精品解析：内蒙古自治区通辽市科尔沁左翼中旗南片联盟2024-2025学年九年级上学期期中语文试题

2024—2025学年度上学期期中考试 九年级（语文）试卷 （满分：100分 时间：120分钟） 一、基础知识综合（8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 地处赣皖交界的瑶里古建筑群蕴含了丰富而深厚的文化意味，带有浓郁的徽派风格：白墙灰瓦马头墙，绿水青山碧蓝天，建筑之美与自然之景相互映衬。观之心旷神怡。 瑶里的木雕让人印象格外深刻。瑶里山林繁茂，盛产木材。瑶里人将徽派木雕艺术演绎出新的高度。最具代表性的是一幢名为“狮冈胜览”的徽派合院式民居——院内的梁柱、窗楣……无不镶有精美繁复的木雕，题材多取自古代名著、神话传说等，多层镂空，画面立体分明，场景人物惟妙惟肖。彷徨其间，宛如置身于一座木雕艺术馆，又仿佛坐在戏台下，眼前似乎就在上演一个个耳熟能详的故事。 瑶里古建筑的布局也别出心栽。下游的房子比邻幢上游的房子靠里，让出小块土地，一是为了弘扬谦让文化，房子往里让三分，凡事也都要让三分；二是为了表达美好寓意，希望从这里走出去的人，“路”会越走越宽。 1. 文中加点字注音有误的一项是（ ） A. 郁（yù） B. 幢（zhuàng） C. 镶（xiāng） D. 镂（lóu） 2. 文中画横线的词语书写有误的一项是（ ） A. 蕴含 B. 演绎 C. 惟妙惟肖 D. 别出心栽 3. 文中画波浪线的词语使用有误的一项是（ ） A. 映衬 B. 心旷神怡 C. 彷徨 D. 耳熟能详 【答案】1. D 2. D 3. C 【解析】 【1题详解】 考查字音的识记。 D.镂空：lòu kōng，在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字。“镂”不读lóu。 故选D。 【2题详解】 考查字形的识记。 D.别出心裁：表示与众不同的新观念或办法。用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同。“裁”不能写作“栽”。 故选D。 【3题详解】 考查词语的理解与运用。 A.映衬：映照、衬托的意思。用来描写“建筑之美与自然之景”相互衬托，符合语境，使用正确； B.心旷神怡：心情愉快,精神舒畅。用来写人的愉悦心情，符合语境，使用正确； C.彷徨：徘徊不前的样子，比喻犹疑不决。与语境不符，可改为“畅游”等； D.耳熟能详：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。符合语境，使用正确； 故选C 4. 填入下面文段横线上的句子，衔接最恰当的一项是（ ） 穿紫河，是一条奔流千年的古运河。在祖辈眼里，它是金色的，渔民在河道里捕捞着鱼虾；在父辈眼里，它是银色的，每一桨都泛着银白的月色。运河的粼粼波光，诉说着曾经的沧桑。如今，河道两岸，麻石路、吊脚楼、风雨桥呈现眼前，汉剧高腔、常德丝弦、澧州花鼓萦绕耳畔，糖油粑、桂花糕、芝麻糖留香唇齿…… ，诉说着人们幸福美好的生活。 A. 这些具有传统风情的景、味、曲 B. 这些具有传统风情的景、曲、味 C. 这些具有传统风情的色、景、曲、味 D. 这些具有传统风情的色、曲、味、景 【答案】B 【解析】 【详解】考查语句的补写。“在祖辈眼里，它是金色的，渔民在河道里捕捞着鱼虾；在父辈眼里，它是银色的，每一桨都泛着银白的月色。运河的粼粼波光，诉说着曾经的沧桑”描绘穿紫河的景色；“汉剧高腔、常德丝弦、澧州花鼓萦绕耳畔”写“曲”；“糖油粑、桂花糕、芝麻糖留香唇齿”写“滋味”。据此，空缺处填写的语句应该是“这些具有传统风情的景、曲、味”，这与前面叙写的内容相对应。故选B。 二、名句名篇默写。（8分） 5. 请根据语境提示默写。 当你游览在祖国的青山绿水之中，当你沐浴在阳光雨露之中，我想，没有一个人会不为大自然创作出这样的杰作而感到惊叹。文人笔下，“山”各有姿态。文人借“山”表达自己的人生态度，亦或借“山”表达自己所处的境遇，让我们随着文人的笔触一起去领略“山”的魅力吧。 （1）“______。其西南诸峰，林壑尤美”，（《醉翁亭记》）欧阳修眼中的山是多而奇的。（2）“______，枳花明驿墙”，（《商山早行》）温庭筠眼中的山是飘逸而优美的。（3）许浑“溪云初起日沉阁，______”（《咸阳城东楼》）是萧条苍凉的。（4）李商隐“______，青鸟殷勤为探看”（《无题》）是惆怅的。（5）“______，______”，（《行路难·其一》）李白借山表达困境。（6）“______，______”，（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）刘禹锡在首联中概写谪守巴楚、渡尽劫难的经历。 【答案】 ①. 环滁皆山也 ②. 槲叶落山路 ③. 山雨欲来风满楼 ④. 蓬山此去无多路 ⑤. 欲渡黄河冰塞川 ⑥. 将登太行雪满山 ⑦. 巴山楚水凄凉地 ⑧. 二十三年弃置身 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“滁、皆、槲、蓬、渡、凄凉”等字词容易写错。 三、语言表达（4分） 6. 删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。 上联：世事如棋，让一着不会亏我。 下联：心田好似大海，能够纳百川亦可以容忍他人 删改后的下联：_____________________，__________________________。 【答案】心田似海，纳百川亦可容人（他） 【解析】 【详解】本题考查学生对对联知识的看出能力。首先要了解对联的特点：①字数相等。②句式一致。句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。③词性相对。对联要求，一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。④结构相应。上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依次类推，即它们结构上必须是一样的。⑤内容相关。对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，来共同表达一个主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是不能风马牛不相及，这是写作对联的大忌。 根据对联“字数相等，断句一致”“平仄相合，音调和谐”“词性相对，位置相同”的特点，可确定下联中，与上联“如棋”相对的是“似海”，删除“好”“大”；与“让一着”相对的是“纳百川”，删除“能够”；与“亏我”相对的是“容他”或“忍他”，“容”或“忍”删除一个。故下联为：心田似海，纳百川亦可忍他。 四、名著阅读（5分） 7. 阅读文段，完成下列各题。 A当下和史进吃得饱了，各拿了器械，同回瓦罐寺来。到寺前，看到崔道成、邱小乙两个，兀自在轿上坐着。A大喝一声道：“你这厮们，来，来！今番和你斗个你死我活。”那和尚笑道：“你是我手里的败将，如何再来敢厮并？”A大怒，抡起铁禅杖，奔过桥来。那生铁佛生嗔，仗着朴刀，杀下桥去。A一者得了史进，肚里胆壮，二乃吃得饱了，那精神气越使得出来，两人斗到八九合，崔道成渐渐力怯，只办得走路。 该文段选自《_____________》，作者_________，该文段中A是指_________，写出两个与A有关的故事情节_______________________，______________________。 