6.《哈姆莱特（节选）》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

情境导入 大家都知道“一千个读者眼中有一千个哈姆莱特”。这句我们 都非常熟悉的话，说的是经典的艺术形象在被人接受的过程中具有 多义性，每个人可以根据自己的理解对艺术形象进行再塑造。我们 今天，就要学习莎士比亚笔下经典戏剧《哈姆莱特》的选段。通过 学习感悟，来看看哈姆莱特在大家眼中会是怎样的形象。 1.识记莎士比亚及其剧作的有关知识； 2.分析哈姆莱特的性格，提高学生赏析人物的能力，提高学生鉴赏戏剧文学作品的能力。 3.通过把握紧张激烈的情节，分析哈姆莱特的性格，提高学生赏析人物的能力。 4.培养学生善于思考的习惯，使之有一双理性的慧眼和一颗积极健康的心 教学目标 莎士比亚(1564—1616),欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人和剧作家。其主要作品有《罗密欧与朱丽叶》《哈姆莱特》《奥赛罗》《麦克白》《李尔王》等悲剧,《威尼斯商人》《仲夏夜之梦》《皆大欢喜》《第十二夜》等喜剧,《亨利四世》等历史剧,以及十四行诗《爱人的怨诉》等。 走近作者 课前篇情境创设 HAMLET 1564年4月23日，莎士比亚出生于英国沃里克郡斯特拉福镇的一位富裕的市民家庭。他少年时代曾在当地的一所主要教授拉丁文的“文学学校”学习，掌握了写作的基本技巧与较丰富的知识，但因他的父亲破产,未能毕业就走上独自谋生之路。他当过肉店学徒，也曾在乡村学校教过书，还干过其他各种职业，这使他增长了许多社会阅历。 HAMLET 18岁时他和一个比自己大8岁的农场主女儿结了婚，几年后就做了三个孩子的父亲。22岁时他离开家乡独自来到伦敦。最初是给到剧院看戏的绅士们照料马匹，后来他当了演员，演一些小配角。1588年前后开始写作，先是改编前人的剧作，不久即开始独立创作。当时的剧坛为牛津、剑桥背景的“大学才子”们所把持，一个成名的剧作家曾以轻蔑的语气写文章嘲笑莎士比亚这样一个“粗俗的平民”、“暴发户式的乌鸦”竟敢同“高尚的天才”一比高低! (1)早期：历史剧，喜剧时期。剧作整体基调昂扬。 《亨利四世》《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》等。 (2)中期：悲剧。作品主要揭露当时社会的种种 乱象以及道德堕落，表现出作家对社会及人性透彻 深入的了解。《哈姆莱特》《李尔王》《麦克白》 《奥赛罗》 (3)晚期：传奇剧时期。主要宣扬仁爱，宽恕 与和解。《辛白林》《冬天的故事》《暴风雨》 知 人论世 创作生涯 ★ 四大悲剧： 《哈姆莱特》 《奥赛罗》 《李尔王》 《麦克白》 ★ 四大喜剧： 《仲夏夜之梦》 《威尼斯商人》 《皆大欢喜》 《第十二夜》 知人论世 作品简介 莎士比亚悲剧特点 必须以英雄人物的死亡而结束。主人公虽然死了，令人心痛，但他为之奋斗的理想却胜利了，使人感到前途光明。悲剧主人公之死给人以悲壮感，而不是单纯的悲哀、悲观。 悲剧的主人公必须是贵族。 悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和内心，即悲剧人物之所以走向不幸的结局，不能归咎于客观原因，而应由自己负责。 ·十六、十七世纪之交是英国历史进程中的一个巨大转折，英国正处 在封建制度向资本主义制度过渡时期，社会矛盾进一步激化。 · 莎士比亚的创作正是借助丹麦王子《哈姆雷特》的历史故事反映十 六世纪末和十七世纪初的英国社会现实。当时的英国，如前所述，是 一个“颠倒混乱的时代”,而《哈姆雷特》正是“这个时代的缩影”。 剧中哈姆雷特与克劳狄斯的斗争，象征着新兴资产阶级人文主义者与 反动的封建王权代表的斗争。通过这一斗争，作品反映了人文主义理 想同英国黑暗的封建现实之间的矛盾，揭露了英国封建贵族地主阶级 与新兴资产阶级之间为了争夺权力而进行的殊死较量，批判了王权与 封建邪恶势力的罪恶行径。 背景解读 创作背景 欧洲新兴资产阶级复兴古代希腊、罗马文化为特点的反封建教会的思想文化运动。其思想体系是人文主义思想。 01 以“人”为中心，反对以“神”为中心；反对神权、神性，宣扬人权、人性。其思想基础为人性论：肯定人的价值，赞美对爱情和幸福的追求，推崇知识，主张平等。代表这一时期文学最高水平的就是英国莎士比亚的戏剧。 02 10 丹麦王子哈姆莱特在威登堡大学读书期间突然遭遇了一系列不幸和家庭变故：父亲暴亡，叔叔克劳狄斯篡位，母亲改嫁给了叔叔。这一切使他陷入了巨大的痛苦之中。后来父亲的鬼魂告诉他自己是被他的叔父毒死的。 克劳狄斯觉察到了危险，想方设法除掉他。而哈姆莱特为了进一步证实事实真相，也授意戏班进宫演了一出恶人杀兄、篡位、娶嫂的戏剧。克劳狄斯果然惊恐万分，仓皇退席。哈姆莱特的母亲企图劝说他忍让，却受到了他的指责，激愤中哈姆莱特误杀了情人奥菲利娅的父亲。狡猾的克劳狄斯这时派哈姆莱特出使英国，背后命人暗地将他处死。哈姆莱特察觉内情后中途逃回丹麦。回来后知道情人奥菲利娅因父死、爱人远离而发疯落水溺死。 姆莱特悲愤交加，中了奸王的毒计。奸王利用奥菲利娅之兄雷欧提斯为父复仇的机会，密谋在比剑中用毒剑、毒酒来置哈姆莱特于死地。结果，哈姆莱特和雷欧提斯都中了毒剑，王后饮了毒酒，奸王也被刺死。王子哈姆莱特临死嘱托好友传播他的心愿。 故事简介 11 人物关系 哈姆莱特 克劳狄斯 乔特鲁德 奥菲利娅 波洛涅斯 雷欧提斯 老哈姆莱特 兄弟 谋杀 前夫妻 背叛 夫妻 乱伦 叔侄 复仇 母子 羞愧 君臣 指使 恋人 溺死 父女 兄妹 溺爱 逼迫 监视 误杀 父子 仇人 12 故事情节 家庭变故，鬼魂来诉 装疯复仇，以戏取证 误杀人父，出使英国 中途逃回，情人溺死 计杀王子，众人身死 《哈姆莱特》也译作《王子复仇记》，是莎士比亚的代表作。写的是丹麦王子哈姆莱特为父报仇的故事。 13 一、读准下列词语的读音： 吮 舐 砧石 哀恸 傀 儡 害臊 同衾 觊觎 憎 恶 赫卡忒 Shǔn shì zhēn tòng jì yú sào qīn Kuǐ lěi Zēng wù tè · 层次结构 · 全文可分为三个部分： · 第一部分：主要写心怀鬼胎、惊疑不定的国王与侍臣密谋要试探哈姆雷特 是否是因为失恋而疯狂。 · 第二部分：主要写奥菲利亚被狡猾的国王和父亲利用，前来试探哈姆雷特 是真疯还是假疯。 · 第三部分：主要写国王与波洛涅斯试探完哈姆雷特后的密谋。 3．戏剧是反映现实生活中的矛盾冲突的，“没有矛盾冲突就没有戏剧”，说说“比剑决斗”这个情节中有哪些矛盾冲突？ 哈姆莱特——克劳狄斯（杀父霸母之仇） 哈姆莱特——雷欧提斯（杀父“害”妹之仇） 实现复仇——实行毒计 克劳狄斯 ——哈姆莱特 —— 雷欧提斯 两重矛盾冲突产生强烈的碰撞，并紧紧围绕“比剑”（明）和“毒计”（暗）展开，悲剧由此产生！ 4．矛盾冲突主要是什么冲突造成的？ 是性格造成的，体现为性格冲突。 （1）哈与国王的冲突： ①情节上：贯穿全剧始终，是核心冲突。推动了下文哈姆莱特为复仇授予戏班演戏的故事情节的发展，也引出了哈姆莱特与奥菲利亚的矛盾冲突。 ②人物形象上：塑造了明智高贵、富有理想与才情却因突变而感伤忧郁，迟疑不决的具有人文主义特征的哈姆莱特形象，也塑造了阴险毒辣的克劳狄斯、趋炎附势的波洛涅斯、单纯多情的奥菲利娅等形象。 ③主旨上：这是当时现实矛盾的真实反映，是正义与邪恶的较量，是社会过渡时期新旧两种社会力量的较量，深刻地反映了先进的人文主义理想与英国黑暗现实之间尖锐复杂的矛盾。 （2）哈姆莱特的内心冲突，塑造了一个内向深沉、有着痛苦与彷徨等复杂情感的人文主义思想家的典型人物。 思考冲突的作用： （情节的作用） ◆国王担心王子怀疑自己，向大臣询问并要求他们用“迂回婉 转的方法”试探王子“神魂颠倒”的原因； ◆大臣们察觉到王子“假作痴呆”,“故意回避”“不大自然” 等反常现象； ◆王后则表示“愿意服从新王”,希望儿子只是因为感情问题 而感到迷茫。 在克劳狄斯与侍臣密谋这段，国王、大臣和王后是怎样看待王子“疯癫”的? 理解冲突-第一部分 ①哈姆莱特从前往英国的途中逃回丹麦，等待他的将是怎样的命运？ ②哈姆莱特是否答应与雷欧提斯比剑？ ③哈姆莱特是否已经觉察到雷欧提斯使用的剑有毒？ ④雷欧提斯是否会按照克劳狄斯事先设计的计划行事？ 问题：节选部分安排了哪些悬念呢？这样悬念迭生的情节安排有什么好处？ 每一个悬念围绕着和克劳狄斯的毒计是否能得逞和哈姆莱特能否避免厄运来展开，这样处理能紧紧扣住读者（观众）的心，使读者（观众）的心始终处于高度紧张状态之中。 不是 1.哈姆莱特的很多话都是直逼现实的 ， 直接反映了现实问题：对美丽与贞洁的思 考，嘲讽天下女人烟视媚行。(母亲改嫁) 2.一方面是装疯的表现，另一方面是在用这 样的方式告诫她，在这样污浊的社会上很 难保全自我：反复强调让奥菲利娅出家。 思考： 哈姆莱特与奥菲利娅的对白，说的都是疯话吗? 矛盾冲突 哈姆莱特 让情人出家，一方面是王子装疯，另一方面是用这样的方式告 诫她：当前条件下，一个人很难自保，不如趁早避开。 但奥菲利亚不能理解，因此非常伤心，觉得自己“真是受了骗 了”,要将王子送的礼物还给他，甚至认为他真的疯了，希望 神明能让他清醒过来。 整体上看，对话表现了奥菲利娅与哈姆莱特之间因无法沟通而 产生误解后的内心痛苦。 理解冲突-第二部分在王子和奥菲利亚的对话中，王子为什么多次让奥菲利亚出家?对话表现了 两人之间怎样的冲突? 戏中国王和奥菲利娅的父亲设下圈套,让奥菲利娅探问哈姆莱特内心的秘密。为了不泄露自己的心事,在心爱的人面前,哈姆莱特也只得装疯卖傻。作者这样安排的目的是什么? 【明确】一方面,作者通过不知内情的奥菲利娅的伤心扼腕,表达了对哈姆莱特的赞美之情。如“朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩望的一朵娇花;时流的明镜、人伦的雅范、举世瞩目的中心”。作者刻画的是一个划时代的人文主义的代表。另一方面,又通过哈姆莱特内心的独白,揭示了他内心的矛盾与痛苦的独特个性。 1.无与伦比的人文主义青年王子形象： 在政治、军事、道德、口才、仪表等 各方面完美 2.精神错乱、无法沟通 思考： 在奥菲利娅眼里，她所爱的哈姆莱特是一个怎样的人? 矛盾冲突 哈姆莱特 Mk 之一，是8+北亚最角语8的四本 快乐的王子 陨落 疯癫的王子 ？的王子 （外表） （内心） 哈姆莱特是一个富有理想，敢于行动的人，勇敢、果断使得他具有“英雄”的个性，但文中也可以看出他的迟疑、忧郁、孤独。 他既是一个身负为父报仇、扭转乾坤重任的英勇、果断的王子；又是一个具有“延宕”、迟疑、多虑性格的忧郁王子。 哈姆莱特在面对父王幽灵时的反应如何反映出他的内心冲突？请结合节选内容分析。 解析： 哈姆莱特在面对父王幽灵时，虽然听从父亲的复仇要求，但他内心的冲突和犹豫却无处不在。幽灵的显现激起了哈姆莱特的复仇欲望，但也让他对复仇的后果产生了深深的恐惧。他的内心充满了对复仇是否正当的道德疑问，表现出理性与情感的剧烈冲突，进而导致他对行动的迟疑。 26 哈姆莱特的“生存还是毁灭”这一独白在剧中的作用是什么？请分析其背后的哲学思想。 解析： 这一独白体现了哈姆莱特的内心挣扎，是对生死、命运以及复仇的深刻思考。通过这一段独白，莎士比亚不仅探讨了生命的意义，还表现了人在面对痛苦与困境时的无奈与矛盾。 27 试探结束后，国王和大臣波洛涅斯怎么看试探的结果?做了哪些决定? 理解冲突—第三部分 ◆试探结束后，国王认为王子的“精神错乱不像是为 了恋爱，也不是疯狂”,而是藏着危险，因此决定派 他到英国去，好接机除掉王子。 ◆大臣波洛涅斯则认为王子烦闷的原因“还是为了恋爱 上的失意”,因此建议让王后再次去试探王子，试探 后再做决定，国王采纳了他的建议。 HAMLET 哈姆莱特——克劳狄斯（杀父霸母之仇） 哈姆莱特——雷欧提斯（杀父“害”妹之仇） “比剑决斗”一共有多少矛盾冲突？ 讨论哈姆莱特对复仇的“拖延”是否可以理解为对道德与责任的深刻思考？ 哈姆莱特的复仇“拖延”不仅仅是出于优柔寡断，它也反映了他对复仇所带来后果的深刻思考。哈姆莱特在多次反思后，认为复仇不仅关乎父亲的复仇，还关乎自己是否能通过复仇恢复自己内心的正义感。在剧中，这种道德上的犹豫成为他内心的主导力量，使他反复思考行动的意义和价值。 30 在《哈姆莱特》中，复仇的延迟对人物命运的影响是什么？ 解析： 哈姆莱特复仇的延迟不仅加剧了剧中人物的命运悲剧，还揭示了他内心深处的疑虑与反思。复仇的拖延使得哈姆莱特错过了许多时机，最终导致了他自己和他周围人物的死亡。