，尤以小说和散文最为著称，影响广泛。其中以短篇小说《沉沦》、《春风沉醉的晚上》、 《薄奠》、《迟桂花》，中篇小说《迷羊》、《她是一个弱女子》和《出奔》等最为著名。小说多以失意落魄的青年知识分 子作为描写对象，往往大胆地进行自我暴露，富于浪漫主义的感伤气息，笔调洒脱自然，语言清新优美，具有强烈的主观抒 情色彩。他的散文直抒胸臆，毫无隐饰地表现了一个富有才情的知识分子在社会里的苦闷心情，写得清新秀丽，富有气 势和神韵，与他的小说一样，具有真率，热情、明丽、酣畅的风格。 郁达夫（右）郭沫若（中）斯诺在一起 由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从一九三三年四月由上海迁居杭州，居住近三年。在这段时间他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活，一九三四年七月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛至北平再次饱尝了故都的秋“味”，并写下了此篇优美的散文。 写作背景 作者对故都的秋天怀着怎样的情感？作者对故都的秋天怀着怎样的情感？从哪些语句当中可以直接感知到作者的情感？ 故都的秋有什么特点? 边听录音边思考 整体把握课文 ①你认为郁达夫主要是从哪个方面来写故都的秋？请用简洁的文字来概括，并说明理由。 ②你认为本散文中起提纲挈领、统摄全篇的作用的“文眼”是哪一句？为什么？ ③你觉得本文哪些句子或哪些语段写得最好，好在哪里？ 课文结构图： 清晨静观 落蕊轻扫 秋蝉残鸣 闲话秋雨 胜日秋景 景 情 神往眷恋之情 忧思落寞之感 结合点 形 神 　　朗读课文的第1、2自然段 　　思考：作者分别用了哪些字来概括北国之秋和南国之秋的特征？面对两种不同的秋色，作者的感觉如何？ 北国的秋 南国的秋 清、静、悲凉 慢、润、淡、 （能饱尝一尝） （看不饱、尝不透、 赏玩不到十足 ） 分析景物特点，体会作者情思 在这一部分中，作者是通过哪些景象的描写来表现“故都的秋”的“清、静、悲凉”的 ？ 清晨静观 落蕊轻扫 秋蝉残鸣 闲话秋雨 秋日胜景 秋院 秋槐 秋蝉 秋雨 秋果 阅读3-11段，思考： 碧空驯鸽，牵牛秋草 秋蝉啼唱，残声报秋 落蕊秋意，槐下秋情 秋风秋雨，闲人话秋 胜日佳果，清秋奇景 雨 佳 日 秋 果 思考 　这几幅秋景图是如何突出故都之秋（清、静、悲凉）的特点的？ 品味意境 写秋院 看得到……碧绿的天色，听得到驯鸽的飞声 （境的清静） 细数着……日光 静对着像喇叭似的牵牛花 （心的宁静） “一椽破屋”、“破壁腰” （境的悲凉） 写秋槐 　　脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极细极柔软的触觉。” （是境的宁静，也是心的宁静） 　　扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞。 （有境的宁静，也有心的悲凉） 写秋蝉 “息列索落”、 “云渐渐地卷向了西去”、 “很厚的青布单衣或夹袄” （有境地的宁静，也 有情和境的悲凉。） 京味的话秋凉 (落寞和感伤) 写秋雨 “衰弱”“残声” 侧重写悲凉 写秋果 “淡绿”“微黄”“红完” 清、静或衰退的的淡色 　　默读第12段，用原句概括这段议论性的文字的内容，并讨论它在文中的作用。 　从记叙到议论，这是散文特有的从“形”到“神”的深化过程。这段议论，是在前面记叙的基础上，从理喻的角度，进一步赞颂秋，赞颂北国之秋。 南 国 之 秋 特 异 的 地 方 钱塘江的秋潮 荔枝湾的残荷 朗读最后两段，思考：这两段写什么？抒发了作者怎样的情感？ 这两段主要写南国之秋的色 味比不上北国之秋，直抒作者 对故都之秋的无比眷恋之情。 文章前两段的总起部分和后面总括 部分在什么关系？ 　　结构上，首尾呼应。意境上：总括部分强化升华了作者所要抒发的情感。 故都的秋景本应是多姿多彩的，而作者为什么不写红叶似火的香山、游人如织的颐和园、明澈如镜的昆明湖而只选取了表现“清、静、悲凉”的景物来写呢？ 领悟思想感情 香山红叶 昆明湖 颐和园 思考并讨论 关于本文的感情基调，有人认为本文是颂秋的，但也有人认为是悲秋的，你认为呢？说说你的理由。 一曲悲凉的颂歌 作者为什么不用明快的笔调来颂秋呢？ 思　考 与作者本人的生活经历有关 与时代背景有关 与文人的“悲秋情结”有关 　 郁达夫是个典型的伤感文人，从小失去父亲，体验了生活的艰辛，养成忧郁、沉寂的性格；成年后呢？又到日本去留学，饱受异族的歧视与凌辱，更增添苦闷、消沉的心理，所以他的文风有一种伤感的、灰冷的调子。再加上本文写于1934年，九·一八事变之后，北平将遭到日寇践踏，在这个时候，郁达夫正是怀着最后看一眼故都的秋色的心情重游故地的。就象一件心爱之物，传家瑰宝，即将面临着暴力地抢劫而自己又无力抵御一样，那种悲凉、那种无奈，自然要在文章中显现出来，由于心情使然，此时在作者看来，这种清、静、悲凉就是一种美，尽管是朦胧的，甚至基调有些灰暗，但正是这种清、静、悲凉让他难割难舍，这正是故都情结，家国之思，也正是他几十年人生所体味出来的生命之味。 郁达夫曾这样形容自己的生活：“每天吃点精致的菜，喝点芳醇的酒，睡睡午觉，看看闲书，不愿意将平时和行动有所移易，总之懒得动。”他此时提倡“静”的文学，写的也多是“静如止水的遁世文学”。 