【答案】 ①. 水浒传 ②. 施耐庵 ③. 鲁智深 ④. 大闹野猪林 ⑤. 倒拔杨垂柳 【解析】 【详解】考查对名著内容的理解和情节人物的识记。 第一、二空，联系“A当下和史进吃得饱了，各拿了器械，同回瓦罐寺来”的内容可知，史进是《水浒传》中的人物。《水浒传》是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说。 第三空，联系“A当下和史进吃得饱了，各拿了器械，同回瓦罐寺来。到寺前，看到崔道成、邱小乙两个，兀自在轿上坐着”的内容可知，选文出自“鲁智深火烧瓦罐寺”的情节。鲁智深去往东京大相国寺，走着走着看见一所败落寺院，名为瓦罐寺。鲁智深进来后，只见几个老和尚坐在地上，询问之后得知是崔道成、丘小乙这两人如强盗般把众僧赶走了，荒废了寺院。鲁智深便与他们打斗，因饥饿抵挡不住二人的联手，只好落荒而逃。不久在赤松林遇见了史进，史进给了他烧饼和牛肉。吃饱后，二人去找崔道成、丘小乙算账。崔道成和丘小乙最终被他们杀死。老和尚们因见鲁智深跑了而内心惧怕，所以尽数自杀了。鲁智深见了，便放火把瓦罐寺烧了,其目的是为死亡者超度，让他们能够去往西天极乐世界。据此可知，A是鲁智深。 第四空，答案不唯一，写出两个关于鲁智深的情节即可。示例：鲁提辖拳打镇关西、鲁智深大闹五台山、花和尚大闹桃花村、花和尚倒拔垂杨柳、鲁智深大闹野猪林等。 五、文言文阅读（10分） 阅读下文，完成下列小题。 【甲】 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙】 山故有亭①，世传以为叔子②之所游止也。故其屡废而复兴者，由后世慕其名而思其人者多也。熙宁元年③，余友人史君中辉以光禄卿④来守襄阳。明年，因亭之旧，广而新之，既周以回廊之壮又大其后轩使与亭相称。君知名当世，所至有声⑤，襄人安其政而乐从其游也。因以君之官，名其后轩为光禄堂；又欲纪其事于石，以与叔子、元凯之名并传于久远。君皆不能止也，乃来以记属于予。 【注】①亭：这里指岘山亭。②叔子：羊祜，字叔子，西晋著名的政治家、军事家。③熙宁元年：公元1068年。熙宁，宋神宗年号。④光禄卿：主管光禄寺的官员。⑤声：指好的声誉。 8. 解释下列句中加点的词。 （1）佳木秀而繁阴____________ （2）杂然而前陈者__________ （3）明年，因亭之旧___________ （4）名其后轩为光禄堂 ________ 9. 将选文中画线句翻译成现代汉语。 （1）晦明变化者，山间之朝暮也。 （2）君皆不能止也，乃来以记属于予。 10. 甲、乙两文中的“乐”分别表达了怎样的思想感情？ 【答案】8. ①. 茂盛 ②. 陈列，摆开 ③. 第二年 ④. 命名 9. （1）朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，就是山中的早晨和晚上。 （2）（这种行为）史君都无法制止，于是他嘱托我来记述（这件事） 10. 甲文表达出太守与民同乐的思想感情。乙文表达出百姓爱戴太守，愿意与他同游的思想感情 【解析】 【导语】甲文通过描绘滁州山水清新自然的美景，及太守与百姓和谐共乐的场景，表现了作者对自然之美和人间乐趣的深深热爱，以及对官民和乐、生活闲适的向往。乙文则以亭子的重建及其纪念历史名将羊祜的背景，表达了作者对历史人物的尊崇和对美政的向往，同时也肯定了友人史君中辉的施政能力，并通过对时代名贤的纪念寄托对政德的期许和传承之情。 【8题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）句意：好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫。秀：茂盛。 （2）句意：杂七杂八的摆放在面前的。陈：陈列，摆开。 （3）句意：第二年，按照亭子的旧貌。明年：第二年。 （4）句意：为岘山亭的后轩命名为光禄堂。名：命名。 9题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）晦明变化：朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一。晦：指昏暗；明：指明亮；者……也：判断句式，可译为“……是……”。 （2）皆：都，全；止：阻止；乃：于是，就；属：通 “嘱”，嘱托，托付；予：我。 【10题详解】 本题考查情感分析。 结合甲文“若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝……而乐亦无穷也”“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也……苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”等内容可知，作者欧阳修先是细致描绘了滁州山间朝暮、四季不同的美景，展现出自然景色之乐。接着写滁人出游、太守设宴、众宾欢乐以及太守醉酒等场景，“滁人游”体现了滁州百姓生活的闲适安乐，太守与百姓一同宴饮游乐，“醉能同其乐，醒能述以文者”更是点明太守能在自己沉醉之时与百姓共同享受欢乐，且清醒后还能用文章记录下来，突出了太守以百姓之乐为乐，表达出太守与民同乐的深厚思想感情，让读者感受到官民和谐相处的美好氛围。 结合乙文“襄人安其政而乐从其游也”可知，襄阳的百姓对史中辉施行的政策感到安心满意，并且乐意跟随着他一起游玩，从侧面反映出百姓对他的爱戴。 【点睛】参考译文： 【甲】至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，水落石出，这就是山中的四季。早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清：野味野菜，杂七杂八的摆放在面前的；那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐，投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉倒在众人中间，是太守喝醉了。 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。 【乙】岘山上本来有亭，世上人们传说是羊叔子游历休憩之处。那里建筑屡兴屡废的原因，就是后世之人敬慕他们的名声而思念他们的人很多。熙宁元年，我的朋友史君中辉凭光禄卿的身份作襄阳长官。第二年，按照亭子的旧貌，（史君中辉）就扩大并且重新建造了这座亭，在环绕着亭子建造了壮丽的回廊后，又扩大了亭子后轩，使后轩与亭子的大小规模相称。史君辉闻名于天下，在他从政过的地方都留下了很高的声望。襄人安定于他的执政，乐于跟从着他，也就根据史君的官职名号，为岘山亭的后轩命名为光禄堂；他人又想在石碑上记录史君的事迹，打算用这办法让史君与羊叔子、杜元凯的名声一起流传久远。史君不能阻止襄人的这种行为举动。于是他来托付我帮忙写亭记。 六、现代文阅读（25分） 长安陌上无穷树 ①病房里的岳老师和那个七岁的小病号之前互不相识。他们一个是一所已经关闭多年的矿山子弟小学的语文老师，好多年都没教课了；一个是只有七岁的小男孩，从三岁起就生了骨病，一直在父母的带领下到处求医问药。于他来说，真正的学校，一天都没踏足过。 ②在病房里，他们是病人，没想到，他们竟然变作老师和学生。岳老师，一个四十多岁的中年女人，早已被疾病和疾病带来的诸多争吵、伤心、背弃折磨得满头白发。