山东省日照市莒县2024-2025学年六年级上学期期中语文试卷

2024-2025学年上学期六年级语文阶段性素质调研测试 (时间：80分钟 总分：100分)》 注恋事项： 1.答卷前务必将自己的姓名、座号和准考证号按要求填写在答题卡上的相应位置。 2.每一题选出答案后，都必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号(ABCD)涂黑，如 需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答素。 3.答题区请用黑色笔书写到答题卡题号所指示的答题区域，不得超出预留范围。 4.在草稿纸、试卷上答题均无效。 语文学习是一个不断积累的过程。经过一段时间的学习、积淀，同学们一定感受 郴 到了成长的喜悦。为此，六年级(1)班开展了以“学习·成长”为主题的语文实践 活动，请你也来参加吧！ 活动 在旅游中成长 亮亮经常和爸爸妈妈在节假日去各地旅游，旅游让他开阔了眼界，增长了见识。 读一读他分享的旅游见闻，完成练习。 中国是个美丽而shénmi(〉的国度。从烟雨江南一路向西，小桥流水、山 川、湖泊、戈壁、shāmò（雪山，直到世界屋脊，每一处美景都令人流连忘返。 我最喜欢的还是家乡的浮来山风景区，那里的溪水明如bō1i 峰岭xiong wěi 灯 ()壮观，林木郁郁葱葱，让人hu1wèi( 无穷。 1.根据语境和拼音写出相应的词语。(5分) 郝 2.亮亮想制作路牌向同学们分享浮来山风景区的景点，但不确定拼音的书写格 式，请你帮他标注一下。(2分) 定林寺： 莒县： 3.运用恰当的修辞宇法能更好地描述莒县浮来山的美。请你根据下面句子的特 点，帮亮亮润色并补全句子。(2分)》 莒县的浮来山真高呀，高得好像在云彩上面哩；莒县的浮来山真」 ；莒县的浮来山真 呀， 4.亮亮一家坐高铁来到了浙江杭州。到达杭州西湖后，妈妈找了一名导游为他们 讲解。导游向他们介绍道：“今天由我来带领大家游览这令人心驰神往的杭州西湖。 大家看，我们旁边那对着糊面顾影自怜的垂柳正在微风的吹拂下婆娑起舞。这里最适 合秋天来，因为可以看到许许多多硕大无朋的菊花竞相开放。”(2分) 糊 导游话中的四字词语“ ”使用不当，应改为“ 5.江南夏日的雨来得快去得也快，一阵狂风吹过，西湖雨过天晴。亮亮想起了苏 轼《六月二十七日望湖楼醉书》中“ 的场景，又想起了《西 江月·夜行黄沙道中》描写雨的词句“ ”,不由得说 道：“这夏日的雨也有所不同呢！”（4分) 6.观赏完西湖美景，亮亮兴奋地发了一条朋友圈。请你在“口”里加上标点符号。 (4分)开 雨水洗过的杭州西湖口就像一幅油画口质感细腻口阳光照耀下 的杭州西湖口又像一幅水粉画口艳丽柔顺口微风吹拂下的杭州 西湖口更像一幅国画口气韵生动。 六年级语文 第 C③扫描全能王 3亿人都在用的目搭Ap 7.2024年“淄博烧烤”仍然是许多人外出旅游的选择，淄博市文化和旅游局写了一封 信来感谢游客的“厚爱”。下列分析有误的一项是()(3分) “进淄赶烤”，是一道联结缘分的桥，是一首彼此温暖的歌。您赞扬的话、走心的建议， 都是对淄博的信任和包容；您带来的人潮、人气，唤起了全城一心的城市荣誉感和凝聚力； 您为淄博“人好物美心齐”城市印象“鼓与呼”，让更多人了解这座城市的人文历史，感知这 座城市的厚道质朴，看到这座城市努力的样子。感谢您与淄博结下了深厚情，感谢您给淄博 注入了正能量，感谢您为淄博传递了好声音。 A.语段中“进淄赶烤”化用“进京赶考”一词，形象地描绘了淄博烧烤的火爆。 B.语段中采用“您”，让游客感受到了尊重，但同时也会产生距离感。 C.语段运用排比的修辞手法，强烈表达了淄博市文化和旅游局对游客的感激之情。 D.