江西赣州安远县2024-2025学年上学期七年级历史期中测试卷

2024-2025学年度上学期期中练习 七年级历史 命题人:孙霞明 审题人:魏宇星 题号 总 分 得分 温馨提示:对于每一道题目,请同学们务必完整、仔细,耐心阅读,并圈画出关 :吾重 键词,然后再做答,这非常有助于提高你的成绩. 一、选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分。每小题给出的四个选项中,只有 一项是正确的。) 1. 小明班上开展了“探访古人类遗址,追寻人类起源足迹”的主题活动,他们参观了我国境 内目前已知最早的古人类遗址之一.他们所到的参观之处是 A. 云南元谋县 B. 湖北赐阳区 C. 陕西蓝田县 D. 北京周口店 2. 下图是小烨同学制作的人类进化进程图,北京人遗址属于其中哪一阶段 直立人早期智人 1晚期智人 距今约300 距令约 :斑 万年左右 5万年 A. 古猿 B.直立人 C. 早期智人 D. 晚期智人 3. 1930年,裴文中在山顶洞人遗址中发现了很多兽牙石珠等装饰品(如下图),从中可以 看出山顶洞人 () A. 使用打制石器 B. 具有爱美意识 C. 过集体的生活 D. 懂得交换用品 :班 4. 史料是人们了解过去、认识历史的重要依据和基础,中国是农业大国,农业生产具有悠 久的历史。如果要了解中国原始农业发展状况,最可靠的史料应是 A. 神话传说 B. 甲骨卜辞 C. 考古发现 D. 史书记载 5. 仰韶文化是新石器时代晚期的一种文化,因1921年首先在河南绳池仰韶村发现而得名 距今约7000-5000年,分布在陕西、河南、山西等地区,并分为不同的文化类型。下 列哪一文化遗址最可能是考古学家研究仰韶文化类型的对象 A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C. 半坡遗址 D. 河姆渡遗址 6. 在山东大汶口文化晚期的墓葬,有的随葬百余件成套的器物,其中不乏精美的玉器,有 的却一无所有。这反映当时 () :奏 A. 墓葬结构复杂 B. 出现贫富分化 ·C.手工技艺精湛 D.国家经济繁荣 7. 五千年的文明沉淀:铸就了灿烂的华夏文明,被尊崇为中华民族“人文初祖”的是 A. 炎帝和黄帝 B. 尧 C.舜 D.禹 七年级历史 第1页(共6页) ①处应填写 ) 18. 假如 8. 如图是某同学制作的年代尺。 ( 监察 东周 秦西汉 2东汉 ② 题 西晋 A. ① 19. 唐 A. C. 春秋 D. 战国 A.夏 B.魏 20. 运用 9. 为稳定周初的政治形势。周王富根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功臣等分封到 --& 各地,授子他们管理土地和民众的权力,建立诸侯国。与此现象相关的政治制度是 ) C. 分封制 B. 行省制 A. 让制 D. 三省六部制 10. 按照西周的规定,天子可以享用九鼎。公元前606年,楚庄王竟问“爵之小大轻重”, 境 挑战周王权威,该事件反映了 B. 尊王夷 A. 分封建国 C. 诸侯争霸 D. 王室衰微 11. 晋国被韩、赵、魏三家大夫所瓜分,称“三家分晋”,齐国国君之位被大夫田氏所夺 取,称“田氏代齐”,这两个成语典故发生在 A. 春秋 B.战国 C. 秦朝 D. 汉朝 12. 某工程具有防洪、灌溉、水运等多方面的作用,建成之后,使成都平原成为沃野,这 项工程是 A. 通济渠 B. 灵梁 C. 永济渠 _ D. 都江堰 13. 战国时期,为实现富国强兵,各诸侯国纷纷进行变法改革,其中,变法成效最大,为 之后秦国统一全国奠定基础的变法是 7_ A. 吴起变法 B. 李性变法 C. 商鞅变法 D. 管仲改革 14. 中国古代有一个著名的“塞翁失马”的故事,说明了人的祸福可以相互转化,这个故事 体现了古代哪一位思想家的思想? B.庄子 A. 孔子 C.老子 D. 韩非子 15. 他发明了切脉诊法,使用的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法,一直被中医沿用. 他是 C - C. 华佗 D. 扁鹊 1 A. 张仲景 B.孙思 16. 如图是甲骨文“男”字的构形及释文。据此推测,古代“男”字的出现可能源于 ,_ A. 祭祀礼仪 田(田地):(“来”的象形. B.分封制度 来:翻土工具) C. 兼并战争 D.劳动生产 17. 该著作共有305篇诗歌,分为“风”“雅“颂”三部分,是我国现存第一部诗歌总集。这部 著作的名称是 A.《春秋》 B.《尚书》 C.