可是，当她将病房当作课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。每一天，只要两个人一输完液，一刻也不能等，就开始上课。从前她只是语文老师，但在这里她却什么都教，古诗词、加减乘除、英语单词……为了教好小病号，她甚至要妹妹带来一堆书。 ③中午，每当病人和陪护挤满病房时，便是岳老师神采奕奕的时刻——她总是有意无意地来考小病号。古诗词、加减乘除、英语单词……什么都考。最后，如果小病号能在众人的赞叹中结束考试，那简直就像有一道神赐之光破空而来，照得她通体发亮。但小病号毕竟生性顽劣，只要病情稍好，就在病房里奔来跑去，岳老师的问题他便经常答不上来。比如那两句古诗，上句是“长安陌上无穷树”，下一句，小病号一连三天都没背下来。 ④这可伤了岳老师的心，她罚他背三百遍。很奇怪，无论小病号背多少遍，那句诗就好像在他的身体里打了结，死活都背不出来。到最后，他愤怒地问岳老师：“连医生都说我活不了几年了，还背这些干什么？” ⑤说起来，前前后后，我目睹过岳老师的两次哭泣，这两场泪水都是为小病号流的。这天中午，小病号愤怒地问完，岳老师借口去打开水，到了走廊，就开始大哭。 ⑥哭泣的结果，不是罢手，反倒要教小病号更多。后来小病号的病更重了，他的父母决定转院去北京。听到这个消息后，岳老师夜夜难眠。 ⑦每到深夜，她便悄悄离开病房，借着走廊里的微光，坐在长条椅上写写画画。她要在小病号离开之前，给他编一本教材。这本教材上什么内容都有，有古诗词，有加减法，也有英语单词。 ⑧这一晚，夜快要结束的时候，岳老师睡着了。大家都不忍心叫醒她。一大早，小病号的父母就接到北京医院的消息，要他们赶紧去北京。 ⑨九点钟，小病号跟着父母离开了。离开之前，他跟病房里的人一一道别，自然也跟岳老师道别了。岳老师将终究还是没有编完的教材放在小病号的行李中，然后捏了捏他的脸，跟他挥手。如此，告别便潦草地结束了。 ⑩哪知道，几分钟后，有人在楼下呼喊着岳老师的名字。一开始，她全然没有注意，只是呆呆地坐在病床上不发一语。突然，她跳下病床，跛着脚，狂奔到窗户前，打开窗。这样，全病房的人都听到小病号在院子里的叫喊声。他扯着嗓子喊出来的竟然是一句诗：“唯有垂杨管别离！”可能怕岳老师没听清楚，他便继续喊，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”喊了一遍，再喊一遍，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！” ⑪离别的时候，小病号终于完整地背诵出了那两句诗。岳老师却并没有应答，她正在哭泣——她没有哭出声来，而是用嘴巴紧紧地咬住袖子。除了隐忍的哭声，病房里只剩下巨大的沉默，没有人上前劝说她，人们全都陷于沉默之中，听凭她哭下去。似乎人人都知道：此时此地，哭泣，就是她唯一的垂杨。 11. 请从岳老师的角度，梳理文章的故事脉络。 ①给小病号上课，神采奕奕——②______——③陪小病号更多，用心呵护——④_____——⑤听小病号背诗，激动哭泣 12. 请结合语境，说说下面句子中加点词语的表达效果。 一开始，她全然没有注意，只是呆呆地坐在病床上不发一语。 13. 请从修辞的角度赏析选文画线的句子。 14. 文章写了岳老师的两次大哭，其原因分别是什么？请具体分析。 【答案】11. ①. 因小病号愤怒，伤感大哭 ②. 闻小病号要走，夜编教材 12. “呆呆地”意思是不灵活、发愣，写出岳老师因为小病号的离开心情沉重，对外界一切都不感兴趣的状态，另一方面为下文她听到小病号的喊声跳起来做铺垫。 13. 文段中画线句子用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了岳老师因小病号学有所得而得到众人赞叹，内心感到幸福、喜悦。 14. 第一次大哭的原因：①小病号“反正活不了几年”的话深深刺痛了她；②为自己只顾教学，忽视了小病号的感受自责。第二次大哭的原因：①为与小病号离别而伤感；②为小病号背出诗而欣慰、激动。 【解析】 【导语】这篇文章通过岳老师与小病号的互动，展示了教育和爱的力量。岳老师在病房里为小男孩上课，不仅带来知识，还给予情感支持。尽管疾病带来痛苦，她始终坚持，甚至为小病号编写教材。小病号在临别时背诵出完整的诗句，展现了他的成长与感动。这一刻象征着师生情谊的升华，令人动容。文章通过细腻情感的描绘，突显出在逆境中温暖和坚持的价值。 【11题详解】 本题考查情节的梳理概括。 第一空：根据第④段“这可伤了岳老师的心，她罚他背三百遍。很奇怪，无论小病号背多少遍，那句诗就好像在他的身体里打了结，死活都背不出来。到最后，他愤怒地问岳老师：‘连医生都说我活不了几年了，还背这些干什么？’”以及第⑤段“说起来，前前后后，我目睹过岳老师的两次哭泣，这两场泪水都是为小病号流的。这天中午，小病号愤怒地问完，岳老师借口去打开水，到了走廊，就开始大哭”可知，小病号因为觉得自己活不了几年而对背诵诗句产生抵触并愤怒质问岳老师，岳老师听了之后内心受到伤害，借故走到走廊大哭起来。概括为：因小病号愤怒，伤感大哭。 第二空：根据第⑥段“哭泣的结果，不是罢手，反倒要教小病号更多。后来小病号的病更重了，他的父母决定转院去北京。听到这个消息后，岳老师夜夜难眠”以及第⑦段“每到深夜，她便悄悄离开病房，借着走廊里的微光，坐在长条椅上写写画画。她要在小病号离开之前，给他编一本教材”可知，岳老师得知小病号要转院去北京后，夜里难以入眠，为了能让小病号后续继续学习，她趁着夜晚的时间，在走廊借着微光编写教材。概括为：闻小病号要走，夜编教材。 【12题详解】 本题考查句子赏析。 根据第⑨段“九点钟，小病号跟着父母离开了。离开之前，他跟病房里的人一一道别，自然也跟岳老师道别了。岳老师将终究还是没有编完的教材放在小病号的行李中，然后捏了捏他的脸，跟他挥手。如此，告别便潦草地结束了”以及第⑩段“一开始，她全然没有注意，只是呆呆地坐在病床上不发一语”可知，小病号刚刚和岳老师告别离开，对于岳老师来说，这个自己用心去教、用心去呵护的小病号的离去，让她内心受到很大冲击，沉浸在离别的难过情绪之中，整个人都变得有些木然、发愣，“呆呆地”一词非常形象地刻画出岳老师此时因小病号的离开而心情沉重，仿佛对外界的一切都没心思去关注、没兴趣去理会的状态。 从后文“突然，她跳下病床，跛着脚，狂奔到窗户前，打开窗”来看，前面“呆呆地”这种状态与后面她听到小病号喊声后的激动、急切形成鲜明对比，更突出了她原本是深陷在离别的悲伤里，也为后文她听到声音后突然的反应做了铺垫，使得情节发展更自然合理。 【13题详解】 本题考查句子赏析。 画线句中把小病号在众人赞叹中结束考试这一情景比作“一道神赐之光破空而来”，运用了比喻的修辞手法。“神赐之光”往往代表着美好、令人惊喜且充满希望等，在这里形象地体现出这种场景对于岳老师来说意义非凡，就如同黑暗中突然出现的希望之光、幸福之光。“照得她通体发亮”则进一步生动地展现出岳老师在那一刻内心满是幸福、喜悦的状态，仿佛整个人都被点亮了一样，淋漓尽致地刻画出岳老师因为小病号学有所成且得到众人认可、赞叹时那种发自内心的开心、满足的情感。 【14题详解】 本题考查内容的理解。 第一次大哭原因： 根据第④段“连医生都说我活不了几年了，还背这些干什么？”可知，小病号这句对自身病情悲观且对学习产生抵触的话语，像一把利刃刺痛了岳老师的心。岳老师一心想通过教学让小病号多学知识，却没料到小病号有着如此消极的想法，这让她十分难过。 