9.1 增强安全意识 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

2024-11-18
| 23页
| 137人阅读
| 1人下载
普通

内容正文:

今日抽背 刮刮卡 →抽取背书幸运儿← 付靖朗 “走过的每一步都算数!” 生命的特点? 刮刮卡 蒙玥乔 1 1.法治观念:了解法律对生命安全的保障作用,树立规则意识并学会遵守规则。 2.道德修养:增强安全意识,了解生活中常见的规则与风险隐患,懂得安全与每个人息息相关。 3.健全人格:热爱生命、珍惜生命,懂得自我保护,远离伤害。懂得自己的安全与他人、社会都有密切关系。 4.责任意识:培养生命意识,学会对自己、对家庭、对社会负责。 核心素养目标: 教学重点:学会如何增强安全意识。 教学难点:形成良好的安全行为习惯。 增强安全意识的原因 01 新课导入 校园趣事:安全无小事 展示晴晴校园的片段,思考:在以下场景中同学们的表现有安全意识吗?请你思考增强安全意识有何意义? 6 增强安全意识,是否只需要保护好自己的安全就行了? 安全与每个人息息相关,我们所做的事情不仅影响到自己,也影响着他人。我们用心对待和做好事关安全的每一件事,既是对自己的生命安全负责,也是对家庭和社会负责。 增强安全意识,是否只需要保护好自己的安全就行了呢?(生:不是,还要不伤害别人)嗯,说的非常好,随着社会发展,我们的楼房修的越来越高,高空抛物的现象也层出不穷。比如今年暑假就发生了不止两起。所以安全与每个人息息相关,我们所做的事情不仅影响到自己,也影响着他人。我们用心对待和做好事关安全的每一件事,既是对自己的生命安全负责,也是对家庭和社会负责。 7 笔记1: 1.为什么要增强安全意识?P67-69 ①生命安全是维系人的生命存在的条件和保障,也是我们创造和享受一切美好的前提。 ②在日常生活中,突如其来的灾难、事故可能会危害人的生存、健康和幸福,甚至会毁灭鲜活的生命。 ③安全与每个人息息相关,我们所做的事情不仅影响到自己,也影响着他人。做好事关安全的事,既是对自己负责,也是对家庭和社会负责。 8 增强安全意识的做法 02 2024年——警钟长鸣 ▶攀爬行驶的三轮电动车:2024年2月23日海南省某乡村路段3名学生攀爬上一辆行驶的三轮电动车乘坐,其中2名学生不慎摔落,导致1人死亡、1人受伤。 ▶因涨潮被困:2024年10月19日,江苏双山岛四名初中生在江边抓螃蟹时,未注意潮汐变化,被困水中,最终两名少年不幸溺亡。 ▶中国游客在印尼火山坠亡:2024年4月20日,一名中国游客在印度尼西亚伊真火山拍照时从约75米高的悬崖边坠亡。 2.★如何增强安全意识?P68-69 ①在日常生活中,我们要牢固树立安全意识,对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备,保护好我们的生命。P68 ▶4·20中国游客在印尼火山坠亡事故:2024年4月20日,一名中国游客在印度尼西亚伊真火山拍照时从约75米高的悬崖边坠亡。带团导游回忆称,这名女游客因看到朋友之前在同一地点拍摄的美照,不听劝阻坚持在此拍照。一开始,她先选择在距离火山口边缘约2至3米的安全位置拍照,后面为了获取更好的拍摄角度,更靠近身后树木,后退过程中,被所穿长裙意外绊倒,坠入悬崖。 《中华人民共和国未成年人保护法》 第五十八条 学校、幼儿园周边不得设置营业性娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。营业性歌舞娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动场所的经营者,不得允许未成年人进入;游艺娱乐场所设置的电子游戏设备,除国家法定节假日外,不得向未成年人提供。经营者应当在显著位置设置未成年人禁入、限入标志;对难以判明是否是未成年人的,应当要求其出示身份证件。 第五十九条 学校、幼儿园周边不得设置烟、酒、彩票销售网点。禁止向未成年人销售烟、酒、彩票或者兑付彩票奖金。烟、酒和彩票经营者应当在显著位置设置不向未成年人销售烟、酒或者彩票的标志;对难以判明是否是未成年人的,应当要求其出示身份证件。 任何人不得在学校、幼儿园和其他未成年人集中活动的公共场所吸烟、饮酒。 P68探究与分享: 未成年人的规则和要求 讨论并回答:➊分析节选的条文提出了哪些规则和要求, ➋你还知道哪些关于未成年人的规则和要求? ➌我们为什么要遵守这些规则和要求? 《未成年人网络保护条例》节选: 第二十二条 任何组织和个人不得制作、复制、发布、传播含有宣扬淫秽、色情、暴力、邪教、迷信、赌博、引诱自残自杀、恐怖主义、分裂主义、极端主义等危害未成年人身心健康内容的网络信息。 第四十二条 网络产品和服务提供者应当建立健全防沉迷制度,不得向未成年人提供诱导其沉迷的产品和服务,及时修改可能造成未成年人沉迷的内容、功能和规则,并每年向社会公布防沉迷工作情况,接受社会监督。 ① ② ③ ① ② ③ ④ ②树立规则意识。我们要自觉遵守规则,对自身行为是否安全作出恰当评估,并及时纠正自己的不当行为,从而有效地保护我们的生命。P68 《道路交通安全法实施条例》第七十二条规定:驾驶自行车、三轮车必须年满12周岁,否则一旦发生事故,未满12周岁的儿童需要承担相应的责任。 如果未满12周岁的儿童骑自行车被撞,根据《道路交通安全法》的相关规定,事故责任将由监护人或家长承担。