《诗经》 D.《离骚》 七年级历史 第2页(共6页) 18. 假如有一名秦朝的政府高官,他每天工作特别繁忙,需要对一些违法乱纪的官员进行 监察。那么,这名政府高官的官职应是 ( ) A. 丞相 C. 太尉 B. 御史大夫 D. 郡守 ( 19. 唐朝诗人章碣作《焚书坑》中“坑灰未冷山东乱”描述的史实是 ) B. “焚书坑儒”C. 南戍五岭 A. 北击匈奴 D.“八股取士” 20.运用多元史观评价同历史现象,能够使我们对历史现象的理解更透彻。下列史观从不 ) 同角度分析了 唯物史观:展现了人民的伟大力量 A. 诸侯争霸 社会史观:加速了秦王朝的覆灭 B. 西周分封制建立 革命史观:是中国历史上第一次农民大起义, C. 秦的统一 充分体现了农民的革命意识 D. 陈胜、吴广起义 二、综合题(第21题12分:第22题10分,第23题8分,24题10分,共40分) 21.(12分)中华文明源远流长。下面是七年级同学以“考古·进化”为主题开展项目化学习 的成果展板,请你完成展板中的问题. 展板一【探寻我国百万年的人类史】 ② ① 北京人使用的石器 北京人洞穴的灰烬遗存 北京人狩猎场景想象画 (1)从展板一中选出研究北京人生产生活最可信的两个史料。(2分。写序号)从这两个 史料中任选其一(写序号),写出你从中得出的推论。(2分) 展板二【探寻我国一万年的文化史】 遗址名称 部分考古发现 用牛或鹿的肩脾骨制作的骨邦和刃口呈锯齿状的骨镰;大量的稻 ① 谷遗存,最厚处超过1米;干栏式建筑遗迹;刻有猪纹的陶钵等 40多处圆形或方形的半地穴式房屋遗迹:石斧、骨针、彩陶等大 ② 量生产、生活用具;多达数斗的粟;贮存芥菜或白菜菜籽的陶罐等。 (2)依据展板二考古发现请写出①②对应的遗址名称。(2分)归纳①②处居民生产生活 的共同点。(4分) 七年级 历史 第3页(共6页) 展板三【探寻我国五千年的文明史】 材料陕西榆林的石址距今约4000多年,面积逾400万平方米.以石瑚的内城 和外城拱卫着一块有城墙的台地,这是石遗址的核心区域,已具备了早期“宫城”的性质。 石砌的墙垣不仅是防御设施,还具有神权或王权的象征意义,这里还发现了铸铜,副骨等 早期“核心技术”的生产遗存,遗址中的墓葬分四类,基葬规模由大到小,随葬品由多到少, 四类墓葬极可能代表了四个不同阶层的人群 --摘编自孙周勇等《石遗址的考古发现与研究综述》 (3)依据展板三材料指出,我国进入文明社会的重要标志是什么?(2分) 22. (10分)学完夏商西周王朝的更替后,七年级小鑫同学开展了“知兴替,链古今”的主 题活动,请你帮助他一起完成以下任务。 【活动一:读经典,解三朝兴亡】 材料一:夏有禹,商有汤,周武王,称三王,夏传子,家天下,四百载,迁夏社,汤 伐夏,国号商,六百载,至纣亡,周武王,始诛纣,八百载,最长久. __三字经【宋朝·王应鳞】 (1)请依据材料一分别写出夏、商、西周三朝的建立者。(3分) 【活动二:读材料,探时代变化】 材料二:平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯(诸侯 的官衔名). -《史记,周本纪》 (2)材料二中的“方伯”指一方诸侯之长。依据材料二指出,从周平王迁都洛邑,我国历史 进入春秋时期之后,整个政治格局发生什么样的变化?(2分) 【活动三:链古今,谈治班策略】 材料三: 战国时期的主要代表学说 一将将转 代表 思想主张 A 实行仁政、提出“民为贵,社稷次之,君为轻” 荀子 实行礼治,提倡礼法并用,明确尊卑等级。 墨子 “兼爱”“非攻”,贤人治国、提倡节俭。 道家 庄子 顺应自然和民心,追求精神自由,人格独立 法家 B 以法治国,树立君主权威,建立中央集权专制统治 (3)请你帮助小鑫同学把材料三表格内容补充完整,写出表格中A、B处的代表人物分别 是谁?(2分) 积不扩人: (4)在我们的校园里时不时会看到这样一些不好的行为习惯课间在走磨追打,推推操操。 24.(1 上课做小动作,讲闲话,项撞老师,抄作业,叫同学外号等等。请你根据自己的理解. K- 或运用儒家思想教育观点,或运用法家严格瑟罚观点,或运用道家自我觉悟观点,就 校风、班风建设提出你的建议。(3分) (1) 1 23.(8分)弘扬中华优秀传统文化,加强文物和文化遗产保护传承。仔细观察下图,并结 合所学知识,回答下列问题: 【青铜之美】 【文字之源】 【圣人之思】 为 & 分 《》 V“K&K (2 图二:商代青铜器, 图一:刻有文字的商朝牛骨 图三 重832.84千克 (1)刻写在图一文物上的文字被称为什么?由此文物可以推断,目前所知我国有文字可考 的历史从哪个朝代开始?