根据第②段“可是，当她将病房当作课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕”“从前她只是语文老师，但在这里她却什么都教，古诗词、加减乘除、英语单词……为了教好小病号，她甚至要妹妹带来一堆书”可知，岳老师积极教学，各种考小病号，岳老师意识到自己只顾着传授知识，沉浸在教学的热情中，却忽视了小病号作为一个长期被病痛折磨、对未来充满不确定的孩子内心的真实感受，所以她为自己的疏忽自责，内心痛苦不已，根据第⑤段“岳老师借口去打开水，到了走廊，就开始大哭”可知，这诸多情绪交织促使她大哭起来。 第二次大哭原因： 根据第⑥段“后来小病号的病更重了，他的父母决定转院去北京”以及第⑨段“九点钟，小病号跟着父母离开了”等内容可知，岳老师和小病号在病房相处了很长时间，早已情同师生，此刻小病号要转院去北京，意味着两人即将分别，以后或许很难再相见，这种离别的不舍与伤感充斥着岳老师的内心，让她忍不住落泪。 根据第⑪段“离别的时候，小病号终于完整地背诵出了那两句诗。岳老师却并没有应答，她正在哭泣——她没有哭出声来，而是用嘴巴紧紧地咬住袖子”可知，之前小病号怎么都背不出“长安陌上无穷树”的下一句，岳老师为此没少费心，而在这离别的时刻，小病号竟完整地背了出来，这体现出小病号的进步，也证明岳老师的教学有了成果，岳老师为此深感欣慰，同时又为小病号的这一表现激动不已，多种情绪交织在一起，致使她再次大哭起来。 节约是自然界的神圣法则 ①科学证明，节约是自然界进化发展的神圣法则。 ②稻秆和麦秆等植物都是空心的，其奥秘就在于用最少的材料取得了最稳固的结构。草本植物在风力或果实重力的作用下，秆子会发生压缩、扭转和弯曲。从材料力学的角度分析，实心圆截面秆子和空心圆截面秆子在外径相同的条件下，两者具有相同的抗扭和抗弯能力。显然，植物长成空心秆有利于将攫取的营养集中到果实上来，同时也缩短了生长期，这不是绝妙的生长方法吗？另外，我们常见的葡萄、杨梅等都是圆球状的，是因为建造圆球形物体所耗费的材料最少，而容积却最大。 ③植物如此，动物在发展过程中也极其惊人地贯彻了节约的法则。例如，恒温动物的体温大都在35℃左右，这就是共同的节约法则起到的微妙作用。众所周知，水是动物的基本组成部分，其比热是随着温度变化而变化的。据测定，在35℃时，水的比热最小，这意味着，动物体温为35℃时，为保持体温恒定所需要吸收和放出的热量最少。又比如，蜻蜓的翅膀长只有5厘米，面积4.6平方厘米，重量仅0.005克，然而，它却有足够的强度和刚度，每秒钟能扑动20至40次，飞行速度达到每秒15米，这种翅膀的构造真可谓是节约的典型了。 ④自然界在进化发展过程中所体现出来的节约法则，极大地启发了人类的智慧。例如，人们发现某些植物的叶子是按照螺旋状排列的，夹角是137°30′，这样的叶序排列使植物的采光面最大。于是，建筑设计师就借鉴这个采光原理，设计建造了一座13层高、按螺旋状排列的大楼，结果表明，每个房间都充满了阳光。人们还从下雨的时候雨滴前圆后尖的形状得到启发，设计制造了阻力很小的雨滴状小汽车。空气从车前轻拂而过，在车后也不会形成空气旋涡，行驶速度每小时可达300千米。 15. 稻秆和麦秆等植物都是空心的，奥秘是什么？有何好处？ 16. 第三段主要运用了什么说明方法？有什么作用？ 17. 文章最后一段加点的“这个采光原理”指代的内容是什么？ 18. 下列各句的表述符合原文意思的一项是（ ） A. 因为实心秆和空心秆具有相同的抗扭和抗弯能力，所以自然界一切植物的秆都应是空心的。 B. 恒温动物的体温都在35℃左右，这就是共同的节约法则起到的微妙作用。 C. 蜻蜓的翅膀重量仅0.005克，而面积却有4.6平方厘米，这种构造有悖于节约的法则。 D. 自然界中节约的神圣法则，极大地启发了人类的智慧，如人们设计制造了阻力很小的雨滴状小汽车。 【答案】15. 奥秘是用最少的材料取得了稳固的结构。好处有：空心杆有利于将攫取的营养集中到果实上来，空心秆缩短了植物的生长期。 16. 列数字（或举例子），准确（或具体）地说明了动物在发展过程中也贯彻了节约的法则。 17. 按照螺旋状排列，夹角是137°30′的叶序排列使植物的采光面最大。 18. D 【解析】 【导语】这篇文章以“节约是自然界的神圣法则”为中心，运用具体事例和科学原理展开论述。通过植物和动物实例，作者展示了自然界在结构和功能上的精妙设计，从而实现资源的节约。文章生动地揭示了这种节约对人类智慧的启迪作用，体现科学观察与实践结合的重要性。在叙述过程中，作者使用了生动鲜明的数据、对比分析等手法，使文章逻辑性强，富有说服力，启示人们关注资源的高效利用和智慧应用。 【15题详解】 本题考查内容理解。 由第②段“稻秆和麦秆等植物都是空心的，其奥秘就在于用最少的材料取得了最稳固的结构”即可提炼奥秘是：用最少的材料取得了最稳固的结构；由②段“植物长成空心秆有利于将攫取的营养集中到果实上来，同时也缩短了生长期”可提炼好处是：有利于将攫取的营养集中到果实上来，同时也缩短了生长期。 【16题详解】 本题考查说明方法及作用。 结合③段“例如，恒温动物的体温大都在35℃左右”可知，这里是以恒温动物的体温进行举例说明，既有举例子，又有列数字的说明方法，能够具体准确地说明动物在发展过程中也贯彻节约法则的特征；由“又比如，蜻蜓的翅膀长只有5厘米，面积4.6平方厘米，重量仅0.005克，然而，它却有足够的强度和刚度，每秒钟能扑动20至40次，飞行速度达到每秒15米，这种翅膀的构造真可谓是节约的典型了”可知，这里以蜻蜓为例，列出了多处数字，科学准确地说明了蜻蜓的大小以及蜻蜓翅膀构造的独特之处。数字的使用，也体现了说明文语言准确严谨的特点。 【17题详解】 本题考查说明内容理解。 根据④段“例如，人们发现某些植物的叶子是按照螺旋状排列的，夹角是137°30′，这样的叶序排列使植物的采光面最大”可提炼原理为：按照螺旋状排列，夹角是137°30′，这样的叶序排列使植物的采光面最大。 【18题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.根据②段“草本植物在风力或果实重力的作用下，秆子会发生压缩、扭转和弯曲。从材料力学的角度分析，实心圆截面秆子和空心圆截面秆子在外径相同的条件下，两者具有相同的抗扭和抗弯能力。显然，植物长成空心秆有利于将攫取的营养集中到果实上来，同时也缩短了生长期”可知，选文只是说明了草本植物空心秆的优势，但不能就此得出自然界一切植物的秆都应是空心的结论，还有其他类型的植物，其秆的结构有多种情况，该选项表述过于绝对； B.根据③段“恒温动物的体温大都在35℃左右”可知，而不是“都在”，“大都”表示大部分，不是全部，该选项改变了原文的范围限定，不符合原文意思； C.根据③段“蜻蜓的翅膀长只有5厘米，面积4.6平方厘米，重量仅0.005克，然而，它却有足够的强度和刚度，每秒钟能扑动20至40次，飞行速度达到每秒15米，这种翅膀的构造真可谓是节约的典型了”可知，蜻蜓翅膀的构造是节约的典型，而不是有悖于节约法则； 故选D。 脚踏实地成就梦想 ①“新时代是追梦者的时代，也是广大青少年成就梦想的时代。希望你们心系祖国，志存高远，脚踏实地，在奋斗中创造精彩人生，为祖国和人民贡献青春和力量。”日前，习近平总书记给中国单板滑雪运动员苏翊鸣回信，向他和中国冰雪健儿在冬奥赛场取得的优异成绩表示祝贺，并对大家提出殷切期望。习近平总书记的回信，在中国冰雪健儿以及广大青年中引发热烈反响。 ②志存高远、脚踏实地，是青年成长成才的正道。青少年只有脚踏实地、稳扎稳打，才能最终成就自己的梦想。 ③脚踏实地、成就梦想，需要打好基础、增长才干。短绠难汲深井之水，浅水难负载重之舟。