监护人或家长需要负起监护责任,确保孩子遵守交通规则,避免类似事故的发生。 法律在线: 好不容易放个假,怎么这么多限制? 这些安全提示很必要,是对我们的保护。 探究与分享 假期将至,学校给同学们发了一份安全提示。 ◇不食用无生产日期、无质量合格证、无生产厂家的食品,不食用变质、过期食品。 ◇不攀爬窗户和阳台护栏,不往窗外扔东西,不在窗台和护栏边沿摆放可能坠落的物品。 ◇不爬野山,不游野泳,不去尚未开发、开放的景点旅游。 ◇严禁驾驶电动自行车和摩托车,不乘坐无牌、无证、超载、超速等非法营运或存在安全隐患的交通工具,不携带危险品乘坐公共交通工具。 ◇不轻信网友,更不要擅自与网友会面;注意防范游戏充值诈骗、冒充好友诈骗等情形。 你如何看待上述观点?说说你的理由。 ③增强风险意识。我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素,不因好奇去做一些危险的事情,也不盲目触碰一些危险的领域。 面对这些安全隐患,我们应该如何加以预防呢? 日常生活中一些错误的“小习惯”往往会成为引发家庭住宅火灾的“大隐患”。平日里大家一定要养成良好的生活习惯,增强风险意识,一个不经意的动作就有可能酿成一场损失惨重的火灾。 手机充好电后不拔充电器 电动车进楼入户充电 烟头乱丢引发火灾 “小习惯”成为“大隐患” 2.如何增强安全意识:how ①树立安全意识。 对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备,保护好我们的生命。 ②树立规则意识。 自觉遵守规则,对自身行为是否安全作出恰当评估,并及时纠正自己的不当行为,从而有效地保护我们的生命。 ③增强风险意识。 我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素,不因好奇去做一些危险的事情,也不盲目触碰一些危险的领域。 课堂小结 9.1增强安全意识 为什么? 怎么做? ①生命安全是维系生命存在的条件和保障,也是创造和享受一切美好的前提。 ①要牢固树立安全意识 ③增强风险意识 ②树立规则意识。 ②突如其来的灾难、事故可能会危害人的生存、健康和幸福,甚至会毁灭鲜活的生命。 ③安全与每个人息息相关,既是对自己的生命安全负责,也是对家庭和社会负责。 课堂检测 1.某天,七年级学生小强家举行家庭聚会。聚会结束后,小强的叔叔在喝了酒的情况下,准备驾车离开。如果你是小强,你会( ) A.同意,提醒他系好安全带,小心驾驶 B.制止,提出自己代他开车,送他回家 C.制止,劝诫他这既会危害生命安全,也是对家庭和社 会的不负责 D.劝阻,提醒他附近有交警查酒驾,等交警工作结束后 再开车离去 C  19 2.下列对漫画认识正确的是( ) ①处于安全环境,才是对生命负责的态度 ②我们要增强风险意识,觉察潜在的危险 ③生命安全是自己的事,跟他人没有关系 ④要尊重、关怀和善待身边的每一个人 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B 课堂检测 20 3.某校对同学们进行了关于“生命教育”的调查,以下是部分数据。从这些数据中我们能感悟到( )。 A.同学们在公共场所的安全意识有待增强 B.所有同学都能自觉学习实验室安全知识 C.只有在陌生公共场所,才需要保持警惕 D.科学实验存在安全隐患,应关闭实验室 课堂检测 A 21 课堂检测 C 4.2024年7月1日,《湖南省预防中小学生溺水若干规定》(以下简称《规定》)正式施行。《规定》第一条明确:本省预防中小学生溺水工作遵循多方参与、标本兼治的原则,实行政府领导、家校联动、社会参与、部门协作的联防联控机制,共同做好预防中小学生溺水工作。对此,下列认识正确的是( )。 ①《规定》的施行体现了对我们生命安全的保障 ②《规定》限制了我们游泳的自由,可以不必理会 ③我们要树立规则意识,及时纠正自己的不当行为 ④预防中小学生溺水是政府的责任,与青少年无关 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 22 第三单元 珍爱我们的生命 第2课第1课时 守护生命安全-增强安全意识 部编版七年级上册道德与法治课件 $$

资源预览图

9.1 增强安全意识 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
1
9.1 增强安全意识 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
2
9.1 增强安全意识 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
3
9.1 增强安全意识 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
4
9.1 增强安全意识 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
5
9.1 增强安全意识 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
6
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。