这种延迟不仅加剧了剧情的紧张感，还加强了对复仇行为道德性与后果的深刻反思。 31 敌人强大，导致其思想和行动上的迟缓犹疑也就可以得到解释。但其“延宕”性格最根本的成因则要从哈姆莱特人物本身的特性去寻找。 首先，哈姆莱特是人文主义者，学识丰富、修养极高。他坚守人性原则和道德伦理，对爱情、美德、贞洁有纯洁的信仰。他对自己叔父和母亲的做法必然有极大的仇恨。但作为人文主义者，他又天生善良慈悲，有不忍之心。 “复仇”本身的意义在生命虚无的侵蚀下消减，宗法和道义的理由就不再有足够的力量推动“复仇”的行动。这些思考是哈姆莱特动用理性的结果，也是其“延宕”性格最深层的原因。 --綦文多《理性的曙光:哈姆莱特“延宕”的性格之谜》 如何看待哈姆莱特身上的特点? 在第一幕第二场，哈姆雷特喊道：“上帝啊!上帝啊!人 世间的一切在我看来是多么可厌、陈腐、乏味而无聊!哼! 哼 !那是一个荒芜不治的花园，长满了恶毒的莠草。” 1601年，伊丽莎白女王统治末年，王位继承问题突出，矛盾 激化，社会动荡，剥削阶级残酷地侵占劳动人民的剩余价值， 各式各样的冲突在权利更迭、新旧交替的过程中不断产生。 悲剧的命运——导致消极的人生观 “一千个人眼中就有一千个哈姆莱特” 在莎士比亚所有剧作中，《哈姆莱特》是被评 论最多的剧本，其主人公哈姆莱特也是被评论最 多的人物形象。 学界始终存在着“崇哈派”与“否哈派”之争。 思考2:结合文本，分析哈姆莱特的形象特点。 1、揭示了新旧交替时代尖锐的社会矛盾，反映了新 兴资产阶级与封建势力之间斗争的残酷性； 2、宣扬了人文主义思想； 3、起到了唤起民众，奋起反抗封建势力的作用。 哈姆莱特形象的意义 忧郁 延宕 （犹豫、拖延） 两大特征： 讨论：在你的眼中，哈姆莱特是一个怎样的人？ 善良忧郁的王子 愁容满面 沉默寡言 性格也有明朗的一面，诙谐幽默 忧郁厌世、软弱迟疑、优柔寡断 聪明机智，有勇有谋，敢爱敢恨 （不求统一，言之有理即可） 善良忧郁的王子 愁容满面 沉默寡言 性格也有明朗的一面，诙谐幽默 忧郁厌世、软弱迟疑、优柔寡断 克劳狄斯 · 封建君主的残忍 · 阴谋家的阴险 · 伪君子和善的虚伪 老奸巨猾、诡计多端 王 后 ·一个软弱的女人 ·一个愧疚的母亲 奥菲利娅 善良　痴情的女人 · 单纯　顺从的女儿 “从天性上说，哈姆莱特是一个强有力的人，他精力充沛，灵魂伟大，他在软弱时也是伟大而强有力的，因为一个精神强大的人，即使跌倒，也比一个软弱的人奋起的时候高明。” ——别林斯基 名家评“哈姆莱特” “哈姆莱特像我们每一个人一样真实，但又要比我们伟大。他是一个巨人，却又是一个真实的人。因为哈姆莱特不是你，也不是我，而是我们大家。哈姆莱特不是某一个人，而是人。” ——雨果 41 “一个美丽、纯洁、高贵而道德高尚的人，他没有坚强的精力使他成为英雄，却在一个重担下毁灭……，每个责任对它都是神圣的，这个责任却是太沉重……他是怎样地徘徊、辗转、恐惧、进退维谷，总是触景生情，总是回忆过去，最后几乎失却他面前的目。” ——歌德 名家评“哈姆莱特” 哈姆雷特挑着理性的灯笼在寻找大写的人。 ——苏联·阿尼克斯特 42 如何理解这一场戏中哈姆莱特关于生命的思索？ 提示:这段内心独白有两层意思，第一层是哈姆莱特关于生和死的思考：是默默忍受命运还是挺身反抗苦难？死了，如果什么都消失了，是最好的结局，但是死后是否还会有梦，无从知晓。第二层是说人们因恐惧死后的不可知，而甘愿忍受现实的种种苦难，也借此揭示了现实的黑暗与不公。这段内心独白，反映了哈姆莱特想要复仇，而又迟疑、延宕的矛盾心理。 课前篇情境创设 主观原因 哈姆雷特是人文主义者， 也是个人主义者，他的 斗争是孤军奋战，失败 也就是必然的。这是一 个人文主义者的悲剧。 他所处的时代还没有提供先进分 子必然胜利的条件，敌我力量的 对比还过于悬殊，这就造成了 “历史的必然要求和这个要求的 实际上不可能实现之间的悲剧性 的冲突。”因此，这是一个时代 的悲剧。 客观原因 哈姆雷特悲剧的根源 戏剧语言 哈姆莱特 （二人比剑）又是一剑；你怎么说？ 雷欧提斯还不能下定决心杀死哈姆莱特，希望从国王那里获得勇气。 雷欧提斯陛下，现在我一定要击中他了。 哈姆莱特：得意，纳闷 雷欧提斯：激怒，激起斗志 奥斯里克两边都没有中。 体现奥斯里克胆小谨慎的个性。 国王我怕你击不中他。 克劳狄斯使用激将法，迫使雷欧提斯下定决心杀死哈姆莱特。 戏剧语言 哈姆莱特你怎么一点也不起劲？请你使出全身的本领来吧；我怕你在开我的玩笑哩。 哈姆莱特的话激怒了雷欧提斯，使他刺出致命的一剑。 哈姆莱特的语言： 直率，不加掩饰；喜欢用比喻，喜欢嘲弄人，很多话有一针见血的效果。 克劳狄斯的语言： 亲热，和善，阴毒，足见其是一个言不由衷、笑里藏刀的家伙。 如“我的幻想也就像铁匠的钻石那样黑漆一团了” 明喻 （残酷的现实使哈姆莱特的理想变得黯然失色） 如“（开场词很短）正像女人的爱情一样”， 明喻 讽刺情人奥菲利娅对哈姆莱特感情的背叛。 如“我过的是变色蜥蜴的生活” 暗喻 （应付以国王为代表的人所过的装疯生活）； 戏剧语言 文艺复兴 　　欧洲新兴资产阶级复兴古代希腊、罗马文化为特点的反封建教会的思想文化运动。其思想体系是人文主义思想。这种思想以“人”为中心，反对以“神”为中心；反对神权、神性，宣扬人权、人性。其思想基础为人性论：肯定人的价值，关心人，尊重人，以人为中心，赞美对爱情和幸福的追求，推崇知识，发展到18世纪为：自由、平等、博爱。代表这一时期文学最高水平的就是英国莎士比亚的戏剧。 素材积累 适用话题：“勇敢”“努力”“执着追求”“斗争精神”“坚强”“人文主义”等 [写作借鉴] 哈姆莱特是个具有先进思想并勤于思索的人文主义者。他 的理想和残酷的现 实产生了尖锐的矛盾。精神的危机，理想的破灭，使他悲郁愤懑，痛苦异常，也 促使他不断思索，加深对社会的认识。他从家庭的变故看到宫墙外的社会问题， 有强烈的责任感，然而他只相信个人的作用，强调思想的力量，因此矛盾重重， 思考多于行动，行动犹豫。哈姆莱特找不到正确的途径，虽然他奋然一击，与敌 人同归于尽，但忧郁始终伴随着他，他的理想并未实现。莎士比亚在哈姆莱特身 上寄托了人文主义的美好理想，但是哈姆莱特的性格特征和悲剧结局也反映了人 文主义的思想危机和致命弱点。 $$