任何人都不可能轻轻松松地成才，要想干成一番事业，必须积极主动学习新知识新思想，练就过硬本领。当今时代日新月异，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。新时代青年正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。 ④脚踏实地、成就梦想，还要不惧困难、顽强拼搏。人生的道路上不可能一帆风顺，年轻人很容易因受到挫折而气馁，但绝不能因此一蹶不振、自暴自弃。在北京冬奥会上斩获2金1银的谷爱凌曾经训练摔倒造成脑震荡，“记不起任何东西”，还曾右手粉碎性骨折、大拇指韧带撕裂，但仍坚持带伤参加比赛；苏翊鸣年仅18岁，多次骨折，但一次次受伤从未动摇他继续训练的决心；28岁的短道速滑运动员武大靖因常年训练脚上满是伤疤、老茧，骨头也变形了，他说“我有一双很丑的脚”，但网友说他是中国最帅的奥运冠军……中国冰雪健儿们的事迹告诉我们，面对挫折困难，要始终坚守希望、不惧挫折、迎难而上、坚持到底，才能获得成功，笑到最后。 ⑤脚踏实地、成就梦想，还应久久为功、接续奋斗。行百里者半九十。人类的美好理想，都不可能唾手可得，都离不开手胼足胝、焚膏继晷的艰苦奋斗。我们的国家，我们的民族，从积贫积弱一步一步走到今天的发展繁荣，靠的就是一代又一代人的顽强拼搏，靠的就是中华民族自强不息的奋斗精神。以我国冰雪运动为例，从1980年第一次参加冬奥会无一人获得奖牌，到2022年北京冬奥会取得9枚金牌，这是一代又一代中国冰雪人久久为功、接续奋斗的结果。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要广大青年持之以恒、驰而不息的奋斗。 ⑥一代青年有一代青年的历史际遇。新时代中国青年要打好基础、不惧困难、接续奋斗。要勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，毫不畏惧面对一切艰难险阻，在劈波斩浪中开拓前进，在披荆斩棘中开辟天地，在攻坚克难中创造业绩，用青春和汗水创造精彩人生，书写新的奇迹！ （摘自《人民日报》，有改动） 19. 选文的中心论点是什么？ 20. 选文第④段画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？ 21. 不适合充当第⑤段论据的一项是（ ） A. 钟南山面对疫情，逆行出征，不畏疫魔，勇于担当。 B. 嫦娥揽月、北斗指路、祝融探火、羲和逐日……一代代航天人接续奋斗，创造出一个个新成就，不断实现新的跨越。 C. 曹雪芹披阅十载，增删五次，十年如一日的坚持，终于写成不朽巨著《红楼梦》。 D. 袁隆平一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，提高水稻单产，造福世界人民。 【答案】19. 志存高远、脚踏实地，是青年成才成长的正道。 20. 举例论证。列举参加北京冬奥会的运动员谷爱凌、苏翊鸣、武大靖带伤坚持训练，不惧挫折，最终获的成功的事例，具体有力地论证了“践踏实地、成就梦想，还要不惧困难、顽强拼搏”的分论点，进而论证了中心论点，增强说服力。 21. A 【解析】 【导语】这篇文章通过对习近平总书记给苏翊鸣回信的引述，阐述了青少年实现梦想的路径，即志存高远、脚踏实地。文章强调脚踏实地对青年成长的重要性，着重论述了学习的重要性、不惧困难的勇气和接续奋斗的恒心，通过冰雪健儿的事迹印证这些观点。同时，文章借用历史与现实案例展现奋斗的力量，激励新时代青年不断拼搏，实现中华民族伟大复兴的中国梦。整体论证严密，具有激励作用。 【19题详解】 本题考查论点提炼。 通读全文，联系第①段中“‘新时代是追梦者的时代，也是广大青少年成就梦想的时代。希望你们心系祖国，志存高远，脚踏实地，在奋斗中创造精彩人生，为祖国和人民贡献青春和力量。’日前，习近平总书记给中国单板滑雪运动员苏翊鸣回信，向他和中国冰雪健儿在冬奥赛场取得的优异成绩表示祝贺，并对大家提出殷切期望。习近平总书记的回信，在中国冰雪健儿以及广大青年中引发热烈反响”和第②段中“脚踏实地，是青年成就梦想的正道”的内容可知，文章开篇通过引用习近平总书记给中国单板滑雪运动员苏翊鸣回信中的话语，自然引出文章的中心论点：“脚踏实地，成就梦想”或“脚踏实地，是青年成就梦想的正道”。接下去从三个方面展开论述，分别是第③段“脚踏实地、成就梦想，需要打好基础、增长才干”，第④段“脚踏实地、成就梦想，还要不惧困难、顽强拼搏”，第⑤段“脚踏实地、成就梦想，还应久久为功、接续奋斗”，最后得出结论“新时代中国青年要打好基础、不惧困难、接续奋斗。要勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，毫不畏惧面对一切艰难险阻，在劈波斩浪中开拓前进，在披荆斩棘中开辟天地，在攻坚克难中创造业绩，用青春和汗水创造精彩人生，书写新的奇迹”。据此可知，本文中心论点为：志存高远、脚踏实地，是青年成才成长的正道。 【20题详解】 本题考查论证方法及作用。 结合第④段画线句子“在北京冬奥会上斩获2金1银的谷爱凌……但仍坚持带伤参加比赛；苏翊鸣年仅18岁，多次骨折，但一次次受伤从未动摇他继续训练的决心；28岁的短道速滑运动员武大靖因常年训练脚上满是伤疤、老茧，骨头也变形了，……但网友说他是中国最帅的奥运冠军……”分析可知，划线句子列举了谷爱凌、苏翊鸣、武大靖等人带伤参加比赛，不惧挫折、迎难而上、坚持到底，直至成功的事例，这是运用了举例论证的方法，充分有力地论证了第④段开头的“脚踏实地、成就梦想，还要不惧困难、顽强拼搏”这一分论点，进一步论证了中心论点，使论证更具体，更具有说服力。 【21题详解】 本题考查论据补充。结合⑤段开头的“脚踏实地、成就梦想，还应久久为功、接续奋斗”可知，这句话是本段的分论点； A.不适合。钟南山“逆行出征，不畏疫魔，勇于担当”表现的是他的勇敢无畏，与“久久为功、接续奋斗”无关； B.适合。航天人持续奋斗的事例能够论证“久久为功、接续奋斗”的观点； C.适合。曹雪芹十年如一日的坚持写成《红楼梦》的事例能够论证“久久为功、接续奋斗”的观点； D.适合。袁隆平一生致力于一件事的事例能够论证“久久为功、接续奋斗”的观点； 故选A。 七、作文（40分） 22. 阅读下面材料，根据要求写作。 有的人，无论远近，仿佛总在身边；有的事，不管大小，始终浮现在眼前；有份情，真挚浓烈，时时温暖我们的心田；有种理，意味深长，常常萦绕我们的脑畔……他们（它们）从未走远。 请根据你对上述文字的理解，结合你的生活经历和体验，以《从未走远》为题，写一篇不少于600字的记叙文。 【答案】例文： 从未走远 在成长的道路上，我们总是在一路追寻，追寻那些我们以为已经失去的东西。然而，当我们停下匆忙的脚步，回首望去，却发现它们从未走远。 记忆的时针拨回到童年的那个小院。那是我和奶奶的乐园。院子不大，却承载了我童年的所有欢乐。夏日的夜晚，繁星满天，奶奶总是搬着小板凳坐在院子里，而我则依偎在她的身旁，听她讲那些古老而神秘的故事。奶奶手中的蒲扇轻轻摇动，为我驱赶着蚊虫，也送来阵阵清凉。那时，我总觉得奶奶就是我的全世界，只要有她在，我就无比安心。那些温馨的夜晚，如同璀璨的星辰，镶嵌在我童年的天空，熠熠生辉。 后来，我渐渐长大，离开小院去城里读书。城市的繁华与喧嚣让我渐渐淡忘了小院里的宁静与奶奶的故事。繁重的学业、新的朋友和环境，让我和奶奶之间的距离似乎越来越远。每次回到小院，也只是匆匆而过，和奶奶的交流变得少之又少。 直到那一次，我考试失利，心情低落到了极点。