语段将进淄赶烤”比作“桥”“歌”，生动形象地描绘了游客与淄博人民双向奔赴的 场景。 8.亮亮想排队去吃淄博烧烤，爸爸却以人太多为理由想去周边人少的地方玩耍，如果你 是亮亮，你会如何说服爸爸支持你去吃淄博烧烤？(4分) 活动二 在学习中成长 9.预习课文时，亮亮为了更好地识记和理解“贯”字，对这个字进行了研究。他发现 “贯”字共有画，第三笔是一。下图是亮亮在字典中查到的“贯”字的解释。他不理解 “胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击”中的“贯注”， 于是又从词典中查到了“贯注”的解释：①（精神、精力）集中；②（语意、语气)连贯， 贯穿。由此可知，这句话中的“贯注”应选第种解释。(3分) 贯gun①连贯，穿通：学~中西I融会~通。[贯彻]使全部实现：~执行|~党 的政策。[一贯]向来如此，始终一致：艰苦朴素是他的~作风。②旧时把方孔钱穿在绳 子上，每一千个叫一贯。③原籍，出生地，籍一，④姓。 10.请你根据亮亮的研究结果，帮他给下列句子中的“贯”字选择正确的解释。()(3 分) 1.`2024年贵州“村超”（乡村足球超级联赛)开启新赛季，继续贯通“乡村振兴”与 “文旅体融合发展”等主题。() 2.他们来自五湖四海，籍贯、年龄、职业都不同，但此刻却紧紧团结在一起。) 3.在古代，万贯家私是用来形容富人的。（) 11.2024年9月30日是我国第11个烈士纪念日，以国之名仰望英烈，致敬英魂。为了 守护英烈，守护国家的光荣记忆，守护民族的精神家园，班级将围绕“在历史的坐标中仰望 英烈”开展主题演讲活动。亮亮想参加这次活动，并和你进行交流。请将下面的对话补充完 整。(4分) 亮亮：我想参加班里举办的演讲活动。你在前几天学校举办的演讲比赛中取得了第一名的好 成绩，我能向你请教一些问题吗？ 页共3页 CS扫描全能王 】亿人都在用的目猫ApP 我：当然可以。好的演讲，首先要观点明确。你的演讲主题是什么？ 亮亮： 。 但我现在不知道怎样才能使自己的演讲稿更有说 服力。 我：你可以列举一些有代表性的事例，比如 当然，还可 以引用名言警句，比如 亮亮：那演讲时在语气、动作等方面有什么要注意的吗？ 我： 亮亮：好的，我记住了，谢谢你！ 我：不客气，祝你演讲成功！ 活动三 在阅读中成长 12.（一)选择《童年》《小英雄雨来》中的一个儿童形象，联系生活写一写书中 人物的童年和你的童年有什么不同。(5分) (二)诱人的蓝色能源 任务一：了解什么是“蓝色能源”。 任务二：了解常见“蓝色能源”的类型。 任务三：学习作者如何采用恰当的说明方法说明“蓝色能源”的优势。 ①当今最诱人的海洋资源之一就是“蓝色能源”。它既不同于海底储存的煤、石 油、天然气，也不同于溶于水中的铀、镁、锂，而是利用海水温差、潮汐、波浪等产 生的动能、热能等能源。它具有清洁、可再生、能量惊人、分布广泛的优势。 ②常见的蓝色能源是温差能、潮汐能和波浪能。 ③6000万平方千米的热带海洋一天吸收的太阳热能，相当于2500亿桶石油的热 能。如果将这些热能的1%转化为电能，相当于新增140亿千瓦装机容量。太阳辐射 热能进入海面，绝大部分被表层海水吸收掉，深层海水几乎接收不到。因此人们可利 用海洋表层水温与深层水温之间的温差把热能转化为电能。发电时，将海洋表面的温 水引进真空锅炉，温水因压力突然大幅下降而立即变成蒸汽，从而推动汽轮发电机发 电，用过的水流入海洋，如此循环使用。一般而言，冷、热水温差在20℃以上即可 发电，因此若能把南北纬20度以内的热带海洋都利用起来发电，前景将十分诱人。 ④大海在太阳和月亮的引力作用下，时而潮高百丈，时而引退千里。海洋这种有 六年级语文第 C③扫描全能王 3亿人那在用的目猫AP白 规律、有节奏的起伏现象就是潮汐。