(2分) (2)2002年1月18日,图二作为一级文物,被国家文物局列入《首批禁止出国(境)展 览文物目录》,请写出此文物的名称,并根据你的理解说说为什么此文物会被列入该 名录?(3分) (3)图三是谁的言论?图三的言论告诉我们应该有怎样的学习态度?(3分) 24. (10分)秦兼并六国,建立起我国历 史上第一个以华夏族为主的多民族的 大一统国家。让我们走近秦朝,了解 这个短暂而又影响深远的王朝,阅读 材料,回答问题。 【扫六合,统江山】 (1)根据图一《秦灭六国示意图》指出秦 灭六国采取的策略。(2分) 小孔 图一:秦灭六国形势图 【立制度,定江山】 材料一 秦统治者把“帝“这个头衔作 为自己的专属称呼,皇帝之下是三公,三公之下是九卿,“天下事无大小皆决于上”,全国 分为三十六郡,郡下辖若干县,县按大小设县令或县长, -摘编自樊树志《国史概要》等 (2)根据材料一指出秦统治者在政治体制上的创新举措。(2分) 【促统一,围江山】 材料二一法度衡石丈尺,车同轨,书同文字. _-《史记·秦始皇本纪》 (3)材料中“书同文字”是指秦始皇巩固统一的哪项措施?这一措施对国家的发展有什么 重要意义?(3分) (4)通过以上探究活动,请你自拟一个你想论述的观点,并选取以上其中一个史实对秦始 皇进行评价(3分)。(要求:观点正确,史论结合,条理清楚)。 观点: 选择史实: 论述: 七年级历史 第6页(共6页) 2024-2025 学年度上学期期中练习 七年级历史 参考答案 1、 选择题(本大题共20小，每小题2分，共40分。 每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的。) 题号 1 2 3 4 5 6 答案 A B B C C B 题号 7 8 9 10 11 12 答案 A A C D B D 题号 13 14 15 16 17 18 答案 C C D D C B 题号 19 20 答案 C B 二、综合题(第21题12分:第22题10分，第23题8分，24题10分，共40分) - 21.（1）（2分） - 古人类遗址分布特点：分布广泛；多集中在大江、大河流域（或河谷地带）。原因：水源充足；地势平坦，土壤肥沃；气候适宜等。 - （2）（2分） - 主要农作物：粟（或黍）、水稻。变化：原始农业由最初的刀耕火种发展到使用耒耜等翻土工具进行耕种。 - （3）（2分） - 重要标志：城市的出现；贫富分化（或阶级的产生）；早期核心技术的产生；王权或神权的象征等。 - 22.（1）（3分） - 夏朝建立者：禹；商朝建立者：汤；西周建立者：周武王。 - （2）（2分） - 变化：周王室衰微，诸侯势力强大并互相争霸；诸侯不听从周天子命令，分封制逐渐瓦解。 - （3）（2分） - A：孟子；B：韩非。 - 23.（1）（2分） - 措施：奖励耕织；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。影响：促进了秦国农业生产的发展，使秦国的经济实力不断增强。 - （2）（2分） - 历史背景：铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高；新兴地主阶级的势力增强。 - （3）（3分） - 共同之处：都重视农业生产；都进行了政治、经济等方面的改革；都打击了旧贵族势力等。（任答两点即可） - （4）（3分） - 观点：商鞅变法是战国时期一次成功的封建化改革。选择史实：废除井田制，允许土地自由买卖。论述：这一措施破坏了奴隶制的生产关系，确立了封建土地私有制，适应了当时生产力发展的要求，推动了秦国社会的转型，为秦国统一六国奠定了坚实的经济基础，所以商鞅变法是成功的。（答案不唯一，合理即可） - 24.（1）（2分） - 策略：远交近攻。 - （2）（2分） - 创新举措：创立皇帝制度；实行三公九卿制；推行郡县制。（任答两点即可） - （3）（3分） - 措施：统一文字，把小篆作为通用文字颁行全国。意义：有利于文化的交流与发展；有利于国家政令的推行；有利于巩固国家统一等。 - （4）（3分） - 观点：秦始皇是对中国历史发展有重大贡献的皇帝。选择史实：统一六国。论述：秦始皇结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，有利于人民生活的安定和社会生产的发展，推动了中国历史的进程。（答案不唯一，合理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $$