2024年中考化学提升训练——实验探究题

2024年中考化学提升训练——实验探究题 1．某同学在学完《分子和原子》后，对教材中的图3-8所示的实验进行了如图所示的改进： 请回答下列问题： (1)在小试管中加入2~3片氢氧化钠固体的作用是 (说明：浓氨水中有水，氢氧化钠溶于水时放出大量的热) (2)滴入2~3滴浓氨水后，在c处可观察到的现象是 (3)若b处没放氢氧化钠，滴加氨水后，在c处可观察到的现象与(2)中相比的区别是 (4)改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点外，还有一个显著的优点是。 (5)该实验结论是： 2．化学是一门以实验为基础的科学。根据如图所示的装置，回答下列问题。    已知：浓硫酸可以吸收水蒸气，用作气体干燥剂。 (1)图中标有序号①的仪器名称是 。 (2)实验室用A装置制取氧气，发生反应的化学方程式是 ，在试管口放棉花团的作用是 。 (3)用向上排空气法收集氧气时，将带火星木条， 则证明氧气已经集满； (4)向上排空气法收集到的氧气浓度只有80%左右的原因有 。（双选） A．氧气的密度与空气的密度差别很大 B．加热高锰酸钾固体产生氧气的浓度只有80%左右 C．当观察到带火星木条复燃时，集气瓶内还有空气 D．当氧气进入集气瓶时，瓶内空气与进入的氧气相互扩散 (5)用双氧水制取的氧气，探究石蜡燃烧的产物，应选择装置B与 和 （填字母）组合。 (6)确定实验室制取气体的反应原理时，下列因素中不需要考虑的是 （选填字母序号）。 A．药品容易获得，能生成所要制取的气体 B．反应条件易于控制，反应速率适中 C．操作简便易行，安全可靠，节能环保 D．所要制取气体的颜色和气味 3．某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：      （1）在图中写出标数字的仪器名称： （2）若用加热高锰酸钾来制取并收集较干燥的氧气，应选用的制取和收集装置是 （填装置序号），反应的化学方程式为 ，若用装置收集氧气，水槽中出现紫红色，最可能的原因是 ；实验结束时，应该先 ，后 ，目的为了 。 （3）用集气瓶收集氧气，验满的方法是 。 4．用如图装置探究水的组成。 (1)a管中产生的气体是 。 (2)检验b管中气体，将 置于b管尖嘴口出，打开活塞。 (3)电解水反应的化学方程式为 。 (4)该实验可证明水是由 组成。 5．某化学兴趣小组利用图1装置探究制取气体的原理及方法。    (1)仪器a的名称为 。 (2)实验室用高锰酸钾制取较干燥的氧气时，应选用的发生与收集装置是 (填字母)，发生反应的化学方程式为 。 (3)该组设计如图2所示实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。 ①打开K1、关闭K2时，利用Ⅰ、Ⅱ装置可进行的实验是 (填字母)。 a.大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳        b.锌与稀硫酸反应制取氢气 ②打开K2、关闭K1时，可以利用Ⅰ、Ⅲ装置制二氧化碳并验证其性质。若烧杯Ⅲ中的试剂为紫色石蕊溶液，则可观察到的现象是 。 6．过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速产生氧气。回答下列问题： (1)制氧气的发生装置选择B图，此装置有何错误? ，过氧化氢制备氧气的化学反应化学方程式 ； (2)填写仪器名称① ② ，要收集一瓶纯净的氧气应选择上图中的装置 （填字母） (3)某同学在观察到水槽内导管口有气泡时，开始用E装置收集氧气，过一断时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃。其原因是 。 (4)若实验时用此法代替高锰酸钾加热制氧气，优点是 （填序号） A．环保 B．不需加热 C．需加热 (5)装置B中反应剧烈，据此提出实验安全注意事项是 （填序号） A．控制液体的滴加速度 B．用体积小的集气瓶 C．加热反应物 7．如下图是实验室制取、收集和干燥气体的常用装置，请回答下列问题： Ⅰ、氧气的制取 利用上述装置和下列药品：①过氧化氢溶液 ②氯酸钾 ③二氧化锰，来制取氧气． (1)装置中仪器a 的名称为 。 (2)小明选择装置 B 来制取氧气，则他选择的药品应为 （填序号）；若选用 A 装置来制取氧气， 则反应的化学方程式为 。 Ⅱ、二氧化碳的制取 (3)实验室常用 B 装置制取二氧化碳，反应方程式为 。 (4)从下图中选用 4 个装置来制取并收集较纯净、干燥的 CO2气体（装置 E 的作用是吸收HCl 气体）。正确的接口顺序从左到右依次为： a  接 ； 所选装置有一处明显的错误是 ，B 中应盛放的液体是 。 (5)用上图中的 F 装置可以制造十分有趣的“化学喷泉”。将胶头滴管中的 NaOH 溶液挤进圆底烧瓶时， 很快看到长导管顶端产生“喷泉”现象。烧瓶中发生反应的化学方程式是 。若将烧瓶内的 CO2换成下列四种气体中的 （填序号）仍可产生“喷泉”现象。 A．SO2 B．H2 C．CO    D．HCl 8．某兴趣小组以“氧气的制备”为主题开展研究性学习和实践活动。 I．工业制氧 在低温条件下加压，使空气变为液态，然后升温，使首先从液态空气中分离出来，将余下的液态加压后贮存于钢瓶中。 (1)常温常压下，氧气的沸点比氮气 (填“高”或“低”)。 (2)工业制氧属于 (填“物理变化”或“化学变化”)。 (3)下列关于空气污染和防治的说法正确的是___________。 A．PM2.5不属于气体，所以不会污染空气 B．二氧化碳会造成温室效应。属于空气污染物 C．使用清洁能源有利于保护空气 D．空气质量指数越大，空气状况越好 Ⅱ．实验室制氧 实验室里现有、双氧水以及下列装置(图1)。 (4)仪器①的名称是 。 (5)用A装置制取氧气，该反应的化学方程式： 。 (6)利用双氧水制取并收集一瓶较为纯净的氧气，需选择的发生装置有 (从A～E中选择，下同)，收集装置有 。用该方法收集时，待 时，进行收集：若要测量生成氧气的体积，应把F装置的 端(填“a”或“b”)接入量筒。 9．请根据下图所示装置，回答下列问题。    (1)仪器①的名称是 ，仪器②的名称是 。 (2)若实验室用高锰酸钾制取氧气，选取的发生装置是 ，反应的化学方程式为 。 (3)D中试管a中产生的气体为 。 (3)若实验室制取二氧化碳，选取的发生装置是 ，收集装置只能选择C，其原因是 。 (4)E中观察到的现象是 。 10．用下列给定的药品、用品：高锰酸钾、二氧化锰、过氧化氢溶液、棉花、火柴及下列仪器，制取气体。    （1）制取氧气时，选用的仪器是（填序号） ；利用此原理需要补充一种仪器是 在此实验中该仪器的用途： ，根据仪器收集该气体的方法叫 ； （2）利用上述药品和用品制取氧气，请你将图中没有绘制完的装置图补充完整 ：反应的化学方程式为： ．利用此方法制取氧气如下操作步骤：①加热；②检验装置的气密性；③装药品；④用排水法收集；⑤从水槽中取出导管； ⑥熄灭酒精灯；⑦连接仪器．其操作顺序正确的是（填序号） 。    （3）若不采用上述装置，根据提供药品，在实验室还可以利用 的原理制取氧气。 11．化学是一门以实验为基础的学科，请结合下列图示回答问题： (1)B装置中用于添加液体药品的仪器名称是 。 (2)实验室采用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取并收集较纯净的氧气，所选用的发生和收集装置是 （填字母），该反应的化学方程式为 。 (3)实验室制取二氧化碳的化学反应方程式为 ，收集二氧化碳的装置为 （填字母），选择该装置的原因是： 。 (4)二氧化氮（NO2）是一种红棕色、有刺激性气味的有毒气体，可溶于水。实验室常用铜与浓硝酸在常温下反应制取二氧化氮，尾气NO2通常用NaOH溶液进行吸收处理，从图中选出合适的仪器，连接成一套制备并收集二氧化氮的最佳装置，则装置的换口连接顺序是 （填字母）。NaOH吸收尾气的反应原理为：2NO2+2NaOH=NaNO2 + X + H2O写出X的化学式 。 12．根据如图回答下列问题： （1）写出图中仪器①的名称 。 （2）实验室准备用氯酸钾制取比较纯净的氧气，采用的装置组合是 ，该反应的化学方程式为 。 （3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为 ，收集装置 ，如何验满 ？ （4）氨气是无色、有刺激性气味、极易溶于水的气体，实验室常用加热氯化铵和熟石灰固体混合物的方法制取氨气，则实验室制取并收集氨气的最佳装置组合是 。（填字母） （5）某化学兴趣小组进行如下组合实验，对二氧化碳的性质进行验证。 当打开A装置中的分液漏斗活塞后，回答下列问题。 ①A中发生反应的化学方程式为 。 ②B中白磷能够燃烧的原因是 。 ③G烧杯中现象说明二氧化碳具有的物理性质是 。 ④E处使紫色石蕊变成红色的物质的化学式 ；写出F处发生变化的化学方程式 （6）小海用如图G装置验证二氧化碳与水的反应，为说明使石蕊变色的物质是碳酸而不是水或二氧化碳，应该采取的实验操作顺序是 （填序号，可重复选用）。 ①从b端通氮气 ②将用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中 ③从a端通二氧化碳 ④从分液漏斗中滴加适量水。 13．测定空气中氧气含量的实验装置如图所示。 实验步骤如下： ①在集气瓶内加入少量水，并做好标记，将标记以上的部分按体积分为5等份 ②检查装置的气密性 ③在燃烧匙内装入足量红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，立即伸入集气瓶中并塞紧橡皮塞 ④充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹 请你根据实验回答下列问题： (1)步骤③中发生反应的化学方程式为 ； (2)步骤④中打开止水夹后观察到的现象为 ； (3)实验得出的关于空气组成的结论是 ； (4)该实验还可推论出氮气的性质有（写出一条即可） ； (5)集气瓶内加少量水的主要作用是 。 (6)若将红磷换成碳粉，该实验能否获得成功？ （填“能”或“否”） 14．某化学兴趣小组的同学利用下图实验装置进行实验室制取气体的探究。 请你参与探究，并回答下列问题： (1)写出指定仪器的名称① ；② 。 (2)用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，应选用的装置组合为 ，反应的化学方程式为 ，若用E收集氧气，氧气已经收集满的现象是 。 (3)若用过氧化氢溶液制取氧气，应选用发生装置 ，若F充满水来收集氧气，气体应从 （填“a”或“b”）端通入。用分液漏斗把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量的反应容器中，优点 ，可以连续反应使用，理由是 。 (4)通过查阅资料得知：氨气（）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水。小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应的发生装置是 ，（填编号，下同）收集装置是 。（填编号）小芳将收集满氨气的试管倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是 ， 。 15．如下图是老师演示的电解水实验，引导学生认识水的组成。 注：实验过程中在水中加入了一定量的氢氧化钠。 （1）实验过程中发生反应的化学方程式为 ，A连接的是电源的 （填“正极”或“负极”）。 （2）同学们对加入氢氧化钠对电解水的影响产生了浓厚的兴趣，在老师带领下进行了如下探究活动。 【资料显示】氢气和氧气在水中的溶解度不同，同温同压下，氧气的溶解度比氢气大，而NaOH溶液会影 响它们的溶解度。 【设计实验】李明同学分别向100mL水中加入不同质量的NaOH固体，进行电解水实验。实验记录如下表： 实验编号 固体的质量/g 氢气体积/mL 氧气体积/mL 收集时间 ① 5.3 0 0 90s ② 11.1 4 1.8 ③ 13.6 8 4 【实验结论】根据实验①谈谈你对电解水实验新的认识 。对比三组实验，考虑课堂演示实验的效果，应选择实验 （填编号）更合适。 【深入探究】李明同学利用传感器对NaOH溶液的电导率进行检测，绘制曲线如图2（说明：电导率表示溶液传导电流的能力，溶液中离子浓度越低，电导率越小）。分析曲线写出一条规律性的结论是 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$