潮汐发电就利用了潮汐能，涨潮时人们将海水以势能的 形式保存，落潮时放出海水，利用潮位之间的落差发电。据初步估算，我国潮汐能资源量约 为11亿千瓦，年发电量可达2750亿千瓦小时。潮汐能周而复始，取之不尽，用之不竭，可 以成为沿海地区生产生活的重要补充能源。 ⑤波浪能也是不容忽视的蓝色能源。“无风三尺浪”是奔腾不息的大海的真实写照。海浪 有惊)的力量，5米高的海浪，每平方米压力就有10吨。大浪能把13吨重的岩石抛至20米 高处，能量惊人。据计算，全球可供开发利用的海洋波浪能有20亿~30亿千瓦，年发电量 可达9万亿千瓦小时。波浪能的利用将有助于缓解矿物能源逐渐枯竭导致的能源危机，改善 生态环境。 ⑥古往今来，海洋一直以其宽大的胸怀哺育着人类，吸引着人类。进入21世纪，人类社 会的可持续发展将会越来越多地依赖海洋。探索并利用蓝色能源，己经成为中国乃至全球可 持续发展的重要保障。蓝色能源，大有可为！ 13.为了完成任务一，应重点阅读第自然段，从中可以知道“蓝色能源”指的 是 。 (2分) 14.为了完成任务二，应重点阅读第自然段，从中可以知道“蓝色能源”常见的类型 有温差能、 。(3分) 15.为了完成任务三，应通读全文，品味语言。其中，文中画横线的句子采用了 的 说明方法，说明了」 (3分) 16.阅读下面的材料，结合短文内容，简要分析可以在南海开发何种蓝色能源。(3分) 【材料】南海是中国南部的边缘海，平均水深约1212米，中部深海平原中最深处达25℃~ 28℃。5月份测得水深30米以内的水温为30℃，而1000米深处只有5℃。 我认为可在南海开发 能，因为 质共3页 CS扫描全能王 3亿人藤在用的目播AP日 (三)最灿烂的 ①明天就是和同学们约着合影的日子。小雅摇着妈妈的胳膊：“妈妈，我明天 是戴顶帽子，还是到街上去买顶假发，你说嘛”坐在床边的妈妈笑了，眼泪却悄悄 流了出来。小雅没看见。小雅眼睛看着天花板。妈妈说：“傻丫头，我的女儿怎么都 漂亮，是不是？”妈妈托摩着小雅的头。 ②曾经美丽的小雅，现在，她的头上稀稀拉拉没有几根头发。5岁花一样年纪 的小雅得了不治之症。长期的化疗让原本有一头乌黑亮丽头发的小雅，几乎变成了秃 头，红红的圆圆的小脸蛋也永远留在了相册里。 ③昨天，小雅提出了和同学们合影的要求。妈妈明白，聪明的小雅在离开这个世 0 界之前想了结一桩心愿一和以前在一起的同学见最后一面并且合张影。女儿提这个 要求的时候故意轻松地告诉妈妈：“我好久好久没见同学们了。”其实，小雅几个要好 的同学到医院看过小雅几次。妈妈理解小雅的心情，于是打电话和小雅的班主任商量 明天到学校去，跟班上的同学合影留念。小雅妈妈在电话里说，这恐怕是小雅最后一 次照相。班主任叹息了一声答应了。 ④明天就要去学校。现在，爱美又细心的小雅提出了用什么遮盖头顶这个现实的 问题，妈妈一时没了主意。 如 ⑤小雅见妈妈还在犹豫，自己摸着光光的没剩下几根头发的头皮说：“其实呀， 这样就好，到时侯合影，我往同学们中间一坐，嘿，最显眼不说，而且还应了那个成 语 一聪明绝顶！是不是，妈妈？”小雅咧开嘴，歪在妈妈怀里，笑了。妈妈的眼睛 又一次湿润了。 ⑥第二天，天气格外晴朗，太阳明晃晃地挂在空中，那样辉煌，那样灿烂。妈妈 用轮椅推着小雅，走在去学校的路上。小雅头上戴着妈妈到商场精心挑选的时装软棉 帽。妈妈问：“热吗，小雅？”小雅说：“凉快着呢，妈妈。”其实妈蚂看见了，身体 闲 虚弱的小雅戴着这顶棉帽一定不舒服，棉帽的帽檐下是一圈细密的汗水。妈妈不忍心 去替她擦掉。 ⑦小雅不时地扭头四望，她要最后看一眼上学路上那熟悉又陌生的风景。 ⑧“妈妈，到了，到学校了！我看见了班主任刘老师呢！”学校的大门外，站着 班主任刘老师。