在那个周末，我回到了小院。奶奶依然坐在院子里，她的身影在夕阳的映照下显得有些孤单。看到我回来，她的眼中闪过一丝惊喜，连忙起身迎我。我再也忍不住心中的委屈，扑进奶奶的怀里放声大哭。奶奶没有说太多的话，只是轻轻抚摸着我的头，像小时候那样。那一刻，我感受到了无比的温暖，所有的痛苦似乎都在奶奶的安抚下渐渐消散。我突然意识到，奶奶的爱从未走远，无论我走得多远，它都一直在这里，等待我回来汲取力量。 小院的一草一木，奶奶的一言一笑，那些美好的回忆，其实从未走远。它们就像我生命中的灯塔，在我迷茫失落时，为我照亮前行的路，给予我继续前进的勇气和力量。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。“从未走远”的对象有很多，可以是一些特定的人、特定的事，也可是某种情感或者道理。“从未走远”表明他们（它们）一直围绕在“我”身边，影响着“我”，写作时要点明他们（它们）对“我”的影响以及“我”对他们（它们）的感情。文题中“远”既指时间消逝久远、空间距离长，也指心灵隔阂或思想偏离等。“远”字表明“叙述的对象虽然已走远，但其影响仍留存心底，并没有走远”，写作时要尽力写出其中的变化过程，即由起初的以为远去到感到就在身边的过程，是某物的触发，是某景的感染，是某人的启发……从提示语可知，可以写某人、某事、某份情，某种理，既可以抒写真情，又可以关注社会、思考生活，进而获得个性化的感悟。可选取某一个人（物）如何让“我”感觉从未走远，也可以写不同的人（物）令“我”感觉他们就在“我”身边的感觉。 2.思路点拨。“从未走远”，记叙文文体。如写父母对“我”的爱一直陪伴着“我”的成长，从未走远。“我”取得好的成绩时父亲很少表扬“我”，对“我”很严格，但最终“我”理解了父亲的良苦用心，成绩不断提高。慈母和严父对“我”的爱一直围绕着“我”，从未走远，促使“我”更好地成长，“我”对此充满了感激之情。文体上，按要求写成记叙文。写作手法方面，可以运用对比手法，一个是物理距离很遥远；另一个是心理距离很近，来表现情感的重要。表达方式上，本文以记叙文字为主，但要使用其它的表达方式作为补充，最好是夹叙夹议，或者先叙后议。 23. 作文： 人生因梦想而闪耀，青春因拼搏而精彩。“抱着拼搏的心态，打好每一剑”，这是合肥队男子花剑运动员郭一凡的信念；“把比赛当作训练”，这是北海队攀岩运动员李彦郯的取胜秘诀；“我会继续努力，在体育和学业上取得双丰收”，这是获得中学组男子100米冠军的张家纶赛后的心声……他们顽强拼搏、奋勇争先，展现出昂扬向上的青春风采，也激励着更多年轻人以奋斗激扬青春。 读了上面材料，你有什么联想和感悟？请以“奋力拼搏”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。 以上作文要求：①文章贴近生活，言之有物，禁止抄袭或套作；②认真书写，力求工整、美观，字数不少于600字；③文中不能出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 拼搏，让青春无悔 “少壮不努力，老大徒伤悲。”在青春的征程中，拼搏是点亮希望之光的火种，是奏响成功乐章的音符。正如材料中的运动员们，他们用自己的拼搏书写着青春的华章，展现出非凡的风采，为我们诠释了拼搏的深刻内涵。 拼搏是一种信念，它能让我们在面对困难时坚定不移。郭一凡抱着拼搏的心态打好每一剑，这种信念如同灯塔，在剑道上为他指引方向。在青春的道路上，我们也会遇到重重迷雾，是拼搏的信念让我们拨开云雾见青天。每一次挑灯夜战，每一次跌倒后重新站起，都是拼搏信念的体现。因为我们深知，没有拼搏，青春将失去色彩。 拼搏是一种智慧，它能让我们在竞争中脱颖而出。李彦郯把比赛当作训练，这种独特的视角是他的取胜秘诀。这告诉我们，拼搏不只是盲目地努力，更需要有良好的心态和正确的方法。在学习的赛场上，我们不能一味地死记硬背，而要像李彦郯一样，将每一次挑战都视为提升自我的机会，用智慧和策略应对困难，在拼搏中学会成长。 拼搏是一种追求，它能让我们在青春的画卷上描绘出绚丽的色彩。张家纶渴望在体育和学业上双丰收，这种追求促使他不断前进。青春的我们都有自己的梦想，无论是成为科学家、艺术家还是其他，都需要通过拼搏来实现。拼搏让我们在追求梦想的道路上永不止步，让我们在汗水的浇灌下收获成功的果实。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”作为新时代的青年，我们正处在风华正茂的好时期。让我们以拼搏为笔，以汗水为墨，在青春的画卷上尽情挥洒。让我们在拼搏中砥砺前行，展现出昂扬向上的青春风采，创造出属于自己的辉煌，让青春因拼搏而无悔！因为只有拼搏，才能让我们在回首往事时，无愧于那个曾经努力奋斗的自己。 【解析】 【详解】本题考查话题作文写作。 1.审题立意。本题以体育健儿们的拼搏事迹为材料，引出“奋力拼搏”这一话题。关键在于理解拼搏对于青春、对于人生的重要意义。立意：可以从拼搏是实现梦想的必经之路、拼搏能展现青春风采、拼搏让人生更有价值等角度立意。比如确定“拼搏是青春最亮丽的底色”这一中心思想，强调在青春时期拼搏的重要性和积极意义。 2.选材构思。本文要求写成议论文，开头可通过引用名言“天行健，君子以自强不息”或者描述运动员在赛场上拼搏的精彩瞬间，引出“拼搏”这一话题，提出中心论点“拼搏是青春最亮丽的底色，是人生成功的关键”；中间从不同角度进行论证。可以选取体育界的苏炳添为例，他为了突破自身极限，多年来坚持高强度训练，不断调整起跑姿势和技术细节，最终在奥运会赛场上创造了亚洲奇迹，展现了拼搏对实现梦想的作用。也可以从科学界选取屠呦呦的事例，她在艰苦的科研条件下，经过无数次的实验和失败，始终不放弃，最终提取出青蒿素，造福人类，体现拼搏在科研领域的价值。在论证过程中，结合具体事例分析拼搏如何让他们克服困难、实现目标，增强论证的说服力；结尾总结全文，再次强调拼搏的重要意义，如“让我们以拼搏为舟，在青春的长河中乘风破浪，驶向成功的彼岸”，同时可适当升华主题，鼓励大家在各个领域都要勇于拼搏，为个人和社会创造价值。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度上学期期中考试 九年级（语文）试卷 （满分：100分 时间：120分钟） 一、基础知识综合（8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 地处赣皖交界的瑶里古建筑群蕴含了丰富而深厚的文化意味，带有浓郁的徽派风格：白墙灰瓦马头墙，绿水青山碧蓝天，建筑之美与自然之景相互映衬。观之心旷神怡。 瑶里的木雕让人印象格外深刻。瑶里山林繁茂，盛产木材。瑶里人将徽派木雕艺术演绎出新的高度。最具代表性的是一幢名为“狮冈胜览”的徽派合院式民居——院内的梁柱、窗楣……无不镶有精美繁复的木雕，题材多取自古代名著、神话传说等，多层镂空，画面立体分明，场景人物惟妙惟肖。彷徨其间，宛如置身于一座木雕艺术馆，又仿佛坐在戏台下，眼前似乎就在上演一个个耳熟能详的故事。 瑶里古建筑的布局也别出心栽。下游的房子比邻幢上游的房子靠里，让出小块土地，一是为了弘扬谦让文化，房子往里让三分，凡事也都要让三分；二是为了表达美好寓意，希望从这里走出去的人，“路”会越走越宽。 1. 文中加点字注音有误的一项是（ ） A 郁（yù） B. 幢（zhuàng） C. 镶（xiāng） D. 镂（lóu） 2. 文中画横线的词语书写有误的一项是（ ） A. 蕴含 B. 演绎 C 惟妙惟肖 D. 别出心栽 3. 文中画波浪线的词语使用有误的一项是（ ） A. 映衬 B. 心旷神怡 C. 彷徨 D. 耳熟能详 4. 填入下面文段横线上的句子，衔接最恰当的一项是（ ） 穿紫河，是一条奔流千年的古运河。在祖辈眼里，它是金色的，渔民在河道里捕捞着鱼虾；在父辈眼里，它是银色的，每一桨都泛着银白的月色。运河的粼粼波光，诉说着曾经的沧桑。如今，河道两岸，麻石路、吊脚楼、风雨桥呈现眼前，汉剧高腔、常德丝弦、澧州花鼓萦绕耳畔，糖油粑、桂花糕、芝麻糖留香唇齿…… ，诉说着人们幸福美好的生活。 A. 这些具有传统风情的景、味、曲 B. 这些具有传统风情景、曲、味 C. 这些具有传统风情的色、景、曲、味 D. 这些具有传统风情的色、曲、味、景 二、名句名篇默写。（8分） 5. 请根据语境提示默写。 当你游览在祖国的青山绿水之中，当你沐浴在阳光雨露之中，我想，没有一个人会不为大自然创作出这样的杰作而感到惊叹。文人笔下，“山”各有姿态。文人借“山”表达自己的人生态度，亦或借“山”表达自己所处的境遇，让我们随着文人的笔触一起去领略“山”的魅力吧。 （1）“______。其西南诸峰，林壑尤美”，（《醉翁亭记》）欧阳修眼中的山是多而奇的。（2）“______，枳花明驿墙”，（《商山早行》）温庭筠眼中的山是飘逸而优美的。（3）许浑“溪云初起日沉阁，______”（《咸阳城东楼》）是萧条苍凉的。（4）李商隐“______，青鸟殷勤为探看”（《无题》）是惆怅的。（5）“______，______”，（《行路难·其一》）李白借山表达困境。（6）“______，______”，（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）刘禹锡在首联中概写谪守巴楚、渡尽劫难的经历。 三、语言表达（4分） 6. 删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。 上联：世事如棋，让一着不会亏我。 下联：心田好似大海，能够纳百川亦可以容忍他人 删改后的下联：_____________________，__________________________。 四、名著阅读（5分） 7. 阅读文段，完成下列各题。 A当下和史进吃得饱了，各拿了器械，同回瓦罐寺来。到寺前，看到崔道成、邱小乙两个，兀自在轿上坐着。A大喝一声道：“你这厮们，来，来！今番和你斗个你死我活。”那和尚笑道：“你是我手里的败将，如何再来敢厮并？”A大怒，抡起铁禅杖，奔过桥来。那生铁佛生嗔，仗着朴刀，杀下桥去。A一者得了史进，肚里胆壮，二乃吃得饱了，那精神气越使得出来，两人斗到八九合，崔道成渐渐力怯，只办得走路。 该文段选自《_____________》，作者_________，该文段中A是指_________，写出两个与A有关的故事情节_______________________，______________________。 五、文言文阅读（10分） 阅读下文，完成下列小题。 【甲】 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙】 山故有亭①，世传以为叔子②之所游止也。故其屡废而复兴者，由后世慕其名而思其人者多也。熙宁元年③，余友人史君中辉以光禄卿④来守襄阳。明年，因亭之旧，广而新之，既周以回廊之壮又大其后轩使与亭相称。君知名当世，所至有声⑤，襄人安其政而乐从其游也。因以君之官，名其后轩为光禄堂；又欲纪其事于石，以与叔子、元凯之名并传于久远。君皆不能止也，乃来以记属于予。 【注】①亭：这里指岘山亭。②叔子：羊祜，字叔子，西晋著名的政治家、军事家。③熙宁元年：公元1068年。熙宁，宋神宗年号。④光禄卿：主管光禄寺的官员。⑤声：指好的声誉。 8. 解释下列句中加点的词。 （1）佳木秀而繁阴____________ （2）杂然而前陈者__________ （3）明年，因亭之旧___________ （4）名其后轩为光禄堂 ________ 9. 将选文中画线句翻译成现代汉语。 （1）晦明变化者，山间之朝暮也。 （2）君皆不能止也，乃来以记属于予 10. 甲、乙两文中的“乐”分别表达了怎样的思想感情？ 六、现代文阅读（25分） 长安陌上无穷树 ①病房里的岳老师和那个七岁的小病号之前互不相识。他们一个是一所已经关闭多年的矿山子弟小学的语文老师，好多年都没教课了；一个是只有七岁的小男孩，从三岁起就生了骨病，一直在父母的带领下到处求医问药。于他来说，真正的学校，一天都没踏足过。 ②在病房里，他们是病人，没想到，他们竟然变作老师和学生。岳老师，一个四十多岁的中年女人，早已被疾病和疾病带来的诸多争吵、伤心、背弃折磨得满头白发。可是，当她将病房当作课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。每一天，只要两个人一输完液，一刻也不能等，就开始上课。从前她只是语文老师，但在这里她却什么都教，古诗词、加减乘除、英语单词……为了教好小病号，她甚至要妹妹带来一堆书。 ③中午，每当病人和陪护挤满病房时，便是岳老师神采奕奕的时刻——她总是有意无意地来考小病号。古诗词、加减乘除、英语单词……什么都考。最后，如果小病号能在众人的赞叹中结束考试，那简直就像有一道神赐之光破空而来，照得她通体发亮。但小病号毕竟生性顽劣，只要病情稍好，就在病房里奔来跑去，岳老师的问题他便经常答不上来。比如那两句古诗，上句是“长安陌上无穷树”，下一句，小病号一连三天都没背下来。 ④这可伤了岳老师的心，她罚他背三百遍。很奇怪，无论小病号背多少遍，那句诗就好像在他的身体里打了结，死活都背不出来。到最后，他愤怒地问岳老师：“连医生都说我活不了几年了，还背这些干什么？” ⑤说起来，前前后后，我目睹过岳老师的两次哭泣，这两场泪水都是为小病号流的。这天中午，小病号愤怒地问完，岳老师借口去打开水，到了走廊，就开始大哭。 ⑥哭泣的结果，不是罢手，反倒要教小病号更多。后来小病号的病更重了，他的父母决定转院去北京。听到这个消息后，岳老师夜夜难眠。 ⑦每到深夜，她便悄悄离开病房，借着走廊里的微光，坐在长条椅上写写画画。她要在小病号离开之前，给他编一本教材。这本教材上什么内容都有，有古诗词，有加减法，也有英语单词。 ⑧这一晚，夜快要结束的时候，岳老师睡着了。大家都不忍心叫醒她。一大早，小病号的父母就接到北京医院的消息，要他们赶紧去北京。 ⑨九点钟，小病号跟着父母离开了。离开之前，他跟病房里的人一一道别，自然也跟岳老师道别了。岳老师将终究还是没有编完的教材放在小病号的行李中，然后捏了捏他的脸，跟他挥手。如此，告别便潦草地结束了。 ⑩哪知道，几分钟后，有人在楼下呼喊着岳老师的名字。一开始，她全然没有注意，只是呆呆地坐在病床上不发一语。突然，她跳下病床，跛着脚，狂奔到窗户前，打开窗。这样，全病房的人都听到小病号在院子里的叫喊声。他扯着嗓子喊出来的竟然是一句诗：“唯有垂杨管别离！”可能怕岳老师没听清楚，他便继续喊，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”喊了一遍，再喊一遍，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！” ⑪离别的时候，小病号终于完整地背诵出了那两句诗。岳老师却并没有应答，她正在哭泣——她没有哭出声来，而是用嘴巴紧紧地咬住袖子。除了隐忍的哭声，病房里只剩下巨大的沉默，没有人上前劝说她，人们全都陷于沉默之中，听凭她哭下去。似乎人人都知道：此时此地，哭泣，就是她唯一的垂杨。 11. 请从岳老师的角度，梳理文章的故事脉络。 ①给小病号上课，神采奕奕——②______——③陪小病号更多，用心呵护——④_____——⑤听小病号背诗，激动哭泣 12. 请结合语境，说说下面句子中加点词语的表达效果。 一开始，她全然没有注意，只是呆呆地坐在病床上不发一语。 13. 请从修辞的角度赏析选文画线的句子。 14. 文章写了岳老师的两次大哭，其原因分别是什么？请具体分析。 节约是自然界的神圣法则 ①科学证明，节约是自然界进化发展的神圣法则。 ②稻秆和麦秆等植物都是空心的，其奥秘就在于用最少的材料取得了最稳固的结构。草本植物在风力或果实重力的作用下，秆子会发生压缩、扭转和弯曲。从材料力学的角度分析，实心圆截面秆子和空心圆截面秆子在外径相同的条件下，两者具有相同的抗扭和抗弯能力。显然，植物长成空心秆有利于将攫取的营养集中到果实上来，同时也缩短了生长期，这不是绝妙的生长方法吗？另外，我们常见的葡萄、杨梅等都是圆球状的，是因为建造圆球形物体所耗费的材料最少，而容积却最大。 ③植物如此，动物在发展过程中也极其惊人地贯彻了节约的法则。例如，恒温动物的体温大都在35℃左右，这就是共同的节约法则起到的微妙作用。众所周知，水是动物的基本组成部分，其比热是随着温度变化而变化的。据测定，在35℃时，水的比热最小，这意味着，动物体温为35℃时，为保持体温恒定所需要吸收和放出的热量最少。又比如，蜻蜓的翅膀长只有5厘米，面积4.6平方厘米，重量仅0.005克，然而，它却有足够的强度和刚度，每秒钟能扑动20至40次，飞行速度达到每秒15米，这种翅膀的构造真可谓是节约的典型了。 ④自然界在进化发展过程中所体现出来的节约法则，极大地启发了人类的智慧。例如，人们发现某些植物的叶子是按照螺旋状排列的，夹角是137°30′，这样的叶序排列使植物的采光面最大。于是，建筑设计师就借鉴这个采光原理，设计建造了一座13层高、按螺旋状排列的大楼，结果表明，每个房间都充满了阳光。人们还从下雨的时候雨滴前圆后尖的形状得到启发，设计制造了阻力很小的雨滴状小汽车。空气从车前轻拂而过，在车后也不会形成空气旋涡，行驶速度每小时可达300千米。 15. 稻秆和麦秆等植物都是空心的，奥秘是什么？有何好处？ 16. 第三段主要运用了什么说明方法？有什么作用？ 17. 文章最后一段加点的“这个采光原理”指代的内容是什么？ 18. 下列各句的表述符合原文意思的一项是（ ） A. 因为实心秆和空心秆具有相同的抗扭和抗弯能力，所以自然界一切植物的秆都应是空心的。 B. 恒温动物的体温都在35℃左右，这就是共同的节约法则起到的微妙作用。 C. 蜻蜓的翅膀重量仅0.005克，而面积却有4.6平方厘米，这种构造有悖于节约的法则。 D. 自然界中节约的神圣法则，极大地启发了人类的智慧，如人们设计制造了阻力很小的雨滴状小汽车。 脚踏实地成就梦想 ①“新时代是追梦者的时代，也是广大青少年成就梦想的时代。希望你们心系祖国，志存高远，脚踏实地，在奋斗中创造精彩人生，为祖国和人民贡献青春和力量。”日前，习近平总书记给中国单板滑雪运动员苏翊鸣回信，向他和中国冰雪健儿在冬奥赛场取得的优异成绩表示祝贺，并对大家提出殷切期望。习近平总书记的回信，在中国冰雪健儿以及广大青年中引发热烈反响。 ②志存高远、脚踏实地，是青年成长成才的正道。青少年只有脚踏实地、稳扎稳打，才能最终成就自己的梦想。 ③脚踏实地、成就梦想，需要打好基础、增长才干。短绠难汲深井之水，浅水难负载重之舟。任何人都不可能轻轻松松地成才，要想干成一番事业，必须积极主动学习新知识新思想，练就过硬本领。当今时代日新月异，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。新时代青年正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。 ④脚踏实地、成就梦想，还要不惧困难、顽强拼搏。人生的道路上不可能一帆风顺，年轻人很容易因受到挫折而气馁，但绝不能因此一蹶不振、自暴自弃。在北京冬奥会上斩获2金1银的谷爱凌曾经训练摔倒造成脑震荡，“记不起任何东西”，还曾右手粉碎性骨折、大拇指韧带撕裂，但仍坚持带伤参加比赛；苏翊鸣年仅18岁，多次骨折，但一次次受伤从未动摇他继续训练的决心；28岁的短道速滑运动员武大靖因常年训练脚上满是伤疤、老茧，骨头也变形了，他说“我有一双很丑的脚”，但网友说他是中国最帅的奥运冠军……中国冰雪健儿们的事迹告诉我们，面对挫折困难，要始终坚守希望、不惧挫折、迎难而上、坚持到底，才能获得成功，笑到最后。 ⑤脚踏实地、成就梦想，还应久久为功、接续奋斗。行百里者半九十。人类的美好理想，都不可能唾手可得，都离不开手胼足胝、焚膏继晷的艰苦奋斗。我们的国家，我们的民族，从积贫积弱一步一步走到今天的发展繁荣，靠的就是一代又一代人的顽强拼搏，靠的就是中华民族自强不息的奋斗精神。以我国冰雪运动为例，从1980年第一次参加冬奥会无一人获得奖牌，到2022年北京冬奥会取得9枚金牌，这是一代又一代中国冰雪人久久为功、接续奋斗的结果。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要广大青年持之以恒、驰而不息的奋斗。 ⑥一代青年有一代青年的历史际遇。新时代中国青年要打好基础、不惧困难、接续奋斗。要勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，毫不畏惧面对一切艰难险阻，在劈波斩浪中开拓前进，在披荆斩棘中开辟天地，在攻坚克难中创造业绩，用青春和汗水创造精彩人生，书写新的奇迹！ （摘自《人民日报》，有改动） 19. 选文的中心论点是什么？ 20. 选文第④段画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？ 21. 不适合充当第⑤段论据的一项是（ ） A. 钟南山面对疫情，逆行出征，不畏疫魔，勇于担当。 B. 嫦娥揽月、北斗指路、祝融探火、羲和逐日……一代代航天人接续奋斗，创造出一个个新成就，不断实现新的跨越。 C. 曹雪芹披阅十载，增删五次，十年如一日的坚持，终于写成不朽巨著《红楼梦》。 D. 袁隆平一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，提高水稻单产，造福世界人民。 七、作文（40分） 22. 阅读下面材料，根据要求写作。 有的人，无论远近，仿佛总在身边；有的事，不管大小，始终浮现在眼前；有份情，真挚浓烈，时时温暖我们的心田；有种理，意味深长，常常萦绕我们的脑畔……他们（它们）从未走远。 请根据你对上述文字的理解，结合你的生活经历和体验，以《从未走远》为题，写一篇不少于600字的记叙文。 23 作文： 人生因梦想而闪耀，青春因拼搏而精彩。“抱着拼搏的心态，打好每一剑”，这是合肥队男子花剑运动员郭一凡的信念；“把比赛当作训练”，这是北海队攀岩运动员李彦郯的取胜秘诀；“我会继续努力，在体育和学业上取得双丰收”，这是获得中学组男子100米冠军的张家纶赛后的心声……他们顽强拼搏、奋勇争先，展现出昂扬向上的青春风采，也激励着更多年轻人以奋斗激扬青春。 读了上面材料，你有什么联想和感悟？请以“奋力拼搏”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。 以上作文要求：①文章贴近生活，言之有物，禁止抄袭或套作；②认真书写，力求工整、美观，字数不少于600字；③文中不能出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$