走近郁达夫 个人性格：抑郁善感 作品创作：感伤情怀 主观色彩 浪漫主义倾向 代表作品：《沉沦》 《春风沉醉的晚上》 　　思考： 　从前面的画面中，我们知道故都的秋景可谓色彩丰富，作者为什么只赞美清、静、悲凉的故都之秋呢？试从主客观原因加以评析。 　　①我的不远千里……饱尝一下这“秋”，这故都的秋味。 　　思考：作者饱尝到了故都怎样别具一格的秋“味”？ 天色——很高很高的碧绿 花色——多蓝白 蝉鸣——衰弱的残声处处可闻 秋雨——下得奇，下得有味，下得更像样 都市闲人——侃得有味，缓慢悠闲的声调 品味语言 　　②在北平即使不出去吧……感觉到十分的秋意。 　　思考：从这里你看到了作者怎样的“主观色彩”？ 惬意、沉醉（一种文化人幽静恬适的审美心理） 孤单（隐士之风，对社会的洁身自好，对秋光秋花的孤芳自赏） 　　③像花又不像花的那一种……极柔软的感觉。 　　思考：从这幅落蕊图中，你品味出作者怎样的感情？ 无边落木萧萧下 → → → 壮阔 秋风扫落叶 荒凉 极微细极柔软、无声无味的落蕊 孤独、落寞、感伤情怀 　　④比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。 　　思考：作者认为南国之秋与北国之秋最大的区别在哪个方面？能否用一个字概括？而上句中的比喻又是从哪几个角度入手的呢？ 湖南长郡卫星远程学校 2007年下学期 制作 07 北国之秋 清 静 悲凉 南国之秋： 清 静 悲凉 慢 润 淡 故都的秋 江南的秋 （黄酒） （稀饭） （鲈鱼） （黄犬） （白干） （馍馍） （大蟹） （骆驼） 湖南长郡卫星远程学校 2007年下学期 制作 07 北国之秋 清 静 悲凉 南国之秋： 对比、衬托 　明确：①最大的区别在于：味。 　　　②四个比喻又是从饮食文化入手，让人从饮食中的“味”去领悟秋之“味”，让人从形象的“味”去品味抽象的“味”。北国之秋就像“白干、馍馍、大蟹、骆驼”，让人感到味烈、味深、味浓、味久；而南国之秋就像“黄酒、稀饭、鲈鱼、黄犬”，让人感到味润、味浅、味淡、味短。用如此丰富生动的意象又令人读后回味悠长，明了于胸。 艺术特色：情景交融 　　作者将苦涩的“品味”与生动的景物描写有机地结合在一起，创造出一种特殊的神韵。他不写故都皇家宫殿园林，也不写远近郊区众多优美的自然风光，他只是依凭一个普通文化人的眼光来观察和体验故都之秋，他笔下的秋味、秋色和秋的意境与姿态，都笼罩着一层奇异的主观色彩。例如：写“租一椽破屋来住着”“北国槐树的落蕊”“潜意识下有点落寞”等，最能表现情景一体的是“清”“静”“悲凉”的描述。“清”“静”，既是对客观景物特点的描写和总结，又是作者内心的感受；“悲凉”则更多是作者的主观感受。“一切景语皆情语”，“物”“我”之间完美的交融和统一，显示作者卓越的艺术才华。它既是对北平之秋的客观描绘，也是作者当时心情的折光和反射。 一切景语皆情语也 ——王国维 走过故都的秋 走向…… 　　作者对故都的秋天怀着怎样的情感？从哪些语句当中可以直接感知到作者的情感？ 　　我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。 向往 　　秋天，这北国的秋天，若要留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得个三分之一的零头。 眷恋 课文题旨 　　“故都”两字指明描写的地点，含有深切的眷念之意，也暗含着一种文化底蕴；“秋”字确定描写的内容，与“故都”结合在一起，暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界。题目明确而又深沉。本文通过对北平秋色的描绘，赞美了故都的自然风物，抒发了向往、眷恋故都之秋的真情，并流露出忧郁、孤独的心境。 秋的所在 生死，肉体，灵魂，眼泪，悲叹，这些问题与感觉，在此地似乎太渺小了，在鲁迅的死的彼岸，还照耀着一道更伟大，更猛烈的寂光。 没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人自觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，是人家看出了中国还是奴隶制很浓厚的半绝望的国家。 怀鲁迅 郁达夫 真是晴天霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到了鲁迅的死！ 发出了几通电报，会萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳上了开往上海的轮船。 二是二日上午十时船靠了岸，到家洗了一个澡，吞了两口饭，跑到胶州路万国殡仪馆去，遇到的只是真诚的脸，热烈的脸，悲愤的脸，和千千万万将要破碎似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。 这不是寻常的丧事，这也不是沉郁的悲哀，这正像是大地震要来，或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。 自读3——11自然段 作者向我们描绘了几幅秋景图？ 你能用四字短语为它们命名吗？ 秋 晨 院落 秋 蝉 残 唱 秋 槐 落 蕊 秋 雨 话 凉 佳 日 秋 果 秋景五图 一曲悲凉的颂歌 故都的秋 616228.6 Lavf57.62.100 $$