见到小雅和妈妈，刘老师急忙跑上前，亲了小雅一下后，从小雅妈妈 手里接过了轮椅。小雅兴奋地说：“刘老师，同学们呢？”刘老师低着头轻声说：“都 等你好久了呢，呵呵，都晒出油来了呢！” 六年级语文 第 CS扫描全能王 3亿人藤在用的目播AP回 ⑨转眼间，小雅就被刘老师推进了校园。刹时，小雅呆了，小雅妈妈也呆了 ⑩太阳下，绿色草坪上，排成阶梯式三排的同学，人人头上都顶着一只“瓢”一是的， 每一个同学，男学生，女学生，都剃了光头，灿烂的阳光下，几十个光脑袋反射着头顶上的 太阳。那样辉煌，那样灿烂。小雅激动得甩掉了头上的棉帽，眼泪夺眶而出。坚强的小雅很 久没有流眼泪了。小雅听见了同学们震耳的声音：“王小雅，你好！我们都爱你！” 17.阅读小说要关注情节的发展。文中三次写到眼泪，根据提示将情节图补充完整。(3 分) 情节 小雅问怎么遮盖头顶 ① ② 三次眼泪 妈妈悄悄流泪 3 小雅眼泪夺眶而出 18.阅读小说要体会人物复杂的内心世界。第④段“妈妈一时没了主意”，妈妈可能在犹 豫些什么？联系小说前后的情节，写写妈妈的心理活动，补充在文中的横线上。(3分) 19.如果给小说的第⑥~⑩段配上插图，你认为画面中最有可能出现的是哪一组景物？结 合文中的环境描写，说说这组景物在小说中有什么作用。(3分) A.明晃晃的太阳灿烂的阳光绿色的草坪 B.灰蒙蒙的天空拥挤的校园欢乐的笑声 我选()组景物，作用是 20.这篇小说塑造了许多人物形象，如小雅、妈妈、刘老师、同学们，选择你印象最深刻 的人物，结合语言、动作、心理活动等方面说明人物特点。(4分) 活动四 在表达中成长 21.从下面的情境中任选一个，展开想象，编写一个故事，题目自拟，450字左右。提示： 把故事写完整，注意用上描写人物的方法。（35分) 情境一：人来人往的大街上，一个小女孩儿在大声哭泣······ 情境二：小巷里，一位衣衫褴楼的老人蹲在角落，喂一只小猫······ 情境三：夏日午后，一场暴雨袭来，一群人在屋檐下躲雨······ 瓦共3页 CS扫描全能王 3亿人那在用的目猫AP白六年级语文期中答案 1.神秘沙漠玻璃雄伟回味 2.DINGLIN SI JU XIAN 3.是排比句且意思对即可 4.硕大无朋五颜六色（第二个词意思对即可) 5.卷地风来忽吹散望湖楼下水如天七八个星天外两三点雨山前 6.,,；，；， 7.B 8.略 9.8竖① 10.①③② 11.例： 缅怀英烈，铭记历史 用生命在人民心中点起一盏灯的郝副营长 位卑未敢忘忧国 语气语调要适当，姿态大方；利用停顿、重复或者辅以动作强调要点增强表现力 12.例：我从小成长在和平环境中，有充裕的物质条件与和谐的校园环境，可以专心学 习，提升自我；而小英雄雨来生活在战争年代，在枪林弹雨中顽强生存，这让他更加勇 敢和机智。 13.①利用海水温差、潮汐、波浪等产生的动能、热能等能源 14.②潮汐能波浪能 15.列数字通过海浪的浪高、每平方的压力等数据准突出了波浪能的不容忽视。 16.温差南海平均水深较深，年平均表层水温在25℃以上，深层水和浅层水的温差在20 ℃以上，具备利用温差能发电的条件 17.①小雅说自己“聪明绝顶”②小雅的同学都剃了光头③妈妈的眼睛又一次湿润了 18例：可怜的孩子，自己想美美地出现在同学面前，可是头发没有了，这让她心里多 么难过呀。而且天气这么热，戴帽子也显得和别人不一样啊！这该怎么办呢？ 19.A这组环境描写，在小说中起到推动情节发展的作用，同时也能让我们感受到同学 们阳光灿烂的美好心灵 20给我印象最深刻的人物是小雅的妈妈，我从“坐在床边的妈妈笑了，眼泪却悄悄流了 出来"的神态描写和“妈妈不忍心替她擦掉”等描写中感受到妈妈的坚忍、善解人意，也体 会到她内心的痛苦和对小雅的爱。 21.略 C3扫描全能王 门亿人都在用的归播APe